（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語文七年級上冊 第二單元 學會記事 教案10

寫作學會記事教學目標1．學習將事件敘述完整、清楚的方法。2．把握寫作練習、交流總結(jié)等方式，提升綜合寫作能力。重難點1、了解把事情說清楚的記事原則，學會緊扣記敘要素敘事。2、體會并嘗試在記事中抓住細節(jié)，表達感情。教學過程一、導入新課在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，是一項基本功。練好這項基本功，以后進行復雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。那么，怎樣記敘好一件簡單的事呢？二、觀看劇情，列情節(jié)思路1．觀看電視劇西游記》第3集中孫悟空被派看守蟠桃園，偷吃仙桃的情節(jié)。之后請學生列出寫作思路。明確：學生觀看的視頻是截取的本集中一個較完整的情節(jié)：玉帝被告知孫悟空整日閑游，與眾仙稱兄道弟，怕他惹是生非，便派他去看守蟠桃園。入園后，土地神為孫悟空介紹仙桃的神奇功效，孫悟空忍不住偷吃仙桃。吃完后悟空變成一個仙桃睡去。設(shè)計意圖確定寫作的情節(jié)思路，將事件講完整，將經(jīng)過講清楚。2．通過展示、交流，發(fā)現(xiàn)所呈現(xiàn)的問題。三、探究方法，實現(xiàn)“具體、生動”1．通過交流、展示，發(fā)現(xiàn)學生寫作中出現(xiàn)的敘事過于概括，難以吸引讀者的問題。2．探討方法。請同學們想想并相互交流一下，用什么辦法可以讓我們用文字把這些情節(jié)生動地展現(xiàn)出來，引人入勝呢？預設(shè)：為事件的主干“添枝加葉”：將桃的樣子、悟空垂涎欲滴的樣子、偷桃時的不安心理、吃桃時的貪婪模樣等細節(jié)，做細致刻畫。要多角度全方位關(guān)注所寫對象的信息：顏色、姿態(tài)、質(zhì)地、容貌、神情、服飾、地點、種類等，一定程度而言，我們傳遞的信息越豐富，表達就越具體。設(shè)計意圖讓學生自己尋找方法，初步做到具體生動。3．修改作品。請同學們再觀看一遍視頻，然后對所寫作品加以修改，使之生動、具體。寫完后請同學們互相交流探討。設(shè)計意圖運用方法，加以實踐。4．總結(jié)方法。教師巡視，查看同學們的寫作情況，將精彩的地方記錄下來，作為后面方法講解的示例，并結(jié)合西游記》原著中的精彩細節(jié)描寫來總結(jié)方法。預設(shè)：(1)恰當?shù)男揎椪Z(如：“熟透了的”大桃；大圣“一個翻身”躍上樹。)(2)具體可感的詞語(如：孫悟空“摘”下一個桃子，不如孫悟空“拽”下一個桃子具體可感。)(3)修辭手法(如：原著中作者寫到：“果壓枝頭垂錦彈，花盈樹上簇胭脂”，“先熟的酡顏醉臉，還生的帶蒂青皮”，“左右樓臺并館舍，盈空常見罩云霓”，這就用生動的比喻、擬人等修辭手法將桃林之美、仙桃的誘人刻畫得如在眼前。)(4)側(cè)面描寫(如：“看著碩大的桃子，聽著土地公公講桃子的神奇功效，孫悟空饞得要命”，不如“看著碩大的桃子，聽著土地公公講桃子的神奇功效，孫悟空兩眼放光、口水直流，手不自覺地直往桃子上伸”。后一句從側(cè)面呈現(xiàn)出孫悟空饞的模樣，生動具體。)設(shè)計意圖在學生掌握了一定的方法并加以實踐的基礎(chǔ)上，補充方法，讓學生進一步做到敘事生動、具體。四、實戰(zhàn)演練以那一次，我真——》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1、這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強烈的。讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。2、要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。例文：那一次，我真感動來到一個新的校園，面對陌生的一切，我心里產(chǎn)生了恐懼，真怕“天有不測風云”?？墒虑榫褪呛芷婀?你越怕它就越會發(fā)生。開學第二天。下著傾盆大雨。一點兒也沒有喜氣洋洋的氣氛。我?guī)еε碌男睦?，騎著自行車往校園騎去。眼看就要到學校了，可我卻摔了一跤，膝蓋也磕破了，不停地流著血，像一條紅色的小溪。自行車也沒出息地倒在一旁，大雨無情地打落在我身上，我變成了一只“落湯雞”，十分狼狽，我無助地哭了，雨水夾著淚水順著臉頰不停地流著，也分不清是雨水還是淚水了。我一邊慢慢地爬起來，一邊拾地上已經(jīng)被淋濕了的新書。正當我感到天昏地暗，想放棄一切，回頭跑回家的時候，一只大手扶住了我，溫柔的聲音在頭上響起：“小心點，我扶你進來吧!”原來是一位初三的大姐姐。她是那么的高大，那般的美麗，仿佛一位天使。同時大姐姐的行動也感動了許多人，許多好心的哥哥姐姐都來幫助我。有的幫我拾書；有的幫我扶車；還有的打著傘幫我遮雨。一股暖流在我的胸膛里流著，多么溫暖啊!在這樣一個人生地不熟地地方，卻有著這么多的熱心人，讓我覺得自己生活在一個溫暖的大家庭里。他們把我扶到屋檐下避雨，有的幫我擦雨水。他們像我的親人一樣對待我，直到把我送到教室里的座位上，他們才離開，看著他們遠去的背影，我真舍不得啊!我們素不相識，他們卻這么熱心地幫我，我終于抑制不住自己的情緒，大哭進來。這次不是害怕、無助，而是開心、感動。我漸漸喜歡上了這個集體，里面的每一個人都是那么善良、那么的友好、那么的樂于助人。我愛這個集體，它仿佛是我的第二個家。那一次，我真的很感動，面對一個不認識的人，他們不是置之不理，而是那么熱心。以后我也要做一個樂于助人的人。點評：小作者敘事清晰、真實，把自己摔倒后的狼狽形象地寫了出來，并在敘事中融入自己的情感。三、我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長、家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，層有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。提示：1、家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓡T間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。2、把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚。3、要恰如其分地表達你的情感。有了情感的殘與，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。例文：我們是一家人一個和藹可親、肯干務實的爸爸；一個勤勞樸實、快言快語的媽媽和一個朝氣蓬勃的我，組成了一個溫暖如春的家。每天吃晚飯的時候，也是全家人聚集最齊的時候，我們聊著一天的所見所聞和開心的事。爸爸打開話匣子：“今天，我們上級單位領(lǐng)導來檢查工作，對我的業(yè)績很贊賞，還提拔我當副經(jīng)理！”我和媽媽都為之興奮不已！媽媽突然問我：“這次考試成績怎么樣？”我說：“不錯呀，都過了80分，期末爭取考年級前十?！眿寢尶戳宋乙谎壅f：“要踏實努力，不要驕傲??！”我堅定地說：“您老就放心吧。”媽媽笑笑說：“這孩子！”我朝母親做了一個鬼臉：“嘻嘻……”吃過晚飯，媽媽把碗筷洗刷干凈，廚房打掃一遍，才回到書房陪我寫作業(yè)。爸爸平時工作很忙，偶爾在家時就幫媽媽做家務，并抽出時間陪我聊天談心。聊我在學校的學習生活，跟同學的關(guān)系，學習成績……他鼓勵我上課一定要認真聽講，踏踏實實地學習；和同學搞好關(guān)系；尊敬老師……做一個身心全面健康發(fā)展的好學生。我呢在學校勤奮學習，和同學們一起參加義務