高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題(天津?qū)Ｓ?考點(diǎn)24詩(shī)歌鑒賞之賞析情感(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題考點(diǎn)24詩(shī)歌鑒賞之賞析情感【命題趨勢(shì)】分析詩(shī)歌情感是詩(shī)歌必考的內(nèi)容，一般以答題的方式出現(xiàn)，所占分析較高，一定要作為備考的重點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，強(qiáng)化訓(xùn)練?！菊骖}再現(xiàn)】一、【2018年高考天津卷】閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津（注）。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民。（注）問(wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？【考點(diǎn)詳解】把握詩(shī)歌主旨情感的五要點(diǎn)：1.明確古代士大夫的情懷。傳統(tǒng)士大夫受儒家、道家、佛家思想的影響:儒家要求他們修身、齊家、治國(guó)、平天下,關(guān)懷國(guó)運(yùn)民生;道家啟發(fā)他們?cè)谧匀惶飯@里安放心靈,回歸純樸與真性情;佛家會(huì)讓他們戀土懷鄉(xiāng)、感嘆生命短暫與人生無(wú)常,參悟個(gè)體、宇宙與社會(huì)之間的關(guān)系。2.找準(zhǔn)主旨句（含標(biāo)題）。詩(shī)歌常有點(diǎn)明主旨的句子，如律詩(shī)中的首聯(lián)和尾聯(lián)往往關(guān)乎作者的思想情感，頜聯(lián)和頸聯(lián)常常含有藝術(shù)手法。還有的詩(shī)歌標(biāo)題就揭示了主旨。3.知人論世，看清背景。“詩(shī)言志”,作者的人生經(jīng)歷不同,通過(guò)詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感也就不同。因此,鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷入手。4.把握詩(shī)歌意象、意境的內(nèi)涵。中國(guó)古代詩(shī)歌的特點(diǎn)之一是使用意象、意境表情達(dá)意,所以讀懂詩(shī)歌的意象與意境的內(nèi)涵是解讀詩(shī)歌主旨的重要依據(jù)。理解意象的內(nèi)涵一定要結(jié)合具體的詩(shī)歌作品,不能拘泥固化,因?yàn)橥粋€(gè)事物在不同的詩(shī)歌作品中可能表達(dá)不同的意思。如蟬，古人以為蟬餐風(fēng)飲露,是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如虞世南的《蟬》中有“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”。柳永的《雨霖鈴》開(kāi)篇就是“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”,營(yíng)造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。5.從詩(shī)歌中典故的意思反觀主旨。作者創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí),有時(shí)會(huì)借助一些典故來(lái)表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。考生如果了解這些典故，會(huì)有助于把握作品的主旨?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。宿業(yè)師山房期丁大不至（唐）孟浩然夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)。樵人歸欲盡，煙鳥(niǎo)棲初定。之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。（注）①山房，山中的屋舍。②丁大：作者友人。詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析。2.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。送李端盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期？（注）①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？3.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院[注]蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒(méi)燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂。（注）本詩(shī)寫(xiě)于蘇軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識(shí)的好友。歧亭：在今湖北麻城，蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。這是一首送別詩(shī)，詩(shī)的尾聯(lián)貌似與送別沒(méi)多大關(guān)系，實(shí)際卻緊扣送別，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送四鎮(zhèn)薛侍御東歸①岑參相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸。將軍初得罪，門客復(fù)何依？夢(mèng)去湖山闊，書(shū)停隴雁②稀。園林幸接近，一為到柴扉③。（注）①天寶十四年前后，詩(shī)人供職于封常清幕府。安史之亂初起，封常清受命征剿安祿山，因倉(cāng)促而兵敗，被削官。這首詩(shī)就作于此時(shí)。②隴雁：飛越隴山傳遞家書(shū)的大雁。③柴扉：柴門，亦指貧寒的家園。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬(wàn)里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。（注）①三城戍：西山三城的堡壘。三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦：泛指送別之地。萬(wàn)里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？6.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登快閣①黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟②。（注）①此詩(shī)作于太和知縣任上，快閣在太和縣東澄江邊上②傳說(shuō)阮籍作“青白眼”。黑色的眼珠在眼眶中間，青眼看人則是表示對(duì)人的喜愛(ài)或重視、尊重；白眼指露出眼白，表示輕蔑。③與白鷗盟：語(yǔ)出《列子黃帝》，后以與鷗鳥(niǎo)盟誓表示毫無(wú)機(jī)心，這里是指無(wú)利祿之心。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。7．閱讀下面這首詞，按要求回答問(wèn)題。西江月蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望。（注）宋神宗元豐二年八月十八日，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”入獄，九死一生。元豐三年二月至黃州，過(guò)著近似流放的生活。此年中秋，距蘇軾入獄已近一年，也是其被貶之后的第一個(gè)中秋。這首詩(shī)“涼”字指“秋涼”，此詞描繪了哪些“秋涼”景象；“涼”還指人生世態(tài)炎涼，請(qǐng)指出這首詞抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜情感。8.閱讀下面的這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。綺羅春·紅葉張炎①萬(wàn)里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨(dú)客又吟愁句。正船艤②、流水孤村，似花繞、斜陽(yáng)歸路。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。長(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅？羞見(jiàn)衰顏借酒，飄零如許。謾倚新妝，不入洛陽(yáng)花譜。為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南，夜窗聽(tīng)暗雨。（注）①?gòu)堁祝錾砟纤蚊T世家，宋亡后不仕新朝。作本詞時(shí)，張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行，棲止京城大都。②艤，停船靠岸。在這首詞中張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.閱讀下面的詩(shī)歌，按要求作答。送魏大從軍①陳子昂匈奴猶未滅②，魏絳復(fù)從戎③。悵別三河道④，言追六郡雄⑤。雁山橫代北⑥，飛塞接云中⑦。勿使燕然上，惟留漢將功⑧。[注釋]①魏大：陳子昂的友人。②匈奴猶未滅：暗指漢代霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為也”的典故。③魏絳：春秋時(shí)晉國(guó)大夫。④三河：指黃河流域中段平原地區(qū)。⑤六郡雄：這里指西漢時(shí)立功邊地、號(hào)稱六郡雄杰的趙充國(guó)。⑥雁山：雁門山。代：代州。⑦飛塞：一作“狐塞”，即飛狐塞，又稱飛狐口。云中：云中郡。⑧燕然：山名。《后漢書(shū)·竇憲傳》載：“（竇憲）與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之?！斓茄嗳簧?，……割石勒功，記漢威德，令班固作銘?！苯Y(jié)合詩(shī)句分析首聯(lián)、尾聯(lián)中表達(dá)了作者哪些情感。10.閱讀下面一首宋詞，完成各題。浣溪沙·和無(wú)咎韻（注）陸游懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽(yáng)吹角最關(guān)情。忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生。客中無(wú)伴怕君行。（注）宋孝宗隆興二年(1164年)閏十一月至次年正月，陸游與韓元吉在鎮(zhèn)江相聚，那時(shí)，陸游是在鎮(zhèn)江通判任上，韓元吉?jiǎng)t是來(lái)鎮(zhèn)江省親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩(shī)詞作品共有三十多首。這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【模擬提升】1．閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。（注）①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋（bū）逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。（1）對(duì)本詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)詩(shī)人對(duì)月興嘆，表現(xiàn)了時(shí)荒世亂的局勢(shì)。上句點(diǎn)明了“野泊”的原因，下句對(duì)應(yīng)題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容。詩(shī)人對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)感到困苦，對(duì)未來(lái)感到迷茫。B．頷聯(lián)上句詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，是靜景；下句詩(shī)人耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲，是動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合，氣象開(kāi)闊，渲染了空茫凄涼的意境。C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人借酒澆愁，而酒卻化成過(guò)客之淚使愁緒更濃。浪花翻卷，卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心，使人暗自驚嘆，表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。D．尾聯(lián)轉(zhuǎn)筆寫(xiě)到國(guó)家的動(dòng)亂，境界陡然開(kāi)闊。暗用《登樓》的頸聯(lián)“北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵”把兵荒馬亂的景寫(xiě)足，把憂憤難堪之情抒發(fā)得淋漓盡致。（2）請(qǐng)以首聯(lián)為例，分析詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)自己的“愁”心的。（3）詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。2.閱讀下面詩(shī)歌，完成后面題目。春思①賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。注：①《春思》寫(xiě)于作者被貶時(shí)。②歷亂：花枝爛漫的樣子。（1）對(duì)詩(shī)歌理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)為七言律詩(shī)，其中“黃”“香”“長(zhǎng)”為韻腳。B．首句點(diǎn)染出春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫(huà)面。次句以寫(xiě)氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象。C．詩(shī)歌繪景形象生動(dòng)，“青青”寫(xiě)出草色的碧綠，“黃”寫(xiě)出初春楊柳的色彩?！皻v亂”寫(xiě)出桃花盛開(kāi)之狀，“香”突出李花的香氣。D．作者意在表達(dá)縱然在美好的春光中仍然排遣不去的、與日俱長(zhǎng)的愁恨中。（2）景物描寫(xiě)對(duì)抒情有什么作用？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3）作者抒發(fā)感情能突破常理，結(jié)合詩(shī)歌的后二句加以賞析。3.閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。苦雨嘆[宋代]陸游九淵龍公出忘還，瓦溝垂溜聲淙潺，茫茫大澤北際海，瀲瀲平湖南浸山。吾廬四望路俱斷，蛙黽爭(zhēng)雄亂昏旦。漏床腐席夜失眠，濕灶生薪朝不爨。今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭。老夫一飽復(fù)繆悠③，聽(tīng)兒讀書(shū)寬百憂。[注釋]①黽:古代蛙的一種。②青秧出禾頭:莊稼經(jīng)雨出芽，此為災(zāi)年之兆。③繆悠:虛妄不實(shí)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)開(kāi)篇想象新奇，用龍王出游忘還來(lái)寫(xiě)大雨連綿不絕、多日不停的現(xiàn)狀，照應(yīng)了題目“苦雨”二字。B．“茫?！焙汀盀嚍嚒毙蜗蟮孛枥L出湖澤因雨大而水闊的樣子，景象壯麗，意境雄渾開(kāi)闊。C．本詩(shī)作為七言詩(shī)，章法整齊，講究押韻，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。D．本詩(shī)語(yǔ)言自然精煉，最后四句明白如話，體現(xiàn)了陸游在詩(shī)歌語(yǔ)言上反對(duì)粉飾雕琢的主張。（2）陸游自言:“我思杜陵叟，處處有遺蹤?！痹谶@首詩(shī)中哪些詩(shī)句有“杜陵叟遺蹤”？試舉兩例加以分析。（3）本詩(shī)標(biāo)題的“苦”和全詩(shī)最后的“憂”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？4.閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。送友游吳越[唐]杜荀鶴去越從吳過(guò)，吳疆與越連。有園多種橘，無(wú)水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊承詩(shī)題，巧妙解題，既點(diǎn)明友人去處，又暗示送者處處為游人著想的深情。B．頷聯(lián)是詩(shī)人對(duì)友人種橘植蓮的提醒，透示著二人心心相知的情趣，顯得含蓄雋永。C．頸聯(lián)直接用意象組合，與“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆蓖睢．詩(shī)中的景物描寫(xiě)，是詩(shī)人的想象。作者想象著友人暢游吳越欣賞到的美景與樂(lè)事。（2）請(qǐng)賞析頸聯(lián)中的“火”字。（3）全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？5.閱讀下面這首詞，按要求作答。蝶戀花·密州上元蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見(jiàn)人如畫(huà)。帳底吹笙香吐麝，更無(wú)一點(diǎn)塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断?，昏昏雪意云垂野。注：蘇軾于宋神宗熙寧七年(1074年)九月，由杭州通判調(diào)知密州，十一月三日到任。次年上元日寫(xiě)下這首詞。寫(xiě)完這首詞后，他在《超然臺(tái)記》中追述：“始至之日，歲比不登，連年蝗旱，民不聊生。盜賊滿野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂(lè)也。”（1）下列對(duì)詞句賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出燈夕的盛況。“明月如霜”，寫(xiě)月光之白。元宵夜月正圓，燈月交輝，引來(lái)滿城男女游賞。B．“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”，形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡，盡管詞人只看到了農(nóng)家社稷的鼓簫樂(lè)奏，但卻久久不愿離去。C．“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，卻是寫(xiě)出了作者心中的希望，有一種“瑞雪兆豐年”的喜悅之情。D．“更無(wú)一點(diǎn)塵隨馬”，化用蘇味道《正月十五夜》詩(shī)“暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)”句，進(jìn)一步從動(dòng)態(tài)寫(xiě)游人。說(shuō)“無(wú)一點(diǎn)塵”更顯江南氣候之清潤(rùn)。（2）詞題為“密州上元”，上片卻寫(xiě)錢塘上元之景，有什么作用?（3）細(xì)讀全詞，分析作者抒發(fā)了哪些情感。備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題考點(diǎn)24詩(shī)歌鑒賞之賞析情感【命題趨勢(shì)】分析詩(shī)歌情感是詩(shī)歌必考的內(nèi)容，一般以答題的方式出現(xiàn)，所占分析較高，一定要作為備考的重點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。【真題再現(xiàn)】一、【2018年高考天津卷】閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津（注）。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民。（注）問(wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故?！伴L(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？【答案】詩(shī)人躬耕田園、避世隱逸的寧?kù)o淡泊之情；濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。【分析】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌的思想情感的能力。“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民”意思是：就像這樣，在簡(jiǎn)陋的木屋里長(zhǎng)吟，暫且做一個(gè)耕田之人吧。本詩(shī)敘寫(xiě)了田間勞動(dòng)的歡娛，聯(lián)想到古代隱士長(zhǎng)沮、桀溺的操行，而深感憂道之人的難得，最后以掩門長(zhǎng)吟“聊作隴畝民”作結(jié)。從而表達(dá)了詩(shī)人躬耕田園、避世隱逸的寧?kù)o淡泊之情?！究键c(diǎn)詳解】把握詩(shī)歌主旨情感的五要點(diǎn)：1.明確古代士大夫的情懷。傳統(tǒng)士大夫受儒家、道家、佛家思想的影響:儒家要求他們修身、齊家、治國(guó)、平天下,關(guān)懷國(guó)運(yùn)民生;道家啟發(fā)他們?cè)谧匀惶飯@里安放心靈,回歸純樸與真性情;佛家會(huì)讓他們戀土懷鄉(xiāng)、感嘆生命短暫與人生無(wú)常,參悟個(gè)體、宇宙與社會(huì)之間的關(guān)系。2.找準(zhǔn)主旨句（含標(biāo)題）。詩(shī)歌常有點(diǎn)明主旨的句子，如律詩(shī)中的首聯(lián)和尾聯(lián)往往關(guān)乎作者的思想情感，頜聯(lián)和頸聯(lián)常常含有藝術(shù)手法。還有的詩(shī)歌標(biāo)題就揭示了主旨。3.知人論世，看清背景?！霸?shī)言志”,作者的人生經(jīng)歷不同,通過(guò)詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感也就不同。因此,鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷入手。4.把握詩(shī)歌意象、意境的內(nèi)涵。中國(guó)古代詩(shī)歌的特點(diǎn)之一是使用意象、意境表情達(dá)意,所以讀懂詩(shī)歌的意象與意境的內(nèi)涵是解讀詩(shī)歌主旨的重要依據(jù)。理解意象的內(nèi)涵一定要結(jié)合具體的詩(shī)歌作品,不能拘泥固化,因?yàn)橥粋€(gè)事物在不同的詩(shī)歌作品中可能表達(dá)不同的意思。如蟬，古人以為蟬餐風(fēng)飲露,是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如虞世南的《蟬》中有“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”。柳永的《雨霖鈴》開(kāi)篇就是“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”,營(yíng)造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。5.從詩(shī)歌中典故的意思反觀主旨。作者創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí),有時(shí)會(huì)借助一些典故來(lái)表現(xiàn)廣泛而深刻的主題?？忌绻私膺@些典故，會(huì)有助于把握作品的主旨?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。宿業(yè)師山房期丁大不至（唐）孟浩然夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)。樵人歸欲盡，煙鳥(niǎo)棲初定。之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。（注）①山房，山中的屋舍。②丁大：作者友人。詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析。【答案】在體驗(yàn)情感時(shí)，特別要抓住“情語(yǔ)”“景語(yǔ)”來(lái)體驗(yàn)作者的感情。詩(shī)題中的“待丁大不至”限定了詩(shī)作的感情范圍，前三聯(lián)的環(huán)境描寫(xiě)醞釀了感情基礎(chǔ)，“孤琴候蘿徑”集中展現(xiàn)了詩(shī)人的感情所向，詩(shī)人說(shuō)自己會(huì)獨(dú)自撫琴站在山路等待友人到來(lái)，展現(xiàn)了其平靜的心態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析思想感情的能力。題目“宿業(yè)師山房期丁大不至”點(diǎn)明內(nèi)容、題材，拜訪朋友而不在，于是開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待朋友。此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人夜宿山寺中，于山徑之上等待友人的到來(lái)，而友人不至的情景。前六句盡寫(xiě)夜色：夕陽(yáng)西下，萬(wàn)壑蒙煙，涼生松月，清聽(tīng)風(fēng)泉，樵人歸盡，暮鳥(niǎo)棲定；后兩句寫(xiě)期待故人來(lái)宿而未至，于是抱琴等待。全詩(shī)不僅表現(xiàn)出山中從薄暮到深夜的時(shí)令特征，而且融合著詩(shī)人期盼知音的心情，境界清新幽靜，語(yǔ)言委婉含蓄。這首詩(shī)所描繪的自然景物形象，不僅僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)出山中從薄暮到深夜的時(shí)態(tài)特征，而且表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞盼望朋友早日到來(lái)的心情。第七句，點(diǎn)出“之子期宿來(lái)”，然后在第八句點(diǎn)出一個(gè)“候”字，彰顯了詩(shī)人不焦慮不抱怨的儒雅風(fēng)度，也從側(cè)面表露出了詩(shī)人閑適的心境和對(duì)有人的信任?！肮虑俸蛱}徑”，以“孤”修飾琴，更添了孤清之感。孤琴的形象，兼有期待知音之意。而用“蘿”字修飾“徑”，也似有意似無(wú)意地反襯詩(shī)人的孤獨(dú)。因?yàn)樘偬}總是互相攀援、枝蔓交錯(cuò)地群生的。這一句詩(shī)，在整幅山居秋夜幽寂清冷的景物背景上，生動(dòng)地勾勒出了詩(shī)人的自我形象：這位風(fēng)神散朗的詩(shī)人，抱著琴，孤零零地佇立在灑滿月色的蘿徑上，望眼欲穿地期盼友人的到來(lái)。詩(shī)的收尾非常精彩，使詩(shī)人深情期待知音的形象栩栩如生。2.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。送李端盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期？（注）①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？【答案】故園衰敗之悲，詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫(xiě)出了對(duì)故園衰敗之悲；送別友人之悲，直言“自堪悲”，別后“掩淚空相向”寫(xiě)出送別友人的悲傷；感嘆身世之悲，小時(shí)喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；社會(huì)動(dòng)亂之悲，“多難”寫(xiě)出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫(xiě)出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見(jiàn)無(wú)期的悲傷?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，分析作者思想感情的能力?！把跍I空相向”意思是“回望你去的方向掩面而泣”，結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題可知，作者在送別李端，而且尾聯(lián)后一句說(shuō)“風(fēng)塵何處期”，身在戰(zhàn)亂年月再見(jiàn)不知何時(shí)，可見(jiàn)二人相見(jiàn)無(wú)期，這“淚”中包含相見(jiàn)無(wú)期之痛；因?yàn)槭窃?shī)歌尾聯(lián)中的“淚”，所以還需結(jié)合上面幾聯(lián)內(nèi)容作答；如頸聯(lián)“少孤為客早，多難識(shí)君遲”意思是“從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識(shí)太遲”，人生少孤已屬極大不幸，何況又因動(dòng)亂，自己遠(yuǎn)役他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困厄，絕少知音，現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)了一個(gè)友人，卻又要?jiǎng)e離，表現(xiàn)出與友人相見(jiàn)恨晚之悲；如首聯(lián)前一句“故關(guān)衰草遍”，意思是故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，這是為故園衰敗而悲，后一句“離別自堪悲”意思是“與好友相別實(shí)在是令人傷悲”，這是為即將與友人別離而悲傷。3.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院[注]蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒(méi)燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂。（注）本詩(shī)寫(xiě)于蘇軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識(shí)的好友。歧亭：在今湖北麻城，蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。這是一首送別詩(shī)，詩(shī)的尾聯(lián)貌似與送別沒(méi)多大關(guān)系，實(shí)際卻緊扣送別，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【答案】①尾聯(lián)寫(xiě)送別很巧妙。運(yùn)用虛寫(xiě)，回憶“去年今日”，即前一年蘇軾赴黃州，凄風(fēng)苦雨的途中，只有梅花相伴，細(xì)雨斷魂，暗寓遷謫之感。而一年以前的孤獨(dú)和凄涼正好與今年朋友送別的深情厚誼形成對(duì)比；②不只是回憶“去年今日”，也是在寫(xiě)“今年今日”，朋友間的深情厚誼，消釋了詩(shī)人人生旅程的孤苦和寂寥。【分析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，思想內(nèi)容和詩(shī)人的情感態(tài)度的能力。解答本題首先理解尾聯(lián)的意思，然后看寫(xiě)了什么內(nèi)容，使用什么手法，與“送別”之間的關(guān)系是什么?！叭ツ杲袢贞P(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂”，意思是“去年今日我走在關(guān)山道路，細(xì)雨中梅花開(kāi)放正暗自斷魂”，這是詩(shī)人在送別之時(shí)想到“去年今日”的情景，屬于虛寫(xiě)，此時(shí)此刻朋友正送別詩(shī)人，朋友之間洋溢著深情厚誼，而去年的今天，詩(shī)人只身一人行走在旅途之中，只有梅花細(xì)雨相伴，凄苦無(wú)比，今年和去年的情形構(gòu)成對(duì)比，突出朋友之情對(duì)詩(shī)人孤苦寂寥的人生旅程的安慰之狀，看似與“送別”無(wú)關(guān)，實(shí)際恰恰展現(xiàn)了友人之間的情深意重。具體作答時(shí)根據(jù)以上分析結(jié)合尾聯(lián)詩(shī)句內(nèi)容作答即可。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送四鎮(zhèn)薛侍御東歸①岑參相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸。將軍初得罪，門客復(fù)何依？夢(mèng)去湖山闊，書(shū)停隴雁②稀。園林幸接近，一為到柴扉③。（注）①天寶十四年前后，詩(shī)人供職于封常清幕府。安史之亂初起，封常清受命征剿安祿山，因倉(cāng)促而兵敗，被削官。這首詩(shī)就作于此時(shí)。②隴雁：飛越隴山傳遞家書(shū)的大雁。③柴扉：柴門，亦指貧寒的家園。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮竣倥c友人的依依惜別之情；②因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫；③對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（意對(duì)即可）【分析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。本詩(shī)是一首送別詩(shī)，是作者送別友人薛侍御時(shí)所作，聯(lián)系此詩(shī)寫(xiě)作時(shí)的背景可知，作者寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)是懷著復(fù)雜感情的。詩(shī)的首聯(lián)“相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸”寫(xiě)出了作者與友人的依依惜別之情；而“天涯獨(dú)未歸”也寫(xiě)出了友人已可以還家，而自己仍在天涯之外，遠(yuǎn)離故土，表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念；頷聯(lián)“將軍初得罪，門客復(fù)何依”則是描述了作者如今的處境：作者因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫；頸聯(lián)“夢(mèng)去湖山闊，書(shū)停隴雁稀”則是作者感情抒發(fā)的重點(diǎn)，作者運(yùn)用夢(mèng)境表情達(dá)意，“闊”字寫(xiě)路途遙遠(yuǎn)，“稀”字表明信息難通，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；尾聯(lián)則是對(duì)自己的慰藉，“園林幸接近，一為到柴扉”，雖然自己不能回家，但幸虧與朋友兩家住得近，朋友可以為自己將家書(shū)帶給家人。此處用語(yǔ)平易，但感情暗含在平易之中，將作者的思鄉(xiāng)之情再次強(qiáng)化。5.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬(wàn)里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。（注）①三城戍：西山三城的堡壘。三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦：泛指送別之地。萬(wàn)里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？【答案】作者抒發(fā)的情感：①憂國(guó)之情?！昂?nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家局勢(shì)的擔(dān)憂。②對(duì)諸弟的思念。戰(zhàn)亂頻仍諸弟分離，長(zhǎng)期阻隔，詩(shī)人對(duì)親人的無(wú)限思念之苦躍然紙上。③漂泊之悲。詩(shī)人流落天涯一身飄零，“一身遙”蘊(yùn)含無(wú)限人世之悲，流離之苦?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！昂?nèi)風(fēng)塵諸弟隔”，由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思?！昂?nèi)風(fēng)塵”，海內(nèi)外處處烽火，指安史之亂的連年戰(zhàn)火，體現(xiàn)出杜甫憂國(guó)憂民的特色；“諸弟隔”寫(xiě)諸弟流散，杜甫四弟：穎、觀、豐、占。只杜占隨他入蜀，其他三弟都散居各地。戰(zhàn)亂之中音信不同，不知親人狀況，詩(shī)人對(duì)親人的惦念和擔(dān)憂躍然紙上；“天崖涕淚一身遙”，與親人分離，詩(shī)人此時(shí)“一身遙”，客居西蜀，如在天之一涯?！耙簧磉b”蘊(yùn)含無(wú)限人世之悲，流離之苦。6.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登快閣①黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟②。（注）①此詩(shī)作于太和知縣任上，快閣在太和縣東澄江邊上②傳說(shuō)阮籍作“青白眼”。黑色的眼珠在眼眶中間，青眼看人則是表示對(duì)人的喜愛(ài)或重視、尊重；白眼指露出眼白，表示輕蔑。③與白鷗盟：語(yǔ)出《列子黃帝》，后以與鷗鳥(niǎo)盟誓表示毫無(wú)機(jī)心，這里是指無(wú)利祿之心。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮窟@首詩(shī)表達(dá)的感情：①對(duì)公事、官場(chǎng)生活的厭倦；②對(duì)大自然美好景色的熱愛(ài)；③因世無(wú)知己（缺少知音）、懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；④還有辭官還鄉(xiāng)、回歸自然過(guò)那種自由自在生活的愿望的流露?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)詩(shī)人自稱“癡兒”，并且稱處理公事為“了卻”，而且作者登上快閣是為了放松心情，所以首聯(lián)表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)公事、官場(chǎng)生活的厭倦。頷聯(lián)寫(xiě)了詩(shī)人登高所見(jiàn)的秋景：千山重疊、無(wú)邊落木、江水澄澈、夜月清明，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這自然美景的熱愛(ài)之情。頸聯(lián)寫(xiě)到友人遠(yuǎn)離，早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了，只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色。這里寫(xiě)出了詩(shī)人因友人離去而感到知音難覓、懷才不遇，因此要借酒消愁。尾聯(lián)詩(shī)人寫(xiě)到想要找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗作伴逍遙自在才是自己最好的歸宿，表達(dá)了詩(shī)人想要辭官還鄉(xiāng)、回歸自然過(guò)那種自由自在生活。7．閱讀下面這首詞，按要求回答問(wèn)題。西江月蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望。（注）宋神宗元豐二年八月十八日，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”入獄，九死一生。元豐三年二月至黃州，過(guò)著近似流放的生活。此年中秋，距蘇軾入獄已近一年，也是其被貶之后的第一個(gè)中秋。這首詩(shī)“涼”字指“秋涼”，此詞描繪了哪些“秋涼”景象；“涼”還指人生世態(tài)炎涼，請(qǐng)指出這首詞抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜情感?！敬鸢浮浚?）整首詞突出了一個(gè)“涼”字，以清寒的中秋之夜的涼風(fēng)、明月與孤燈等情感意象，營(yíng)造了一個(gè)情景交融的完美意境。

（2）“涼”字用得妙。因?yàn)樗x豐富、意味深遠(yuǎn)：

①指中秋時(shí)節(jié)天氣涼；

②詩(shī)人遭貶，感到悲涼；

③人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測(cè)，暗含世態(tài)炎涼。既再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)云遮月的天氣狀況，又借此抒發(fā)了作者被貶之后的孤寂之感和失意后的苦悶心情。且“月明多被云妨”多指自古賢良多被奸佞陷害，美好的品質(zhì)常被污濁掩蓋，也體現(xiàn)了作者對(duì)人生的深刻理解。蘇軾借寫(xiě)節(jié)候之“涼”，抒寫(xiě)人生之“悲涼”，表達(dá)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的深沉思考。【詳解】本題考查學(xué)生煉字和賞析思想內(nèi)容和感情的能力。在這首詞中，蘇軾以“中秋”這一深具情感意義的節(jié)日為背景，抒寫(xiě)了遠(yuǎn)貶黃州的孤獨(dú)悲苦的心情，同時(shí)又在感嘆時(shí)間的流逝中，表達(dá)出對(duì)人生歷史的深沉思考，以及對(duì)人世真情的深深眷戀。在清寒孤寂的意境氛圍的營(yíng)造中，讀者可以見(jiàn)到豪放詞人蘇東坡在曠達(dá)超然背后悲情婉約的一面?！叭松鷰锥惹餂觥?，總領(lǐng)全詞的氛圍和情感，屬于詞眼。渲染了一個(gè)“涼”情緒意境，給詞蒙上了一層深厚的情感意韻。讀者首先感受到的是中秋之夜清寒的月色與空寂的長(zhǎng)廊，孤獨(dú)的詞人身影與孤獨(dú)的黯淡燈光，以及由此流露出來(lái)的詞人深沉的人生思考與真摯的人世之戀。在這靜寂的夜里，在這皓月當(dāng)空之時(shí)，清秋的寒氣陣陣襲人，此時(shí)，蘇軾心中的孤獨(dú)凄涼之感是難以排遣的?！皼觥痹谟谥赋龉?jié)候之“清寒”，寫(xiě)天上人間之“清寒”，想象天上人間之“寒”以反襯人世間值得留戀，情韻悠遠(yuǎn)，表達(dá)了飽受政治打擊的蘇軾對(duì)歷史人生的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)人世真情的深深眷戀。8.閱讀下面的這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。綺羅春·紅葉張炎①萬(wàn)里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨(dú)客又吟愁句。正船艤②、流水孤村，似花繞、斜陽(yáng)歸路。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。長(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅？羞見(jiàn)衰顏借酒，飄零如許。謾倚新妝，不入洛陽(yáng)花譜。為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南，夜窗聽(tīng)暗雨。（注）①?gòu)堁?，出身南宋名門世家，宋亡后不仕新朝。作本詞時(shí)，張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行，棲止京城大都。②艤，停船靠岸。在這首詞中張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮竣倌耆A遲暮。②孤獨(dú)飄零。③不仕新朝，氣節(jié)堅(jiān)貞。④江山淪落，心念故國(guó)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩(shī)詞情感能力。詞的上片既寫(xiě)出停船泊岸的過(guò)程，又描寫(xiě)了目睹紅葉飛舞似花而令人魂系統(tǒng)“歸路”的心情。紅葉本是載情而去，而此時(shí)自己心情凄苦愁悶，流瀉的紅葉僅能載愁了。下片寫(xiě)身在京都而產(chǎn)生的家國(guó)身世之感，以人與紅葉相映，顯得自然?！伴L(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅”，“長(zhǎng)安”在這實(shí)指元大都，“倦旅”指自身感傷無(wú)心做事?！靶咭?jiàn)衰顏借酒，飄零如許”，寫(xiě)紅葉隨風(fēng)飛舞落于夕陽(yáng)晚霞之中的飄零遭遇?；貞浳魰r(shí)的美好時(shí)光而生今昔盛衰，故國(guó)興亡之感?？傊?，回答本題時(shí)，應(yīng)結(jié)合詩(shī)句，分別答出詞人豐富而復(fù)雜的思想感情。“千林落木”“甚荒溝，一片凄涼”，“羞見(jiàn)衰顏借酒”等表明詞人年華遲暮之感?！八苹ɡ@，斜陽(yáng)歸路”“長(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅”“飄零如許”，詞人以落日自比，抒發(fā)自己孤獨(dú)飄零之感。“不入洛陽(yáng)花譜”“寒艷不招春妒”等，抒發(fā)自己不仕新朝，氣節(jié)堅(jiān)貞的愿望。“記陰陰，綠遍江南，夜窗聽(tīng)暗雨”，表明詞人憂慮江山淪落，心念故國(guó)的情感。9.閱讀下面的詩(shī)歌，按要求作答。送魏大從軍①陳子昂匈奴猶未滅②，魏絳復(fù)從戎③。悵別三河道④，言追六郡雄⑤。雁山橫代北⑥，飛塞接云中⑦。勿使燕然上，惟留漢將功⑧。[注釋]①魏大：陳子昂的友人。②匈奴猶未滅：暗指漢代霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為也”的典故。③魏絳：春秋時(shí)晉國(guó)大夫。④三河：指黃河流域中段平原地區(qū)。⑤六郡雄：這里指西漢時(shí)立功邊地、號(hào)稱六郡雄杰的趙充國(guó)。⑥雁山：雁門山。代：代州。⑦飛塞：一作“狐塞”，即飛狐塞，又稱飛狐口。云中：云中郡。⑧燕然：山名。《后漢書(shū)·竇憲傳》載：“（竇憲）與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之。……遂登燕然山，……割石勒功，記漢威德，令班固作銘。”結(jié)合詩(shī)句分析首聯(lián)、尾聯(lián)中表達(dá)了作者哪些情感?！敬鸢浮渴茁?lián)：暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病匈奴未滅，無(wú)以家為的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。尾聯(lián)：激勵(lì)友人，希望他揚(yáng)名塞外，不能使燕然山上只留漢將功績(jī)，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。表達(dá)了詩(shī)人心憂邊事，欲效力疆場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)兩句“匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎”意思是侵犯邊境的敵人還沒(méi)有消滅，魏大又去從軍戍邊保國(guó)。首二句匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎，讀來(lái)震撼人心。借此，我們可以清楚地意識(shí)到邊境上軍情的緊急，也可以感覺(jué)到詩(shī)人激烈跳動(dòng)的脈搏。此處匈奴二字，是以漢代唐，借指當(dāng)時(shí)進(jìn)犯邊境的少數(shù)民族統(tǒng)治集團(tuán)。詩(shī)人又把春秋時(shí)曾以和戎政策消除了晉國(guó)邊患的魏絳比作魏大，變和戎為從戎，典故活用，鮮明地表示出詩(shī)人對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，同時(shí)也從側(cè)面說(shuō)明，魏大從戎，是御邊保國(guó)的壯舉，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。尾聯(lián)兩句“勿使燕然上，惟留漢將功”的意思是“不要讓燕然山上只留下漢將功績(jī)，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功”，運(yùn)用漢將刻石記功的典故，一方面表明了作者對(duì)友人的激勵(lì)，希望他能建功立業(yè)、揚(yáng)名塞外；另一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人想要為國(guó)效力的壯志豪情。10.閱讀下面一首宋詞，完成各題。浣溪沙·和無(wú)咎韻（注）陸游懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽(yáng)吹角最關(guān)情。忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?？椭袩o(wú)伴怕君行。（注）宋孝宗隆興二年(1164年)閏十一月至次年正月，陸游與韓元吉在鎮(zhèn)江相聚，那時(shí)，陸游是在鎮(zhèn)江通判任上，韓元吉?jiǎng)t是來(lái)鎮(zhèn)江省親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩(shī)詞作品共有三十多首。這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣賹?duì)國(guó)家安危的關(guān)切與憂慮。南宋時(shí)鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊(duì)行動(dòng)的號(hào)令，陸游作為戍守官員，自然對(duì)此很是關(guān)切。②勞于仕宦的疲憊。作者在鎮(zhèn)江任職，忙碌的日子很多，而休閑的日子很少。③朋友將要離別的惆悵。韓無(wú)咎即將離開(kāi)鎮(zhèn)江，作者面對(duì)離別生出愁緒?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。“夕陽(yáng)吹角最關(guān)情”的意思是：黃昏時(shí)分吹起的號(hào)角最能牽動(dòng)情懷。能夠體現(xiàn)陸游對(duì)國(guó)家安危憂慮?！懊θ湛喽嚅e日少”的意思是：忙碌的日子很苦，休閑的日子很少。從中可以感受到陸游作為鎮(zhèn)江通判任，政務(wù)十分繁忙，身心十分疲憊。“新愁常續(xù)舊愁生，客中無(wú)伴怕君行”的意思是：新添的憂愁往往在舊愁中生出，他鄉(xiāng)沒(méi)有友人陪伴，害怕你去遠(yuǎn)行。韓無(wú)咎即將離開(kāi)鎮(zhèn)江，詩(shī)人舊愁未消，又添離愁，表達(dá)出作者對(duì)友人的依依惜別之情?！灸M提升】1．閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。（注）①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋（bū）逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。（1）對(duì)本詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)詩(shī)人對(duì)月興嘆，表現(xiàn)了時(shí)荒世亂的局勢(shì)。上句點(diǎn)明了“野泊”的原因，下句對(duì)應(yīng)題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容。詩(shī)人對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)感到困苦，對(duì)未來(lái)感到迷茫。B．頷聯(lián)上句詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，是靜景；下句詩(shī)人耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲，是動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合，氣象開(kāi)闊，渲染了空茫凄涼的意境。C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人借酒澆愁，而酒卻化成過(guò)客之淚使愁緒更濃。浪花翻卷，卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心，使人暗自驚嘆，表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。D．尾聯(lián)轉(zhuǎn)筆寫(xiě)到國(guó)家的動(dòng)亂，境界陡然開(kāi)闊。暗用《登樓》的頸聯(lián)“北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵”把兵荒馬亂的景寫(xiě)足，把憂憤難堪之情抒發(fā)得淋漓盡致。（2）請(qǐng)以首聯(lián)為例，分析詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)自己的“愁”心的。（3）詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析?！敬鸢浮浚?）A（2）詩(shī)歌首聯(lián)上句“可憐江月亂中明”，一個(gè)“亂”字，既寫(xiě)出了詩(shī)人心情之亂，又隱含著時(shí)局之亂。下句“應(yīng)識(shí)情”交代了自己因戰(zhàn)亂逃離又多病客居的處境。這些無(wú)不讓詩(shī)人“愁心”凝重（3）①漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。②憂國(guó)傷時(shí)之情?！坝麊?wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。【解析】（1）本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。A.“上句點(diǎn)明了‘野泊’的原因，下句對(duì)應(yīng)題目‘野泊對(duì)月’的內(nèi)容”錯(cuò)誤，把二者說(shuō)反了。由“可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情”可知，上句寫(xiě)野泊對(duì)月，下句寫(xiě)野泊的原因。故選A。（2）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。題干要求“以首聯(lián)為例，分析詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)自己的‘愁’心的”，首先看首聯(lián)內(nèi)容?！翱蓱z江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情”意思是：在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛(ài)，但它應(yīng)該懂得流亡在外的病人的心情。結(jié)合詩(shī)歌注釋可知，詩(shī)人是在戰(zhàn)亂之時(shí)寫(xiě)下的這首詩(shī)，“可憐江月亂中明”寫(xiě)時(shí)荒世亂，萬(wàn)物失色，而江月不管興亡，在亂中依舊光耀如昔，不能不引起詩(shī)人的憐惜?？梢?jiàn)，詩(shī)人“愁”的原因之一是“亂”，即時(shí)局混亂導(dǎo)致心緒煩亂?！皯?yīng)識(shí)逋逃病客情”對(duì)江月抒情。江月之明，應(yīng)知詩(shī)人的難言之隱。詩(shī)人為了逃避戰(zhàn)亂而漂泊異鄉(xiāng)，再加身體多病更引起內(nèi)心之“愁”。（3）本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌情感的能力?！熬铺砜蜏I愁仍濺，浪卷歸心暗自驚”意思是：飲酒解愁，反而增添了眼淚，我的愁思就像酒和淚一樣四處飛濺；浪濤卷起，引發(fā)了我的思?xì)w之心，讓我暗自吃驚。“客淚”點(diǎn)出詩(shī)人因?yàn)榭途铀l(xiāng)，有家難歸之愁，因傷感而流淚，因此詩(shī)人借酒澆愁；“歸心暗自驚”寫(xiě)出詩(shī)人想要借酒澆愁，然而卻因?yàn)槔嘶ǚ硪稹皻w心”，更添思鄉(xiāng)之愁。以酒澆愁，酒隨淚濺，所謂“舉杯消愁愁更愁”。聽(tīng)浪思?xì)w，而無(wú)所歸，故暗自驚心?！坝麊?wèn)行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫”意思是：多么想打聽(tīng)一下南宋朝廷近來(lái)的消息啊，可眼前，群盜正在四處流竄縱橫。“欲問(wèn)行朝近消息”從一身亂離，想到朝廷遷流不定，由憂一身到憂朝廷，結(jié)句把遍地兵荒馬亂的情景寫(xiě)足，消息雖欲問(wèn)而無(wú)由，其為憂憤，更何以堪。2.閱讀下面詩(shī)歌，完成后面題目。春思①賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。注：①《春思》寫(xiě)于作者被貶時(shí)。②歷亂：花枝爛漫的樣子。（1）對(duì)詩(shī)歌理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)為七言律詩(shī)，其中“黃”“香”“長(zhǎng)”為韻腳。B．首句點(diǎn)染出春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫(huà)面。次句以寫(xiě)氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象。C．詩(shī)歌繪景形象生動(dòng)，“青青”寫(xiě)出草色的碧綠，“黃”寫(xiě)出初春楊柳的色彩?！皻v亂”寫(xiě)出桃花盛開(kāi)之狀，“香”突出李花的香氣。D．作者意在表達(dá)縱然在美好的春光中仍然排遣不去的、與日俱長(zhǎng)的愁恨中。（2）景物描寫(xiě)對(duì)抒情有什么作用？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3）作者抒發(fā)感情能突破常理，結(jié)合詩(shī)歌的后二句加以賞析?！敬鸢浮浚?）A（2）以樂(lè)景寫(xiě)哀情，詩(shī)人用美好景色反襯了內(nèi)心無(wú)法消除的愁恨。（3）后二句使用擬人手法，構(gòu)思新奇，貌似不合常理，實(shí)則曲折巧妙。第三句“東風(fēng)不為吹愁去”，不說(shuō)自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無(wú)情，不為遣愁；第四句“春日偏能惹恨長(zhǎng)”，不說(shuō)因愁悶而百無(wú)聊賴，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)成是春日惹恨，把恨引長(zhǎng)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌的體裁并理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A．“本詩(shī)為七言律詩(shī)”錯(cuò)。這是一首七言絕句。律詩(shī)是八句，絕句是四句。故選A。（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容、手法和情感的能力。這首詩(shī)題作《春思》，詩(shī)中也句句就春立意。在藝術(shù)手法的運(yùn)用上，詩(shī)人是以前兩句反襯后兩句，使所要表達(dá)的愁恨顯得加倍強(qiáng)烈。首句“草色青青柳色黃”，已經(jīng)用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫(huà)面點(diǎn)染得十分明媚；次句“桃花歷亂李花香”，更用暗筆為這幅畫(huà)添上嫣紅、潔白兩色，并以寫(xiě)氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，使畫(huà)面上的春光更加艷冶，春意更加喧鬧。詩(shī)人在這兩句里寫(xiě)足了春景，寫(xiě)春景為下文抒情做鋪墊，樂(lè)景哀情，其目的在從反面襯托出與這良辰美景形成強(qiáng)烈對(duì)照的無(wú)法消除的深愁苦恨。（3）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌的抒情手法的能力。這首詩(shī)的后兩句詩(shī)就轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人的愁恨。賈至不直寫(xiě)愁恨，別出奇思，出人意表，使詩(shī)意更深更曲折。第三句“東風(fēng)不為吹愁去”，不說(shuō)自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無(wú)情，不為遣愁。這在詩(shī)思上深一層、曲一層，使詩(shī)句有避平見(jiàn)奇之妙。第四句“春日偏能惹恨長(zhǎng)”，不說(shuō)因愁悶而百無(wú)聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)成是春日惹恨，把恨引長(zhǎng)，其立意就更新奇，遣詞就更有深意。人們?cè)谛臒┮鈦y、無(wú)可奈何的時(shí)候，往往會(huì)遷怒他人或遷怒于物。可是，詩(shī)人把愁恨責(zé)怪到與其毫不相干的東風(fēng)、春日頭上，既怪東風(fēng)不解把愁吹去，又怪春日反而把恨引長(zhǎng)，這似乎太沒(méi)有道理了。但從抒情看，詩(shī)人希望春風(fēng)吹去心中的愁，但是春風(fēng)因未能吹去，于是詩(shī)人心生失望和抱怨，合乎人情。詩(shī)人的恨，固然不是春日所能延長(zhǎng)或縮短，但春季來(lái)臨后，在詩(shī)人的感覺(jué)上，會(huì)感到日子更難打發(fā)。所以，詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng)，情理之中?？傊?，詩(shī)的語(yǔ)言有時(shí)不妨突破常理，但又必須被讀者理解。這首《春思》詩(shī)，正是如此。3.閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。苦雨嘆[宋代]陸游九淵龍公出忘還，瓦溝垂溜聲淙潺，茫茫大澤北際海，瀲瀲平湖南浸山。吾廬四望路俱斷，蛙黽爭(zhēng)雄亂昏旦。漏床腐席夜失眠，濕灶生薪朝不爨。今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭。老夫一飽復(fù)繆悠③，聽(tīng)兒讀書(shū)寬百憂。[注釋]①黽:古代蛙的一種。②青秧出禾頭:莊稼經(jīng)雨出芽，此為災(zāi)年之兆。③繆悠:虛妄不實(shí)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)開(kāi)篇想象新奇，用龍王出游忘還來(lái)寫(xiě)大雨連綿不絕、多日不停的現(xiàn)狀，照應(yīng)了題目“苦雨”二字。B．“茫?！焙汀盀嚍嚒毙蜗蟮孛枥L出湖澤因雨大而水闊的樣子，景象壯麗，意境雄渾開(kāi)闊。C．本詩(shī)作為七言詩(shī)，章法整齊，講究押韻，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。D．本詩(shī)語(yǔ)言自然精煉，最后四句明白如話，體現(xiàn)了陸游在詩(shī)歌語(yǔ)言上反對(duì)粉飾雕琢的主張。（2）陸游自言:“我思杜陵叟，處處有遺蹤?！痹谶@首詩(shī)中哪些詩(shī)句有“杜陵叟遺蹤”？試舉兩例加以分析。（3）本詩(shī)標(biāo)題的“苦”和全詩(shī)最后的“憂”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】（1）B（2）“杜陵叟遺蹤”指杜甫詩(shī)風(fēng)。①“漏床腐席夜失眠”化用了杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“床頭屋漏無(wú)干處”“自經(jīng)喪亂少睡眠”詩(shī)句，形象地寫(xiě)出了生活的貧窮與困苦；②“濕灶生薪朝不爨”與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“嬌兒惡臥踏里裂”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有異曲同工之妙，都深刻反映出因連綿不絕的大雨和生活的困窘造成的苦難。③“今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭”與杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”風(fēng)格近似，詩(shī)人都同樣關(guān)心農(nóng)事，陸游因陰雨連綿影響秋收而憂心民生疾苦，杜甫因春天雨水對(duì)農(nóng)耕有利而倍感喜悅。（3）大雨連綿水漲路斷，憂出行不便；屋漏席爛灶濕難飽，憂生活貧困；莊稼出芽災(zāi)年已顯，憂民生艱難；蛙黽爭(zhēng)雄亂昏旦，隱喻亂世憂國(guó)家命運(yùn)。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“景象壯麗，意境雄渾開(kāi)闊”錯(cuò)?！懊Ｃ！焙汀盀嚍嚒睂?xiě)出因?yàn)橛晁率购伤?，?xiě)詩(shī)人因雨大而煩惱憂愁。故選B。（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?！岸帕贳拧敝付鸥?；“處處有遺蹤”表明這首詩(shī)的內(nèi)容與杜甫詩(shī)歌內(nèi)容、寫(xiě)法、風(fēng)格有相似之處?？忌凑者@個(gè)思路仔細(xì)閱讀本詩(shī)，找到與杜甫詩(shī)句類似的地方。如“漏床腐席夜失眠”，描寫(xiě)屋子漏雨淋濕了床席，以致無(wú)法安睡，考生抓住“漏床”“失眠”聯(lián)想到杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“床頭屋漏無(wú)干處”“自經(jīng)喪亂少睡眠”詩(shī)句，這兩句內(nèi)容十分相似，都通過(guò)寫(xiě)下雨造成“屋漏”“床濕”“無(wú)法睡眠”來(lái)形象地寫(xiě)出生活的貧窮與困苦；再如“濕灶生薪朝不爨”，描寫(xiě)因?yàn)橄掠曛率乖顑?nèi)潮濕，柴草也是濕的，無(wú)法點(diǎn)燃，因而早起無(wú)法生火做飯?！皾裨钌健睂儆诩?xì)節(jié)描寫(xiě)，與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“嬌兒惡臥踏里裂”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有異曲同工之妙，都深刻反映出因連綿不絕的大雨和生活的困窘造成的苦難。再如“今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭”，前句用“喜”字描寫(xiě)詩(shī)人看到莊稼長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)，為百姓秋天能夠有個(gè)好收成而高興，這與杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”風(fēng)格近似，詩(shī)人都同樣關(guān)心農(nóng)事。而下句“豈知青秧出禾頭”則寫(xiě)前面的希望破滅，因連日大雨不停，莊稼已經(jīng)發(fā)芽，災(zāi)年已顯，陸游因陰雨連綿影響秋收而憂心民生疾苦，杜甫因春天雨水對(duì)農(nóng)耕有利而倍感喜悅，二人都關(guān)心農(nóng)事，憂國(guó)憂民。（3）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。標(biāo)題的“苦”和全詩(shī)最后的“憂”都提示考生，本詩(shī)抒發(fā)的情感并不愉快，再結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)找出體現(xiàn)這種情感的具體內(nèi)容；從知人論世的角度看，陸游不大可能僅僅為自己哀嘆，恐怕還有為百姓及國(guó)家憂心的內(nèi)容。由題目“苦雨”可知，全詩(shī)寫(xiě)因連日大雨連綿不絕而苦?！拔釓]四望路俱斷”寫(xiě)從家里往四面看，大雨淹沒(méi)了道路，無(wú)法出行，因此一憂大雨連綿水漲路斷，憂出行不便；“漏床腐席夜失眠，濕灶生薪朝不爨”，寫(xiě)屋子漏雨淋濕了床席，以致無(wú)法安睡；因?yàn)橄掠曛率乖顑?nèi)潮濕，柴草也是濕的，無(wú)法點(diǎn)燃，因而早起無(wú)法生火做飯。因此二憂屋漏席爛灶濕難飽，憂生活貧困；“今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭”，詩(shī)人看到莊稼長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)，為百姓秋天能夠有個(gè)好收成而高興，結(jié)果因連日大雨不停，莊稼已經(jīng)發(fā)芽，災(zāi)年已顯，美好的希望破滅。因此三憂民生艱難；“蛙黽爭(zhēng)雄亂昏旦”寫(xiě)青蛙和蒼蠅亂從早到晚亂紛紛地鳴叫爭(zhēng)雄，這是以青蛙和蒼蠅比喻那些奸佞小人，隱喻亂世憂國(guó)家命運(yùn)。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。送友游吳越[唐]杜荀鶴去越從吳過(guò)，吳疆與越連。有園多種橘，無(wú)水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊承詩(shī)題，巧妙解題，既點(diǎn)明友人去處，又暗示送者處處為游人著想的深情。B．頷聯(lián)是詩(shī)人對(duì)友人種橘植蓮的提醒，透示著二人心心相知的情趣，顯得含蓄雋永。C．頸聯(lián)直接用意象組合，與“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆蓖?。D．詩(shī)中的景物描寫(xiě)，是詩(shī)人的想象。作者想象著友人暢游吳越欣賞到的美景與樂(lè)事。（2）請(qǐng)賞析頸聯(lián)中的“火”字。（3）全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）B（2）“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，又聯(lián)想到橋下的流水，波光粼粼，相互映照，更增添詩(shī)情畫(huà)意。（3）全詩(shī)借送友人游覽吳越一事，抒發(fā)了作者對(duì)吳越水鄉(xiāng)美好風(fēng)光的熱愛(ài)和向往，熱切地期望友人能盡興飽覽和體味吳越水鄉(xiāng)的美好風(fēng)情。（如寫(xiě)到抒發(fā)作者對(duì)友人離去之后的思念、牽掛之情的也可給分。）【分析】（1）本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“頷聯(lián)是詩(shī)人對(duì)友人種橘植蓮的提醒”錯(cuò)誤。頷聯(lián)從大處著筆，描寫(xiě)吳越兩地的特色：“有園多種桔，無(wú)水不生蓮”。一陸一水，各有勝景，望園林疊翠處，丹桔累累飄香；看水波蕩漾處，無(wú)不粉荷共妍。金桔玉蓮，俱為吳越名產(chǎn)。詩(shī)人緊緊抓住江南富地這兩個(gè)極具代表性的事物運(yùn)思潑墨，寥寥數(shù)筆，就畫(huà)出了吳越大地處處桔黃荷艷、水陸俱美的誘人景觀。頷聯(lián)是作者向友人介紹吳越大地的誘人景觀，并不是“對(duì)友人種橘植蓮的提醒”。故選B。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。頸聯(lián)“夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船”，則著眼于寫(xiě)水鄉(xiāng)市鎮(zhèn)的繁榮。吳越水鄉(xiāng)，市鎮(zhèn)大都緊挨河港。不寫(xiě)日市寫(xiě)夜市，只因夜市是吳越物產(chǎn)豐富、商業(yè)繁榮的一大標(biāo)志；而橋邊夜市，更是水鄉(xiāng)特有風(fēng)情。夜市的場(chǎng)面形形色色，