高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題(天津?qū)Ｓ?考點(diǎn)24詩歌鑒賞之賞析情感(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題考點(diǎn)24詩歌鑒賞之賞析情感【命題趨勢】分析詩歌情感是詩歌必考的內(nèi)容，一般以答題的方式出現(xiàn)，所占分析較高，一定要作為備考的重點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，強(qiáng)化訓(xùn)練?！菊骖}再現(xiàn)】一、【2018年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津（注）。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。（注）問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故?！伴L吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？【考點(diǎn)詳解】把握詩歌主旨情感的五要點(diǎn)：1.明確古代士大夫的情懷。傳統(tǒng)士大夫受儒家、道家、佛家思想的影響:儒家要求他們修身、齊家、治國、平天下,關(guān)懷國運(yùn)民生;道家啟發(fā)他們在自然田園里安放心靈,回歸純樸與真性情;佛家會(huì)讓他們戀土懷鄉(xiāng)、感嘆生命短暫與人生無常,參悟個(gè)體、宇宙與社會(huì)之間的關(guān)系。2.找準(zhǔn)主旨句（含標(biāo)題）。詩歌常有點(diǎn)明主旨的句子，如律詩中的首聯(lián)和尾聯(lián)往往關(guān)乎作者的思想情感，頜聯(lián)和頸聯(lián)常常含有藝術(shù)手法。還有的詩歌標(biāo)題就揭示了主旨。3.知人論世，看清背景?！霸娧灾尽?作者的人生經(jīng)歷不同,通過詩詞所表現(xiàn)出來的思想情感也就不同。因此,鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷入手。4.把握詩歌意象、意境的內(nèi)涵。中國古代詩歌的特點(diǎn)之一是使用意象、意境表情達(dá)意,所以讀懂詩歌的意象與意境的內(nèi)涵是解讀詩歌主旨的重要依據(jù)。理解意象的內(nèi)涵一定要結(jié)合具體的詩歌作品,不能拘泥固化,因?yàn)橥粋€(gè)事物在不同的詩歌作品中可能表達(dá)不同的意思。如蟬，古人以為蟬餐風(fēng)飲露,是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如虞世南的《蟬》中有“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”。柳永的《雨霖鈴》開篇就是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”,營造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。5.從詩歌中典故的意思反觀主旨。作者創(chuàng)作詩歌時(shí),有時(shí)會(huì)借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。考生如果了解這些典故，會(huì)有助于把握作品的主旨。【對點(diǎn)訓(xùn)練】1．閱讀下面古詩，完成問題。宿業(yè)師山房期丁大不至（唐）孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。（注）①山房，山中的屋舍。②丁大：作者友人。詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結(jié)合詩文簡要分析。2.閱讀下面這首詩，完成下列小題。送李端盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期？（注）①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？3.閱讀下面這首詩，完成下列小題。正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院[注]蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂。（注）本詩寫于蘇軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識的好友。歧亭：在今湖北麻城，蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。這是一首送別詩，詩的尾聯(lián)貌似與送別沒多大關(guān)系，實(shí)際卻緊扣送別，請結(jié)合詩句簡要分析。4.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送四鎮(zhèn)薛侍御東歸①岑參相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸。將軍初得罪，門客復(fù)何依？夢去湖山闊，書停隴雁②稀。園林幸接近，一為到柴扉③。（注）①天寶十四年前后，詩人供職于封常清幕府。安史之亂初起，封常清受命征剿安祿山，因倉促而兵敗，被削官。這首詩就作于此時(shí)。②隴雁：飛越隴山傳遞家書的大雁。③柴扉：柴門，亦指貧寒的家園。詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括。5.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。（注）①三城戍：西山三城的堡壘。三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦：泛指送別之地。萬里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。全詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情？6.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。登快閣①黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟②。（注）①此詩作于太和知縣任上，快閣在太和縣東澄江邊上②傳說阮籍作“青白眼”。黑色的眼珠在眼眶中間，青眼看人則是表示對人的喜愛或重視、尊重；白眼指露出眼白，表示輕蔑。③與白鷗盟：語出《列子黃帝》，后以與鷗鳥盟誓表示毫無機(jī)心，這里是指無利祿之心。這首詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。7．閱讀下面這首詞，按要求回答問題。西江月蘇軾世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。（注）宋神宗元豐二年八月十八日，蘇軾因“烏臺詩案”入獄，九死一生。元豐三年二月至黃州，過著近似流放的生活。此年中秋，距蘇軾入獄已近一年，也是其被貶之后的第一個(gè)中秋。這首詩“涼”字指“秋涼”，此詞描繪了哪些“秋涼”景象；“涼”還指人生世態(tài)炎涼，請指出這首詞抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜情感。8.閱讀下面的這首古詩，然后回答問題。綺羅春·紅葉張炎①萬里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨(dú)客又吟愁句。正船艤②、流水孤村，似花繞、斜陽歸路。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。長安誰問倦旅？羞見衰顏借酒，飄零如許。謾倚新妝，不入洛陽花譜。為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南，夜窗聽暗雨。（注）①張炎，出身南宋名門世家，宋亡后不仕新朝。作本詞時(shí)，張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行，棲止京城大都。②艤，停船靠岸。在這首詞中張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情，請簡要概括。9.閱讀下面的詩歌，按要求作答。送魏大從軍①陳子昂匈奴猶未滅②，魏絳復(fù)從戎③。悵別三河道④，言追六郡雄⑤。雁山橫代北⑥，飛塞接云中⑦。勿使燕然上，惟留漢將功⑧。[注釋]①魏大：陳子昂的友人。②匈奴猶未滅：暗指漢代霍去病“匈奴未滅，無以家為也”的典故。③魏絳：春秋時(shí)晉國大夫。④三河：指黃河流域中段平原地區(qū)。⑤六郡雄：這里指西漢時(shí)立功邊地、號稱六郡雄杰的趙充國。⑥雁山：雁門山。代：代州。⑦飛塞：一作“狐塞”，即飛狐塞，又稱飛狐口。云中：云中郡。⑧燕然：山名?！逗鬂h書·竇憲傳》載：“（竇憲）與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之。……遂登燕然山，……割石勒功，記漢威德，令班固作銘?！苯Y(jié)合詩句分析首聯(lián)、尾聯(lián)中表達(dá)了作者哪些情感。10.閱讀下面一首宋詞，完成各題。浣溪沙·和無咎韻（注）陸游懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關(guān)情。忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?？椭袩o伴怕君行。（注）宋孝宗隆興二年(1164年)閏十一月至次年正月，陸游與韓元吉在鎮(zhèn)江相聚，那時(shí)，陸游是在鎮(zhèn)江通判任上，韓元吉?jiǎng)t是來鎮(zhèn)江省親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩詞作品共有三十多首。這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請簡要分析。【模擬提升】1．閱讀下面這首宋詩，按要求作答。野泊對月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。（注）①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋（bū）逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。（1）對本詩的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)詩人對月興嘆，表現(xiàn)了時(shí)荒世亂的局勢。上句點(diǎn)明了“野泊”的原因，下句對應(yīng)題目“野泊對月”的內(nèi)容。詩人對眼前現(xiàn)實(shí)感到困苦，對未來感到迷茫。B．頷聯(lián)上句詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，是靜景；下句詩人耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，是動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合，氣象開闊，渲染了空茫凄涼的意境。C．頸聯(lián)寫詩人借酒澆愁，而酒卻化成過客之淚使愁緒更濃。浪花翻卷，卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心，使人暗自驚嘆，表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。D．尾聯(lián)轉(zhuǎn)筆寫到國家的動(dòng)亂，境界陡然開闊。暗用《登樓》的頸聯(lián)“北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵”把兵荒馬亂的景寫足，把憂憤難堪之情抒發(fā)得淋漓盡致。（2）請以首聯(lián)為例，分析詩人是怎樣表現(xiàn)自己的“愁”心的。（3）詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。2.閱讀下面詩歌，完成后面題目。春思①賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。注：①《春思》寫于作者被貶時(shí)。②歷亂：花枝爛漫的樣子。（1）對詩歌理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩為七言律詩，其中“黃”“香”“長”為韻腳。B．首句點(diǎn)染出春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面。次句以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象。C．詩歌繪景形象生動(dòng)，“青青”寫出草色的碧綠，“黃”寫出初春楊柳的色彩?！皻v亂”寫出桃花盛開之狀，“香”突出李花的香氣。D．作者意在表達(dá)縱然在美好的春光中仍然排遣不去的、與日俱長的愁恨中。（2）景物描寫對抒情有什么作用？全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）作者抒發(fā)感情能突破常理，結(jié)合詩歌的后二句加以賞析。3.閱讀下面這首宋詩，按要求作答?？嘤陣@[宋代]陸游九淵龍公出忘還，瓦溝垂溜聲淙潺，茫茫大澤北際海，瀲瀲平湖南浸山。吾廬四望路俱斷，蛙黽爭雄亂昏旦。漏床腐席夜失眠，濕灶生薪朝不爨。今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭。老夫一飽復(fù)繆悠③，聽兒讀書寬百憂。[注釋]①黽:古代蛙的一種。②青秧出禾頭:莊稼經(jīng)雨出芽，此為災(zāi)年之兆。③繆悠:虛妄不實(shí)。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩開篇想象新奇，用龍王出游忘還來寫大雨連綿不絕、多日不停的現(xiàn)狀，照應(yīng)了題目“苦雨”二字。B．“茫?！焙汀盀嚍嚒毙蜗蟮孛枥L出湖澤因雨大而水闊的樣子，景象壯麗，意境雄渾開闊。C．本詩作為七言詩，章法整齊，講究押韻，音韻和諧，讀來朗朗上口。D．本詩語言自然精煉，最后四句明白如話，體現(xiàn)了陸游在詩歌語言上反對粉飾雕琢的主張。（2）陸游自言:“我思杜陵叟，處處有遺蹤?！痹谶@首詩中哪些詩句有“杜陵叟遺蹤”？試舉兩例加以分析。（3）本詩標(biāo)題的“苦”和全詩最后的“憂”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？4.閱讀下面這首唐詩，按要求作答。送友游吳越[唐]杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。有園多種橘，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊承詩題，巧妙解題，既點(diǎn)明友人去處，又暗示送者處處為游人著想的深情。B．頷聯(lián)是詩人對友人種橘植蓮的提醒，透示著二人心心相知的情趣，顯得含蓄雋永。C．頸聯(lián)直接用意象組合，與“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆蓖?。D．詩中的景物描寫，是詩人的想象。作者想象著友人暢游吳越欣賞到的美景與樂事。（2）請賞析頸聯(lián)中的“火”字。（3）全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？5.閱讀下面這首詞，按要求作答。蝶戀花·密州上元蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點(diǎn)塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断拢杌柩┮庠拼挂?。注：蘇軾于宋神宗熙寧七年(1074年)九月，由杭州通判調(diào)知密州，十一月三日到任。次年上元日寫下這首詞。寫完這首詞后，他在《超然臺記》中追述：“始至之日，歲比不登，連年蝗旱，民不聊生。盜賊滿野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂也?！保?）下列對詞句賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出燈夕的盛況?！懊髟氯缢?，寫月光之白。元宵夜月正圓，燈月交輝，引來滿城男女游賞。B．“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”，形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡，盡管詞人只看到了農(nóng)家社稷的鼓簫樂奏，但卻久久不愿離去。C．“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，卻是寫出了作者心中的希望，有一種“瑞雪兆豐年”的喜悅之情。D．“更無一點(diǎn)塵隨馬”，化用蘇味道《正月十五夜》詩“暗塵隨馬去，明月逐人來”句，進(jìn)一步從動(dòng)態(tài)寫游人。說“無一點(diǎn)塵”更顯江南氣候之清潤。（2）詞題為“密州上元”，上片卻寫錢塘上元之景，有什么作用?（3）細(xì)讀全詞，分析作者抒發(fā)了哪些情感。備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題考點(diǎn)24詩歌鑒賞之賞析情感【命題趨勢】分析詩歌情感是詩歌必考的內(nèi)容，一般以答題的方式出現(xiàn)，所占分析較高，一定要作為備考的重點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，強(qiáng)化訓(xùn)練?！菊骖}再現(xiàn)】一、【2018年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津（注）。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。（注）問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故?！伴L吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？【答案】詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情；濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解詩歌的思想情感的能力?！伴L吟掩柴門，聊為隴畝民”意思是：就像這樣，在簡陋的木屋里長吟，暫且做一個(gè)耕田之人吧。本詩敘寫了田間勞動(dòng)的歡娛，聯(lián)想到古代隱士長沮、桀溺的操行，而深感憂道之人的難得，最后以掩門長吟“聊作隴畝民”作結(jié)。從而表達(dá)了詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情?！究键c(diǎn)詳解】把握詩歌主旨情感的五要點(diǎn)：1.明確古代士大夫的情懷。傳統(tǒng)士大夫受儒家、道家、佛家思想的影響:儒家要求他們修身、齊家、治國、平天下,關(guān)懷國運(yùn)民生;道家啟發(fā)他們在自然田園里安放心靈,回歸純樸與真性情;佛家會(huì)讓他們戀土懷鄉(xiāng)、感嘆生命短暫與人生無常,參悟個(gè)體、宇宙與社會(huì)之間的關(guān)系。2.找準(zhǔn)主旨句（含標(biāo)題）。詩歌常有點(diǎn)明主旨的句子，如律詩中的首聯(lián)和尾聯(lián)往往關(guān)乎作者的思想情感，頜聯(lián)和頸聯(lián)常常含有藝術(shù)手法。還有的詩歌標(biāo)題就揭示了主旨。3.知人論世，看清背景?！霸娧灾尽?作者的人生經(jīng)歷不同,通過詩詞所表現(xiàn)出來的思想情感也就不同。因此,鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷入手。4.把握詩歌意象、意境的內(nèi)涵。中國古代詩歌的特點(diǎn)之一是使用意象、意境表情達(dá)意,所以讀懂詩歌的意象與意境的內(nèi)涵是解讀詩歌主旨的重要依據(jù)。理解意象的內(nèi)涵一定要結(jié)合具體的詩歌作品,不能拘泥固化,因?yàn)橥粋€(gè)事物在不同的詩歌作品中可能表達(dá)不同的意思。如蟬，古人以為蟬餐風(fēng)飲露,是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如虞世南的《蟬》中有“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”。柳永的《雨霖鈴》開篇就是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”,營造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。5.從詩歌中典故的意思反觀主旨。作者創(chuàng)作詩歌時(shí),有時(shí)會(huì)借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題?？忌绻私膺@些典故，會(huì)有助于把握作品的主旨?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】1．閱讀下面古詩，完成問題。宿業(yè)師山房期丁大不至（唐）孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。（注）①山房，山中的屋舍。②丁大：作者友人。詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結(jié)合詩文簡要分析?！敬鸢浮吭隗w驗(yàn)情感時(shí)，特別要抓住“情語”“景語”來體驗(yàn)作者的感情。詩題中的“待丁大不至”限定了詩作的感情范圍，前三聯(lián)的環(huán)境描寫醞釀了感情基礎(chǔ)，“孤琴候蘿徑”集中展現(xiàn)了詩人的感情所向，詩人說自己會(huì)獨(dú)自撫琴站在山路等待友人到來，展現(xiàn)了其平靜的心態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析思想感情的能力。題目“宿業(yè)師山房期丁大不至”點(diǎn)明內(nèi)容、題材，拜訪朋友而不在，于是開始了漫長的等待朋友。此詩寫詩人夜宿山寺中，于山徑之上等待友人的到來，而友人不至的情景。前六句盡寫夜色：夕陽西下，萬壑蒙煙，涼生松月，清聽風(fēng)泉，樵人歸盡，暮鳥棲定；后兩句寫期待故人來宿而未至，于是抱琴等待。全詩不僅表現(xiàn)出山中從薄暮到深夜的時(shí)令特征，而且融合著詩人期盼知音的心情，境界清新幽靜，語言委婉含蓄。這首詩所描繪的自然景物形象，不僅僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)出山中從薄暮到深夜的時(shí)態(tài)特征，而且表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞盼望朋友早日到來的心情。第七句，點(diǎn)出“之子期宿來”，然后在第八句點(diǎn)出一個(gè)“候”字，彰顯了詩人不焦慮不抱怨的儒雅風(fēng)度，也從側(cè)面表露出了詩人閑適的心境和對有人的信任。“孤琴候蘿徑”，以“孤”修飾琴，更添了孤清之感。孤琴的形象，兼有期待知音之意。而用“蘿”字修飾“徑”，也似有意似無意地反襯詩人的孤獨(dú)。因?yàn)樘偬}總是互相攀援、枝蔓交錯(cuò)地群生的。這一句詩，在整幅山居秋夜幽寂清冷的景物背景上，生動(dòng)地勾勒出了詩人的自我形象：這位風(fēng)神散朗的詩人，抱著琴，孤零零地佇立在灑滿月色的蘿徑上，望眼欲穿地期盼友人的到來。詩的收尾非常精彩，使詩人深情期待知音的形象栩栩如生。2.閱讀下面這首詩，完成下列小題。送李端盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期？（注）①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？【答案】故園衰敗之悲，詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲；送別友人之悲，直言“自堪悲”，別后“掩淚空相向”寫出送別友人的悲傷；感嘆身世之悲，小時(shí)喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；社會(huì)動(dòng)亂之悲，“多難”寫出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見無期的悲傷?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，分析作者思想感情的能力?！把跍I空相向”意思是“回望你去的方向掩面而泣”，結(jié)合詩歌標(biāo)題可知，作者在送別李端，而且尾聯(lián)后一句說“風(fēng)塵何處期”，身在戰(zhàn)亂年月再見不知何時(shí)，可見二人相見無期，這“淚”中包含相見無期之痛；因?yàn)槭窃姼栉猜?lián)中的“淚”，所以還需結(jié)合上面幾聯(lián)內(nèi)容作答；如頸聯(lián)“少孤為客早，多難識君遲”意思是“從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識太遲”，人生少孤已屬極大不幸，何況又因動(dòng)亂，自己遠(yuǎn)役他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困厄，絕少知音，現(xiàn)在終于認(rèn)識了一個(gè)友人，卻又要?jiǎng)e離，表現(xiàn)出與友人相見恨晚之悲；如首聯(lián)前一句“故關(guān)衰草遍”，意思是故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，這是為故園衰敗而悲，后一句“離別自堪悲”意思是“與好友相別實(shí)在是令人傷悲”，這是為即將與友人別離而悲傷。3.閱讀下面這首詩，完成下列小題。正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院[注]蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂。（注）本詩寫于蘇軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識的好友。歧亭：在今湖北麻城，蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。這是一首送別詩，詩的尾聯(lián)貌似與送別沒多大關(guān)系，實(shí)際卻緊扣送別，請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】①尾聯(lián)寫送別很巧妙。運(yùn)用虛寫，回憶“去年今日”，即前一年蘇軾赴黃州，凄風(fēng)苦雨的途中，只有梅花相伴，細(xì)雨斷魂，暗寓遷謫之感。而一年以前的孤獨(dú)和凄涼正好與今年朋友送別的深情厚誼形成對比；②不只是回憶“去年今日”，也是在寫“今年今日”，朋友間的深情厚誼，消釋了詩人人生旅程的孤苦和寂寥?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言，思想內(nèi)容和詩人的情感態(tài)度的能力。解答本題首先理解尾聯(lián)的意思，然后看寫了什么內(nèi)容，使用什么手法，與“送別”之間的關(guān)系是什么?！叭ツ杲袢贞P(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂”，意思是“去年今日我走在關(guān)山道路，細(xì)雨中梅花開放正暗自斷魂”，這是詩人在送別之時(shí)想到“去年今日”的情景，屬于虛寫，此時(shí)此刻朋友正送別詩人，朋友之間洋溢著深情厚誼，而去年的今天，詩人只身一人行走在旅途之中，只有梅花細(xì)雨相伴，凄苦無比，今年和去年的情形構(gòu)成對比，突出朋友之情對詩人孤苦寂寥的人生旅程的安慰之狀，看似與“送別”無關(guān)，實(shí)際恰恰展現(xiàn)了友人之間的情深意重。具體作答時(shí)根據(jù)以上分析結(jié)合尾聯(lián)詩句內(nèi)容作答即可。4.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送四鎮(zhèn)薛侍御東歸①岑參相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸。將軍初得罪，門客復(fù)何依？夢去湖山闊，書停隴雁②稀。園林幸接近，一為到柴扉③。（注）①天寶十四年前后，詩人供職于封常清幕府。安史之亂初起，封常清受命征剿安祿山，因倉促而兵敗，被削官。這首詩就作于此時(shí)。②隴雁：飛越隴山傳遞家書的大雁。③柴扉：柴門，亦指貧寒的家園。詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括?！敬鸢浮竣倥c友人的依依惜別之情；②因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫；③對家鄉(xiāng)親人的思念之情。（意對即可）【分析】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。本詩是一首送別詩，是作者送別友人薛侍御時(shí)所作，聯(lián)系此詩寫作時(shí)的背景可知，作者寫作此詩時(shí)是懷著復(fù)雜感情的。詩的首聯(lián)“相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸”寫出了作者與友人的依依惜別之情；而“天涯獨(dú)未歸”也寫出了友人已可以還家，而自己仍在天涯之外，遠(yuǎn)離故土，表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)的思念；頷聯(lián)“將軍初得罪，門客復(fù)何依”則是描述了作者如今的處境：作者因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫；頸聯(lián)“夢去湖山闊，書停隴雁稀”則是作者感情抒發(fā)的重點(diǎn)，作者運(yùn)用夢境表情達(dá)意，“闊”字寫路途遙遠(yuǎn)，“稀”字表明信息難通，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；尾聯(lián)則是對自己的慰藉，“園林幸接近，一為到柴扉”，雖然自己不能回家，但幸虧與朋友兩家住得近，朋友可以為自己將家書帶給家人。此處用語平易，但感情暗含在平易之中，將作者的思鄉(xiāng)之情再次強(qiáng)化。5.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。（注）①三城戍：西山三城的堡壘。三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦：泛指送別之地。萬里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。全詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情？【答案】作者抒發(fā)的情感：①憂國之情。“海內(nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對國家局勢的擔(dān)憂。②對諸弟的思念。戰(zhàn)亂頻仍諸弟分離，長期阻隔，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上。③漂泊之悲。詩人流落天涯一身飄零，“一身遙”蘊(yùn)含無限人世之悲，流離之苦。【分析】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔”，由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思?！昂?nèi)風(fēng)塵”，海內(nèi)外處處烽火，指安史之亂的連年戰(zhàn)火，體現(xiàn)出杜甫憂國憂民的特色；“諸弟隔”寫諸弟流散，杜甫四弟：穎、觀、豐、占。只杜占隨他入蜀，其他三弟都散居各地。戰(zhàn)亂之中音信不同，不知親人狀況，詩人對親人的惦念和擔(dān)憂躍然紙上；“天崖涕淚一身遙”，與親人分離，詩人此時(shí)“一身遙”，客居西蜀，如在天之一涯?！耙簧磉b”蘊(yùn)含無限人世之悲，流離之苦。6.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。登快閣①黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟②。（注）①此詩作于太和知縣任上，快閣在太和縣東澄江邊上②傳說阮籍作“青白眼”。黑色的眼珠在眼眶中間，青眼看人則是表示對人的喜愛或重視、尊重；白眼指露出眼白，表示輕蔑。③與白鷗盟：語出《列子黃帝》，后以與鷗鳥盟誓表示毫無機(jī)心，這里是指無利祿之心。這首詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮窟@首詩表達(dá)的感情：①對公事、官場生活的厭倦；②對大自然美好景色的熱愛；③因世無知己（缺少知音）、懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；④還有辭官還鄉(xiāng)、回歸自然過那種自由自在生活的愿望的流露?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)詩人自稱“癡兒”，并且稱處理公事為“了卻”，而且作者登上快閣是為了放松心情，所以首聯(lián)表現(xiàn)出詩人對公事、官場生活的厭倦。頷聯(lián)寫了詩人登高所見的秋景：千山重疊、無邊落木、江水澄澈、夜月清明，表現(xiàn)了詩人對這自然美景的熱愛之情。頸聯(lián)寫到友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到美酒，眼中才流露出喜色。這里寫出了詩人因友人離去而感到知音難覓、懷才不遇，因此要借酒消愁。尾聯(lián)詩人寫到想要找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗作伴逍遙自在才是自己最好的歸宿，表達(dá)了詩人想要辭官還鄉(xiāng)、回歸自然過那種自由自在生活。7．閱讀下面這首詞，按要求回答問題。西江月蘇軾世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。（注）宋神宗元豐二年八月十八日，蘇軾因“烏臺詩案”入獄，九死一生。元豐三年二月至黃州，過著近似流放的生活。此年中秋，距蘇軾入獄已近一年，也是其被貶之后的第一個(gè)中秋。這首詩“涼”字指“秋涼”，此詞描繪了哪些“秋涼”景象；“涼”還指人生世態(tài)炎涼，請指出這首詞抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜情感?！敬鸢浮浚?）整首詞突出了一個(gè)“涼”字，以清寒的中秋之夜的涼風(fēng)、明月與孤燈等情感意象，營造了一個(gè)情景交融的完美意境。

（2）“涼”字用得妙。因?yàn)樗x豐富、意味深遠(yuǎn)：

①指中秋時(shí)節(jié)天氣涼；

②詩人遭貶，感到悲涼；

③人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測，暗含世態(tài)炎涼。既再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)云遮月的天氣狀況，又借此抒發(fā)了作者被貶之后的孤寂之感和失意后的苦悶心情。且“月明多被云妨”多指自古賢良多被奸佞陷害，美好的品質(zhì)常被污濁掩蓋，也體現(xiàn)了作者對人生的深刻理解。蘇軾借寫節(jié)候之“涼”，抒寫人生之“悲涼”，表達(dá)了他對現(xiàn)實(shí)人生的深沉思考?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生煉字和賞析思想內(nèi)容和感情的能力。在這首詞中，蘇軾以“中秋”這一深具情感意義的節(jié)日為背景，抒寫了遠(yuǎn)貶黃州的孤獨(dú)悲苦的心情，同時(shí)又在感嘆時(shí)間的流逝中，表達(dá)出對人生歷史的深沉思考，以及對人世真情的深深眷戀。在清寒孤寂的意境氛圍的營造中，讀者可以見到豪放詞人蘇東坡在曠達(dá)超然背后悲情婉約的一面。“人生幾度秋涼”，總領(lǐng)全詞的氛圍和情感，屬于詞眼。渲染了一個(gè)“涼”情緒意境，給詞蒙上了一層深厚的情感意韻。讀者首先感受到的是中秋之夜清寒的月色與空寂的長廊，孤獨(dú)的詞人身影與孤獨(dú)的黯淡燈光，以及由此流露出來的詞人深沉的人生思考與真摯的人世之戀。在這靜寂的夜里，在這皓月當(dāng)空之時(shí)，清秋的寒氣陣陣襲人，此時(shí)，蘇軾心中的孤獨(dú)凄涼之感是難以排遣的?！皼觥痹谟谥赋龉?jié)候之“清寒”，寫天上人間之“清寒”，想象天上人間之“寒”以反襯人世間值得留戀，情韻悠遠(yuǎn)，表達(dá)了飽受政治打擊的蘇軾對歷史人生的深刻認(rèn)識，以及對人世真情的深深眷戀。8.閱讀下面的這首古詩，然后回答問題。綺羅春·紅葉張炎①萬里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨(dú)客又吟愁句。正船艤②、流水孤村，似花繞、斜陽歸路。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。長安誰問倦旅？羞見衰顏借酒，飄零如許。謾倚新妝，不入洛陽花譜。為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南，夜窗聽暗雨。（注）①張炎，出身南宋名門世家，宋亡后不仕新朝。作本詞時(shí)，張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行，棲止京城大都。②艤，停船靠岸。在這首詞中張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感情，請簡要概括。【答案】①年華遲暮。②孤獨(dú)飄零。③不仕新朝，氣節(jié)堅(jiān)貞。④江山淪落，心念故國?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩詞情感能力。詞的上片既寫出停船泊岸的過程，又描寫了目睹紅葉飛舞似花而令人魂系統(tǒng)“歸路”的心情。紅葉本是載情而去，而此時(shí)自己心情凄苦愁悶，流瀉的紅葉僅能載愁了。下片寫身在京都而產(chǎn)生的家國身世之感，以人與紅葉相映，顯得自然?！伴L安誰問倦旅”，“長安”在這實(shí)指元大都，“倦旅”指自身感傷無心做事。“羞見衰顏借酒，飄零如許”，寫紅葉隨風(fēng)飛舞落于夕陽晚霞之中的飄零遭遇?；貞浳魰r(shí)的美好時(shí)光而生今昔盛衰，故國興亡之感?？傊卮鸨绢}時(shí)，應(yīng)結(jié)合詩句，分別答出詞人豐富而復(fù)雜的思想感情?！扒Я致淠尽薄吧趸臏?，一片凄涼”，“羞見衰顏借酒”等表明詞人年華遲暮之感?！八苹ɡ@，斜陽歸路”“長安誰問倦旅”“飄零如許”，詞人以落日自比，抒發(fā)自己孤獨(dú)飄零之感?！安蝗肼尻柣ㄗV”“寒艷不招春妒”等，抒發(fā)自己不仕新朝，氣節(jié)堅(jiān)貞的愿望?！坝涥庩?，綠遍江南，夜窗聽暗雨”，表明詞人憂慮江山淪落，心念故國的情感。9.閱讀下面的詩歌，按要求作答。送魏大從軍①陳子昂匈奴猶未滅②，魏絳復(fù)從戎③。悵別三河道④，言追六郡雄⑤。雁山橫代北⑥，飛塞接云中⑦。勿使燕然上，惟留漢將功⑧。[注釋]①魏大：陳子昂的友人。②匈奴猶未滅：暗指漢代霍去病“匈奴未滅，無以家為也”的典故。③魏絳：春秋時(shí)晉國大夫。④三河：指黃河流域中段平原地區(qū)。⑤六郡雄：這里指西漢時(shí)立功邊地、號稱六郡雄杰的趙充國。⑥雁山：雁門山。代：代州。⑦飛塞：一作“狐塞”，即飛狐塞，又稱飛狐口。云中：云中郡。⑧燕然：山名?！逗鬂h書·竇憲傳》載：“（竇憲）與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之。……遂登燕然山，……割石勒功，記漢威德，令班固作銘?！苯Y(jié)合詩句分析首聯(lián)、尾聯(lián)中表達(dá)了作者哪些情感?！敬鸢浮渴茁?lián)：暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病匈奴未滅，無以家為的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。尾聯(lián)：激勵(lì)友人，希望他揚(yáng)名塞外，不能使燕然山上只留漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。表達(dá)了詩人心憂邊事，欲效力疆場、保家衛(wèi)國的壯志豪情。【分析】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)兩句“匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎”意思是侵犯邊境的敵人還沒有消滅，魏大又去從軍戍邊保國。首二句匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎，讀來震撼人心。借此，我們可以清楚地意識到邊境上軍情的緊急，也可以感覺到詩人激烈跳動(dòng)的脈搏。此處匈奴二字，是以漢代唐，借指當(dāng)時(shí)進(jìn)犯邊境的少數(shù)民族統(tǒng)治集團(tuán)。詩人又把春秋時(shí)曾以和戎政策消除了晉國邊患的魏絳比作魏大，變和戎為從戎，典故活用，鮮明地表示出詩人對這次戰(zhàn)爭的看法，同時(shí)也從側(cè)面說明，魏大從戎，是御邊保國的壯舉，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。尾聯(lián)兩句“勿使燕然上，惟留漢將功”的意思是“不要讓燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功”，運(yùn)用漢將刻石記功的典故，一方面表明了作者對友人的激勵(lì)，希望他能建功立業(yè)、揚(yáng)名塞外；另一方面也表現(xiàn)了詩人想要為國效力的壯志豪情。10.閱讀下面一首宋詞，完成各題。浣溪沙·和無咎韻（注）陸游懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關(guān)情。忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生。客中無伴怕君行。（注）宋孝宗隆興二年(1164年)閏十一月至次年正月，陸游與韓元吉在鎮(zhèn)江相聚，那時(shí)，陸游是在鎮(zhèn)江通判任上，韓元吉?jiǎng)t是來鎮(zhèn)江省親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩詞作品共有三十多首。這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請簡要分析。【答案】①對國家安危的關(guān)切與憂慮。南宋時(shí)鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊(duì)行動(dòng)的號令，陸游作為戍守官員，自然對此很是關(guān)切。②勞于仕宦的疲憊。作者在鎮(zhèn)江任職，忙碌的日子很多，而休閑的日子很少。③朋友將要離別的惆悵。韓無咎即將離開鎮(zhèn)江，作者面對離別生出愁緒?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?！跋﹃柎到亲铌P(guān)情”的意思是：黃昏時(shí)分吹起的號角最能牽動(dòng)情懷。能夠體現(xiàn)陸游對國家安危憂慮?！懊θ湛喽嚅e日少”的意思是：忙碌的日子很苦，休閑的日子很少。從中可以感受到陸游作為鎮(zhèn)江通判任，政務(wù)十分繁忙，身心十分疲憊?！靶鲁畛＠m(xù)舊愁生，客中無伴怕君行”的意思是：新添的憂愁往往在舊愁中生出，他鄉(xiāng)沒有友人陪伴，害怕你去遠(yuǎn)行。韓無咎即將離開鎮(zhèn)江，詩人舊愁未消，又添離愁，表達(dá)出作者對友人的依依惜別之情?！灸M提升】1．閱讀下面這首宋詩，按要求作答。野泊對月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。（注）①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋（bū）逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。（1）對本詩的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)詩人對月興嘆，表現(xiàn)了時(shí)荒世亂的局勢。上句點(diǎn)明了“野泊”的原因，下句對應(yīng)題目“野泊對月”的內(nèi)容。詩人對眼前現(xiàn)實(shí)感到困苦，對未來感到迷茫。B．頷聯(lián)上句詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，是靜景；下句詩人耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，是動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合，氣象開闊，渲染了空茫凄涼的意境。C．頸聯(lián)寫詩人借酒澆愁，而酒卻化成過客之淚使愁緒更濃。浪花翻卷，卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心，使人暗自驚嘆，表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。D．尾聯(lián)轉(zhuǎn)筆寫到國家的動(dòng)亂，境界陡然開闊。暗用《登樓》的頸聯(lián)“北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵”把兵荒馬亂的景寫足，把憂憤難堪之情抒發(fā)得淋漓盡致。（2）請以首聯(lián)為例，分析詩人是怎樣表現(xiàn)自己的“愁”心的。（3）詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。【答案】（1）A（2）詩歌首聯(lián)上句“可憐江月亂中明”，一個(gè)“亂”字，既寫出了詩人心情之亂，又隱含著時(shí)局之亂。下句“應(yīng)識情”交代了自己因戰(zhàn)亂逃離又多病客居的處境。這些無不讓詩人“愁心”凝重（3）①漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩人的思?xì)w之情。②憂國傷時(shí)之情?！坝麊栃谐f消息”一句表現(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。【解析】（1）本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌的能力。A.“上句點(diǎn)明了‘野泊’的原因，下句對應(yīng)題目‘野泊對月’的內(nèi)容”錯(cuò)誤，把二者說反了。由“可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情”可知，上句寫野泊對月，下句寫野泊的原因。故選A。（2）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的能力。題干要求“以首聯(lián)為例，分析詩人是怎樣表現(xiàn)自己的‘愁’心的”，首先看首聯(lián)內(nèi)容。“可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情”意思是：在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛，但它應(yīng)該懂得流亡在外的病人的心情。結(jié)合詩歌注釋可知，詩人是在戰(zhàn)亂之時(shí)寫下的這首詩，“可憐江月亂中明”寫時(shí)荒世亂，萬物失色，而江月不管興亡，在亂中依舊光耀如昔，不能不引起詩人的憐惜?？梢?，詩人“愁”的原因之一是“亂”，即時(shí)局混亂導(dǎo)致心緒煩亂?！皯?yīng)識逋逃病客情”對江月抒情。江月之明，應(yīng)知詩人的難言之隱。詩人為了逃避戰(zhàn)亂而漂泊異鄉(xiāng)，再加身體多病更引起內(nèi)心之“愁”。（3）本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌情感的能力?！熬铺砜蜏I愁仍濺，浪卷歸心暗自驚”意思是：飲酒解愁，反而增添了眼淚，我的愁思就像酒和淚一樣四處飛濺；浪濤卷起，引發(fā)了我的思?xì)w之心，讓我暗自吃驚。“客淚”點(diǎn)出詩人因?yàn)榭途铀l(xiāng)，有家難歸之愁，因傷感而流淚，因此詩人借酒澆愁；“歸心暗自驚”寫出詩人想要借酒澆愁，然而卻因?yàn)槔嘶ǚ硪稹皻w心”，更添思鄉(xiāng)之愁。以酒澆愁，酒隨淚濺，所謂“舉杯消愁愁更愁”。聽浪思?xì)w，而無所歸，故暗自驚心。“欲問行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫”意思是：多么想打聽一下南宋朝廷近來的消息啊，可眼前，群盜正在四處流竄縱橫。“欲問行朝近消息”從一身亂離，想到朝廷遷流不定，由憂一身到憂朝廷，結(jié)句把遍地兵荒馬亂的情景寫足，消息雖欲問而無由，其為憂憤，更何以堪。2.閱讀下面詩歌，完成后面題目。春思①賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。注：①《春思》寫于作者被貶時(shí)。②歷亂：花枝爛漫的樣子。（1）對詩歌理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩為七言律詩，其中“黃”“香”“長”為韻腳。B．首句點(diǎn)染出春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面。次句以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象。C．詩歌繪景形象生動(dòng)，“青青”寫出草色的碧綠，“黃”寫出初春楊柳的色彩。“歷亂”寫出桃花盛開之狀，“香”突出李花的香氣。D．作者意在表達(dá)縱然在美好的春光中仍然排遣不去的、與日俱長的愁恨中。（2）景物描寫對抒情有什么作用？全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）作者抒發(fā)感情能突破常理，結(jié)合詩歌的后二句加以賞析?！敬鸢浮浚?）A（2）以樂景寫哀情，詩人用美好景色反襯了內(nèi)心無法消除的愁恨。（3）后二句使用擬人手法，構(gòu)思新奇，貌似不合常理，實(shí)則曲折巧妙。第三句“東風(fēng)不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無情，不為遣愁；第四句“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊賴，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析詩歌的體裁并理解詩歌內(nèi)容的能力。A．“本詩為七言律詩”錯(cuò)。這是一首七言絕句。律詩是八句，絕句是四句。故選A。（2）本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容、手法和情感的能力。這首詩題作《春思》，詩中也句句就春立意。在藝術(shù)手法的運(yùn)用上，詩人是以前兩句反襯后兩句，使所要表達(dá)的愁恨顯得加倍強(qiáng)烈。首句“草色青青柳色黃”，已經(jīng)用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面點(diǎn)染得十分明媚；次句“桃花歷亂李花香”，更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，并以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，使畫面上的春光更加艷冶，春意更加喧鬧。詩人在這兩句里寫足了春景，寫春景為下文抒情做鋪墊，樂景哀情，其目的在從反面襯托出與這良辰美景形成強(qiáng)烈對照的無法消除的深愁苦恨。（3）本題考查學(xué)生分析詩歌的抒情手法的能力。這首詩的后兩句詩就轉(zhuǎn)而寫詩人的愁恨。賈至不直寫愁恨，別出奇思，出人意表，使詩意更深更曲折。第三句“東風(fēng)不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無情，不為遣愁。這在詩思上深一層、曲一層，使詩句有避平見奇之妙。第四句“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長，其立意就更新奇，遣詞就更有深意。人們在心煩意亂、無可奈何的時(shí)候，往往會(huì)遷怒他人或遷怒于物?？墒牵娙税殉詈挢?zé)怪到與其毫不相干的東風(fēng)、春日頭上，既怪東風(fēng)不解把愁吹去，又怪春日反而把恨引長，這似乎太沒有道理了。但從抒情看，詩人希望春風(fēng)吹去心中的愁，但是春風(fēng)因未能吹去，于是詩人心生失望和抱怨，合乎人情。詩人的恨，固然不是春日所能延長或縮短，但春季來臨后，在詩人的感覺上，會(huì)感到日子更難打發(fā)。所以，詩人抱怨春日把恨引長，情理之中?？傊?，詩的語言有時(shí)不妨突破常理，但又必須被讀者理解。這首《春思》詩，正是如此。3.閱讀下面這首宋詩，按要求作答?？嘤陣@[宋代]陸游九淵龍公出忘還，瓦溝垂溜聲淙潺，茫茫大澤北際海，瀲瀲平湖南浸山。吾廬四望路俱斷，蛙黽爭雄亂昏旦。漏床腐席夜失眠，濕灶生薪朝不爨。今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭。老夫一飽復(fù)繆悠③，聽兒讀書寬百憂。[注釋]①黽:古代蛙的一種。②青秧出禾頭:莊稼經(jīng)雨出芽，此為災(zāi)年之兆。③繆悠:虛妄不實(shí)。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩開篇想象新奇，用龍王出游忘還來寫大雨連綿不絕、多日不停的現(xiàn)狀，照應(yīng)了題目“苦雨”二字。B．“茫茫”和“瀲瀲”形象地描繪出湖澤因雨大而水闊的樣子，景象壯麗，意境雄渾開闊。C．本詩作為七言詩，章法整齊，講究押韻，音韻和諧，讀來朗朗上口。D．本詩語言自然精煉，最后四句明白如話，體現(xiàn)了陸游在詩歌語言上反對粉飾雕琢的主張。（2）陸游自言:“我思杜陵叟，處處有遺蹤?！痹谶@首詩中哪些詩句有“杜陵叟遺蹤”？試舉兩例加以分析。（3）本詩標(biāo)題的“苦”和全詩最后的“憂”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【答案】（1）B（2）“杜陵叟遺蹤”指杜甫詩風(fēng)。①“漏床腐席夜失眠”化用了杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“床頭屋漏無干處”“自經(jīng)喪亂少睡眠”詩句，形象地寫出了生活的貧窮與困苦；②“濕灶生薪朝不爨”與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“嬌兒惡臥踏里裂”的細(xì)節(jié)描寫有異曲同工之妙，都深刻反映出因連綿不絕的大雨和生活的困窘造成的苦難。③“今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭”與杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”風(fēng)格近似，詩人都同樣關(guān)心農(nóng)事，陸游因陰雨連綿影響秋收而憂心民生疾苦，杜甫因春天雨水對農(nóng)耕有利而倍感喜悅。（3）大雨連綿水漲路斷，憂出行不便；屋漏席爛灶濕難飽，憂生活貧困；莊稼出芽災(zāi)年已顯，憂民生艱難；蛙黽爭雄亂昏旦，隱喻亂世憂國家命運(yùn)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“景象壯麗，意境雄渾開闊”錯(cuò)。“茫?！焙汀盀嚍嚒睂懗鲆?yàn)橛晁率购伤?，寫詩人因雨大而煩惱憂愁。故選B。（2）本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力?！岸帕贳拧敝付鸥?；“處處有遺蹤”表明這首詩的內(nèi)容與杜甫詩歌內(nèi)容、寫法、風(fēng)格有相似之處?？忌凑者@個(gè)思路仔細(xì)閱讀本詩，找到與杜甫詩句類似的地方。如“漏床腐席夜失眠”，描寫屋子漏雨淋濕了床席，以致無法安睡，考生抓住“漏床”“失眠”聯(lián)想到杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“床頭屋漏無干處”“自經(jīng)喪亂少睡眠”詩句，這兩句內(nèi)容十分相似，都通過寫下雨造成“屋漏”“床濕”“無法睡眠”來形象地寫出生活的貧窮與困苦；再如“濕灶生薪朝不爨”，描寫因?yàn)橄掠曛率乖顑?nèi)潮濕，柴草也是濕的，無法點(diǎn)燃，因而早起無法生火做飯?！皾裨钌健睂儆诩?xì)節(jié)描寫，與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“嬌兒惡臥踏里裂”的細(xì)節(jié)描寫有異曲同工之妙，都深刻反映出因連綿不絕的大雨和生活的困窘造成的苦難。再如“今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭”，前句用“喜”字描寫詩人看到莊稼長勢不錯(cuò)，為百姓秋天能夠有個(gè)好收成而高興，這與杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”風(fēng)格近似，詩人都同樣關(guān)心農(nóng)事。而下句“豈知青秧出禾頭”則寫前面的希望破滅，因連日大雨不停，莊稼已經(jīng)發(fā)芽，災(zāi)年已顯，陸游因陰雨連綿影響秋收而憂心民生疾苦，杜甫因春天雨水對農(nóng)耕有利而倍感喜悅，二人都關(guān)心農(nóng)事，憂國憂民。（3）本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。標(biāo)題的“苦”和全詩最后的“憂”都提示考生，本詩抒發(fā)的情感并不愉快，再結(jié)合具體詩句來找出體現(xiàn)這種情感的具體內(nèi)容；從知人論世的角度看，陸游不大可能僅僅為自己哀嘆，恐怕還有為百姓及國家憂心的內(nèi)容。由題目“苦雨”可知，全詩寫因連日大雨連綿不絕而苦?！拔釓]四望路俱斷”寫從家里往四面看，大雨淹沒了道路，無法出行，因此一憂大雨連綿水漲路斷，憂出行不便；“漏床腐席夜失眠，濕灶生薪朝不爨”，寫屋子漏雨淋濕了床席，以致無法安睡；因?yàn)橄掠曛率乖顑?nèi)潮濕，柴草也是濕的，無法點(diǎn)燃，因而早起無法生火做飯。因此二憂屋漏席爛灶濕難飽，憂生活貧困；“今年十分喜有秋，豈知青秧出禾頭”，詩人看到莊稼長勢不錯(cuò)，為百姓秋天能夠有個(gè)好收成而高興，結(jié)果因連日大雨不停，莊稼已經(jīng)發(fā)芽，災(zāi)年已顯，美好的希望破滅。因此三憂民生艱難；“蛙黽爭雄亂昏旦”寫青蛙和蒼蠅亂從早到晚亂紛紛地鳴叫爭雄，這是以青蛙和蒼蠅比喻那些奸佞小人，隱喻亂世憂國家命運(yùn)。4.閱讀下面這首唐詩，按要求作答。送友游吳越[唐]杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。有園多種橘，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊承詩題，巧妙解題，既點(diǎn)明友人去處，又暗示送者處處為游人著想的深情。B．頷聯(lián)是詩人對友人種橘植蓮的提醒，透示著二人心心相知的情趣，顯得含蓄雋永。C．頸聯(lián)直接用意象組合，與“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆蓖?。D．詩中的景物描寫，是詩人的想象。作者想象著友人暢游吳越欣賞到的美景與樂事。（2）請賞析頸聯(lián)中的“火”字。（3）全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）B（2）“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，又聯(lián)想到橋下的流水，波光粼粼，相互映照，更增添詩情畫意。（3）全詩借送友人游覽吳越一事，抒發(fā)了作者對吳越水鄉(xiāng)美好風(fēng)光的熱愛和向往，熱切地期望友人能盡興飽覽和體味吳越水鄉(xiāng)的美好風(fēng)情。（如寫到抒發(fā)作者對友人離去之后的思念、牽掛之情的也可給分。）【分析】（1）本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“頷聯(lián)是詩人對友人種橘植蓮的提醒”錯(cuò)誤。頷聯(lián)從大處著筆，描寫吳越兩地的特色：“有園多種桔，無水不生蓮”。一陸一水，各有勝景，望園林疊翠處，丹桔累累飄香；看水波蕩漾處，無不粉荷共妍。金桔玉蓮，俱為吳越名產(chǎn)。詩人緊緊抓住江南富地這兩個(gè)極具代表性的事物運(yùn)思潑墨，寥寥數(shù)筆，就畫出了吳越大地處處桔黃荷艷、水陸俱美的誘人景觀。頷聯(lián)是作者向友人介紹吳越大地的誘人景觀，并不是“對友人種橘植蓮的提醒”。故選B。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。頸聯(lián)“夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船”，則著眼于寫水鄉(xiāng)市鎮(zhèn)的繁榮。吳越水鄉(xiāng)，市鎮(zhèn)大都緊挨河港。不寫日市寫夜市，只因夜市是吳越物產(chǎn)豐富、商業(yè)繁榮的一大標(biāo)志；而橋邊夜市，更是水鄉(xiāng)特有風(fēng)情。夜市的場面形形色色，