53模擬試卷初中語文九年級下冊11送東陽馬生序

11送東陽馬生序基礎(chǔ)過關(guān)全練1.下面加點詞注音全都正確的一項是()A.耄老(mào)容臭(xiù)既加冠(guàn)B.媵人(téng)為贄(zhì)以衾擁覆(qīn)C.皸裂(jūn)叱咄(duō)負(fù)篋曳屣(jiā)D.凍餒(něi)逾約(yú)俟其欣悅(sì)2.下面加點字解釋全都正確的一項是()A.禮愈至(周到)援疑質(zhì)理(質(zhì)問)B.預(yù)君子之列(預(yù)備)裘葛之遺(給予,贈送)C.缊袍敝衣(短的)患無碩師名人(憂慮)D.俟其欣悅(等待)腰白玉之環(huán)(在腰間佩戴)3.下列句中不含通假字的一項是()A.四支僵勁不能動B.同舍生皆被綺繡C.余則缊袍敝衣處其間D.與之論辨4.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()A.以衾擁覆以中有足樂者B.當(dāng)余之從師也猶幸預(yù)君子之列C.俟其欣悅或遇其叱咄D.足膚皸裂而不知假諸人而后見也5.【新獨家原創(chuàng)】下列加點詞的古義和今義一致的一項是()A.不敢稍逾約B.媵人持湯沃灌C.主人日再食D.右備容臭6.下列表述有誤的一項是()A.“寓逆旅,主人日再食”應(yīng)翻譯為“寄居在旅店,店主人每天供給兩頓飯”。B.《送東陽馬生序》的作者宋濂,字景濂,號潛溪,元末明初文學(xué)家。C.《送東陽馬生序》一文中,揭示作者小時候?qū)W習(xí)就很勤奮且引領(lǐng)下文的句子是“余幼時即嗜學(xué)”。D.古時女子滿18歲就將頭發(fā)梳起來,用笄固定住,稱為及笄。7.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是()A.常常手抄借來之書,隆冬時節(jié),十指凍僵仍不懈怠,足見“我”求學(xué)之“勤”。B.遇師叱咄,表情更恭敬,禮節(jié)更周到,沒有爭辯一句,足見“我”求學(xué)之“誠”。C.處在服飾華麗的同學(xué)之間,雖然羨慕,卻堅守心中之樂,足見“我”求學(xué)之“精”。D.寒冬大雪,身背書箱,拖著鞋子,在深山巨谷中行走,足見“我”求學(xué)之“艱”。能力提升全練8.【新考法·對比閱讀】(2023安徽中考,13—16)閱讀下面的文言文,回答問題。(16分)[甲]余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書?！瓥|陽馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,余之志也。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)[乙]念自七歲時先妣①歿,遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余,嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽,姊攜拯居焉。拯十歲后,就塾師學(xué),朝出而暮歸。比夜,則姊恒執(zhí)女紅②,篝一燈,使拯讀其旁。夏苦熱,輟夜課。天黎明,輒呼拯起,持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出,乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾,所讀書乃熟于他童。或夜讀倦,稍逐于嬉游,姊必涕泣曰:“汝今弗勉學(xué),母氏地下戚矣!”嗚呼,拯不材年三十矣,念姊氏教不可忘。(節(jié)選自王拯《媭③砧課誦圖序》)[注]①先妣:已去世的母親。②女紅:女子紡織、縫紉之事。③媭:古代楚國人對姐姐的稱呼。(1)(★★☆)請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(Y9203003)①流輩甚稱其賢稱:

②嘉樹蔭之嘉:

③持小幾就園樹下讀持:

④稍逐于嬉游稍:

(2)【新考法·朗讀技巧】(★★☆)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。(3)(★★☆)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)①手自筆錄,計日以還。譯文:

②故拯幼時每朝入塾,所讀書乃熟于他童。譯文:

(4)(★★★)[甲][乙]文段中,作者都回憶了自己幼時讀書的情形,但用意不同,請簡要分析。(4分)(Y9203001)答:

素養(yǎng)探究全練9.【學(xué)科素養(yǎng)】(2023四川廣安中考改編)本文作者刻苦學(xué)習(xí),自強不息,最終學(xué)有所成。學(xué)完本課,班級將圍繞“自強不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開展綜合性學(xué)習(xí)活動,邀請你參與。(1)【思維能力】[活動一:認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵]結(jié)合下面材料,談?wù)勀銓Α白詮姴幌ⅰ本駜?nèi)涵的理解。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！峨x騷》故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。——《孟子·告子下》“自強不息”的內(nèi)涵:

(2)【文化自信】[活動二:尋找自強不息的人物]中國古代有許多自強不息的人物,他們的事跡可以讓大家獲得教益:如祖逖聞雞起舞,范仲淹斷齏(jī)畫粥,。(請你仿前例續(xù)寫事跡,并用楷體正確、規(guī)范、工整地書寫在米字格內(nèi),不超過7個字)(3)【語言運用】[活動三:演講——青年當(dāng)自強不息]以“自強不息”為話題,在班級內(nèi)組織一次演講活動。第二位同學(xué)李紅演講的題目是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》,第三位同學(xué)張鑫演講的題目是《放飛青春夢想》。假如你是本次演講活動的主持人王林,請你在李紅演講結(jié)束后、張鑫演講之前說一段串詞。答:答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.DA.“冠”是多音字,此處應(yīng)讀guān。B.“媵”應(yīng)讀yìng。C.“篋”應(yīng)讀qiè。2.DA.質(zhì):詢問。B.預(yù):參與。C.缊:亂麻。3.CA.“支”同“肢”。B.“被”同“披”。D.“辨”同“辯”。4.CA.介詞,用;連詞,因為。B.結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯;結(jié)構(gòu)助詞,的。C.都是代詞,“他”的意思。D.連詞,表轉(zhuǎn)折,卻;連詞,表順承。5.AA.“稍”的古義和今義都是“稍微”。B.“湯”的古義是“熱水”,今義是“食物煮后所得的汁水”。C.“再”的古義是“兩次”,今義是“又一次”。D.“臭”的古義是“香氣”,今義是“(氣味)難聞(跟‘香’相對)”。6.D女子滿15歲為及笄,而非“18歲”。7.CC項應(yīng)為:處在服飾華麗的同學(xué)之間,毫無羨慕之意,心中自有“足樂者”,足見“我”求學(xué)之“樂”。能力提升全練8.答案(1)①稱道②美③拿著④略微(2)樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。(3)①親手用筆抄寫,計算著約定的日子按期歸還。②所以我小時候每天早晨進(jìn)入書塾,(對)讀過的書就比其他小孩子更熟悉。(4)[甲]文作者是為了強調(diào)自己讀書的艱難與勤奮,以此勉勵馬生勤苦學(xué)習(xí)。[乙]文作者是為了強調(diào)姐姐對自己的督促與勉勵,表達(dá)對姐姐的想念和感激。(意思對即可)。解析(1)①句意:同輩十分稱道他的賢能。稱:稱道。②句意:美的樹木覆蓋著它。嘉:美。③句意:(我)拿著一個小桌子在花園樹下讀書。持:拿著。④句意:略微想要玩耍。稍:略微。(2)句意:樹根處有兩塊巨大的石頭,一塊姐姐用來作為搗衣服的石砧,一塊讓我坐在上面讀書?！皹涓捕奘笔且粋€完整的句子,應(yīng)在“石”后斷開;“一姊氏搗衣以為砧”“一使拯坐而讀”說明這兩塊巨石的功用,所以應(yīng)在“砧”后斷開。(3)注意重點詞的解釋:①手,親手;筆,用筆;錄,抄寫;計,計算。②故,所以;朝,早晨;塾,書塾;乃,就;熟,熟悉;于,比。(4)[甲]文作者寫自己幼時借書、抄書等經(jīng)歷,意在強調(diào)當(dāng)時學(xué)習(xí)之艱難與勤奮。從“余故道為學(xué)之難以告之……余之志也”可知,他寫這些是為了勉勵馬生勤苦學(xué)習(xí)。從[乙]文“比夜……使拯讀其旁”“天黎明……持小幾就園樹下讀”“日出,乃遣入塾”“或夜讀倦……姊必涕泣”“念姊氏教不可忘”可知,姐姐夜陪苦讀,晨伴誦讀,督促作者勤奮學(xué)習(xí),[乙]文表達(dá)出了作者對姐姐的想念和感激之情。[參考譯文][乙]回想起我七歲時,母親去世了,于是來投靠姐姐。屋后有個小花園,有幾丈寬,美的樹木遮蔽著它。樹陰底下有兩間屋子,姐姐帶著我住在這里。我十歲以后,到私塾跟著老師學(xué)習(xí),早晨出去傍晚回家。到了晚上,姐姐常常做針線活,點一盞燈,讓我在她的身旁讀書。夏天很熱,就停止了晚上的功課。天剛亮,姐姐就叫我起床,我拿著一個小桌子在花園樹下讀書。樹根處有兩塊巨大的石頭,一塊姐姐用來作為搗衣服的石砧,一塊讓我坐在上面讀書。太陽出來,姐姐才讓我去私塾。所以我小時候每天早晨進(jìn)入書塾,(對)讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時晚上讀累了,略微想要玩耍,姐姐一定會哭泣著說:“你現(xiàn)在不勤奮讀書,母親在地下就會傷心!”唉!我很不爭氣,已經(jīng)三十歲了,想到姐姐的教誨不能忘記。素養(yǎng)探究全練9.答案(1)(示例)剛毅堅韌,勇于開拓,自信自立;有理想抱負(fù),有責(zé)任擔(dān)當(dāng);在困難面前無所畏懼,勇往直前;勤思苦學(xué),持之以恒,努力奮進(jìn)。(答出其中兩點、意近即可)(2)(示例)匡衡鑿壁偷光勾踐臥薪嘗膽孫康映雪夜讀蘇秦刺股苦讀(寫出一個即可)(3)(示例)剛