新教材統(tǒng)編版高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀講與練 15 表達(dá)方式-抒情

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（二）——表達(dá)方式（抒情）表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類(lèi)表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。表達(dá)方式包括：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、（說(shuō)明）。古代詩(shī)歌中的表達(dá)方式主要指敘述、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論等。高考中重點(diǎn)考查抒情、描寫(xiě)兩類(lèi)，并且描寫(xiě)和抒情的技巧與后面表現(xiàn)手法有交叉重合之處。三、抒情概念：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀(guān)感情。有直接抒情，有間接抒情。作用：鮮明表達(dá)作者的思想感情，有利于深化詩(shī)歌的主旨。手法：（一）直接抒情。又叫直抒胸臆，即直白地表達(dá)詩(shī)人的思想感情（直抒豪情壯志、直抒憤世嫉俗之情、直抒悲思愁緒、直抒歡快喜悅之情、直抒對(duì)事理的見(jiàn)解和看法）?！臼纠?、前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》以慷慨悲涼的基調(diào)，通過(guò)登幽州臺(tái)直接表達(dá)了詩(shī)人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。2、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！畎住秹?mèng)游天姥吟留別》豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴，使我不能有舒心暢意的笑顏！直抒胸臆，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神?！揪毩?xí)】1、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。這首詩(shī)最后兩句是怎樣抒情的？請(qǐng)加以鑒賞?！敬鸢浮浚?）最后兩句直抒胸臆。（2）寧愿做一個(gè)下級(jí)軍官馳騁沙場(chǎng)，也不愿做置身書(shū)齋的書(shū)生，表現(xiàn)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想。2、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。少年行令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。未收天子河湟注地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。注河湟：湟水流域及其與黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。本詩(shī)后兩句采用了什么樣的抒情方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案①直接抒情。(明技巧)②后兩句直接展示了將士們的心聲，不收復(fù)河湟一帶失地，誓不回頭眺望故鄉(xiāng)。(釋運(yùn)用)③表達(dá)了將士們收復(fù)失地的決心，克敵制勝的愛(ài)國(guó)激情，為國(guó)捐軀的義無(wú)反顧和公而忘私的英雄主義精神。(析作用)（二）間接抒情：詩(shī)人把自己的感情借其他對(duì)象（景、物、人、事）表現(xiàn)出來(lái)。寓情于景：借景抒情；以樂(lè)景寫(xiě)哀情；寄情于物：托物言志、（移情）；融情于事：借古諷今、用典、（即事抒情）；1、借景抒情（觸景生情、情景交融、寓情于景）概念：詩(shī)人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)。一般情況下，是樂(lè)景抒樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有樂(lè)景抒哀情或哀景抒樂(lè)情的寫(xiě)法。情與景，是詩(shī)歌創(chuàng)作的兩個(gè)要素。情因景生,景以情合，二者相互生發(fā)與滲透，并從而達(dá)到融和無(wú)間的狀態(tài)，于是美妙的詩(shī)歌意境便產(chǎn)生了。情與景的關(guān)系大體分為：借景抒情（寓情于景），當(dāng)情與景關(guān)系一致時(shí)，屬于借景抒情；反襯，當(dāng)情與景關(guān)系不一致時(shí)，屬于反襯，可以使樂(lè)景寫(xiě)哀請(qǐng)，也可以是哀景寫(xiě)樂(lè)情；觸景生情，即受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。借景抒情是先產(chǎn)生情，作者把情移到景上，觸景生情是現(xiàn)有景，由景想到和景有關(guān)的人或事?！揪毩?xí)】1、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。端居（閑居）李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁（互文）。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱(chēng)。問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情（或：寓情于景，情景交融）(點(diǎn))。②詩(shī)人借助對(duì)“青苔”“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)（或：詩(shī)人通過(guò)對(duì)凄寒雨夜里，凄清月色下，青苔與紅樹(shù)顯得孤獨(dú)與哀愁的描寫(xiě)），(析)賦予客觀(guān)景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。(評(píng))2、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析。答案①詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法。(點(diǎn))②詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞、安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一幅水急舟橫的悠閑景象。(析)③表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無(wú)奈而憂(yōu)傷的情懷。(評(píng))3．閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。題菊花黃巢颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝注，報(bào)與桃花一處開(kāi)。注青帝：司春之神。這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？(6分)答案①這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情和虛實(shí)結(jié)合的手法。(點(diǎn))②因見(jiàn)到菊花在秋天開(kāi)放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的幽芳。想象自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開(kāi)放。(析)③抒發(fā)了對(duì)菊花開(kāi)不逢時(shí)的惋惜和不平之情。(評(píng))“借景抒情”“觸景生情”與“寓情于景”“借景抒情”是指詩(shī)人用某種感情看待某一景物或場(chǎng)景，在其筆下，這一景物或場(chǎng)景，也染上了某種感情的色彩。“觸景生情”是指詩(shī)人見(jiàn)到某一景物，某一場(chǎng)景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)。“寓情于景”是指詩(shī)人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情(如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨等)，去觀(guān)察和描寫(xiě)客觀(guān)的自然景物，并自覺(jué)或不自覺(jué)地把這種主觀(guān)感情熔鑄到客觀(guān)景物的描寫(xiě)之中，以客觀(guān)之景來(lái)寄托感情。(1)“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色?！坝|景生情”是先見(jiàn)景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情。(2)“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；“寓情于景”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。注意：以景結(jié)情（詩(shī)歌的構(gòu)思立意：寫(xiě)景詩(shī)句放在最后）【示例】《謝亭送別》許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。上句極寫(xiě)別后酒醒的悵惘空寂，結(jié)句卻并不接著直抒離愁，而是宕開(kāi)寫(xiě)景。這種以景結(jié)情，借景寓情，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻?！揪毩?xí)】閱讀下面這首元曲，完成題目。【雙調(diào)】折桂令·九日①?gòu)埧删芒趯?duì)青山強(qiáng)整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花③?；厥滋煅?，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉?！咀ⅰ竣倬湃眨河址Q(chēng)“重九”，即我國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)歷九月初九，重陽(yáng)節(jié)。②張可久：曾任典史等小吏，一生懷才不遇，時(shí)官時(shí)隱，仕途上很不得意，平生好遨游，足跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可久晚年之作。③蝶愁來(lái)明日黃花：蘇軾曾有“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”之句。作品末尾三句“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉”表達(dá)情感頗具特色，請(qǐng)結(jié)合全曲作簡(jiǎn)要賞析。（6分）答案①作者在此以景結(jié)情，寫(xiě)出了眼前的凄清景象：回首茫茫天涯，只見(jiàn)一抹斜陽(yáng)，幾只遠(yuǎn)飛的寒鴉。②借景抒情，寓情于景，這既是實(shí)景，又是作者大半生人生路途的寫(xiě)照。蒼涼微茫的景色，渲染了一種凄涼的氣氛，反映出詩(shī)人漂泊無(wú)依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。2、樂(lè)景寫(xiě)哀情與樂(lè)景寫(xiě)哀情【練習(xí)】1、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。絕句杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？這首詩(shī)歌景和情的關(guān)系如何？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。答案：（1）以樂(lè)景寫(xiě)哀情。（2）詩(shī)的前兩句寫(xiě)樂(lè)景，勾畫(huà)了一幅幅濃麗的春日畫(huà)面，極言春光融融。后兩句一轉(zhuǎn)寫(xiě)哀情，歸期遙遠(yuǎn)，流露出思鄉(xiāng)之情。這是以樂(lè)景反襯出詩(shī)人漂泊的感傷和濃厚的思鄉(xiāng)之情。2、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人【唐】劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)、天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。請(qǐng)從“景”和“情”的角度，賞析這首短詩(shī)。（6分）【答案】①情景交融，全詩(shī)描寫(xiě)了天寒日暮時(shí)分投宿山居人家的情景，在景物描寫(xiě)中表現(xiàn)了自己行路的孤孑和主人歸家時(shí)的喜悅；②以景結(jié)情，詩(shī)歌最后一句以所投宿山家主人的歸家景象作結(jié)，給讀者留下了無(wú)盡的回味和想象空間；③哀景寫(xiě)樂(lè)情，前兩句寫(xiě)寒冬天氣暮色蒼茫、天寒路遠(yuǎn)的陰冷景象，襯托了下文主人歸家的喜悅和溫馨?！窘馕觥窟@道題考查詩(shī)歌中“景”與“情”的關(guān)系。全詩(shī)純用白描手法，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，格調(diào)清雅淡靜，卻具有悠遠(yuǎn)的意境與無(wú)窮的韻味。詩(shī)歌一共四句，全都屬于景物描寫(xiě)，從結(jié)構(gòu)角度分析，可知這屬于“情景交融”的關(guān)系。詩(shī)歌的最后一句“風(fēng)雪夜歸人”是景物描寫(xiě)，所以還可以回答“以景結(jié)情”這種關(guān)系?！耙跃敖Y(jié)情”這種手法的作用，就是含蓄抒情，留下想象和回味的空間。同時(shí)仔細(xì)閱讀可以發(fā)現(xiàn)，最后犬吠聲昭示主人歸家時(shí)，情感應(yīng)該是欣喜溫馨而不是凄涼的，和前兩句對(duì)比，還有哀景襯樂(lè)的使用，解題時(shí)要注意深入閱讀。理清思路后，依照答題規(guī)范，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條作答即可。譯文：暮色降山蒼茫愈覺(jué)路途遠(yuǎn)，天寒白屋顯得更貧困。柴門(mén)外忽傳來(lái)犬吠聲聲，風(fēng)雪夜回宿的家人回來(lái)了。3、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。除夜（唐）來(lái)鵠①事關(guān)休戚已成空，萬(wàn)里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)。元日（宋）王安石②爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇③。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。【注】①來(lái)鵠：唐朝詩(shī)人，豫章（今江西南昌市）人，相傳來(lái)鵠家宅在南昌東胡徐孺子亭邊。家貧，工詩(shī)，曾自稱(chēng)“鄉(xiāng)校小臣”，隱居山澤。師韓柳為文，舉進(jìn)士，屢試落第。②王安石：宋代政治家、改革家、文學(xué)家，作此詩(shī)時(shí)身為宰相，正在大刀闊斧地進(jìn)行改革。③屠蘇：藥酒名。1．下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．來(lái)詩(shī)首句“事關(guān)休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因，也奠定全詩(shī)愁苦的情感基調(diào)。B．王詩(shī)首句“爆竹聲中一歲除”，既緊扣了詩(shī)的標(biāo)題“元日”，又渲染了春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛。C．王詩(shī)用白描手法，極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，同時(shí)又通過(guò)元日的習(xí)俗來(lái)寄托自己的思想。D．同為辭舊迎新兩首詩(shī)表現(xiàn)出的思想情感卻不同。來(lái)詩(shī)愁苦，王詩(shī)喜悅，這與他們境遇有關(guān)。答案：A。分析有誤。聯(lián)系全詩(shī)看，來(lái)詩(shī)首句“事關(guān)休戚已成空”，指不管歡樂(lè)和憂(yōu)愁、幸福與禍患都是空的，明確寫(xiě)出了事已成空的愁苦之情?！叭f(wàn)里相思一夜中”，是遠(yuǎn)離故土的思念之情?！俺畹綍噪u聲絕后，又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)”是從晚上愁到天亮，憔悴的人看到春風(fēng)更添思念，是寫(xiě)愁的深重?！笆玛P(guān)休戚已成空”并未交代出后面“愁”的所有原因。選項(xiàng)認(rèn)為，“交代了后面‘愁’的所有原因”是曲解文意。故選A。2．來(lái)詩(shī)的結(jié)句與王詩(shī)的承句都寫(xiě)到了“春風(fēng)”，兩句詩(shī)在處理景與情的關(guān)系時(shí)有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【答案】相同點(diǎn)：這兩句都運(yùn)用了借景抒情的手法。不同點(diǎn)：（1）“又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)”是借樂(lè)景抒哀情，借新春之景——“春風(fēng)”來(lái)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。（2）“春風(fēng)送暖入屠蘇”則是以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，通過(guò)寫(xiě)新年的第一天，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒，全家老小喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺(jué)到春天已經(jīng)來(lái)了的熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)了作者的自信和愉快之情?！窘馕觥勘绢}考查的是鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧及比較鑒賞的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)當(dāng)注意審題，題干中已經(jīng)明確指出“在處理景與情的關(guān)系”方面分析，則就應(yīng)當(dāng)從情景的角度來(lái)考慮。分析景和情的關(guān)系，來(lái)詩(shī)結(jié)句“又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)”中“春風(fēng)”是新春之景；“憔悴”，聯(lián)系上文看，是因于“萬(wàn)里相思一夜中”，“又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)”是借樂(lè)景抒哀情，借新春之景抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念；王詩(shī)的承句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，“屠蘇”，聯(lián)系注釋看，是藥酒名。該句意思是“在送暖的春風(fēng)中，闔家歡飲屠蘇美酒”，從景和情關(guān)系上看，是以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，通過(guò)新年熱鬧的場(chǎng)景抒發(fā)了作者愉快的心情。通過(guò)以上可知，二詩(shī)都是借景抒情，不同的是，第一首詩(shī)是樂(lè)景寫(xiě)哀情，第二首詩(shī)是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情。結(jié)合表現(xiàn)的詩(shī)人的情感，分點(diǎn)作答，意思對(duì)即可?！敬痤}規(guī)范】①點(diǎn)出情景關(guān)系；②描述畫(huà)面內(nèi)容（翻譯原句法或擇要概括法）；③分析作者情感（或這種手法的表達(dá)效果）。3、托物言志概念：通過(guò)對(duì)富有特征的物象的描寫(xiě)，將物人格化，賦予事物人的品性，來(lái)寄托作者志向、情趣或理想的表現(xiàn)手法。（通過(guò)描寫(xiě)和敘述，表達(dá)志向和情感。）作用：委婉、深沉、形象、感人?！揪毩?xí)】1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。問(wèn)：試分析一下這首詞運(yùn)用的主要藝術(shù)手法。答案：（1）托物言志。（2）詞人借不與群芳爭(zhēng)春，雖然“成泥”“作塵”而芳香如故的梅花來(lái)表達(dá)自己雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操。2、閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。流鶯李商隱流鶯漂泊復(fù)參差，度陌臨流不自持。巧囀豈能無(wú)本意，良辰未必有佳期。風(fēng)朝露夜陰晴里，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)開(kāi)閉時(shí)。曾苦傷春不忍聽(tīng)，鳳城何處有花枝？[注]流鶯：不知所往、飛落無(wú)依的黃鶯；鳳城：這里借指長(zhǎng)安；李商隱：唐代詩(shī)人，頗具才華，但受盡冷遇排斥，潦倒終生。問(wèn)：金圣嘆稱(chēng)此詩(shī)為“托流鶯以見(jiàn)意也”，葉燮則稱(chēng)之為“寄托深而措辭婉”，分析這樣寫(xiě)的妙處?！敬鸢浮竣俦驹?shī)妙在使用托物言志手法，明寫(xiě)黃鶯，暗寓身世。②首聯(lián)借流鶯的漂泊無(wú)依寫(xiě)自己的輾轉(zhuǎn)流徙（飄零身世），借流鶯的“不自持”寫(xiě)自己的難以掌控命運(yùn)；頸聯(lián)聯(lián)借流鶯的美妙啼唱寫(xiě)自己的才華橫溢；頷聯(lián)借流鶯啼唱的執(zhí)著寫(xiě)自己的求索的堅(jiān)執(zhí)（希望得到賞識(shí)）；尾聯(lián)用流鶯無(wú)枝可棲寫(xiě)自己的年華虛度、抱負(fù)成空。③通過(guò)對(duì)流鶯形象的刻畫(huà)，委婉含蓄地抒發(fā)了自己遭受冷遇、終生潦倒的愁苦和無(wú)奈。3、閱讀下面這首詩(shī)歌，然后題目。詠竹劉孝先竹生荒野外，梢云聳百尋。無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃①淚，羞入上宮琴②。誰(shuí)能制長(zhǎng)笛，當(dāng)為吐龍吟?！咀ⅰ竣傧驽簜髡f(shuō)中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃淚灑竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹)。②上宮琴：宮廷一流琴師彈奏的琴。這首詠竹詩(shī)運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，這種寫(xiě)法在于謙《石灰吟》(“千錘萬(wàn)鑿出深山”)、虞世南《蟬》(“垂飲清露”)、陸游《卜算子·詠梅》(“驛外斷橋邊”)等詩(shī)中也有體現(xiàn)，請(qǐng)以本詩(shī)或任選上述詩(shī)歌中的一首(也可另選其他詩(shī)作)作為例子，談?wù)勀銓?duì)這種手法的理解。(6分)答案：①托物言志是通過(guò)對(duì)富有特征的物象的描寫(xiě)，將物人格化，賦予事物人的品性，來(lái)寄托作者志向、情趣或理想的表現(xiàn)手法，這種表現(xiàn)手法往往能達(dá)到形象、委婉、深沉感人的藝術(shù)效果。②《詠竹》通過(guò)描寫(xiě)竹子身居荒野、高聳向上、外直中空等特點(diǎn)，賦予竹子不慕奢華、不媚俗、高潔、堅(jiān)貞、追求理想的品性，表達(dá)自己要像竹子一樣堅(jiān)貞高潔，追求夢(mèng)想，愿為國(guó)家效力的高尚志趣。③這種手法在其他詩(shī)人的詩(shī)中也常有運(yùn)用。如于謙的《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”借石灰經(jīng)過(guò)“千錘萬(wàn)鑿、烈火焚燒”“清白”“粉末”等特點(diǎn)，運(yùn)用托物言志，把石灰人格化，賦予石灰歷經(jīng)錘煉、不懼焚燒、不惜粉身碎骨，要留清白在人間的人的品性，寄寓作者為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心?！就形镅灾九c借景抒情的區(qū)別】1．托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。2．托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。4、移情概念：為了突出某種強(qiáng)烈的感情，有意識(shí)地賦予客觀(guān)事物一些與自己的感情相一致，但實(shí)際上并不存在的特性。如杜甫《春望》：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！揪毩?xí)】閱讀下面一首曲子，回答問(wèn)題?！驹秸{(diào)】憑闌人·金陵道中(元)喬吉瘦馬馱詩(shī)天一涯，倦鳥(niǎo)呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。1、這首小令塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（1）淪落天涯、孤寂愁苦（倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)）的游子形象。（2）表達(dá)了作者漂泊羈旅的愁苦之情和對(duì)時(shí)光易逝的感嘆。2、此曲構(gòu)思奇特，寫(xiě)法巧妙，試從表現(xiàn)手法“移情及物”這一角度對(duì)這首元曲進(jìn)行賞析。（1）“倦鳥(niǎo)呼愁”一句，借鳥(niǎo)兒道出詩(shī)人心曲。詩(shī)人不說(shuō)自己對(duì)漂泊生活感到厭倦，而說(shuō)鳥(niǎo)兒知倦；不說(shuō)自己哀愁，而說(shuō)鳥(niǎo)兒呼愁。（2）運(yùn)用移情及物的手法，曲折地寫(xiě)出了異地游子的鄉(xiāng)思和愁苦。5、借古諷今（借古抒懷）概念：借古人抒發(fā)自己的抱負(fù)；借歷史表達(dá)自己的感情；借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝?！臼纠坷钌屉[《賈生》：宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。慨嘆賈生的不遇明主，實(shí)際是感喟自己的生不逢時(shí)。借賈生的遭遇，既嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨?！揪毩?xí)】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。金陵懷古許渾①玉樹(shù)歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍②高低六代宮。石燕③拂云晴亦雨，江豚④吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。（注）①許渾，晚唐時(shí)期詩(shī)人，長(zhǎng)于律體，其詠史懷古詩(shī)成就突出。②《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·黍離》小序中說(shuō)，周大夫行役過(guò)故宗廟宮室之地，看見(jiàn)遍地禾黍，感傷王都顛覆，故作此詩(shī)。③《浙中記》：“零陵有石燕，得風(fēng)雨則飛翔，風(fēng)雨止還為石。”④《南越志》：“江豚如豬，居水中，每于浪間跳躍，風(fēng)輒起。”1．下面對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和思想的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)《玉樹(shù)后庭花》曲猶未盡，陳朝卻已末日來(lái)臨，隋軍直逼景陽(yáng)宮，金陵由盛轉(zhuǎn)衰。B．前兩聯(lián)首先追述前朝歷史，然后補(bǔ)寫(xiě)眼前景物，這就突出了陳朝滅亡中蘊(yùn)含的歷史教訓(xùn)。C．本詩(shī)中間兩聯(lián)既直觀(guān)描述，又委婉傾訴。現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)并存，形象豐富多彩，氣氛神秘莫測(cè)。D．除了抒發(fā)金陵繁華一去不返的慨嘆，詩(shī)人還在尾聯(lián)展現(xiàn)對(duì)自己所處時(shí)代不同于六朝的期許。答案：D項(xiàng)，選項(xiàng)“對(duì)自己所處時(shí)代不同于六朝的期許”無(wú)中生有。尾聯(lián)應(yīng)是“抒寫(xiě)金陵繁華一去不返、人間權(quán)勢(shì)終歸于盡的慨嘆”?！拔┯星嗌剿坡逯小保褪钦f(shuō)今日的金陵除去山川地勢(shì)與六朝時(shí)依然相似，其余的一切都大不一樣了。江山不改，世事多變，令人感慨萬(wàn)千。故選D。2．本詩(shī)是如何抒發(fā)詩(shī)人的懷古之情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俳枋穼?shí)的對(duì)比抒發(fā)盛衰之感。首聯(lián)以陳后主的驕奢淫逸與隋軍的雷霆萬(wàn)鈞作對(duì)比，抒發(fā)了朝代盛衰更迭的慨嘆。②以景物描寫(xiě)烘托懷古幽情。頷聯(lián)描寫(xiě)了金陵城的衰敗景象，登高遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)近高低盡是松楸荒冢，禾黍殘宮，烘托了思古之悲涼。尾聯(lián)以青山不改之景，烘托了世事多變之慨。③借典故抒發(fā)懷古之情。頷聯(lián)的“禾黍”化用了《詩(shī)經(jīng)》的典故，使自己對(duì)盛衰的慨嘆更有歷史深度。④以比喻（或象征）手法寄托懷古之情。頸聯(lián)的“江豚”和“石燕”象征歷史上叱咤風(fēng)云的人物，通過(guò)它們攪動(dòng)風(fēng)云的描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)歷代王朝興亡交替、盛衰無(wú)常的慨嘆?！窘馕觥看祟}主要是借古諷今、借景抒情、用典、比喻等手法。答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌做具體的解釋。注意答出借史實(shí)的對(duì)比抒發(fā)盛衰之感、以景物描寫(xiě)烘托懷古幽情、借典故抒發(fā)懷古之情、以比喻（或象征）手法寄托懷古之情。詩(shī)以追述隋兵滅陳的史事發(fā)端，寫(xiě)南朝最后一個(gè)小朝廷，在陳后主所制樂(lè)曲《玉樹(shù)后庭花》的靡靡之音中覆滅。這是金陵由盛轉(zhuǎn)衰的開(kāi)始。借史實(shí)的對(duì)比抒發(fā)盛衰之感。以景物描寫(xiě)烘托懷古幽情。頷聯(lián)描寫(xiě)金陵的衰敗景象。“松楸”，墳?zāi)股系臉?shù)木。詩(shī)人登高而望，遠(yuǎn)近高低盡是松楸荒冢，殘宮禾黍。南朝的繁榮盛況，已成為歷史的陳?ài)E?！拔┯星嗌剿坡逯小?，就是說(shuō)今日的金陵除去山川地勢(shì)與六朝時(shí)依然相似，其余的一切都大不一樣了。江山不改，世事多變，令人感慨萬(wàn)千。頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻?！胺髟啤泵鑼?xiě)石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風(fēng)鼓浪的氣勢(shì)?！扒缫嘤辍币馕吨瓣幑逃辍?，“夜還風(fēng)”顯見(jiàn)得“日已風(fēng)”?！敖唷焙汀笆唷?，象征歷史上叱咤風(fēng)雨的人物，如尾聯(lián)所說(shuō)的英雄。這兩句通過(guò)江上風(fēng)云晴雨的變化，表現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。借典故抒發(fā)懷古之情。“禾黍”，禾與黍，泛指糧食作物。語(yǔ)本《詩(shī)經(jīng)?王風(fēng)?黍離》小序：周大夫行役過(guò)故宗廟宮室之地，看見(jiàn)到處長(zhǎng)著禾黍，感傷王都顛覆，因而作了《黍離》一詩(shī)。使自己對(duì)盛衰的慨嘆更有歷史深度。6、用典概念：借用歷史故事和引用前人詩(shī)句來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度。使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，增加內(nèi)容的豐富性和表達(dá)的含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。言簡(jiǎn)意豐，耐人尋味；——增加作品的表現(xiàn)力懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。以“聞笛賦”隱含對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿(mǎn)，抒發(fā)了對(duì)死去舊友深深的懷念之情；以“爛柯人”暗示自己遭貶謫時(shí)間太久，此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非，不再是舊時(shí)光景了。（2）加深意境，使人聯(lián)想；——增加作品的感染力（八百里（牛名）分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快。）（3）借古抒懷，表意委婉（含蓄深刻）；——增加表達(dá)的含蓄性塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。頸聯(lián)連用了檀道濟(jì)自比長(zhǎng)城和諸葛亮鞠躬盡瘁兩個(gè)歷史故事，抒寫(xiě)了歲月蹉跎、壯志難酬的感慨，也表達(dá)了渴望建功立業(yè)的理想。（4）援引事例，說(shuō)服力強(qiáng)。——增加內(nèi)容的豐富性典故類(lèi)型：1．歷史事件：易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿(mǎn)座衣冠似雪。(辛棄疾《賀新郎·別茂嘉十二第》)2．歷史人物：持節(jié)云中，何日遣馮唐？(蘇軾《江城子·密州出獵》)3．傳說(shuō)故事：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)4．前人詩(shī)文：曹操的《短歌行》“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！庇玫浞椒ǎ?．明用典故：直接引用典故本事、用作正面的比喻寄托，達(dá)到詩(shī)人感情和所用典故思路一致。2.暗用典故：詩(shī)人把典故融化在詩(shī)歌中，行文流暢貫通，如若己出。即使不如其中用典，也可領(lǐng)會(huì)詩(shī)意知道出典則更覺(jué)意味深長(zhǎng)。3．正用典故：正用就是直用其事，將典故的意思和作者表達(dá)的含義融為一體。4．反用典故：取典故所述之人事而反其意用之，借以抒發(fā)一種與典故相反的思想感情或見(jiàn)解。【示例】辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》（借用典故——抒發(fā)感情，諷刺時(shí)事）這首詞分為兩闕，共八句，總共運(yùn)用了五個(gè)典故，包括孫仲謀、寄奴、劉義隆、佛貍、廉頗五個(gè)人物相關(guān)的歷史典故?！扒Ч沤?，英雄無(wú)覓、孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。”辛棄疾借古人抒今情，追慕了曾在京口起兵的孫權(quán)、劉裕兩位英雄的豐功偉績(jī)，流露出作者對(duì)英雄欽佩與羨慕之情，傷感歲月不居、物是人非的滄桑?！霸尾莶?，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧?！边@句中的“封狼居胥”是典中套典地用了漢代名將霍去病的典故。下片首句用史實(shí)影射現(xiàn)實(shí)，借譴責(zé)劉義隆倉(cāng)促北伐而遭慘敗的謬舉來(lái)警示當(dāng)權(quán)者忌草率出兵，展現(xiàn)了作者對(duì)北伐大業(yè)深謀遠(yuǎn)慮的大智慧，隱喻自身的懷才不遇，暗露對(duì)當(dāng)權(quán)者無(wú)能的不滿(mǎn)。“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓?！边@句運(yùn)用了北魏太武帝拓跋燾的典故，且與上一句承啟相聯(lián)。這句描寫(xiě)了當(dāng)權(quán)者四十三年來(lái)的茍且偷安使得國(guó)民麻木沉淪，早已忘卻國(guó)恥并喪失了戰(zhàn)斗意識(shí)，收復(fù)中原更是遙遙無(wú)期。眼下的和平景象與揚(yáng)州路的烽火形成鮮明對(duì)照，作者不禁感慨萬(wàn)千、不堪回首，此句的時(shí)代悲哀與上句的個(gè)人身世感慨相互交織。“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?！痹~尾借用廉頗的典故自況，嘆息自身境遇的悲哀?！揪毩?xí)】1、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。卜算子【宋】張?jiān)獛诛L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿(mǎn)空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。問(wèn)：“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”是怎樣表現(xiàn)作者感情的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析（4分）【答案】①用典。作者化用祖逖“聞雞起舞”的典故，表明自己胸懷大志卻又難以實(shí)現(xiàn)的悲憤與無(wú)奈之情；②借景抒情（以景結(jié)情）。“潮落秋江冷”寫(xiě)秋江之上衰頹寂寞的景象，表現(xiàn)了作者面對(duì)人事變換時(shí)內(nèi)心的悲涼。2、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。和趙昌父問(wèn)訊新居之作辛棄疾草堂經(jīng)始上元初，四面溪山畫(huà)不如。疇昔人憐翁失馬，只今自喜我知魚(yú)。苦無(wú)突兀千間庇，豈負(fù)辛勤一束書(shū)。種木十年渾未辦，此心留待百年余。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．這是一首朋友間的酬和詩(shī)，第一句扣題點(diǎn)出新居是元宵節(jié)剛過(guò)開(kāi)始營(yíng)建的。B．第二句贊嘆雖然是草堂，但是裝飾精致，加上山環(huán)水繞，風(fēng)景之美，宛如畫(huà)卷。C．第六句以反詰表達(dá)對(duì)發(fā)奮苦讀的重視，亦可見(jiàn)詩(shī)人懷才不遇只能讀書(shū)的苦悶。D．“此心留待”寫(xiě)出詩(shī)人壯心不已，趨于慷慨豪邁，沖淡了“種木”句的傷感之情?！把b飾精致”錯(cuò)誤，于詩(shī)無(wú)據(jù)，曲解文意。參考答案：B（2）《詞林紀(jì)事》引樓敬思所言：“稼軒驅(qū)使莊騷經(jīng)史，無(wú)一點(diǎn)斧鑿痕，筆力甚峭。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)所用典故及其作用。（6分）【答案】①“疇昔”“只今”兩句化用塞翁失馬、濠梁觀(guān)魚(yú)的典故，刻畫(huà)詩(shī)人罷官閑居郁郁不平卻又曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)；（2分）②“苦無(wú)”句化用杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句，表現(xiàn)詩(shī)人推己及人的崇高理想以及壯志難酬的無(wú)奈。（2分）③詩(shī)人借用前人寓言、故事和詩(shī)句，含蓄委婉地表達(dá)自己的思想感情，意蘊(yùn)更加豐厚悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言更加典雅妍麗。（2分）本題點(diǎn)出藝術(shù)手法，分析時(shí)既要論述用典的整體作用，也要結(jié)合具體詩(shī)句詳細(xì)分析其內(nèi)涵所在。3、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。滿(mǎn)江紅賀王帥宣子①平湖南寇宋?辛棄疾笳鼓歸來(lái)，舉鞭問(wèn)、何如諸葛。人道是、匆匆五月，渡瀘深入。白羽②風(fēng)生貔虎噪，青溪路斷鼪鼯泣。早紅塵、一騎落平岡，捷書(shū)急。三萬(wàn)卷，龍頭客③。渾未得，文章力。把詩(shī)書(shū)馬上，笑驅(qū)鋒鏑。金印明年如斗大，貂蟬元自兜鍪出④。待刻公、勛業(yè)到云霄，涪溪石。（注）①王帥宣子：指王佐，王佐字宣子，1179年以潭州知州身份平定陳唄叛亂。②白羽：裴啟《語(yǔ)林》云“諸葛武侯乘素輿，葛巾白羽扇，指麾三軍③龍頭客：指科舉時(shí)代中狀元的人，王佐為宋高宗紹興十八年進(jìn)士狀元。④貂蟬：指侍從貴臣所著冠上之飾；兜鍪：古時(shí)戰(zhàn)士的頭盔。1．下列對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“笳鼓歸來(lái)”既描繪了王佐得勝歸來(lái)時(shí)軍樂(lè)演奏的景況，也照應(yīng)了本詞題目中的*賀".B．“貌虎噪""雜賠泣，巧用比喻和對(duì)比，著力表現(xiàn)了我軍勇武強(qiáng)大和敵軍的不堪一擊。C．“渾未得，文章力”寫(xiě)王佐建功卻非憑文章，詞人敬佩中也暗含對(duì)朝廷不識(shí)才的遺憾。D．“笑驅(qū)鋒鈾”寫(xiě)王佐指揮情狀，同“談笑間，檣櫓灰飛煙滅"寫(xiě)周瑜有異曲同工之妙?！敬鸢浮緾C項(xiàng)，“暗含對(duì)朝廷不識(shí)才的遺憾”理解錯(cuò)誤。原文有“金印明年如斗大，貂蟬元自兜鍪出”，可以見(jiàn)出詞人對(duì)王佐的期望，而且被任命評(píng)定叛亂，可見(jiàn)被皇帝信任。故選C。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。2．本詞上片“何如諸葛”'渡瀘深入”“白羽風(fēng)生”三處皆涉及諸葛亮，這有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俳淮龖?zhàn)事的相似性：兩者皆在五月出兵平寇，以諸葛亮南征，暗敘王佐平寇之事。②言明二者氣度相類(lèi)：皆以“白羽”裝飾且能在敵前瀟灑從容的指揮，突出王佐的儒將風(fēng)采。③對(duì)兩者情感相同：王佐與諸葛亮皆為文將卻能平亂，表達(dá)對(duì)王佐的推崇與贊賞。【解析】本題考查用典的作用。用典，又叫用事，可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。用典可以使立論有根據(jù)；可以委婉表意，詩(shī)中有不便直述者，可借典故之暗示，婉轉(zhuǎn)道出作者之心聲；可以減少語(yǔ)辭之繁累；可以充實(shí)內(nèi)容、美化詞句。本題，要求分析“何如諸葛”“渡瀘深入”“白羽風(fēng)生”三處皆涉及諸葛亮的原因?！昂稳缰T葛”意思是和諸葛亮相比怎么樣？在詞中，辛棄疾將王佐比作諸葛亮，表達(dá)了對(duì)王佐的推崇和贊賞?！岸蔀o深入”前有“匆匆五月”，點(diǎn)明了王佐和諸葛亮出兵的時(shí)間一致，表面寫(xiě)諸葛亮，暗寫(xiě)王佐平寇之事?！鞍子痫L(fēng)生”本是指諸葛亮的白羽扇，一派儒將打扮。此處用此句突出王佐也有儒將風(fēng)度?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】一、閱讀下面兩首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。溪行逢雨與柳中庸【唐】李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿。三峽吟【宋】徐照山水七百里，上有青楓林①。啼猿不自愁，愁落行人心。注：①上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。這兩首詩(shī)都以______來(lái)寫(xiě)愁。（2分）答案：猿聲2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。（5分）【答案】（1）第一首寓情于景，“昏”字渲染了日暮時(shí)分的凄涼，“繁”字寫(xiě)出暮雨之密集，與猿聲一起渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的哀愁；（2）第二首開(kāi)篇借“楓林”的典故暗示愁情，末句“愁落行人心”一句以議論直抒胸臆，寫(xiě)出了愁不在景物而在人心的道理。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。題宣州開(kāi)元寺水閣，閣下宛溪，夾溪居人①杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡②，參差煙樹(shù)五湖東。注：①這首七律寫(xiě)于唐文宗開(kāi)成年間，當(dāng)時(shí)杜牧任宣州（今安徽宣城）團(tuán)練判官。②春秋時(shí)范蠡曾輔助越王勾踐打敗吳