2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃模版（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃模版新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為深化課堂改革，我們堅(jiān)定地推行____新課程理念，以提升我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展。我們將持續(xù)致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。一、指導(dǎo)原則我們將認(rèn)真遵循教育政策，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程改革為導(dǎo)向，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研項(xiàng)目，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，逐步提高課堂教學(xué)效率，提升低年級(jí)數(shù)學(xué)課程的質(zhì)量。二、目標(biāo)設(shè)定1、延續(xù)上學(xué)期的教學(xué)成果，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，力求在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2、開(kāi)展以“如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為中心的課堂教學(xué)研究，致力于變革教師教學(xué)方式，提升教師的課堂教學(xué)能力。3、積極組織高效課堂構(gòu)建、教學(xué)困惑交流等實(shí)效性教研活動(dòng)，確保高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的所有常規(guī)任務(wù)。4、組織學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入討論并領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，確保在教學(xué)實(shí)踐中貫徹課標(biāo)的核心思想和理念。三、主要策略1、穩(wěn)固基礎(chǔ)教學(xué)工作：備課充分，目標(biāo)明確；教學(xué)專注，方法靈活；作業(yè)布置突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，確保批改及時(shí)，評(píng)價(jià)到位，錯(cuò)誤糾正。2、每位數(shù)學(xué)教師需精心制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)做好輔導(dǎo)和幫扶工作。3、通過(guò)骨干教師示范課和年輕教師達(dá)標(biāo)課，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)技藝。4、強(qiáng)化教研工作：(1)深入進(jìn)行高效課堂構(gòu)建活動(dòng)，確保每次教研活動(dòng)有目標(biāo)、有記錄、有分析，以提升教研效果。(2)全體數(shù)學(xué)教師應(yīng)運(yùn)用新課程理念反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和行為，確保研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)施。(3)營(yíng)造學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師有效運(yùn)用信息技術(shù)。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)反饋，提升教學(xué)質(zhì)量：(1)單元評(píng)估。確保單元知識(shí)的檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好分析和補(bǔ)救工作。(2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在年級(jí)內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(3)期末評(píng)估。組織期末和期中考試，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的重要組成部分。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，塑造嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃模版（二）根據(jù)本年度初制定的教學(xué)工作規(guī)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念為指引，我們深入開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)，旨在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)多元化教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，并積極申報(bào)并實(shí)施了省級(jí)教研課題。同時(shí)，我們強(qiáng)化了校本教研的根基，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采取有目標(biāo)、有計(jì)劃的策略，深入探索課堂教學(xué)改革的路徑，以期全面提升一小語(yǔ)文教學(xué)的整體水平與教學(xué)質(zhì)量。一、深化語(yǔ)文教研工作的實(shí)施1.我們繼續(xù)秉持并強(qiáng)化學(xué)校集體研究課的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別加強(qiáng)了每周三集體教研活動(dòng)的力度。此活動(dòng)以明確的目的、周密的計(jì)劃、特定的專題以及注重過(guò)程與實(shí)效為特點(diǎn)。每周三下午，在召集人的精心組織下，語(yǔ)文老師們按時(shí)、認(rèn)真地完成了集體研究課的任務(wù)。我們充分利用了中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人需提前充分備課）與集體討論交流相結(jié)合的智慧型研究模式，確保了活動(dòng)的真實(shí)性與有效性，避免了形式主義的傾向。每次活動(dòng)均有詳盡的記錄，并接受了相應(yīng)的檢查。2.我們還持續(xù)開(kāi)展了研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng)。年組教師積極參與，深入教研，精心試講，充分發(fā)揮了集體教研的優(yōu)勢(shì)。在聽(tīng)課過(guò)程中，每位教師都能克服困難，確保出勤，并做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也抽出寶貴時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)。評(píng)課環(huán)節(jié)做到了及時(shí)、有效、務(wù)實(shí)，并有詳細(xì)的記錄與安排。年組語(yǔ)文老師均能以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，既準(zhǔn)確指出優(yōu)點(diǎn)，又中肯地提出不足，并形成了書(shū)面材料提交。授課教師則能實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并以書(shū)面形式呈現(xiàn)。在特定月份，我們組織了年組教研課活動(dòng)，如王海娜老師的《郵票齒孔的故事》一課，受到了廣泛好評(píng)。同時(shí)，我們還開(kāi)展了年組同課異構(gòu)語(yǔ)文教研活動(dòng)，十位教師積極參與，共同設(shè)計(jì)教案，互相評(píng)課，不斷修改完善，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行與統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確性。二、豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織鑒于語(yǔ)文老師大多兼任班主任的實(shí)際情況，我們深知語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的繁重性。盡管本學(xué)期活動(dòng)頻繁，但所有老師均能服從安排，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在每次活動(dòng)前，語(yǔ)文組都會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃、提出明確的要求，并做好活動(dòng)的記錄與總結(jié)工作。三、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)地進(jìn)行教案與作業(yè)的檢查工作1.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃以及語(yǔ)文組的學(xué)科特點(diǎn)，我們規(guī)范制定了年組作業(yè)批改的種類(lèi)、形式以及檢查辦法。在檢查過(guò)程中，我們明確了任務(wù)、制定了公正規(guī)范的檢查方案，并進(jìn)行了細(xì)致入微的查看與記錄。盡管語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)繁多且任務(wù)繁重，但全體語(yǔ)文老師均能做到統(tǒng)一進(jìn)度、科學(xué)合理地布置作業(yè)，并及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范地進(jìn)行批改。他們的書(shū)寫(xiě)工整、特點(diǎn)突出，展現(xiàn)了高度的專業(yè)素養(yǎng)。2.針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，我們開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。各位語(yǔ)文老師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說(shuō)課，最終形成了集體備課教案。每周三下午，在召集人的組織下，年組語(yǔ)文老師均能按時(shí)、認(rèn)真地完成集體研究課的任務(wù)。我們充分發(fā)揮了中心發(fā)言人的主講作用以及集體討論交流的智慧型研究模式，確保了活動(dòng)的真實(shí)性與有效性。每次活動(dòng)均有詳細(xì)的記錄可供查閱。在備課過(guò)程中，我們嚴(yán)格遵循了“八備”的原則：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)。每位教師都深入鉆研教材、分析學(xué)情、尋找可利用資源，并以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教法與學(xué)法。他們精心設(shè)計(jì)了板書(shū)與作業(yè)，并制作了精美的課件。在教學(xué)過(guò)程中，每位教師都能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行詳實(shí)的修改與添加，展現(xiàn)出鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)。同時(shí)，他們每單元都會(huì)撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)札記，以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并提升教學(xué)質(zhì)量。所有教案均包含了教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析以及課時(shí)總設(shè)計(jì)等內(nèi)容。每單元都有詳細(xì)的單元教材分析、思路設(shè)計(jì)以及教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。每課教案則明確列出了教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程以及作業(yè)布置與板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。這些教案不僅合理規(guī)范，而且操作性強(qiáng)，能夠有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)厥褂谜n件資源。它們充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念，并努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)多思、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等方式，我們努力打造有“生命”的課堂氛圍。教師的教學(xué)行為也發(fā)生了顯著變化，由傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊笔浇虒W(xué)，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)并取得更好的效果。一學(xué)年以來(lái)，我們始終不懈努力，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)與教研任務(wù)。在未來(lái)的工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)揚(yáng)成績(jī)優(yōu)勢(shì)、糾正不足之處，并致力于潛心治學(xué)、科研興教的事業(yè)中。我們堅(jiān)信通過(guò)我們的共同努力與不懈奮斗，一定能夠?yàn)橐恍〗逃聵I(yè)的蓬勃發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃模版（三）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，我們將嚴(yán)格遵循學(xué)校的工作構(gòu)想和教導(dǎo)處的活動(dòng)規(guī)劃，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體教學(xué)指南，堅(jiān)持創(chuàng)新觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。我們將持續(xù)深入地開(kāi)展教研活動(dòng)，全面推行語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育，致力于開(kāi)創(chuàng)本校特色鮮明的語(yǔ)文教育新篇章。二、具體任務(wù)與要求1、提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)教師需錘煉教學(xué)語(yǔ)言，確保課堂用語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，以示范作用影響學(xué)生；教師應(yīng)廣泛閱讀，真正成為學(xué)生的知識(shí)導(dǎo)師和人生朋友；同時(shí)，教師需養(yǎng)成撰寫(xiě)教育筆記和進(jìn)行教育反思的習(xí)慣。教育家第多惠斯指出：“誰(shuí)若尚未發(fā)展、培養(yǎng)和教育好自己，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！蔽覀兂珜?dǎo)教師與書(shū)為伴，成為熱愛(ài)閱讀的教師。大量閱讀，選擇優(yōu)秀的教育書(shū)籍，積累深厚的文化底蘊(yùn)，塑造鮮明的精神風(fēng)貌，對(duì)于語(yǔ)文教師尤其關(guān)鍵。鼓勵(lì)教師常去圖書(shū)室借閱，多讀教育理論著作和教育期刊，讓書(shū)香伴隨教師的教學(xué)生涯。同時(shí)，期望語(yǔ)文教師能積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，這將極大地促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升。強(qiáng)化教研論文的寫(xiě)作，撰寫(xiě)高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，注重對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真完成教學(xué)反思。2、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理(1)備課：教師需深入研究教材，充分考慮班級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。備課應(yīng)符合新課標(biāo)要求，明確三維目標(biāo)，過(guò)程簡(jiǎn)潔，本學(xué)期每位教師應(yīng)設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，避免抄襲。(2)上課：教師應(yīng)適應(yīng)教育新趨勢(shì)，提升教學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分利用多媒體教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)信息，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重質(zhì)量，體現(xiàn)“少而精”的教學(xué)理念，避免無(wú)針對(duì)性的大量作業(yè)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要細(xì)致，規(guī)范及時(shí)，注重錯(cuò)誤糾正和反饋。(4)輔導(dǎo)：實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，積極鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，確保每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展。(5)及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參與中心學(xué)校組織的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)教師與課程改革的共同進(jìn)步。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)自身在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及挑戰(zhàn)。3、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)(1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。(2)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校的核心力量，是學(xué)校的未來(lái)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)，提供更多外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，助力教師快速成長(zhǎng)。(3)配合教導(dǎo)處，組織教師的公開(kāi)課、研討課等教學(xué)研究活動(dòng)，為年輕教師提供展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)全組教師業(yè)務(wù)能力的均衡發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各類(lèi)交流活動(dòng)，要求每位教師本學(xué)期至少奉獻(xiàn)一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課記錄要詳實(shí)，評(píng)價(jià)要具體，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。三、本學(xué)期主要工作計(jì)劃____月份：1、制定教研組工作計(jì)劃。2、各年級(jí)語(yǔ)文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及活動(dòng)安排。____月份：1、各年級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)