11《蟋蟀的住宅》教案-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

11《蟋蟀的住宅》教案-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《蟋蟀的住宅》是2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文，選自《昆蟲記》。本文通過生動(dòng)、有趣的語言，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)、建筑過程及其居住環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.課文閱讀：學(xué)習(xí)課文《蟋蟀的住宅》，理解課文大意，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑過程。

2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字詞，如“住宅、洞穴、傾斜、粗糙”等。

3.修辭手法學(xué)習(xí)：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，感受作者對蟋蟀住宅的生動(dòng)描繪。

4.課文理解與分析：通過課文內(nèi)容，了解蟋蟀住宅的位置、結(jié)構(gòu)、功能等特點(diǎn)，探討蟋蟀住宅與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

5.課后練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《蟋蟀的住宅》，提高學(xué)生提取信息、概括文章內(nèi)容的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的科學(xué)知識，增強(qiáng)對自然界的敬畏之心。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受作者對蟋蟀住宅的生動(dòng)描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握《蟋蟀的住宅》一文中關(guān)于蟋蟀住宅的描述，如住宅的位置、結(jié)構(gòu)、建造過程等。

舉例：教師可以通過提問，如“蟋蟀的住宅是什么樣子？”“它是如何建造的？”來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。

-生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要認(rèn)識和掌握課文中的生字詞，如“住宅、傾斜、粗糙”等。

舉例：教師可以通過字詞卡片、游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和理解這些生字詞的含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-修辭手法的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及它們在文中的作用。

舉例：教師可以選取文中具體的句子，如“蟋蟀的住宅就像一座小巧玲瓏的宮殿”，引導(dǎo)學(xué)生討論“宮殿”一詞在這里的比喻意義，以及它如何增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

-分析與推理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不擅長從課文中提煉信息并進(jìn)行推理分析，比如蟋蟀住宅的建造智慧與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如“蟋蟀為什么要選擇這樣的地點(diǎn)建造住宅？”“這樣的住宅對蟋蟀有什么好處？”通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行邏輯思考和推理分析，理解蟋蟀住宅與生態(tài)環(huán)境之間的聯(lián)系。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與討論法，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論來深入理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬蟋蟀建造住宅的過程，增強(qiáng)體驗(yàn)感和對課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體展示蟋蟀住宅的圖片和視頻，直觀展示蟋蟀的生活習(xí)性，輔助學(xué)生形象化學(xué)習(xí)。

4.通過游戲競賽，如填字游戲、猜謎語等，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《蟋蟀的住宅》預(yù)習(xí)資料，包括課文原文和蟋蟀住宅的圖片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“蟋蟀住宅的特點(diǎn)是什么？”和“蟋蟀是如何建造住宅的？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，觀察蟋蟀住宅的圖片。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考課文內(nèi)容，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示蟋蟀住宅的圖片和簡短視頻，引出課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和修辭手法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對蟋蟀住宅建造過程的看法。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：深入理解課文內(nèi)容，掌握修辭手法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于蟋蟀住宅特點(diǎn)的寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科普文章和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)，拓展知識視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是在《蟋蟀的住宅》一課學(xué)習(xí)后，學(xué)生在各個(gè)方面取得的具體效果：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀并背誦《蟋蟀的住宅》一文，語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，如“住宅、傾斜、粗糙”等，能夠在句子中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升了自己的寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：

-學(xué)生通過觀察課文中的描述，能夠分析并概括蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-學(xué)生能夠進(jìn)行邏輯推理，理解蟋蟀住宅與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，提高了自己的科學(xué)思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論證，培養(yǎng)了批判性思維。

3.文化傳承與理解：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對昆蟲記有了初步的認(rèn)識，增強(qiáng)了對自然科學(xué)文化的興趣。

-學(xué)生理解了蟋蟀住宅建造的智慧，體會(huì)到了自然界的奇妙和生物的適應(yīng)性。

-學(xué)生在了解蟋蟀住宅的同時(shí)，也了解到了昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：

-學(xué)生能夠感受作者對蟋蟀住宅的生動(dòng)描繪，提高了審美情趣。

-學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法，使自己的作文更具文學(xué)性。

-學(xué)生通過繪畫或手工制作，嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)蟋蟀住宅的作品，展現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提升：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中，能夠自主閱讀課文，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，拓寬知識面，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)不足，并制定改進(jìn)措施，提高了自我管理能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，與同伴進(jìn)行有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠代入角色，與同伴共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

-學(xué)生在課堂發(fā)言中，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高了溝通能力。

7.解決問題能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠針對問題進(jìn)行思考，提出解決方案。

-學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，解決了表達(dá)上的難題。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《蟋蟀的住宅》的內(nèi)容，描述蟋蟀住宅的主要特點(diǎn)。

答案：蟋蟀住宅的特點(diǎn)包括：位于斜坡上，門朝南，寬敞、干凈、整潔，有專門的臥室和儲藏室，建造精良，堅(jiān)固耐用。

2.請用課文中的原句回答：蟋蟀是如何選擇住宅的地點(diǎn)的？

答案：“它們選定了地點(diǎn)，就在那里挖洞，建起自己的住宅?！?/p>

3.請分析課文中的以下句子使用了哪種修辭手法，并簡述其作用。

句子：“蟋蟀的住宅就像一座小巧玲瓏的宮殿?！?/p>

答案：這句話使用了比喻的修辭手法，將蟋蟀的住宅比作宮殿，形象生動(dòng)地描繪了蟋蟀住宅的精致和美觀，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

4.請用自己的話概括蟋蟀建造住宅的過程。

答案：蟋蟀首先選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)，然后挖洞建造住宅。它們會(huì)清除土塊，把洞口修飾得光滑，再鋪上細(xì)土。建造過程中，蟋蟀會(huì)不斷檢查住宅的堅(jiān)固度和濕度，確保住宅的質(zhì)量。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓敖ㄔ熳≌腔鄣母邢搿?/p>

答案：（此題為主觀題，以下為參考答案）蟋蟀建造住宅的過程展現(xiàn)出了它們的智慧和耐心。它們不僅選擇了一個(gè)適合的地點(diǎn)，而且在建造過程中不斷檢查和改進(jìn)，確保住宅的安全和舒適。這讓我感受到了自然界的奇妙和生物的適應(yīng)性，也啟發(fā)了我對生活中細(xì)節(jié)的關(guān)注和對待工作的認(rèn)真態(tài)度。

6.請根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張?bào)白≌钠矫鎴D，并標(biāo)明各個(gè)部分的功能。

答案：（此題為繪圖題，以下為參考答案）平面圖應(yīng)包括以下部分：入口、臥室、儲藏室、客廳。入口位于斜坡上，臥室和儲藏室在內(nèi)部，客廳在臥室旁邊。每個(gè)部分都要有明確的標(biāo)注。

7.請寫一段話，描述你最喜歡的動(dòng)物住宅，并運(yùn)用至少一種課文中學(xué)到的修辭手法。

答案：（此題為主觀題，以下為參考答案）我最喜歡的動(dòng)物住宅是蜂巢。它就像一座由無數(shù)個(gè)小房間組成的城堡，每一個(gè)房間都被勤勞的蜜蜂精心打造。蜂巢不僅堅(jiān)固耐用，而且充滿了甜蜜的蜜糖，仿佛是大自然中的寶藏。這座城堡是蜜蜂們共同的努力和智慧的結(jié)晶，它們用自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家。（修辭手法：比喻）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》一文，通過詳細(xì)閱讀，我們了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)、建造過程及其居住環(huán)境。文章中生動(dòng)的比喻和擬人修辭手法，讓我們仿佛親眼看到了蟋蟀的住宅，感受到了作者對自然界的細(xì)致觀察和深刻理解。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的小結(jié)：

1.我們掌握了課文中的生字詞，如“住宅、傾斜、粗糙”等，并能夠在語境中正確運(yùn)用這些詞語。

2.我們理解了蟋蟀住宅的位置選擇、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建造過程，感受到了蟋蟀建造住宅的智慧。

3.我們分析了課文中的修辭手法，如比喻和擬人，并探討了這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

4.我們通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.口頭提問：

-請一位同學(xué)復(fù)述蟋蟀住宅的建造過程。

-另一位同學(xué)分享課文中最令其印象深刻的修辭手法，并解釋其作用。

2.課堂練習(xí)：

-請同學(xué)們在練習(xí)本上完成以下任務(wù)：

a.列出課文中的生字詞，并寫出它們的拼音和詞義。

b.選擇課文中的一個(gè)段落，用自己的話概括段落大意。

c.找出課文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，并解釋它們分