14《回憶我的母親》教案

14《回憶我的母親》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以《回憶我的母親》為教學內(nèi)容，針對八年級學生的認知水平，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在引導學生深入理解朱德同志對母親深深的懷念與感激之情。通過分析課文的語言特色、情感表達，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和情感共鳴，激發(fā)學生對家庭、親情和生活的熱愛與思考。課程設計注重實踐性、互動性，以問題驅(qū)動、情境體驗為主線，引導學生積極參與，提升課堂效果。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過分析《回憶我的母親》一文，學生將學會運用文本信息進行推理、概括和表達，提高語言運用能力；在探究朱德對母親的深情時，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；同時，通過欣賞文中的優(yōu)美詞句和真摯情感，提升審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、重點難點及解決辦法重點：理解朱德對母親深情的表達方式，把握文章的語言特色和情感主旨。

難點：深入分析課文中的細膩情感和豐富內(nèi)涵，以及朱德如何通過具體事例表現(xiàn)母親的偉大。

解決辦法與突破策略：

1.引導學生細讀課文，標注關鍵語句，通過小組討論，共同分析朱德對母親情感的表達方式。

2.利用多媒體展示朱德母親的相關事跡，幫助學生感同身受，理解文中情感的真實性。

3.設計問題鏈，逐步引導學生從表面文字深入到情感內(nèi)涵，探究文章的主題思想。

4.鼓勵學生模仿課文中的表達方式，創(chuàng)作自己的親情故事，實踐語言運用，加深理解。

5.定期組織課堂小測，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握程度，及時反饋，針對性地進行講解和鞏固。四、教學資源準備1.教材：每人一本《語文》教材，確保包含《回憶我的母親》一文。

2.輔助材料：收集朱德的生平介紹和照片，準備課文相關背景資料，以及與課文情感表達相關的視頻片段。

3.教學工具：準備投影儀和電腦，用于展示PPT和視頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如筆記本、彩筆等。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過提問方式引導學生回顧已學過的朱德的相關知識，如他的生平、成就等，然后展示朱德與其母親的照片，引導學生思考親情對個人成長的影響，從而自然導入新課《回憶我的母親》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一條：分析課文的開頭段落，引導學生理解朱德對母親的初步印象和情感基調(diào)。通過關鍵詞句的解讀，如“母親是世界上最偉大的人”，讓學生初步感受朱德對母親的敬仰之情。

-第二條：深入剖析課文中的具體事例，如朱德母親對家庭的貢獻、對子女的教育等，讓學生通過事例感受到母親的偉大和朱德對母親的感激之情。重點分析文中使用的描寫手法和修辭技巧。

-第三條：講解課文中朱德對母親的情感表達方式，如直接抒情、間接抒情等，引導學生理解不同表達方式對情感傳達的作用。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一條：分組討論，每組選擇課文中的一個事例，討論朱德是如何通過這個事例展現(xiàn)母親的性格和影響的。

-第二條：讓學生嘗試用自己的語言復述課文中的一件事例，鍛煉學生的語言表達和概括能力。

-第三條：進行小寫作練習，要求學生寫一段關于自己母親的故事，運用本節(jié)課所學的表達方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論課文中朱德對母親的感情變化，舉例回答如“朱德在母親去世后的情感變化是如何體現(xiàn)的？”

-第二方面：分析課文中的語言特色，舉例回答如“課文中使用了哪些修辭手法來增強語言的表現(xiàn)力？”

-第三方面：探討課文所傳達的家庭觀念和親情價值，舉例回答如“從朱德對母親的描述中，我們可以學到哪些關于家庭和親情的價值觀？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如朱德對母親的情感表達方式、課文中的具體事例及其對母親形象的塑造等。強調(diào)親情在個人成長中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中更多地理解和關心家人。六、知識點梳理一、作者簡介

1.朱德的生平及其成就。

2.朱德與其母親的關系。

二、課文內(nèi)容理解

1.課文的開頭段落，朱德對母親的初步印象。

2.課文中的具體事例，朱德母親的形象及其對家庭和子女的影響。

3.課文中朱德對母親情感的表達方式。

三、課文語言特色

1.課文中的修辭手法及其作用。

2.課文的語言風格，如平實、真摯等。

四、課文主題思想

1.課文所傳達的家庭觀念和親情價值。

2.課文對母愛的頌揚及其在個人成長中的意義。

五、課文結(jié)構與布局

1.課文的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

2.課文的結(jié)構安排與主題思想的關聯(lián)。

六、寫作特色與技巧

1.朱德如何通過具體事例展現(xiàn)母親的性格和影響。

2.課文中朱德對母親的情感表達方式及其效果。

七、課文習題解析

1.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

2.分析課文中的關鍵詞句。

3.課文主題思想的理解與討論。

八、拓展閱讀與思考

1.推薦閱讀朱德的其他作品，如《母親的回憶》等。

2.思考親情在個人成長中的重要性及如何在日常生活中體現(xiàn)。

九、實踐活動建議

1.學生寫作練習：以“我的母親”為主題，寫一篇作文。

2.學生小組討論：分享自己與母親之間的感人故事。

十、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過分析課文，提高學生的語言理解和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的優(yōu)美詞句和真摯情感，提升學生的審美鑒賞能力。七、內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-朱德的生平背景及其與母親的關系。

-課文中母親形象的特點及其對朱德的影響。

-課文的主題思想：對母愛的頌揚和家庭觀念的傳達。

②重點詞語：

-“偉大”：用以形容母親的品質(zhì)和影響。

-“深情”：表達朱德對母親的深厚感情。

-“教誨”：指母親對朱德的教導和啟迪。

③重點句子：

-“母親是世界上最偉大的人”：開篇即點明主題，奠定情感基調(diào)。

-“母親的愛是深重的，她的教誨是寶貴的”：強調(diào)母親對朱德成長的重要性。

-“回憶我的母親，我感到無限的溫暖和力量”：結(jié)尾總結(jié)全文，表達對母親的懷念和感激。八、教學反思與改進這節(jié)課《回憶我的母親》結(jié)束后，我深感學生對于朱德筆下母親的形象有了更加深刻的理解，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

在設計反思活動時，我首先讓學生填寫了一份課后反饋問卷，了解他們對于本節(jié)課內(nèi)容掌握的情況，以及他們對教學方式的看法。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

1.學生對于課文內(nèi)容的理解較為深入，但對于朱德個人背景的了解不夠全面，這可能會影響他們對課文情感的理解。

改進措施：在下次課前，我會準備更多關于朱德背景的資料，通過簡短的介紹，幫助學生更好地理解作者的寫作動機。

2.學生對于課文中的修辭手法和語言特色理解不夠透徹，導致他們在實踐活動中的表達不夠精準。

改進措施：我計劃在未來的教學中，增加對修辭手法的講解和練習，通過案例分析，讓學生更加直觀地理解修辭的運用。

3.小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

改進措施：我將調(diào)整分組策略，確保每個小組都有積極參與的機會，并設置明確的討論任務，引導每個學生都能參與到討論中來。

此外，我還注意到以下幾點：

-在情感共鳴方面，雖然學生能夠理解朱德對母親的感激之情，但似乎難以深刻體會到作者內(nèi)心的溫暖和力量。未來我將嘗試引入更多貼近學生生活的例子，幫助他們更好地與課文情感產(chǎn)生共鳴。

-在實踐活動的設計上，我發(fā)現(xiàn)寫作練習的難度對學生來說有些高，導致部分學生無法順利完成。我會適當調(diào)整寫作任務的難度，確保所有學生都能有所收獲。

-對于課文主題思想的探討，我覺得學生的思考還不夠深入。我計劃通過課后閱讀延伸，推薦學生閱讀更多關于親情和家庭的文學作品，以拓寬他們的視野和思維深度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學節(jié)奏，對于課文內(nèi)容的理解較為深刻。在分析課文情感和修辭手法時，學生能夠積極參與，提出自己的見解。但部分學生在討論環(huán)節(jié)中，表達能力和參與度略有不足，需要更多的引導和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞指定話題展開討論，大多數(shù)學生能夠分享自己的觀點和感受。討論成果展示時，學生能夠較好地運用課文中的語言特色和情感表達，但也有部分小組討論內(nèi)容較為表面，缺乏深度。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生對課文內(nèi)容的掌握程度較高，能夠準確回答問題。但在修辭手法的運用和理解方面，部分學生還存在困惑，需要進一步的講解和練習。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)收上來后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠認真完成，對課文內(nèi)容的理解更加深入。但也有少數(shù)學生作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于對課文內(nèi)容理解不夠，或者是缺乏足夠的重視。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學，我認為學生在理解課文情感和主題思想方面做得較好，但在修辭手法的運用和深入討論方面還有提升空間。我會根據(jù)學生的具體情況，調(diào)整教學策略，加強修辭手法的講解和練習，同時鼓勵學生在討論中更加積極表達自己的觀點。

在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加關注那些參與度不高的學生，通過提問和引導，激發(fā)他們的參與熱情。此外，我還會在課后與學生進行個別交流，了解他們對本節(jié)課的看法，以便更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

隨堂測試和課后作業(yè)的反饋告訴我，需要加強對學生個別輔導，特別是對于那些在修辭手法和深入討論方面存在困難的學生。我會安排課后輔導時間，針對性地幫助他們解決問題，提高他們的學習效果。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文《回憶我的母親》，描述朱德母親的形象，并分析她是如何影響朱德成長的。（答案要點：朱德母親勤勞、善良、堅強，對朱德的教育和成長起到了關鍵作用。）

2.請分析課文中的修辭手法，并舉例說明這些修辭手法如何增強了文章的表達效果。（答案要點：課文運用了比喻、擬人等修辭手法，如將母親比喻成“大海”，形象地表現(xiàn)了母親的偉大和深沉。）

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“母愛偉大”這一主題的理解。（答案要點：母愛偉大體現(xiàn)在母親對孩子的無私奉獻、關愛和教育中，如朱德母親對孩子的期望和付出。）

4.請從課文中選取一個事例，分析朱德是如何通過這個事例展現(xiàn)母親的性格和影響的。（答案要點：例如朱德描述母親在家庭困難時期仍然堅持讓孩子讀書，展現(xiàn)了母親堅強、為孩子著想的性格。）

5.請模仿課文中的寫作風格，以“我的父親”為題，寫一段描述自己父親的故事，要求運用至少一種修辭手法。（答案要點：學生需結(jié)合自身經(jīng)歷，運用修辭手法，如比喻、擬人等，生動地展現(xiàn)父親的性格和對自己的影響。）

6.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對家庭觀念和親情價值的認識。（答案要點：家庭觀念和親情