2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十八中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十八中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分.每小題的四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)符合題意）1．（1分）《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，下列故事主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A．水淹七軍 B．火燒赤壁 C．草船借箭 D．桃園結(jié)義2．（1分）第19屆亞運(yùn)會(huì)于2023年9月23日在我國(guó)杭州舉行，“綠色”是杭州亞運(yùn)會(huì)的主要理念。下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（）A．植樹(shù)種草，增加綠地面積 B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) C．垃圾分類(lèi)投放，并露天焚燒 D．鼓勵(lì)乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行3．（1分）小剛收到一個(gè)杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物玩具，他認(rèn)為其制作材料可能是羊毛絨，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．得出結(jié)論 D．交流討論4．（1分）空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）A．稀有氣體是空氣中含量最少的氣體 B．空氣質(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越好 C．工業(yè)上根據(jù)空氣中各成分熔點(diǎn)不同將空氣成分進(jìn)行分離 D．常見(jiàn)的空氣污染物有二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳5．（1分）下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A．冰水混合物、二氧化硫 B．五氧化二磷、鎂 C．氮?dú)?、稀有氣體 D．清新的空氣、液態(tài)氧氣6．（1分）如圖實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（）A．檢查裝置的氣密性 B．添加酒精 C．在玻璃管上套上膠皮管 D．聞氣味7．（1分）鑒別下列各組物質(zhì)，所選用的試劑或方法（括號(hào)內(nèi)）錯(cuò)誤的是（）A．酒精和蒸餾水（聞氣味） B．二氧化碳和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l） C．高錳酸鉀和硫粉（觀察顏色） D．面粉和食鹽（加水溶解）8．（1分）下列現(xiàn)象描述中，錯(cuò)誤的是（）A．膽礬研碎，藍(lán)色塊狀固體變成粉末狀 B．汞在空氣中加熱，銀白色液體變成紅色粉末 C．碳在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w D．硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體9．（1分）下列反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（）A．酒精+氧氣二氧化碳+水 B．鎂+氧氣氧化鎂 C．氧化汞汞+氧氣 D．硫+氧氣二氧化硫10．（1分）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑質(zhì)量減少 B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑化學(xué)性質(zhì)不變 C．沒(méi)有催化劑所有化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生 D．過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，只能用二氧化錳作催化劑11．（1分）如圖所示，將玻璃導(dǎo)管的一段插入蠟燭火焰（母火焰）的中心部位后，發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰（子火焰）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．蠟燭燃燒時(shí)，火焰分為三層 B．“子火焰”中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì) C．做這一實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng) D．這一現(xiàn)象說(shuō)明，蠟燭中主要物質(zhì)的沸點(diǎn)較高12．（1分）小林設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）序號(hào)溫度/℃過(guò)氧化氫溶液濃度過(guò)氧化氫溶液體積/mL1g催化劑集50mLO2所需的時(shí)間/s1205%40二氧化錳3722010%40二氧化錳143205%40氧化銅XA．對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和2可得出過(guò)氧化氫溶液濃度越大，過(guò)氧化氫的分解速率越快 B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)2和3，可比較MnO2和CuO對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果 C．若x＞37，可得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強(qiáng) D．比較化學(xué)反應(yīng)速率，還可以通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的多少進(jìn)行比較二、非選擇題（本題共5小題，共28分）13．（5分）小金同學(xué)歸納了下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)你幫他完善下列空白：（1）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟，是因?yàn)榭諝庵泻小＃?）量取16mL液體，應(yīng)選用，若量取過(guò)程中俯視刻度線(xiàn)，則使所量體積（選“小于”“等于”“大于”）16mL。A.10mL量筒B.20mL量筒C.50mL量筒D.膠頭滴管（3）小金用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，她稱(chēng)取的燒杯實(shí)際質(zhì)量為g。（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即。14．（6分）閱讀下面科普短文，回答相關(guān)問(wèn)題。臭氧原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體。在常溫常壓下可緩慢反應(yīng)生成氧氣，當(dāng)溫度達(dá)到165℃迅速反應(yīng)。臭氧量往往隨緯度、季節(jié)和天氣等因素的變化而不同。天空中的臭氧層能吸收99%以上的太陽(yáng)紫外線(xiàn)，為地球上的生物提供了天然的保護(hù)屏障。為何它又成了危害健康的污染物？地表臭氧并非自然產(chǎn)生的，而是由石油產(chǎn)品（如汽油）等礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物（如二氧化氮），空氣中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就會(huì)減弱3%。如圖為某地夏季某日晝時(shí)（7：00～18：00）2）濃度隨時(shí)間的變化圖。（1）寫(xiě)出臭氧的一條物理性質(zhì)。（2）寫(xiě)出臭氧迅速生成氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式。（3）如圖，某地夏季某日晝時(shí)，臭氧污染最嚴(yán)重的時(shí)間段是（填序號(hào)）。A.8：00～10：00B.10：00～12：00C.12：00～14：00D.14：00～16：00（4）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）。A.臭氧層具有吸收紫外線(xiàn)的作用B.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無(wú)關(guān)C.空氣中臭氧濃度不同會(huì)對(duì)人體造成不同程度的影響（5）為了減少臭氧污染，請(qǐng)你向市民提出一條生活中可行的倡議。15．（8分）某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為（填字母），高錳酸鉀制氧氣的文字（或符號(hào)）表達(dá)式是。（2）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是。（3）用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣文字（或符號(hào)）表達(dá)式是.若選用C裝置收集氧氣，開(kāi)始收集氣體的時(shí)機(jī)是。16．（6分）用排水法收集了呼出氣體，通過(guò)【實(shí)驗(yàn)1】比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異?！緦?shí)驗(yàn)1】序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無(wú)明顯變化呼出氣體中的木條熄滅③取兩塊干燥玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無(wú)色液滴另一塊無(wú)明顯變化（1）實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象為。實(shí)驗(yàn)③的目的是。（2）小明指出實(shí)驗(yàn)①操作不嚴(yán)謹(jǐn)，不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)操作為。小芳對(duì)②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計(jì)【實(shí)驗(yàn)2】進(jìn)行驗(yàn)證?！静孪肱c假設(shè)】猜想1：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中O2的含量低。【實(shí)驗(yàn)2】序號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃著的木條無(wú)明顯變化燃著的木條無(wú)明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（3）由實(shí)驗(yàn)①和②可得出猜想1（填“成立”或“不成立”）。（4）【實(shí)驗(yàn)2】中，能證明猜想2成立的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是?！緦?shí)驗(yàn)反思】（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）。A.吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B.將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說(shuō)明呼出氣體中沒(méi)有O2C.若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會(huì)觀察到無(wú)明顯變化17．（3分）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別利用不同的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：【A組實(shí)驗(yàn)：利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量】如圖1是利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置；圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的變化情況。（1）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾。寫(xiě)出紅磷燃燒的文字（或符號(hào)）。（2）下列有關(guān)圖2的分析錯(cuò)誤的是。A.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B.CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣不斷被消耗且瓶?jī)?nèi)溫度逐漸冷卻C.DE段氣壓增大的主要原因是止水夾打開(kāi)后燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶D.若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖2基本一致【注意：若答對(duì)以下問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)40分?！浚?）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)反應(yīng)停止并恢復(fù)至室溫，用氧氣濃度傳感器測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)始終有8%左右的氧氣殘留，其操作上可能的問(wèn)題是?！綛組實(shí)驗(yàn)：加熱銅粉測(cè)定空氣中氧氣含量】如圖3是銅粉與氧氣加熱后生成黑色固體氧化銅（CuO）實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①組裝裝置，檢查裝置的氣密性；②向試管中加入足量的銅粉；③點(diǎn)燃酒精燈，不停地抽拉注射器的活塞，充分反應(yīng)后停止加熱。（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，若注射器活塞前沿停在45mL的刻度線(xiàn)上，實(shí)驗(yàn)結(jié)束并等到具支試管冷卻后觀察mL的刻度線(xiàn)上。（5）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有不斷推拉注射器，則可能導(dǎo)致測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十八中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分.每小題的四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)符合題意）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，水淹七軍、草船借箭、桃園結(jié)義都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、水淹七軍沒(méi)有新物質(zhì)生成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、火燒赤壁，屬于化學(xué)變化；C、草船借箭沒(méi)有新物質(zhì)生成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、桃園結(jié)義沒(méi)有新物質(zhì)生成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】根據(jù)綠色化學(xué)的理念分析?！窘獯稹拷猓篈、植樹(shù)種草，可以?xún)艋諝?，故選項(xiàng)A不符合題意；B、改造或淘汰高能耗，可以減少污染，故選項(xiàng)B不符合題意；C、露天焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的有毒，嚴(yán)重污染空氣，故選項(xiàng)C符合題意；D、鼓勵(lì)乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行等“低碳”出行方式可以減少二氧化碳的排放量，減少空氣污染的目的，故選項(xiàng)D不符合題意；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查綠色化學(xué)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。3．【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓盒偸盏揭粋€(gè)杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物玩具，他認(rèn)為其制作材料可能是羊毛絨。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。4．【分析】A、根據(jù)空氣的組成進(jìn)行分析；B、根據(jù)空氣質(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差進(jìn)行分析；C、根據(jù)分離液態(tài)空氣的方法進(jìn)行分析；D、根據(jù)常見(jiàn)的空氣污染物進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、稀有氣體不是空氣中含量最少的氣體、其它氣體和雜質(zhì)的含量比稀有氣體的少；B、空氣質(zhì)量級(jí)別越高，故B錯(cuò)；C、工業(yè)上根據(jù)空氣中各成分沸點(diǎn)不同將空氣成分進(jìn)行分離，故B錯(cuò)；D、二氧化硫、二氧化氮等是空氣中常見(jiàn)的空氣污染物。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣的組成及其性質(zhì)和用途。5．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。【解答】解：A、冰是固態(tài)的水，屬于純凈物，屬于純凈物；B、五氧化二磷由一種物質(zhì)組成，鎂由一種物質(zhì)組成，故B錯(cuò)；C、氮?dú)庥梢环N物質(zhì)組成，稀有氣體由氖氣、氬氣等物質(zhì)組成，故C錯(cuò)；D、清新的空氣是由氮?dú)猓瑢儆诨旌衔?，屬于純凈物。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。6．【分析】A、根據(jù)裝置氣密性的檢查方法進(jìn)行分析；B、根據(jù)添加酒精的方法進(jìn)行分析；C、根據(jù)儀器連接方法進(jìn)行分析；D、根據(jù)聞氣體方法進(jìn)行分析。【解答】A、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，用手緊握試管外壁，說(shuō)明氣密性良好；B、添加酒精方法：借助于漏斗添加酒精；C、左手拿著橡皮管，將導(dǎo)管一端用水潤(rùn)濕，故C操作正確；D、聞氣體氣味的方法：用手扇著聞。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作。7．【分析】A、根據(jù)酒精有特殊香味，蒸餾水無(wú)色無(wú)味來(lái)分析；B、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾荒廴紵膊恢С秩紵齺?lái)分析；C、根據(jù)高錳酸鉀呈暗紫色，硫粉呈淡黃色來(lái)分析；D、根據(jù)面粉難溶于水，食鹽易溶于水來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、酒精有特殊香味，聞氣味可以鑒別酒精和蒸餾水。B、二氧化碳和氮?dú)舛疾荒廴紵膊恢С秩紵?，用燃著的木條無(wú)法鑒別二者。C、高錳酸鉀呈暗紫色，觀察顏色可以鑒別高錳酸鉀和硫粉。D、面粉難溶于水，加水溶解可以鑒別面粉和食鹽。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。8．【分析】根據(jù)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.膽礬研碎，會(huì)由藍(lán)色塊狀固體研磨成粉末狀；B.汞在空氣中加熱，汞會(huì)與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，故B說(shuō)法正確；C.碳在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論；D.硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，故D說(shuō)法正確；故選C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。9．【分析】多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈.酒精+氧氣二氧化碳+水，生成物兩種，又不是分解反應(yīng)；B.鎂+氧氣氧化鎂，屬于化合反應(yīng)；C.氧化汞汞+氧氣，屬于分解反應(yīng)；D.硫+氧氣二氧化硫，屬于化合反應(yīng)；故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握化合反應(yīng)，分解反應(yīng)特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。10．【分析】考查催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，只改變反應(yīng)速率的性質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、在反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒(méi)有改變。B、化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。C、沒(méi)有催化劑反應(yīng)也能夠發(fā)生、二氧化錳和氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、氧化銅、二氧化錳都可以用作過(guò)氧化氫分解的催化劑。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。11．【分析】A、根據(jù)蠟燭燃燒時(shí)的火焰，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)題意，在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)若導(dǎo)管太長(zhǎng)，溫度降低，蒸氣會(huì)冷卻，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)蠟燭中主要物質(zhì)在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵猓M(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蠟燭燃燒時(shí)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，“子火焰”中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，由于溫度的降低，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出。D、蠟燭中主要物質(zhì)在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵?，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，了解母子火焰的原理、石蠟蒸氣受熱易燃的特性是正確解答本題的關(guān)鍵。12．【分析】過(guò)氧化氫在催化劑催化作用下分解生成水和氧氣，過(guò)氧化氫濃度越大反應(yīng)速率越快。不同的催化劑，催化效果不同?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中，集50mLO8所需的時(shí)間不同，可得出過(guò)氧化氫溶液濃度越大，故選項(xiàng)正確。B、實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中，催化劑種類(lèi)不同5和CuO對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，故選項(xiàng)不正確。C、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3中，若x＞375所需的時(shí)間短，可得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強(qiáng)。D、比較化學(xué)反應(yīng)速率，還可以通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的多少進(jìn)行比較。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、非選擇題（本題共5小題，共28分）13．【分析】（1）根據(jù)空氣的成分來(lái)分析解答；（2）根據(jù)量筒的選取原則來(lái)分析解答；根據(jù)俯視刻度線(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致所取液體體積偏小來(lái)分析解答；（3）根據(jù)左盤(pán)的質(zhì)量＝右盤(pán)質(zhì)量+游碼質(zhì)量來(lái)分析解答；（4）根據(jù)滅火的方法來(lái)分析解答?！窘獯稹拷猓海?）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟，是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?；?）選擇量筒時(shí)，應(yīng)該根據(jù)液體的體積，則要量取16mL液體，故選：BD，會(huì)使讀數(shù)大于實(shí)際量取的體積，故所量體積小于16mL；（3）使用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，應(yīng)該遵循左物右碼的原則，由圖可知，則燒杯的質(zhì)量＝右盤(pán)質(zhì)量＝左盤(pán)質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量＝20g+10g﹣1.1g＝28.6g；（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅，又降低了溫度。故答案為：（1）水蒸氣；（2）BD；小于；（3）28.9；（4）用濕抹布蓋滅?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有知識(shí)結(jié)合題干的信息進(jìn)行解答。14．【分析】（1）物理性質(zhì)是不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；（2）根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析；（3）根據(jù)圖表中信息進(jìn)行分析；（4）根據(jù)從題干中提取有用信息進(jìn)行分析；（5）根據(jù)減少臭氧污染的方法進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）由資料可知，臭氧是一種具有特殊臭味的氣體。（2）臭氧在溫度達(dá)到165℃迅速反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為臭氧。（3）由圖像可知，臭氧在14：00～16：00之間濃度最高，故選D。（4）A、臭氧層可以吸收紫外線(xiàn)，故A選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、由資料可知，故B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，由于二者分子構(gòu)成不同，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、空氣中臭氧濃度不同會(huì)對(duì)人體有直接的影響。故選B。（5）地表臭氧并非自然產(chǎn)生的，而是由石油產(chǎn)品（如汽油）等礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物（如二氧化氮）與空氣中的氧氣結(jié)合而形成的，少開(kāi)私家車(chē)。故答案為：（1）特殊臭味、氣體（寫(xiě)出一條即可）；（2）臭氧氧氣；（3）D；（4）B；（5）少開(kāi)私家車(chē)。【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答。15．【分析】（1）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的原理及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析。【解答】解：（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生裝置選A，收集裝置選E錳酸鉀+二氧化錳+氧氣4K2MnO4+MnO2+O2。（2）加熱固體時(shí)，試管口略向下傾斜；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶中的水變紅了，則可能原因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有塞棉花。（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫，符號(hào)表達(dá)式為：H7O2H3O+O2；C裝置為排水法收集裝置，由于剛產(chǎn)生的氣泡中混有空氣。故答案為：（1）AE；高錳酸鉀4K7MnO4+MnO2+O5；（2）防止冷凝水倒流，引起試管炸裂；（3）過(guò)氧化氫水+氧或H2O2H2O+O2；氣泡連續(xù)且均勻冒出。【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等為解答該題的關(guān)鍵。16．【分析】（1）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及檢驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)分析；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)分析；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析；（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）呼出氣體中二氧化碳的含量較高，所以向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，觀察到澄清的石灰水變渾濁；由實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知；（2）實(shí)驗(yàn)①