某中學(xué)三年發(fā)展研究規(guī)劃培訓(xùn)課程

某中學(xué)三年發(fā)展研究規(guī)劃培訓(xùn)課程某中學(xué)三年發(fā)展研究規(guī)劃培訓(xùn)課程PAGEPAGE49某中學(xué)三年發(fā)展研究規(guī)劃培訓(xùn)課程城陽第十中學(xué)三年進展規(guī)劃（征求意見稿）（2011年9月至2014年9月）《城陽第十中學(xué)2011～2014年學(xué)校三年進展規(guī)劃》是以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和進展綱要（2010-2020）》、《青島市教育中長期改革和進展規(guī)劃剛要》、《城陽區(qū)教育中長期改革和進展規(guī)劃》，深化實施素養(yǎng)教育，依據(jù)《青島市2011～2014學(xué)年度中學(xué)校辦學(xué)水平進展性督導(dǎo)評估方案》的要求，在調(diào)查討論和充分聽取全校師生意見建議的基礎(chǔ)上制定的。本規(guī)劃著重闡述了學(xué)校在今后三年的進展目標(biāo)、方向和工作構(gòu)想，作為學(xué)校將來進展過程中老師、同學(xué)共同的行動指南，引導(dǎo)學(xué)校自主和諧進展。本規(guī)劃分三個部分：第一部分：形勢分析和進展基礎(chǔ)、辦學(xué)理念和目標(biāo)定位其次部分：簡略規(guī)劃及實施步驟第三部分：規(guī)劃實施的保障體系建設(shè)第一部分：形勢分析、辦學(xué)理念和目標(biāo)定位一、形勢分析和進展基礎(chǔ)（一）外部背景分析學(xué)校位于城陽區(qū)正陽路東端，地處惜福鎮(zhèn)街道駐地中心，是街道唯一一所學(xué)校學(xué)校。惜福鎮(zhèn)街道經(jīng)濟的飛速進展與老百姓渴望優(yōu)質(zhì)教育的需求，對人才的培育提出了更高的要求，也為教育的進展供應(yīng)了新的進展機遇。這既是學(xué)校實現(xiàn)跨越式進展的機遇期，也是學(xué)校著眼于長遠，致力于騰飛的關(guān)鍵期。學(xué)校要實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)，就要依據(jù)《青島市教育中長期改革和進展規(guī)劃剛要》的要求，連續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷推動教育創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)教育，形成有利于同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面全面進展的人才培育模式，培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，為城陽區(qū)進展再立新功。（二）內(nèi)部背景分析學(xué)校于2006年8月啟用，由原城陽十中與城陽十九中合并而成。學(xué)校占地110畝，總建筑面積18116平方米，其中辦公樓5031平方米，教學(xué)樓4755平方米，體育館1150平方米、師生餐廳1150平方米，綜合實驗樓6100平方米，學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運動場，現(xiàn)代化的圖書館、閱覽室，微機室、語音室、音樂、美術(shù)、書法教室、理化生等實驗室全部符合省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，教室全部實現(xiàn)多媒體教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有35個教學(xué)班，1553名在校生，專任老師137名。學(xué)校確立了“創(chuàng)辦一流學(xué)校，造就一流老師，培育一流同學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持“以人為本，面對全體，全面進展”的辦學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強?！睘檗k學(xué)策略，以“礪志、尚禮、勤學(xué)、健體”為校訓(xùn)，培育“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，為老師制造性地工作和同學(xué)的自主和諧進展供應(yīng)了寬松的進展空間，營造了自主、和諧的工作氛圍，為學(xué)校的可持續(xù)進展供應(yīng)了有利保障。學(xué)校在編在崗教職工137人：討論生學(xué)歷1人，占老師總數(shù)的1%；本科學(xué)歷114人，占83%；?？茖W(xué)歷22人，占16%，中學(xué)高級老師16人，占11%，中學(xué)一級老師47人，占34%，初級老師52人，占38%，技術(shù)員8人，占6%，見習(xí)期老師4人，占3%。25歲以下13人，26——30歲33人，31——35歲26人，36——40歲22人，41——45歲10人，46——50歲12人，51——55歲10人，56——60歲1人。市優(yōu)秀老師2人，市優(yōu)秀班主任1人，市優(yōu)秀專業(yè)人才2人，區(qū)優(yōu)秀班主任3人，區(qū)優(yōu)秀老師3人，區(qū)教學(xué)能手12人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人。學(xué)校老師能以良好的師德和健康的人格，在同學(xué)的思想道德中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，形成“樂于奉獻、求真創(chuàng)新、為人師表、教書育人”的良好風(fēng)尚。長期課改的磨練使老師具有較強的課改意識和探究能力。老師科研意識較強，有較高教育科研的團隊合作能力，老師教育教學(xué)視野較寬闊，為學(xué)校的可持續(xù)進展打下了堅實的基礎(chǔ)。近幾年來，在先進的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，教育教學(xué)質(zhì)量連年提升，學(xué)校聲譽不斷提高，社會影響不斷擴大，學(xué)?？沙掷m(xù)進展態(tài)勢喜人。突出的辦學(xué)效益為學(xué)校今后的進展壯大奠定了堅實的基礎(chǔ)，堅決了十中人連續(xù)闊步前進的信心。3、存在的問題及不足（1）德育為首，育人為本落實不到位。德育內(nèi)容沒有依據(jù)同學(xué)身心進展形成系列化；德育活動針對性不強，實效性不夠；同學(xué)參加社會實踐的次數(shù)與效果均不足；同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方法不夠完善；同學(xué)自主、自律、自我評價的意識不強，養(yǎng)成教育有待進一步加強；心理輔導(dǎo)開展次數(shù)較少，效果不明顯。（2）老師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理，“名師”較少。老師中35歲以下青年老師占53%，40——50歲占16%，年齡結(jié)構(gòu)沒有形成梯隊。高學(xué)歷老師討論生僅有1人，占1%，專業(yè)不對的占16%，“名師”過少，學(xué)校尚無青島市教學(xué)能手、青島市學(xué)科帶頭人，部分老師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，老師專業(yè)化進展內(nèi)存動力不足。（3）地方開設(shè)課堂教學(xué)形式單一。學(xué)校課程僅有三門，不夠豐富多彩；以小組合作學(xué)習(xí)為載體，推動自主互助、高效愉悅的課堂教學(xué)模式改革雖已進行二年，但不夠深化，總結(jié)推廣的力度不夠；老師參加學(xué)校課程開發(fā)、參加課題討論的樂觀性不夠。（4）依法治校、民主管理不到位。學(xué)校部分規(guī)章制度不適應(yīng)《山東省規(guī)范辦學(xué)40條》的要求；老師評價不適應(yīng)推動素養(yǎng)教育的新要求；績效工資改革隨著新形勢的進展需要進一步修訂完善；學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)的管理體系沒有細(xì)化；教代會的民主職能發(fā)揮不到位。（5）對同學(xué)藝體素養(yǎng)與身心進展重視不夠。體育藝術(shù)2+1項目雖然啟動，但40%左右同學(xué)仍達不到要求。（6）學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵不夠突出。“才智、精細(xì)、和諧”的學(xué)校文化無論是外顯的還是內(nèi)涵的均提煉不夠。學(xué)校文化缺乏切入點，缺乏外顯性，內(nèi)涵沒有形成系列，文化育人缺乏系列活動的載體。（7）學(xué)校特色不夠鮮亮。學(xué)校雖然在藝術(shù)、體育、課堂教學(xué)等方面形成了一些特色的“點”，但在學(xué)校特色的整體創(chuàng)建上缺乏規(guī)劃，缺乏切入點，特色彰顯不夠鮮亮。（8）學(xué)校辦學(xué)條件有待進一步改善。老師辦公用微機老化；圖書每年更新數(shù)量不足；沒有實現(xiàn)交互式電子白板班班通。二、學(xué)校進展的辦學(xué)理念和目標(biāo)定位（一）指導(dǎo)思想和總目標(biāo)：以科學(xué)進展觀和《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，進一步深化課程改革，扎實實施素養(yǎng)教育；以人為本，依法治校，以德立校，科研興校，爭創(chuàng)市區(qū)名校，創(chuàng)建特色學(xué)校。（二）年度工作總目標(biāo)1.第一學(xué)年度工作總目標(biāo)（2011.9—2012.9立足規(guī)范進展，啟動新的三年進展規(guī)劃，完善各項制度，改善辦學(xué)條件，以務(wù)實高效的作風(fēng)，科學(xué)規(guī)范的管理，鞏固省規(guī)范化學(xué)校的管理成果。2.其次學(xué)年度工作總目標(biāo)（2012.9—2013.9）立足科學(xué)進展，圍繞一條主線（提高教學(xué)質(zhì)量），搭建兩個平臺（調(diào)動與活動），突出三項重點（干部老師專業(yè)化進展，自主互助、高效愉悅的課堂改革，學(xué)校特色進展），強化精細(xì)管理，教學(xué)質(zhì)量進一步提高，社會聲譽進一步提升，建設(shè)在城陽區(qū)具有肯定影響力的學(xué)校。3.第三學(xué)年度工作總目標(biāo)（2013.9—2014.9）立足內(nèi)涵進展，在“以人為本，面對全體，全面進展”辦學(xué)理念指引下，加快學(xué)校的內(nèi)涵進展步伐，把學(xué)校打造成內(nèi)涵豐富、自主和諧進展教育特色鮮亮、辦學(xué)效益顯著、同學(xué)健康進展、社會聲譽高的在青島市有肯定影響力的學(xué)校。其次部分：簡略規(guī)劃及實施步驟（一）老師隊伍建設(shè)1．指導(dǎo)思想適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，堅持以老師進展為本的理念，立足于師德師風(fēng)建設(shè)、老師專業(yè)化進展，骨干老師和年輕老師的培育，全面提升老師素養(yǎng)。利用三年的時間造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、自主和諧進展的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍，出名師、創(chuàng)名校。2．三年工作總目標(biāo)形成一支師德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表的老師隊伍。培育自主、和諧進展的學(xué)習(xí)型老師團隊；老師專業(yè)化水平不斷提高，老師學(xué)歷達標(biāo)達到100%，本科學(xué)歷比率力爭達95%；名師工程”成果突出，青島市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手3-5名，5名班主任成為市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者；區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手15人，形成一批有“有影響力”的教學(xué)名師，有“知名度”的帶頭老師，有“教育才智”的共性老師，有“教育激情”的能勝任老師。3．年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月-2012年9月目標(biāo)與達成度教職工愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；老師學(xué)歷達標(biāo)達到100%，本科學(xué)歷比率不斷提高，力爭達85%；老師職稱、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)逐步合理；青島市學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手1名，1名班主任成為市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者；區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手6人。老師隊伍年齡、學(xué)歷、職稱相對合理，討論生學(xué)歷及在讀討論生達一線老師3%左右。方法與措施（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和進展綱要（2010-2020）》，《山東省關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范一般中學(xué)校老師教育教學(xué)行為的若干意見》等文件，深化對老師師德規(guī)范若干規(guī)定的內(nèi)涵的理解與貫徹。組織開展師德師風(fēng)教育月活動，推樹師德典型。（2）組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校三年進展規(guī)劃，確定個人階段進展目標(biāo)，把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨轉(zhuǎn)化為老師的自覺行為。（3）開展老師技能大練兵活動和老師讀書活動；啟動新一輪青年老師培育工程，提高青年老師“課堂觀摩→課后反思→分析提高→主動進展”的能力，促使青年老師飛快成長。（4）加強備課組和教研組建設(shè)，以構(gòu)建“自主互助、高效愉悅課堂”為著力點進行校本研修，提高教研水平，形成深厚的教研氣氛，使老師的整體素養(yǎng)明顯提高。數(shù)學(xué)組進行集備流程改革。（5）促進班主任隊伍專業(yè)化進展，連續(xù)完善班主任選聘、培育計劃、管理制度，每月開展1次班主任集中培訓(xùn)。（6）出臺老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，改善老師工作學(xué)習(xí)條件，形成習(xí)慣，規(guī)范開展。（7）以骨干老師為龍頭，帶動每一位老師自覺擔(dān)當(dāng)討論任務(wù)（教材教法討論、課程改革討論、教育實驗討論等），每年讀三本教育類專著，寫出5000字的讀書筆記，開一堂高質(zhì)量的討論課，在教研組內(nèi)做一次學(xué)術(shù)發(fā)言。（8）完善《老師綜合素養(yǎng)評價方案》。加強老師連續(xù)教育的考核，引導(dǎo)老師不斷提高自身素養(yǎng)，形成具有自己特色的共性化教學(xué)風(fēng)格。（9）進行老師論壇，主題為：我讀書，我快樂。2012年9月-2013年9月目標(biāo)與達成度愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表成為教職工的自覺行為。老師特色進展、才智化進展，促進老師隊伍整體水平提高。老師本科學(xué)歷比率達90%；青島市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手增加1名，市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者增加2名；區(qū)級優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手增加5人。90%的老師能做到有“教育才智”“教育激情”，能勝任自己的工作.討論生學(xué)歷及在讀討論生達一線老師5%左右。方法與措施(1)進一步落實《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展師德師風(fēng)宣揚教育活動。樂觀組織老師開展萬名老師訪萬家活動，增強老師教書育人的自覺性。(2)進行優(yōu)秀備課組評比活動。完善物理組、數(shù)學(xué)組集備流程改革，化學(xué)組進行集備流程改革。（3）舉辦骨干老師教學(xué)成果展現(xiàn)活動：一項科研課題、一堂富有特色的優(yōu)質(zhì)課（包括一份教案、一個課件和一份教學(xué)反思心得等）；舉辦老師教學(xué)技能大練兵成果展現(xiàn)活動。以“小組合作學(xué)習(xí)”為題的專集編印成冊。(4)連續(xù)選派師德好，工作出色的優(yōu)秀老師和班主任參加各級各類培訓(xùn)。依托青島高校師范學(xué)院等高等院校，推動老師教育方法和教學(xué)創(chuàng)新，促進老師特色進展。(5)加強學(xué)校導(dǎo)師團建設(shè)，與青年老師和青年班主任簽訂教育教學(xué)方面的帶教協(xié)議。開展教育工作帶教“六到位”培訓(xùn)活動（同學(xué)干部培訓(xùn)到位，班會課教育到位，行為偏差生幫教到位，班級常規(guī)管理到位，家訪與家長會組織到位，小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位）。(6)試行新的《老師教育教學(xué)評價指標(biāo)體系和實施方案》，引導(dǎo)推動老師不斷提高自身素養(yǎng)。（7）完善校本培訓(xùn)機構(gòu)、校外指導(dǎo)老師隊伍，使老師崗位培訓(xùn)、各類老師職務(wù)培訓(xùn)、討論型老師培訓(xùn)系列化規(guī)范開展。(8)修訂完善績效工資實施方案，構(gòu)建公開、公正競爭平臺；組織老師體檢；利用節(jié)假日組織優(yōu)秀老師外出考察、培訓(xùn)；定期組織文體活動，分散老師的向心力。（9）進行其次期老師論壇,主題是：我與同學(xué)同成長（小組合作學(xué)習(xí)的反思）。2013年9月-2014年9月目標(biāo)與達成度打造一支愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，老師專業(yè)化水平高的學(xué)習(xí)型老師團隊。老師本科學(xué)歷比率達95%；青島市學(xué)科帶頭人增加2名，市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者增加1名；區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干老師增加5人。討論生學(xué)歷及在讀討論生達一線老師10%左右，在中青年老師中形成一批有影響力的教學(xué)骨干（市級優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手等）和優(yōu)秀班主任隊伍。方法與措施（1）形成培育培訓(xùn)體系，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)溝通，培育教育教學(xué)骨干學(xué)科帶頭人，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。（2）形成系統(tǒng)的老師管理的各項規(guī)章制度，包括教職工全員聘任制度、崗位責(zé)任制度、績效工資制度、老師評優(yōu)制度等。（3）開展“優(yōu)秀備課組、教研組評比活動，構(gòu)建“學(xué)習(xí)研討、案例教學(xué)、情景學(xué)習(xí)、同伴互動”為主要模式的校本研修模式，推動多模式的校本研修的開展，推介集體流程改革。（4）開展“我的特色我展現(xiàn)”活動，評比教育教學(xué)中涌現(xiàn)的特色老師30人。（5）進行第三期老師論壇,主題是：我的特色進展之路。(二)依法規(guī)范辦學(xué)與行政管理1.指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)進展觀，依法治校，以法立校，民主管理，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，為學(xué)校自主和諧進展奠定基礎(chǔ)。2．三年工作總目標(biāo)建立嚴(yán)格規(guī)范，合理有序，監(jiān)督有效，保障平安的學(xué)校管理新制度；學(xué)校按《章程》依法規(guī)范辦學(xué)。教職工代表大會制度健全，民主管理特色鮮亮；按《省規(guī)四十條》要求，建立健全科學(xué)規(guī)范的學(xué)校各項管理制度；構(gòu)建起學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)管理體系，形成學(xué)校管理特色。3．年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月-2012年9月：目標(biāo)與達成度按《省規(guī)四十條》要求，健全完善學(xué)校各項管理制度，達到科學(xué)、規(guī)范管理；健全平安管理和預(yù)警機制，構(gòu)建學(xué)校平安工作保障體系；建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部廉政平安防控體系，建設(shè)務(wù)實、廉潔、高效領(lǐng)導(dǎo)集體；完善校務(wù)公開標(biāo)準(zhǔn)，做到依法招生、收費、學(xué)籍管理；學(xué)校的設(shè)施設(shè)備管理制度健全，使用合理，維修準(zhǔn)時。方法與措施（1）修訂完善《學(xué)校制度選編》。（2）通過老師例會，向全體老師闡釋學(xué)校辦學(xué)理念、宗旨及總體目標(biāo)，使每位老師熟知《省規(guī)四十條》要求，內(nèi)化為行動，并貫穿、落實與日常各項教育教學(xué)工作之中。（3）構(gòu)建學(xué)校平安工作保障體系，全面落實平安工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；健全學(xué)校平安預(yù)警制，提高師生平安意識和防護能力；各種教學(xué)設(shè)施管理規(guī)范，使用合理。（4）健全辦學(xué)行為自評機制，加強過程管理，搞好自評、自查、整改，確保年度目標(biāo)的完成。（5）加強門衛(wèi)、交通、校內(nèi)飲食、衛(wèi)生防病、校內(nèi)消防等檢查力度，完善校內(nèi)平安應(yīng)急預(yù)案；加強校內(nèi)平安隱患排查，有計劃進行校舍平安維修工作。2012年9月-2013年9月目標(biāo)與達成度學(xué)校各項管理制度完善，建立公開、公正、獎優(yōu)罰懶、優(yōu)勝劣汰老師管理運行機制；完善平安預(yù)警機制，建設(shè)平安學(xué)校；學(xué)校后勤管理制度健全，管理規(guī)范。方法與措施(1)修訂完善學(xué)校各項管理制度。出臺節(jié)省型學(xué)校創(chuàng)建計劃、措施等。(2)實施校長負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證、教代會民主管理的三位一體領(lǐng)導(dǎo)機制；完善校務(wù)、政務(wù)等公開、公示制度。(3)定期召開教職工代表大會，審議學(xué)校計劃、總結(jié)，修訂規(guī)章制度等。（4）建立校內(nèi)周邊整治協(xié)調(diào)工作機制；加強平安預(yù)警，平安宣揚教育培訓(xùn)，開展多種形式的事故預(yù)防演練，提高師生平安意識和防護能力。2013年9月-2014年9月目標(biāo)與達成度建立現(xiàn)代化學(xué)校管理制度，構(gòu)建學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)管理體系，在寬闊師生中樹立起平安防范意識、平安管理意識，形成學(xué)校管理特色。方法與措施(1)定期召開教職工代表大會，群策群力，制定并完善老師考核方法，堅持校務(wù)公開、民主管理，構(gòu)建公開、公正競爭平臺。（2）健全學(xué)校平安預(yù)警機制，完善突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，準(zhǔn)時排查平安隱患；建立校內(nèi)周邊整治協(xié)調(diào)工作機制；加強平安宣揚教育培訓(xùn)，開展多種形式的事故預(yù)防演練，提高師生平安意識和防護能力。（3）完善后勤管理制度，加強校產(chǎn)規(guī)范化管理，提高教學(xué)設(shè)施使用率。（4）定期聘請學(xué)校法制副校長開展法制講座；開展法制教育進課堂、進家庭活動。（5）完善辦學(xué)水平自評機制，加強過程管理，搞好自評、自查、整改，確保年度目標(biāo)的完成。（三）課程建設(shè)與教材建設(shè)1.指導(dǎo)思想學(xué)校課程建設(shè)基于“為同學(xué)的終身進展奠基”的素養(yǎng)教育課程理念，立足于培育有合作精神、創(chuàng)新意識、進取心理、學(xué)習(xí)能力、競爭能力、進展能力、身心健康、樂觀向上的人才，有利于同學(xué)的選擇學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和自主進展。2.三年工作總目標(biāo)（1）依據(jù)國家有關(guān)課程政策，切實提高國家課程、地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量。（2）開齊開足國家課程、地方課程、學(xué)校課程，形成科學(xué)合理、優(yōu)勢互補，融實踐性、綜合性和可選擇性于一體的有機的課程結(jié)構(gòu)。面對全體同學(xué)，培育同學(xué)健康、正確的情感、態(tài)度和價值觀，使同學(xué)具有基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，初步具有進展型學(xué)習(xí)能力和制造能力。（3）創(chuàng)新學(xué)校課程。課程開發(fā)結(jié)合同學(xué)、學(xué)科、學(xué)校實踐，融人文科學(xué)、體育藝術(shù)、社會體驗等方面，開發(fā)類型多樣、內(nèi)容豐富、形式活潑、布滿愛好的規(guī)范的學(xué)校課程10個。3.年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月—2012年9月目標(biāo)與達成度形成學(xué)校課程開發(fā)框架體系，在完善《書法》《粘貼畫》《中國茶文化》等已有學(xué)校課程基礎(chǔ)上，啟動學(xué)校課程建設(shè)。方法與措施：（1）成立由分管校長、教科室主任、教育主任、教研組長及骨干老師參加的課程建設(shè)與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請課程理論專家、學(xué)科教學(xué)專家做指導(dǎo)。（2）提高《書法》、《粘貼畫》、《中國茶文化》學(xué)校課程的開設(shè)水平。（3）規(guī)范上好活動課。通過籃球、口琴、粘貼畫等藝術(shù)體育活動課程培育同學(xué)的愛好特長，鼓勵同學(xué)選擇符合自己共性進展的校本課程或課程模塊，構(gòu)建活動課程特長化體系。2012年9月—2013年9月目標(biāo)與達成度形成并完善的三級課程體系。書法》、《粘貼畫》、《中國茶文化》三門校本課程并整理出版、開設(shè)三門校本課程。探討綜合實踐活動課校本化舉措，爭取形成具有科學(xué)性、實效性的學(xué)校綜合實踐教材。方法與措施（1）加快校本課程的討論、開發(fā)與實踐。以語文組為主開發(fā)《經(jīng)典誦讀》，以毛公山為依托開發(fā)《知福.惜福.造福》，以體育組為主開發(fā)《籃球操》三門學(xué)校課程,以音樂組為主開發(fā)《口琴》學(xué)校課程。（2）討論、開發(fā)綜合實踐課程，形成具有科學(xué)性、實效性的學(xué)校綜合實踐教材，使綜合實踐課規(guī)范開展。（3）每學(xué)期每班完成一項課題討論或二項案例調(diào)查與分析，同時編制由若干模塊組成綜合課題，建立與之相配套的討論課。2013年9月—2013年9月目標(biāo)與達成度建設(shè)具有學(xué)校特色的校本課程體系。學(xué)科課程校本化體系全面鋪開；學(xué)校課程教材系列化、多樣化；綜合實踐活動課校本化卓有成效，校本開發(fā)閱歷，爭取在市、區(qū)范圍內(nèi)溝通1一2次。方法與措施：（1）加快學(xué)校課程開發(fā)，新開發(fā)學(xué)校課程：以語文組、歷史組為主開發(fā)《長征詩詞與故事》，物理組、化學(xué)組為主開發(fā)《實驗探究》，以數(shù)學(xué)組為主開發(fā)《才智數(shù)學(xué)》。（2）科技活動、綜合實踐等活動形成制度，相關(guān)課程規(guī)范開展。加強對綜合實踐課程開發(fā)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，依據(jù)校本教材規(guī)范、用專業(yè)培訓(xùn)--學(xué)習(xí)溝通--典型引路的方法提高課程開發(fā)水平與實效。（3）建立以籃球操為引領(lǐng)的藝體領(lǐng)域的器樂、舞蹈、衰弱操、體育活動特色課程等的綜合實踐課程開發(fā)。（四）課堂教學(xué)改革與教科研1.指導(dǎo)思想堅持以同學(xué)進展為本，讓每位同學(xué)得到主動和諧進展，為同學(xué)獲得終生學(xué)習(xí)的能力、制造力以及生存能力和進展能力打好基礎(chǔ)；堅持自主合作探究課堂學(xué)習(xí)形式，樹立“打好基礎(chǔ)、培育能力、進展共性、提高素養(yǎng)”的教育觀和三位一體（雙基、過程與方法、情感與價值觀）的教學(xué)觀，實施“四重一主”的教學(xué)策略（“四重”是重雙基、重能力、重特長、重進展，“一主”是同學(xué)為主體）；堅持“教研促教、科研興校”,圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”這一載體，進一步探究“自主互助、高效愉悅課堂教學(xué)”的新途徑，促進我校課堂教學(xué)自主和諧可持續(xù)進展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校教學(xué)特色。2.三年總工作目標(biāo)（1）高質(zhì)量、品牌型、探究式、信息化、有特色

高質(zhì)量——同學(xué)滿意，有效教學(xué)。樂觀開展同學(xué)滿意的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，在追求教學(xué)效果顯著的基礎(chǔ)上確保質(zhì)量持續(xù)提升，做到畢業(yè)生合格率達100%，整體升學(xué)率達97%，普高升學(xué)率每年提高2%。

品牌型——以“小組合作”課題討論為中心，深化與推動各學(xué)科的課程改革。探究式——加強課堂中的探究成分。以科研促教學(xué)，在青島市課題《課堂教學(xué)中的優(yōu)教、樂學(xué)、合作、互助的教學(xué)討論》的指導(dǎo)下，以自主學(xué)習(xí)為主的充分體現(xiàn)自主、合作、探究、信息技術(shù)整合、情感態(tài)度價值觀等為主要特征的課堂教學(xué)模式的改革。信息化——運用科技手段，提高學(xué)習(xí)效果。整合課堂教學(xué)資源，促進師生獵取、處理和應(yīng)用信息的能力，充分發(fā)揮信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的支撐和保障作用。有特色——打造“小組合作學(xué)習(xí)——自主互助、高效愉悅”課堂教學(xué)。（2）建立起科學(xué)完善的老師課堂教學(xué)、同學(xué)課堂學(xué)習(xí)綜合評價體系，促進師生自主和諧進展。（3）以“小組合作學(xué)習(xí)”課題討論為中心，以教研組建設(shè)為依托，形成“討論行動求真合作”的教研文化，形成研訓(xùn)一體的校本教研模式，建設(shè)成功五個特色備課組。3.年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月—2012年9月：目標(biāo)與達成度進一步優(yōu)化“小組合作學(xué)習(xí)——自主互助、高效愉悅課堂教學(xué)模式，開出區(qū)、市級以上研討課、公開課5節(jié)以上，畢業(yè)生合格率達到98%，普高升學(xué)率提高2%；初步形成老師和同學(xué)評價體系，同學(xué)對老師的滿意率平均達85%以上。方法與措施（1）建立學(xué)校課堂教學(xué)指導(dǎo)、評估機制。每學(xué)期采納“集備、上課、反思、觀課、評課、磨課”等六個環(huán)節(jié)開展溝通課、公開課、觀摩課以及評優(yōu)課、推門課等，準(zhǔn)時總結(jié)推廣先進教學(xué)閱歷，切實提高課堂教學(xué)實效。（2）立足“問題即課題”確立教研課題。以備課組為單位，形成教研網(wǎng)絡(luò)；教科室抓好“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)的規(guī)范引領(lǐng)、歸納提煉,開出區(qū)、市級以上研討課、公開課5節(jié)以上。（3）多種途徑搞好老師培訓(xùn)。建立完善的學(xué)習(xí)制度，組織老師參觀各種形式的學(xué)習(xí)活動；定期派送科研骨干參加市、區(qū)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；在全校范圍內(nèi)開展“小組合作學(xué)習(xí)——構(gòu)建自主互助、高效愉悅課堂”論壇活動。（4）做好一年一度的優(yōu)秀論文征選工作，力爭向上級部門推舉20篇優(yōu)秀教學(xué)論文，辦好校刊《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新》。（5）做好十二五科研課題申報與開題工作.重點建好教科研骨干老師隊伍。(6)匯編各學(xué)科《小組合作學(xué)習(xí)學(xué)案集》；《老師優(yōu)秀論文集》。2012年9月—2013年7月：目標(biāo)與達成度開出區(qū)、市級以上研討課、公開課5節(jié)以上，畢業(yè)生合格率達到99%，普高升學(xué)率提高2%；不斷完善老師和同學(xué)評價體系，同學(xué)對老師的滿意率平均達90%以上。方法與措施（1）改進完善課堂教學(xué)考核評價方法，注意體現(xiàn)同學(xué)課堂參加度、思維活躍力度以及求異力度，建立和完善老師評價制度和老師教學(xué)績效考核制度，使之更有利于調(diào)動老師們課堂教學(xué)改革的樂觀性。（2）總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本模式，結(jié)合“名師工程”“優(yōu)秀教研組建設(shè)”的實施，形成教學(xué)評優(yōu)、競賽活動系列制度，推廣課堂教學(xué)、教研文化特色。（3）完善老師成長檔案、完善老師連續(xù)教育文本檔案、電子檔案。2013年9月—2014年9月：目標(biāo)與達成度形成小組合作學(xué)習(xí)各學(xué)科的基本模式與方法，并在全校推廣使用，開出區(qū)、市級以上研討課、公開課5節(jié)以上；建立起科學(xué)高效的老師和同學(xué)質(zhì)量評價體系，畢業(yè)生合格率達到100%，普高升學(xué)率提高2%；實現(xiàn)“教得有效、學(xué)得有勁、考得滿意；負(fù)擔(dān)合理、課程豐富、特色鮮亮”的自主互助高效課堂目標(biāo)。方法與措施（1）面對區(qū)、市進行課堂教學(xué)展現(xiàn)、專題講座、專題研討等形式的主題系列活動，推廣和宣揚課堂教學(xué)改革成果。（2）課堂教學(xué)改革討論課題進入結(jié)題籌備階段，各學(xué)科形成體現(xiàn)素養(yǎng)教育思想的課堂教學(xué)模式的教學(xué)方案，并匯編成冊。形成課題討論報告及子課題三年討論形成的論文、總結(jié)、實驗報告、個案討論報告并整理結(jié)集。（3）評比熱心課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量高的創(chuàng)新型、討論型老師。成立名師工作室。（4）形成并實施《課堂教學(xué)考核評估方案》。（5）出版課堂教學(xué)改革專題書籍，向上級部門推舉優(yōu)秀論文不少于20篇。(6)做好學(xué)科課程與信息技術(shù)的整合；整合學(xué)科課件庫、學(xué)案庫和學(xué)科平臺，加強教學(xué)軟件的開發(fā)使用，強化學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)特色和校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，形成課堂教學(xué)現(xiàn)代化特色。（五）德育工作與同學(xué)管理1．指導(dǎo)思想增強學(xué)校德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性。通過內(nèi)抓管理，外樹形象，狠抓以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、民主法制教育、心理健康教育為主要內(nèi)容的主題教育，加強班級建設(shè)，形成同學(xué)自主管理體系，建立德育教育模式；營造和諧、民主、公平的師生關(guān)系，培育同學(xué)自我管理意識，熬煉同學(xué)自我管理能力；培育一支由同學(xué)會、團支部為龍頭的優(yōu)秀同學(xué)干部隊伍，形成同學(xué)自我管理、自我教育體系。2．三年工作總目標(biāo)（1）以“做人自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自覺、生活自強”為教育目標(biāo)，科學(xué)管理，形成以做人教育為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，以法制教育為重點，以愛國教育為主線，以心理教育為特點，以活動教育為載體，以家庭教育為補充"的德育格局；建立起全員育人、時時事事育人的德育模式。爭創(chuàng)市、區(qū)德育先進集體。（2）形成以立志成才為主題的主體內(nèi)化型德育模式，成為自主和諧進展之人。100%同學(xué)知曉熟記《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《同學(xué)管理章程》，98%以上的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）打造自主和諧進展班級品牌，形成“學(xué)習(xí)成長”的班級文化（自主互助的學(xué)習(xí)共同體；親密友愛的情感共同體；團結(jié)協(xié)作的成長共同體）。三年創(chuàng)建校先進集體每年30個，創(chuàng)建區(qū)先進班集體10個，青島市先進班集體4個，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。（4）建立同學(xué)社團5個，同學(xué)自我進展、自我服務(wù)、自我教育的主動性得以充分發(fā)揮。（5）同學(xué)社會實踐檔案完備，同學(xué)參加社會實踐活動不少于60次。（6）學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育形成合力。家長學(xué)校與家長委員會運行更為科學(xué)、效果更顯著，爭創(chuàng)青島市優(yōu)秀家長學(xué)校。3.年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月—2012年9月目標(biāo)與達成度：（1）學(xué)校德育工作組織機構(gòu)及各種規(guī)章制度健全。95%的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）班主任隊伍和班級建設(shè)形成長效機制，30%的班主任成為校級優(yōu)秀班主任，3名班主任成為區(qū)級優(yōu)秀班主任，1名班主任成為市級優(yōu)秀班主任、德育先進工作者；創(chuàng)建校先進班集體10個，區(qū)先進班集體3個，青島市先進班集體1個。（3）同學(xué)干部隊伍建設(shè)成果顯著，同學(xué)干部檔案健全，同學(xué)干部服務(wù)滿意度達90%。（4）同學(xué)心理檔案及潛能生檔案齊全。家校溝通與溝通形成機制，每位老師每學(xué)期家訪不少于10名同學(xué)，班主任家訪25名同學(xué)，同學(xué)心理健康。（5）同學(xué)每學(xué)年參加社會實踐不少于20次。（6）家長學(xué)校制度健全，每學(xué)期召開家長委員會議兩次，家長學(xué)校開課四次以上，家長滿意率達85%。方法與措施（1）修訂和完善班主任、班級的周、月、學(xué)期、學(xué)年考核方法；完善《同學(xué)管理章程》、《同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方法》。（2）健全四級責(zé)任制。包括分管校長責(zé)任制、班級主任責(zé)任制、班主任責(zé)任制和課任老師課堂責(zé)任制，強化并落實課堂負(fù)責(zé)制、目標(biāo)責(zé)任制，人人有事管，事事有人管。完善三級同學(xué)自律管理組織建設(shè)。包括學(xué)校自律督察委員會、班級自律檢查委員會和班級自律管理委員會。（3）以落實《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，加強同學(xué)各項常規(guī)的學(xué)習(xí)、督查、反饋、通報與要求。開展同學(xué)、班級“我的成長痕跡”活動；以“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)為課題，廣泛開展《經(jīng)典誦讀、快樂成長》活動。（4）學(xué)校團委與毛公山實踐基地建立起聯(lián)系，組織開展志愿者活動，指導(dǎo)各支部組織社區(qū)小組服務(wù)，培育同學(xué)參加社會公益活動。（5）辦好家長學(xué)校。班主任每周通過《我的成長痕跡》、電訪、約訪等方式與家長溝通。實施“幫扶工程”，每位老師至少結(jié)對幫扶一名同學(xué)；開展好“萬名老師訪萬家”活動，開展“小手拉大手，師生同成長”活動。學(xué)校每學(xué)期至少召開2次家長會。2012年9月—2013年9月目標(biāo)與達成度（1）同學(xué)常規(guī)教育工作實現(xiàn)過程管理精細(xì)化，形成全面科學(xué)、有利于同學(xué)可持續(xù)進展的同學(xué)評價體系。96%以上的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）完善同學(xué)自主管理細(xì)則和同學(xué)自主管理評價制度，同學(xué)干部服務(wù)滿意率達95%。（3）班主任培育和管理制度齊全，爭取3名班主任成為區(qū)級優(yōu)秀班主任，1名班主任成為市級優(yōu)秀班主任、德育先進工作者。打造自主和諧進展班級品牌，創(chuàng)建校先進班集體10個，區(qū)先進班集體3個，青島市先進班集體1個。（4）成立學(xué)校社團15個，創(chuàng)建學(xué)校5-6個社團品牌，構(gòu)建一套高效靈敏的社團管理體制。（5）心理詢問和團體輔導(dǎo)常?；嘤龂胰壱陨闲睦碓儐枎?名。措施與進程（1）制定《城陽第十中同學(xué)管理章程》、《城陽第十中學(xué)同學(xué)一日常規(guī)》，充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)同學(xué)查不足、定措施、求進步，激勵同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先。（2）健全以政教處為主導(dǎo)的班級周評、月結(jié)制度。班級建立同學(xué)德育百分檔案，完善學(xué)校、班級、班級三級檢查、抽查、考核通報機制。完善以同學(xué)會為主體的同學(xué)自律管理運行機制。以政教處、教育處為主導(dǎo)制定《城陽第十中學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方法》。（3）完善心理健康教育相關(guān)制度，形成心理健康教育體系。充分發(fā)揮琴島學(xué)院心理學(xué)老師、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的作用，使同學(xué)們初步學(xué)會一些簡潔的心理及情緒調(diào)節(jié)方法。（4）組織班主任開展“和諧班級”標(biāo)準(zhǔn)大商量，指導(dǎo)班主任組織同學(xué)開展“中同學(xué)和諧成長”標(biāo)準(zhǔn)大商量，充分發(fā)揚民主，制定“和諧班級”、“和諧成長”標(biāo)準(zhǔn)。通過開展美麗教室評比及各種主題教育活動，推動和諧班級創(chuàng)建。（5）強化團校、同學(xué)社團建設(shè)。加大校報、黑板報、宣揚欄、文化長廊、校內(nèi)廣播的建設(shè)力度，全面落實環(huán)境育人。（6）突出主題，組織好專題教育活動。開展學(xué)雷鋒、弘揚民族精神、爭創(chuàng)文明中同學(xué)、我愛我校等活動，寓道德品質(zhì)教育于活動中，促進同學(xué)良好道德品質(zhì)的形成。2013年9月—2014年9月目標(biāo)與達成度（1）98%的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同學(xué)干部服務(wù)滿意率達到98%。（2）班主任隊伍建設(shè)取得可喜成果，爭取3名班主任成為區(qū)級優(yōu)秀班主任，1名班主任成為市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者。創(chuàng)建校先進班集體10個，區(qū)先進班集體13個，市先進班集體1個。（3）涌現(xiàn)一批有鮮亮特色的高層次高品位的優(yōu)秀社團，形成4——5個社團品牌，造就一批素養(yǎng)高、能力強的同學(xué)社團骨干。100%的同學(xué)建立起完整的參加實踐活動檔案，三年參加實踐活動達60次以上。（5）創(chuàng)建市優(yōu)秀家長學(xué)校。措施與進程（1）舉辦班主任論壇，樹典型、搞反思、找差距、定措施，指導(dǎo)班級同學(xué)教育和管理向縱深進展。通過優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀德育論文，優(yōu)秀管理閱歷征集，提升班級同學(xué)管理理論和實踐水平。（2）學(xué)校依據(jù)同學(xué)實踐檔案走訪社區(qū)，調(diào)查同學(xué)社區(qū)服務(wù)活動開展情況，并聽取社區(qū)的意見和建議，評比出社會實踐樂觀分子，組織志愿者活動。（4）編輯《心路歷程——德育討論論文.案例集》。（六）藝體素養(yǎng)與身心進展1．指導(dǎo)思想以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，堅固樹立“健康第一、終身教育”的思想，貫徹落實《學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》、《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，強化學(xué)校體育、衛(wèi)生與藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，實施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項目”，形成自主和諧的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作特色。2．三年工作總目標(biāo)（1）同學(xué)藝體素養(yǎng)得以全面進展，100%的同學(xué)能掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)特長。（2）學(xué)?！叭龍F”及各種社團建設(shè)在區(qū)有較大影響，以“和諧校內(nèi)”為主題的校內(nèi)科技文化藝術(shù)體育節(jié)成果突出。（3）青島市傳統(tǒng)項目學(xué)校作用得以充分發(fā)揮，形成我校以籃球為主體育特色。（4）同學(xué)身體素養(yǎng)主要指標(biāo)達到《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發(fā)病率掌握在73%以下。3、年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月—2012年7月目標(biāo)與達成度（1）形成較為完善的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)各項規(guī)章制度。（2）“一課兩操兩活動”常規(guī)化，同學(xué)每天不少于一小時的陽光體育活動得以保證。（3）同學(xué)身體素養(yǎng)達到《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體育及格率達到90%以上。近視眼的發(fā)病率掌握在75%以下。（4）同學(xué)健康檔案齊全，建檔率、受檢率、常見病矯治率達100%。同學(xué)健康基本知識普及率達100%；同學(xué)健康教育知識知曉率和健康行為形成率達98%以上，同學(xué)青春期生殖健康知識和艾滋病預(yù)防知識知曉率達93%以上。（5）創(chuàng)建青島市帆船進校內(nèi)活動先進集體。（6）保證每個周每名同學(xué)至少參加衛(wèi)生清掃任務(wù)3次，擔(dān)當(dāng)力所能及家務(wù)勞動4次。方法與措施（1）完善《城陽十中關(guān)于實施“2+1課外文體活動工程”的意見》、《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的意見》等指導(dǎo)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的綱領(lǐng)性文件和中長期規(guī)劃，制定相應(yīng)的配套制度。（2）開展藝體特色教育，建立三團（合唱團、舞蹈團、器樂團）和田徑、籃球等各類體育活動隊組，定時定點輔導(dǎo)訓(xùn)練。自編籃球操，讓籃球操成為我校大課間活動的又一特色。（4）每學(xué)年進行一次同學(xué)健康體檢，每學(xué)期兩次視力檢測。制定陽光亮眼活動計劃，引導(dǎo)同學(xué)自覺做好眼保健操和亮眼操。通過健康教育課、主題班會、宣揚欄、校內(nèi)廣播、知識問卷、專家講座等方式向同學(xué)進行青春期、用眼衛(wèi)生、常見病、傳染病等健康知識的普及。（5）開展“生活技能大賽”活動，幫助同學(xué)初步養(yǎng)成勞動習(xí)慣。通過進行家庭問卷了解同學(xué)參加家務(wù)勞動的情況。（6）每月定期組織同學(xué)進行體質(zhì)健康和綜合素養(yǎng)自評，學(xué)期末進行總評，并以班級為單位進行數(shù)據(jù)匯總分析。2012年9月—2013年9月目標(biāo)與達成度（1）100%的同學(xué)學(xué)會口琴，“器樂進課堂”活動得以整體推動，100%的同學(xué)能掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)特長。（2）“一課兩操兩活動”質(zhì)量不斷提高，每個班級形成鮮亮的活動課特色。學(xué)校籃球特色顯著。（3）同學(xué)身體素養(yǎng)達到《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體育及格率達到92%以上。近視眼的發(fā)病率掌握在74%以下。（4）每位同學(xué)有一項最擅長的勞動技能，養(yǎng)成生活自理能力。方法與措施（1）在器樂團、舞蹈團、合唱團的基礎(chǔ)上，增加電子琴、吉他隊等社團，將“2+1”活動落到實處。（2）制定班級活動課的目標(biāo)建設(shè)，申報班級特色活動，形成班班有體育活動、人人有體育項目。（3）落實陽光亮眼計劃工程，將同學(xué)同學(xué)亮眼計劃開展情況納入考核，嚴(yán)格落實。(4)開設(shè)好勞動與技術(shù)教育課程，開展一次“家校聯(lián)手培育同學(xué)的生活自理能力”閱歷溝通推廣活動。2013年9月—2014年9月目標(biāo)與達成度（1）學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文藝演出、書畫展等達到較高水平，文藝節(jié)目、科技競賽、書畫展等在區(qū)獲獎或展演。（2）同學(xué)身體素養(yǎng)達到《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發(fā)病率掌握在73%以下。（3）95%的同學(xué)形成良好生活習(xí)慣并養(yǎng)成良好的生活自理能力。方法與措施(1)聘請社會、高校文體工作者擔(dān)當(dāng)藝體教育校外輔導(dǎo)員，培訓(xùn)、輔導(dǎo)同學(xué)開展藝術(shù)體育活動。(2)落實《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期進行測試，并對同學(xué)的視力、身高、體重、肺活量等狀況的結(jié)果告知家長，進一步確認(rèn)、矯正或治療。(3)在同學(xué)中開展勞動習(xí)慣和生活自理能力測試活動，同學(xué)的合格率達95%以上；在家長中開展有關(guān)勞動習(xí)慣和生活自理能力的問卷調(diào)查活動，家長、滿意率達85%以上。（七）辦學(xué)條件與辦學(xué)資源開發(fā)1．指導(dǎo)思想：依據(jù)《山東省一般中學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，加大投入，加強教學(xué)裝備建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)條件，提高儀器使用率；強化數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)，進一步提高學(xué)校信息化水平。2.三年工作總目標(biāo)依據(jù)《山東省一般中學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，調(diào)整配好所缺教室，教學(xué)儀器配備達《山東省一般初級中學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》；做好圖書室調(diào)整，增加圖書藏書量，生均藏書量達40冊以上；強化數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)，實現(xiàn)交互式電子白板班班通；加強辦學(xué)資源開發(fā)，打造數(shù)字化、信息化校內(nèi)。3.年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月——2013年9月目標(biāo)與達成度按《山東省一般初級中學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》配備教學(xué)所缺教學(xué)儀器；增配圖書5000萬冊；更新10名老師辦公微機微機教室。方法與措施（1）按《山東省一般初級中學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》配備教學(xué)所缺教學(xué)儀器；增配圖書5000冊。（2）更新老師辦公微機10名。（3）搞好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)終端、學(xué)校網(wǎng)站、資料庫、課件庫建設(shè)，提高教育教學(xué)信息化水平。（4）按規(guī)范要求做好各功能室的管理，提高儀器有效使用率，同學(xué)實驗、演示實驗開出率分別達到95％和100％提高同學(xué)實驗?zāi)芰?。?）搞好校舍的整修、維修，改善優(yōu)化辦學(xué)條件。2012年9月——2013年9月目標(biāo)與達成度實現(xiàn)交互式電子白板班班通；整合校內(nèi)局域網(wǎng)，實現(xiàn)文件傳輸“無紙化”、“數(shù)字化”，實現(xiàn)教育信息資源的共享。方法與措施（1）加強校內(nèi)網(wǎng)的改造，擴充容量，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息共享。（2）建設(shè)微格教室一個，實現(xiàn)交互式電子白板班班通，整合校內(nèi)局域網(wǎng)，實現(xiàn)文件傳輸“無紙化”、“數(shù)字化”。（3）加強交互式電子白板教學(xué)使用的研討，提高交互式電子白板教學(xué)水平。2013年9月——2014年9月目標(biāo)與達成度改造籃球、排球塑膠場地，進一步改善辦學(xué)條件；建設(shè)一個機器人室，提高科技育人水平。方法與措施（1）改造體育場草坪1塊，鋪設(shè)籃球、排球塑膠場地4塊，進一步改善辦學(xué)條件。（2）建設(shè)一個機器人室，改造校內(nèi)電視臺，提高科技育人水平。（八）校內(nèi)文化建設(shè)1．指導(dǎo)思想以科學(xué)進展觀和《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，分散辦學(xué)理念，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、樂觀向上的校內(nèi)文化活動為載體，形成厚重的校內(nèi)文化積淀和清爽的校內(nèi)文明風(fēng)尚，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進同學(xué)的全面進展和健康成長，建設(shè)和諧學(xué)校文化，實現(xiàn)文化興校。2．三年工作總目標(biāo)（1）在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化。（2）以社團建設(shè)、主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化。（3）以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形。（4）以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)老師隊伍專業(yè)化。（5）以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校內(nèi)環(huán)境園林化。（6）以藝術(shù)教育為切入點，突出學(xué)校藝術(shù)教育特色，促進同學(xué)素養(yǎng)的提高。通過文化的濡染和熏陶，師生感受到校內(nèi)之真、善、美、樂、健，形成校內(nèi)文化特色。3.年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月——2012年9月目標(biāo)與達成度加強校內(nèi)文化建設(shè)整體規(guī)劃，建設(shè)校內(nèi)宣揚牌、班級文化牌等文化設(shè)施，以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形；成立各種社團組織，開展豐富多彩社團教育活動，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；舉辦科技、藝術(shù)、體育節(jié)，促進同學(xué)素養(yǎng)的提高。方法與措施（1）加強校內(nèi)文化建設(shè)整體規(guī)劃，突出學(xué)校環(huán)境的育人功能；構(gòu)建校內(nèi)文化管理體系：（2）成立同學(xué)社團組織，將教學(xué)樓走廊設(shè)立手抄報展區(qū)，包干到班，責(zé)任到人，定期更換，定期檢查，實施考核量化，并將分?jǐn)?shù)納入班級常規(guī)檢查之中。提高宣揚的藝術(shù)性、教育性、制造性。（3）建立一支“校內(nèi)文化老師、班主任宣揚隊”。各班主任將校內(nèi)文化建設(shè)工作當(dāng)作班級工作的重要內(nèi)容，寓校內(nèi)文化教育于班級活動之中，老師將校內(nèi)文化建設(shè)工作當(dāng)作教育工作的重要內(nèi)容，發(fā)揮課堂教學(xué)的文化教育主渠道作用，通過“經(jīng)典誦讀”等活動，培育同學(xué)健全的人格、健康的審美情趣和豐富的藝術(shù)制造力。（4）舉辦科技、藝術(shù)、體育節(jié)，豐富同學(xué)校內(nèi)文化生活，促進同學(xué)素養(yǎng)的提高。2012年9月——2013年9月目標(biāo)與達成度健全各項規(guī)章制度，形成在學(xué)校辦學(xué)理念、精神指導(dǎo)下的學(xué)校管理文化；沉淀學(xué)校精神文化、制度文化，創(chuàng)設(shè)有利于老師隊伍建設(shè)內(nèi)外和諧進展、同學(xué)內(nèi)在素養(yǎng)自主和諧進展，體現(xiàn)時代精神和進步需求的和諧校內(nèi)文化，老師、同學(xué)自主和諧進展，凸顯學(xué)校管理特色。方法與措施（1）修訂、完善學(xué)校各項管理制度，形成民主、公平、和諧、互助的學(xué)校團隊。（2）依據(jù)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時，注意音、體、美、綜合實踐等學(xué)科教學(xué)活動的開展，注意在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，促進老師專業(yè)化進展和同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。（3）加強校內(nèi)設(shè)施的教育作用。加強管理，使各室標(biāo)志清楚，校內(nèi)內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。（4）建設(shè)樂觀健康的網(wǎng)絡(luò)文化。讓校內(nèi)網(wǎng)在成為師生共享資源庫的同時，成為師生心靈的駐留地。（5）加強校內(nèi)文化陣地建設(shè)。利用好廣播站、黑板報、宣揚欄等教育陣地；以校班會、社會實踐、藝術(shù)節(jié)三大系列活動為載體，豐富學(xué)校文化，提升教育品位。2013年9月——2014年9月目標(biāo)與達成度建設(shè)具有現(xiàn)代內(nèi)涵的校內(nèi)大環(huán)境，凸顯鮮亮校內(nèi)文化特色，塑造出學(xué)校特色。方法與措施（1）規(guī)劃完善室外宣揚欄、名人名言宣揚牌、校內(nèi)小景點，樓內(nèi)文化長廊，擴大知識量，豐富內(nèi)容，提高品位。（2）加強校內(nèi)“綠化、美化、亮化、凈化”建設(shè)，不斷優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，達到教室干凈、衛(wèi)生區(qū)干凈、物品干凈；物品擺放統(tǒng)一、書籍文具放置統(tǒng)一、三表統(tǒng)一、窗簾統(tǒng)一、衛(wèi)生用具擺放統(tǒng)一，實現(xiàn)墻壁說話，環(huán)境育人。進行班級評比、同學(xué)評比。（4）強化督導(dǎo)、凝練文化。充分利用制度管理文化建設(shè)。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。（5）以同學(xué)活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校內(nèi)文化活動。充分挖掘和利用社會教育資源，豐富充實學(xué)校文化建設(shè)。（九）創(chuàng)建學(xué)校特色1．指導(dǎo)思想以促進同學(xué)全面進展、“優(yōu)秀+特色”為目標(biāo)，以辦人民滿意的學(xué)校為導(dǎo)向，以滿意寬闊人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求為動力，以特色建設(shè)的過程進展為主線，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，創(chuàng)設(shè)共性化教育文化和環(huán)境，以點帶面，以局部促整體，不斷提升辦學(xué)品位、形成獨特辦學(xué)風(fēng)格，樂觀探究“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的內(nèi)涵進展、高品位進展、可持續(xù)進展、卓越進展的成功之路。2．三年工作總目標(biāo)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校資源配置，強化特色創(chuàng)建意識，提高學(xué)校核心生命力。以項目建設(shè)為抓手，以“特色項目→學(xué)校特色→特色學(xué)校”為路徑，以“才智.精細(xì).和諧”為內(nèi)涵，堅持繼承與進展相結(jié)合，提煉與創(chuàng)新相結(jié)合，打造自主和諧進展特色與品牌，建設(shè)富有活力和競爭力的共性化學(xué)校，爭創(chuàng)市、區(qū)名校、特色校。★創(chuàng)建“小組合作學(xué)習(xí)的自主互助高校愉悅”課堂教學(xué)模式及質(zhì)量評估體系深化課堂教學(xué)改革，以“小組合作學(xué)習(xí)”為抓手，打造“自主互助高效愉悅課堂”，培育同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)能力，讓同學(xué)樂學(xué)、能學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，形成我校自主互助高效愉悅課堂教學(xué)模式及質(zhì)量評估體系?！飫?chuàng)建“社團化活動、多樣化選擇”的校本課程體系以辦學(xué)特色為追求，促進學(xué)校共性化進展，初步形成肯定影響的特色項目：開發(fā)建設(shè)《經(jīng)典誦讀》、《籃球操》、《粘貼畫》等校本教材，形成多樣化校本課程；用社團的理念辦愛好小組，形成文學(xué)社等多個貫穿各班級的社團化愛好小組；以器樂團、合唱團、舞蹈團為載體，打造藝術(shù)特色，在全面開展“陽光體育運動”的基礎(chǔ)上，樂觀開展豐富多彩的大課間活動，推廣校內(nèi)課間舞、衰弱操、籃球操等精品化文體活動；連續(xù)深化推動學(xué)校文體“2+1”工程，以學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)體育節(jié)為平臺，張揚共性，展現(xiàn)師生風(fēng)采，形成自主和諧進展的藝術(shù)教育特色。3．年度工作目標(biāo)與實施措施2011年9月——2012年9月年度目標(biāo)與達成度構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”的互助高效愉悅課堂教學(xué)模式及質(zhì)量評估體系、“社團化活動、多樣化選擇”的校本課程體系，形成學(xué)校特色項目，同學(xué)、老師、學(xué)校能自主和諧進展。方法與措施（1）制定特色建設(shè)方案，成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立考評激勵的機制，貫徹落實學(xué)校特色實施方案。（2）制定“自主互助高效愉悅課堂”課堂標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）；制定“老師教育教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）；制定同學(xué)學(xué)習(xí)能力進展評估標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）；以導(dǎo)學(xué)案為載體，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)模式；啟動實施課堂教學(xué)教研工程、名師培育工程，開展“老師技能大練兵”活動和五課活動（組內(nèi)溝通課、觀摩課、達標(biāo)課、示范課、展現(xiàn)課），搭建學(xué)習(xí)、溝通平臺，推出區(qū)、市級以上討論課、公開課5節(jié)以上，匯編《優(yōu)秀教學(xué)案集》、《老師論文集》。（3）開展“讀《經(jīng)典》、學(xué)做人”等活動，內(nèi)化修養(yǎng)；成立同學(xué)自律委員會，實施同學(xué)自主管理、自我教育、自我服務(wù)。（4）完善《才智數(shù)學(xué)》、《經(jīng)典誦讀》、等校本教材并結(jié)集，構(gòu)建多樣化校本課程；開展教學(xué)教研文化形成的閱歷總結(jié)、溝通、推廣活動。（5）深化推動學(xué)校文體“2+1”工程，舉辦學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)體育節(jié)。（6）加強學(xué)校“三團”建設(shè)；組建各種體育活動隊組；創(chuàng)編籃球操。2012年9月——2013年9月年度目標(biāo)與達成度自主互助高效愉悅課堂教學(xué)模式及質(zhì)量評估體系、自主和諧管理體制、多樣化校本課程體系逐漸完善，特色項目進一步凸顯，才智.精細(xì).和諧進展特色初步形成。方法與措施（1）商量修訂完善“自主互助高效愉悅課堂”課堂標(biāo)準(zhǔn)、“老師教育教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)學(xué)習(xí)能力進展評估標(biāo)準(zhǔn)并付諸實施；開展“每人一堂公開課——校本研修百分百”活動，提升老師課堂教學(xué)能力；舉辦“打造自主互助高效愉悅課堂”教學(xué)改進活動教學(xué)設(shè)計研討會；匯編“打造自主互助高效愉悅課堂”主題教學(xué)改進活動專題案例集；開展才智型備課組創(chuàng)建閱歷介紹活動；成立名師工作室并出臺工作章程。（2）實施教育信息化工程，搞好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)終端、學(xué)校網(wǎng)站、資料庫、課件庫建設(shè)，搭建網(wǎng)上溝通平臺，提高信息化教學(xué)水平，以信息化帶動教育現(xiàn)代化；開展“以教學(xué)案為依托，整合教材、教輔、交互式電子白板、強化預(yù)習(xí)指導(dǎo)和當(dāng)堂檢測功能”的教學(xué)技能大展現(xiàn)活動，打造自主互助、高效愉悅課堂；建立各學(xué)科課件庫、習(xí)題庫、教學(xué)案庫，編輯出版各學(xué)科教學(xué)案集錦。(3)開展《成長的痕跡》等活動，內(nèi)化修養(yǎng)；開展幫扶工程、班集體建設(shè)、三風(fēng)（校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)等活動。（4）完善校內(nèi)文化長廊、宣揚欄、校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，辦好校報，校內(nèi)廣播站等；開展“書香班級”、“書香家庭”評比；連續(xù)開展“讀《經(jīng)典》、學(xué)做人”等活動；加強廣播站、宣揚欄等校內(nèi)文化陣地建設(shè)。（5）連續(xù)加強學(xué)校課程建設(shè)，形成多樣化校本課程；加強《書法》等愛好活動小組建設(shè)；成立文學(xué)社等多個貫穿各班級的社團化愛好小組；連續(xù)深化推動學(xué)校文體“2+1”工程，舉辦學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)體育節(jié)。（6）利用校報、廣播站等進行“共創(chuàng)美妙校內(nèi)、共享校內(nèi)生活”為主題的校內(nèi)文化建設(shè)。2013年9月——2014年7月年度目標(biāo)與達成度形成自主互助高效愉悅課堂教學(xué)模式及質(zhì)量評估體系，形成“社團化活動、多樣化選擇”的校本課程體系。創(chuàng)建“讓同學(xué)滿意、讓家長放心”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，家長、同學(xué)滿意度達95%。方法與措施（1）實現(xiàn)交互式電子白板班班通；建立各學(xué)科課件庫、習(xí)題庫、教學(xué)案庫；開展以“優(yōu)教、樂學(xué)、互助、和諧”為中心的教學(xué)評比活動，推出區(qū)、市級以上討論課、公開課5節(jié)以上，形成名師團隊；匯編《優(yōu)秀教學(xué)案集》、《老師論文集》，引領(lǐng)老師專業(yè)化進展，打造一支學(xué)術(shù)型老師隊伍。（2）廣泛開展“志愿服務(wù)”等活動；加強校內(nèi)的美化、亮化；開展和諧班級評比。（3）連續(xù)加強學(xué)校課程建設(shè)，豐富校本教材；建設(shè)一個機器人室，改造校內(nèi)電視臺；開展好各團、隊、組活動；提高籃球操水平；舉辦學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)。（5）反思和總結(jié)自主互助高效愉悅課堂教學(xué)模式及質(zhì)量評估體系，形成具有學(xué)校鮮活特點的課堂教學(xué)新策略；幫助老師提煉形成自己的教學(xué)風(fēng)格；幫助同學(xué)在“自主性和諧學(xué)習(xí)”的成長進程中，在學(xué)會獵取知識的方法的同時，形成自己健康的共性特長。（6）開展“我與學(xué)校同成長”師生征文活動；總結(jié)學(xué)校創(chuàng)建特色閱歷；整體提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。（十）辦學(xué)評價機制創(chuàng)新1．指導(dǎo)思想全面實施素養(yǎng)教育，以青島市人民政府教育督導(dǎo)室《青島市一般中學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估手冊》為主要依據(jù)，完善學(xué)校的規(guī)章制度、進展規(guī)劃、自評機制，優(yōu)化管理過程，提高學(xué)?，F(xiàn)代化、規(guī)范化辦學(xué)水平，創(chuàng)出學(xué)校特色，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)性進展戰(zhàn)略。2．工作目標(biāo)依據(jù)自評制度規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，推動過程化管理，使各項工作在《城陽第十中學(xué)2011—2014年學(xué)校三年進展規(guī)劃》的指導(dǎo)下，自主設(shè)計進展、自我監(jiān)控評價、自發(fā)改進提高，形成鮮亮的辦學(xué)特色。3．措施進程與達成度2011年9月——2012年8月（1）完善學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和自評小組，完善自評體系和自評制度。（2）利用全體教職工會、同學(xué)校會、班會和校內(nèi)廣播站、宣揚欄等多中傳媒方式廣泛宣揚，使全校師生熟知學(xué)校三年進展規(guī)劃和學(xué)校自評的制度、方法、措施、途徑，提高對學(xué)校進展規(guī)劃和自評工作的重視度。（3）依據(jù)學(xué)校的三年規(guī)劃進行學(xué)校建設(shè)和教育教學(xué)活動。自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和自評小組隨時指導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)校的辦學(xué)行為，隨時組織教職員工進行過程性檢測。（4）每學(xué)期末，在自評工作小組的組織下，從每一名教職工到各組、處、室，自下而上依據(jù)學(xué)校的進展規(guī)劃和自評程序，進行認(rèn)真的自查和自評；學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組對各處室的自評結(jié)果匯總、復(fù)評，并將復(fù)評結(jié)果予以公示。（5）邀請區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)定期來校進行指導(dǎo)、督導(dǎo)；學(xué)校邀請同學(xué)家長委員會成員和有關(guān)監(jiān)督代表對復(fù)評的結(jié)果進行復(fù)查。復(fù)查的結(jié)論提交學(xué)校教職工代表大會審議。（6）各部門依據(jù)復(fù)查結(jié)論，飛快校正工作中存在的不足。2012年9月—2013年7月（1）在學(xué)校自評工作小組的指導(dǎo)下，全體教職工基本上能依據(jù)學(xué)校的三年進展規(guī)劃和自評要求自覺監(jiān)控教學(xué)行為和服務(wù)行為。（2）落實“教育就是服務(wù)”“以同學(xué)的進展為本”的思想，使老師、同學(xué)真正參加到教育教學(xué)監(jiān)控過程中去。（3）在學(xué)校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，老師評、同學(xué)評、家長評、社會評、專家評、學(xué)校評等階段性自評能夠正常運行，考評中發(fā)現(xiàn)的問題能夠得到準(zhǔn)時的反饋校正，考評結(jié)果向家長、同學(xué)及社會公示。2013年9月—2014年7月（1）在社會監(jiān)督下，學(xué)校的過程性檢測、階段性自評和反饋調(diào)控能夠自動進行。學(xué)校的基本建設(shè)、內(nèi)部設(shè)施、教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，學(xué)校三年規(guī)劃得以全面的實現(xiàn)。（2）在各級黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級人民政府教育督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，經(jīng)全體師生的共同努力，學(xué)校的辦學(xué)行為進一步規(guī)范，教育教學(xué)活動能夠自動化進行。真正做到上級檢查與不檢查一個樣，校長在與不在一個樣，老師在與不在一個樣。第三部分：規(guī)劃實施的保障體系建設(shè)一、精細(xì)化和人性化有機結(jié)合的學(xué)校管理機制1．落實制度建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵進展樂觀做好學(xué)校內(nèi)涵進展、科學(xué)進展、特色進展的進展思路的宣揚工作，完善現(xiàn)有的各項學(xué)校規(guī)章制度，以民主和法治精神為支撐，并結(jié)合學(xué)校的進展特點，體現(xiàn)以人為本的人文關(guān)懷精神，以調(diào)動師生的樂觀性和制造性為動身點，健全學(xué)校的管理制度，形成學(xué)校人性化管理和制度化管理的和諧統(tǒng)一。強化學(xué)校管理制度的落實工作，注意制度落實的典型示范作用的發(fā)揮，引導(dǎo)師生自覺遵守學(xué)校制度，注意制度落實的難點突破工作，確保制度能夠得到順利的實施，注意制度落實的人文關(guān)懷，實現(xiàn)人性化管理和制度化管理的相得益彰。2．堅持依法治校、以德立校、民主管理學(xué)校在堅持依法辦學(xué)、有章可循、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、開拓進取、奮發(fā)有為的校內(nèi)氛圍。以“才智.精細(xì).和諧”為指導(dǎo)思想，以強烈的事業(yè)成就感、融洽的人際環(huán)境、良好的工作環(huán)境分散人心，形成依法治校、以德立校、科學(xué)民主、管理高效的良好局面，在共同實現(xiàn)三年進展規(guī)劃的同時實現(xiàn)個人的價值目標(biāo)。3．健全平安管理機制，為規(guī)劃的實施供應(yīng)有力保障構(gòu)建學(xué)校平安工作保障體系，全面落實平安工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；健全學(xué)校平安預(yù)警機制，制定突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，準(zhǔn)時排解平安隱患；建立校內(nèi)周邊整治協(xié)調(diào)工作機制；加強平安宣揚教育培訓(xùn)，開展多種形式的事故預(yù)防演練，提高師生平安意識和防護能力。二、加強三年規(guī)劃施行的監(jiān)管制度建設(shè)1．成立規(guī)劃實施的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為確保三年規(guī)劃精準(zhǔn)、按時、有效地實施，學(xué)校成立規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部分中層干部及老師代表若干人擔(dān)當(dāng)組員。2．建立規(guī)劃實施的目標(biāo)認(rèn)同和落實機制規(guī)劃由校長辦公會議、行政會議商量、制定，由教代會商量通過，然后對教職工進行宣揚并公示。學(xué)校把規(guī)劃作為老師必讀文件，然后在各部門進行分解。通過有效的工作，發(fā)揮規(guī)劃在同學(xué)層面、老師層面和家長層面的認(rèn)同、滲透和導(dǎo)向作用，強化落實、檢查、反饋和考評，把規(guī)劃落到實處。3．注意制度建設(shè)，規(guī)范規(guī)劃的實施過程依據(jù)有關(guān)教育政策法規(guī)和學(xué)校進展目標(biāo)，學(xué)校將于2012年年初修訂、完善學(xué)校各項管理制度，使學(xué)校各項管理、教育活動有章可循，完善學(xué)校科學(xué)化、民主化和規(guī)范化管理機制。4．建立學(xué)校三年進展規(guī)劃評估、矯正體系，確保規(guī)劃的有效實施建立有利于診斷進展?fàn)顟B(tài)、監(jiān)控進展目標(biāo)、激勵進展信心的學(xué)校自主評估制度、矯正制度，確保規(guī)劃的有效實施。展望將來，任重而道遠?！肚鄭u室城陽第十中學(xué)2011—2014年學(xué)校三年進展規(guī)劃》是謀劃學(xué)校進展的綱領(lǐng)性文件，我們將依據(jù)《規(guī)劃》加壓奮進，開拓創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)教育，把我校建設(shè)成為人民滿意的精品化、示范化、特色化學(xué)校。青島市城陽區(qū)第十中學(xué)三年規(guī)劃一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)三年總目標(biāo)年度目標(biāo)簡略措施責(zé)任人監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)A1學(xué)生發(fā)展B1身心進展★C1身體素養(yǎng)1．同學(xué)藝體素養(yǎng)得以全面進展。2．創(chuàng)建籃球體育特色。3．同學(xué)身體素養(yǎng)主要指標(biāo)達到《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發(fā)病率掌握在73%以下。2011年9月～2012年7月1．體育及格率達到90%以上，近視眼的發(fā)病率掌握在75%以下。2．常見病矯治率達100%。同學(xué)健康基本知識普及率達100%；同學(xué)健康教育知識知曉率和健康行為形成率達98%以上，同學(xué)青春期生殖健康知識和艾滋病預(yù)防知識知曉率達93%。3．創(chuàng)建區(qū)級體衛(wèi)藝工作先進單位。1．制定、完善相應(yīng)的配套制度。2．普及、提高籃球操。3．進行一次同學(xué)健康體檢，兩次視力檢測，制定陽光亮眼活動計劃。通過健康教育課、主題班會、宣揚欄、校內(nèi)廣播、知識問卷、專家講座向同學(xué)進行用眼衛(wèi)生、常見病、傳染病等健康知識的普及。4．建立起學(xué)校各種體育訓(xùn)練隊組，定時定點輔導(dǎo)、訓(xùn)練。5．同學(xué)每周至少參加衛(wèi)生清掃任務(wù)3次，擔(dān)當(dāng)力所能及家務(wù)勞動4次。6．組織開展“生活技能大賽”。2012年9月～2013年7月1．100%的同學(xué)能掌握兩項運動技能。2．同學(xué)身體素養(yǎng)達《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體育及格率達到92%以上。近視眼的發(fā)病率掌握在74%以下。3．每位同學(xué)有一項勞動技能。1．制定班級活動課的目標(biāo)，申報班級特色活動。2．科學(xué)指導(dǎo)班級體育活動，開展多樣的體育競賽。3．開設(shè)好勞動與技術(shù)教育課程。2013年9月～2014年7月1．同學(xué)身體素養(yǎng)達《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發(fā)病率掌握在73%以下。2．98%的同學(xué)形成良好生活習(xí)慣并養(yǎng)成良好的生活自理能力。家長、同學(xué)的滿意率達85%以上。1．落實《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期測試，對同學(xué)的測試結(jié)果告知家長，家校聯(lián)動，提高素養(yǎng)。2．落實陽光亮眼計劃工程。3．在同學(xué)家長中開展有關(guān)勞動習(xí)慣和生活自理能力的問卷調(diào)查。C2心理素養(yǎng)98%的同學(xué)初步熟識到心理及情緒的可調(diào)性，能正確分析自己的心理及情緒，學(xué)會一些簡潔的心理及情緒調(diào)節(jié)方法，每名同學(xué)身心得到和諧進展。2011.92012.7：使95%的同學(xué)能夠了解自己，學(xué)會克服青春期煩惱，初步了解肯定的心理及情緒調(diào)節(jié)方法，能夠在他人的提醒和幫助下調(diào)節(jié)和掌握好自己的情緒。1．建立完善心理健康教育相關(guān)制度，構(gòu)建完善的心理健康教育體系。2．充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)老師的作用。3．協(xié)調(diào)思品學(xué)科老師，理論與實際相結(jié)合，使同學(xué)能夠正確熟識自己、了解自己。2012.92013.7：97%的同學(xué)掌握肯定的心理及情緒調(diào)節(jié)方法，初步進行自我調(diào)節(jié)和掌握情緒，能夠與家長、老師、同學(xué)進行有效溝通。1．通過家長學(xué)校對家長進行相關(guān)知識的培訓(xùn)，家校結(jié)合，指導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)和掌握自己的情緒。2．實施幫扶工程，成立“同學(xué)互助小組”，在師生間、生生間進行情緒及心理疏導(dǎo)。2013.92014.7：98%的同學(xué)能正確運用所掌握的心理及情緒調(diào)節(jié)方法進行自我調(diào)節(jié)，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，有肯定耐受挫折能力。定期進行心理知識問卷，檢驗同學(xué)對不同表現(xiàn)的情緒及心理能夠正確分析。編輯《心路歷程案例集》。B2品德表現(xiàn)思想道德品質(zhì)培育同學(xué)養(yǎng)成喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛學(xué)校和班級，尊重、關(guān)心、疼惜、幫助他人，養(yǎng)成自覺遵守社會公德、誠懇正直、樂觀向上、自尊自強的品質(zhì)。培育同學(xué)分辨是非的能力。2011.92012.7：使97%的同學(xué)養(yǎng)成喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛學(xué)校和班級的良好道德品質(zhì)。1．協(xié)調(diào)各任課老師寓思想道德品質(zhì)于學(xué)科教學(xué)之中。2、充分利用宣揚欄、黑板報、主題班會、廣播站等宣揚陣地，形成正確的輿論氛圍。3、開展各種主題教育活動，如：“祖國在我心中”等，寓教育于活動中。2012.92013.7使98%的同學(xué)養(yǎng)成尊重、關(guān)心、疼惜、幫助他人，養(yǎng)成自覺遵守社會公德、誠懇正直、樂觀向上、自尊自強的品質(zhì)。廣泛開展各方面典型推樹活動，促進同學(xué)良好道德品質(zhì)的形成。2013.92014.7使98%的同學(xué)具有分辨是非的能力。1．建立同學(xué)《同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方案》。2．同學(xué)對比《素養(yǎng)進展手冊》，找差距定措施改進提高。3．同學(xué)會等同學(xué)社團樂觀發(fā)揮自我教育自我服務(wù)自我管理的功能。C4行為習(xí)慣形成主體內(nèi)化型德育模式，同學(xué)人人爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。100%同學(xué)知曉熟記《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《城陽十中同學(xué)管理章程》，98%以上的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2011.92012.7：100%同學(xué)知曉熟記《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《城陽十中同學(xué)管理章程》，95%的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1．充分利用廣播、宣揚欄、黑板報等宣揚渠道進行《中管理規(guī)程》的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、測試。2．政教處、級部加強同學(xué)各項常規(guī)的督查、反饋、通報。3．用好《班級成長日記》、《我的成長痕跡》。2012.92013.7：100%同學(xué)知曉熟記《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《青島區(qū)中同學(xué)管理章程》，96%的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1．用好《班級成長日記》、《我的成長痕跡》。2．開展“摒棄陋俗，做文明十中人”等主題教育活動。2013.92014.9：100%同學(xué)知曉熟記《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《同學(xué)管理章程》，98%的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。充分發(fā)揮同學(xué)會、自律委員會等的監(jiān)督作用，加強同學(xué)自主管理。B3學(xué)業(yè)表現(xiàn)★C5學(xué)業(yè)成果畢業(yè)生合格率達100%，整體升學(xué)率達99%，普高升學(xué)率每年提高2%。2011年9月-2012年9月：畢業(yè)生合格率達到98%，普高升學(xué)率提高2%。1．建立學(xué)校課堂教學(xué)指導(dǎo)、評估機制。總結(jié)推廣先進教學(xué)閱歷，切實提高課堂教學(xué)實效。2．以備課組為單位，形成教研網(wǎng)絡(luò)；研討“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,推出區(qū)、市級以上研討課、公開課5節(jié)以上。3．開展老師技能大練兵和讀書活動。開展“自主互助高效愉悅課堂”論壇活動。2012年9月-2013年9月實現(xiàn)課堂教育數(shù)字化，老師運用信息化手段幫助教學(xué)嫻熟率達85%以上；開出區(qū)、市級以上研討課、公開課5節(jié)以上，畢業(yè)生合格率達99%，普高升學(xué)率提高2%。1．建立部分學(xué)科課件庫、習(xí)題庫、教案庫2．完善課堂教學(xué)考核評價方法。3．建立老師成長檔案、完善老師連續(xù)教育文本檔案、電子檔案。2013年9月-2014年9月：形成自主互助高效愉悅課堂教學(xué)模式，建立起科學(xué)高效的老師和同學(xué)質(zhì)量評價體系，畢業(yè)生合格率達到100%，普高升學(xué)率提高2%；1．面對家長開展學(xué)科教學(xué)周活動，面對區(qū)、市課堂教學(xué)展現(xiàn)、專題講座、專題研討等形式的主題系列活動。2．各學(xué)科形成課堂教學(xué)模式的教學(xué)方案，并匯編成冊。3．評比熱心課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量高的創(chuàng)新型、討論型老師。成立名師工作室。4．整合學(xué)科課件庫、學(xué)案庫，強化信息技術(shù)教學(xué)特色和校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，形成課堂教學(xué)現(xiàn)代化特色。C6學(xué)習(xí)能力面對全體同學(xué)，培育同學(xué)健康、正確的情感、態(tài)度和價值觀，使同學(xué)具有基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，初步具有進展型學(xué)習(xí)能力和制造能力。2011年9月-2012年9月：培育同學(xué)健康、正確的情感、態(tài)度和價值觀，使85%同學(xué)具有基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，1．制定自主互助高效愉悅課堂課堂標(biāo)準(zhǔn)、老師綜合素養(yǎng)評價方案、同學(xué)學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)評價方案。2012年9月-2013年7月：面對全體同學(xué)，培育同學(xué)健康、正確的情感、態(tài)度和價值觀，使90%的同學(xué)具有基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力。1．修訂完善自主互助高效愉悅課堂課堂標(biāo)準(zhǔn)、老師教育教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)學(xué)習(xí)能力進展評估標(biāo)準(zhǔn)。2．開展幫扶工程；成立文學(xué)社等多個貫穿各班級的社團化愛好小組；2013年9月-2014年7月：面對全體同學(xué)，培育同學(xué)健康、正確的情感、態(tài)度和價值觀，使95%同學(xué)具有基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，初步具有進展型學(xué)習(xí)能力和制造能力。1．開展和諧班級評比等活動。2.開展“我與學(xué)校同成長”師生征文活動；C7藝術(shù)素養(yǎng)1．100%的同學(xué)能一項藝術(shù)特長。2．學(xué)校三團及各種社團建設(shè)在市區(qū)有較大影響，校內(nèi)科技文化藝術(shù)體育節(jié)成果突出。3．爭創(chuàng)省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。2011年9月～2012年7月加強同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，共建和諧課堂。1．制定、完善相應(yīng)的配套制度。2．建立三團，定時定點輔導(dǎo)訓(xùn)練。3．辦好校內(nèi)科技文化藝術(shù)體育節(jié)。2012年9月～2013年7月1、100%的同學(xué)學(xué)會口琴。2、100%的同學(xué)能掌握一項藝術(shù)特長。1．整體推動“器樂進課堂”活動。2．在“器樂團”基礎(chǔ)上，增加電子琴、吉他隊等社團。2013年9月～2014年7月迎接市藝術(shù)教育示范校復(fù)評。。1．聘請社會、高校文體工作者擔(dān)當(dāng)藝體教育校外輔導(dǎo)員。2．提高“三團”水平，節(jié)目在區(qū)、市演出或獲獎。B4生活技能與實踐能力C8生活技能同學(xué)生活技能的培育得以落實，保證每個周每名同學(xué)至少參加衛(wèi)生清掃任務(wù)3次，擔(dān)當(dāng)力所能及家務(wù)勞動4次。2011.92012.9學(xué)100%參加班級衛(wèi)生區(qū)打掃的任務(wù)，人人都做值日生，擔(dān)當(dāng)教室衛(wèi)生清掃任務(wù)和學(xué)校衛(wèi)生區(qū)清掃任務(wù)。1．制定簡略的衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)。2．合理支配班級值日表，保證每個周每名同學(xué)至少參加衛(wèi)生清掃3．完善班級檢查評比制度并抓好落實。2012.92013.9培育同學(xué)的生活自理能力，每周參加四次家務(wù)勞動。1．要求每個同學(xué)制定參加家務(wù)勞動的計劃，請家長監(jiān)督指導(dǎo)實施。2．學(xué)校在周末和假期布置實踐作業(yè)，鼓勵同學(xué)參加勞動，培育同學(xué)樹立生活自理自立的能力和意識。2013.92014.9同學(xué)具有生活自理能力，每周主動參加四次家務(wù)勞動，并且能夠主動擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動。1．通過進行家庭問卷了解同學(xué)參加家務(wù)勞動的情況。2．組織同學(xué)進行生活能力自我檢查。C9社會實踐培育同學(xué)參加社會公益活動。同學(xué)社會實踐檔案完備，同學(xué)參加社會實踐活動不少于60次。2011.92012.9參加社會實踐活動不少于20次，樂觀參加社區(qū)服務(wù)和社會公益活動。1.建立同學(xué)社會實踐檔案，每學(xué)年度參加社會實踐不少于20次。2．組織各班到毛公山實踐基地活動。2012.92013.9參加社會實踐活動不少于20次，樂觀參加社區(qū)服務(wù)和社會公益活動。1．組織開展“我做志愿者”活動。2．組織同學(xué)到敬老院等開展社會實踐和調(diào)查討論。2013.92014.9參加社會實踐活動不少于20次，各社區(qū)都有同學(xué)社區(qū)服務(wù)小組。1.每個同學(xué)都有完整的社區(qū)服務(wù)檔案，有社區(qū)證明。2.學(xué)校依據(jù)同學(xué)檔案走訪社區(qū)，調(diào)查同學(xué)社區(qū)服務(wù)活動開展情況。3.評比出社會實踐樂觀分子，頒發(fā)志愿者證書。A2教育教學(xué)B5德育工作C10德育機制學(xué)校德育工作組織機構(gòu)及各種規(guī)章制度健全；德育工作有整體規(guī)劃，階段目標(biāo)與措施明確；全員育人扎實開展，有實效。2011年9月—2012年9月：建立健全學(xué)校德育工作組織機構(gòu)及各種規(guī)章制度。結(jié)合《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，制定《城陽十中同學(xué)章程》《城陽十中同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方法》《青島區(qū)中同學(xué)嘉獎?wù)鲁獭凡⑼菩小?．構(gòu)建十中同學(xué)管理體系。2．有針對性的修訂和完善班主任、班級的周、月、學(xué)期、學(xué)年考核方法；制定并逐步完善《城陽十中同學(xué)管理章程》；制定并逐步完善《同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方法》；制定并逐步完善校內(nèi)文化進展戰(zhàn)略，打造和諧的校內(nèi)文化。2012年9月—2013年9月：同學(xué)常規(guī)教育工作全面落實過程管理精細(xì)化，班級建立同學(xué)德育百分檔案，對同學(xué)的日常行為規(guī)范進行記錄考核考評，每月進行匯，學(xué)期以檔案成果評比優(yōu)秀同學(xué)。1．完善學(xué)校、班級、班級三級檢查、抽查、考核通報機制。2．健全四級責(zé)任制。包括分管校長責(zé)任制、班級主任責(zé)任制、班主任責(zé)任制和課任老師課堂責(zé)任制，全員育人的要求得以落實。2013年9月—2014年9月：完善以同學(xué)會為主體的同學(xué)自律管理運行機制和同學(xué)自主管理評價制度，形成全面完善的同學(xué)評價體系。1．逐步完善三級同學(xué)自律管理組織建設(shè)。包括學(xué)校自律督察委員會、班級自律檢查委員會和班級自律管理委員會。2．實施幫扶工程，落實全員育人。C11教書育人建設(shè)一支教書育人、為人師表的老師隊伍，發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合各學(xué)科特點，寓教育于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程中。2011年9月—2012年9月：堅持面對全體，以培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)為重點，重視加強同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀教育，讓每位同學(xué)得到主動和諧進展。1．建立學(xué)校課堂教學(xué)指導(dǎo)、評估機制，隨時了解課堂教學(xué)貫穿德育的狀況，總結(jié)推廣先進教學(xué)閱歷。2．發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合各學(xué)科特點，寓德育于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程中。2012年9月—2013年9月：將師德表現(xiàn)作為老師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容，建立長效機制，形成良好道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。激發(fā)老師自我討論、自我進展的動力，在培育同學(xué)成長的同時實現(xiàn)老師自身價值。建立師德考核方案，完善老師師德檔案。2011年9月—2012年9月：打造人文管理平臺，構(gòu)建文明、誠