全省美術(shù)教師技能課大賽一等獎人美版美術(shù)六年級下冊《尋找美的蹤跡》課件

XunZhaoMeiDeZongJi尋找美的蹤跡尋找美的蹤跡教學(xué)目標1知識：認識肌理，從多個角度尋找美、體會美。

2技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。3情感：熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重難點難點從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美1理解肌理的美合理構(gòu)圖重點2多角度尋找1234美麗的花壯觀的建筑絢麗的大自然

奇妙的肌理1數(shù)量數(shù)量美麗的花通過欣賞你有什么感受？幾朵花重疊綻放層次感強許多花絢麗多彩一朵花明朗清晰遠近遠近遠處的故宮雄偉壯觀近處的故宮雕工華麗通過欣賞遠近不同的建筑，你有哪些發(fā)現(xiàn)？遠看宏偉氣派近看綿延層次感強烈建筑不同角度欣賞帶個我們美的感受不同

。

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。這些自然的景色中還隱藏著哪些美的蹤跡呢？成林的大樹很美。片片的樹葉很美。無邊的沙漠很美。顆顆的沙粒也很美。肌理：物象表面或畫面表面的微觀的紋理，它源于物象表面材質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)。肌理可分自然肌理和人造肌理。

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找一找：那些是自然肌理？那些是人造肌理？可以自己制作平面肌理嗎?普通的技法有：點繪法、線描法、渲染法。特殊的技法有：拓印法、吹彩法、滴流法、撒鹽法、皺紙法、吸附法、噴刷法、彈線法、刮法、擦印法。怎樣來記錄美呢？想一想

相機圖片

繪畫作品攝影作品與繪畫作品相同點：都是捕捉記錄美的方式，表達創(chuàng)作者的心境。不同點：攝影作品更貼近現(xiàn)實，有時會捕捉到我們眼睛看不到或忽略到的東西。它是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”，主要獲得以視覺為主的審美體驗。繪畫作品則是畫家對美的再創(chuàng)造。作品欣賞：造型元素、形式美感線條和諧作品欣賞：造型元素、形式美感形狀節(jié)奏作品欣賞：造型元素、形式美感色彩對比作品欣賞：造型元素、形式美感大義之美拍攝角度

仰拍拍攝角度低于被攝主體，從下至上進行觀察并拍攝的角度。這個角度拍出的照片具有很大的視覺沖擊力，能很好的表現(xiàn)出被攝物體的高大。

俯拍俯拍和仰拍機位正好相反，我們在拍攝的時候選擇是從高角度拍攝，這類的機位在拍攝的時候比較適合大場景，可以表現(xiàn)出物體場景的遼闊。

平拍就是我們的機位跟我們的被攝的物體大致在一個平行線上，這種角度更接近人眼的習(xí)慣。透視效果好,不易產(chǎn)生變形。拍攝構(gòu)圖垂直式三角形對角線“S”形拍攝構(gòu)圖三分法構(gòu)圖

這個構(gòu)圖方法是用4條直線，將畫面分割成9個相等的方格。這種構(gòu)圖，表現(xiàn)鮮明，畫面簡練。目前，絕大多數(shù)的數(shù)碼相機甚至是手機都內(nèi)置了九宮格輔助構(gòu)圖線，它適合應(yīng)用于各種拍攝題材，最常使用的就是風(fēng)景、人物等。三分法拍攝構(gòu)圖框架式構(gòu)圖

選擇框架式前景，能把觀眾的視線引向框架內(nèi)的景物，突出主體，同時也能制造出縱深感。將主體影像包圍起來，形成一種框架可營造一種神秘氣氛，就好像一個人從藏匿處偷偷窺視某個地方。框架式構(gòu)圖有助于將主體影像與風(fēng)景融為一體，賦予照片更大的視覺沖擊。拍攝構(gòu)圖填滿畫面式構(gòu)圖

讓主體填滿畫面，周圍留很少空間甚至不留空間，它有助于觀眾完全關(guān)注主體而不受任何干擾，而且還能讓人很清楚地看到這個主體的細節(jié)。后期制作（攝影手賬）準備材料拼圖粘貼裝飾美化修改完成后期制作（電腦拼圖）學(xué)習(xí)攝影方法①要選擇拍攝題材:生活中常見的拍攝題材有：人物、景物、動物或者人物和景物、動物和景物結(jié)合的選題。②要確定拍攝景別。你可以通過調(diào)整相機的焦距，確定你是要拍攝遠景、中景，還是近景。③要選擇拍攝角度?？梢赃x擇平視，拍出平易近人的視角；可以選擇俯視，拍出宏大的場景；也可以選擇仰視，拍出高大威猛的既視感。 ④要等待拍攝時機。這一步對于捕捉運動中的事物，尤為關(guān)鍵。因為要抓住事物最美的瞬間，等待恰到好處的時機是必不可少的。⑤單幅或多幅連續(xù)拍攝。這一步可以嘗試單幅或多幅連續(xù)拍攝。而且要抓準時機，反復(fù)拍攝，以求拍攝到最佳的效果。教師作品講解展示

老師也用相機尋找到了一組美的蹤跡，不過這可多虧了我的一位大自然中的朋友。

它就是大自然中的“風(fēng)”，借助風(fēng)的神奇力量，拍出了柳條隨風(fēng)搖曳的線條美，而且每張照片所呈現(xiàn)出的韻律感也都不一樣呢。

讓我們一起走到光影中，欣賞一下同學(xué)們找到的美的蹤跡吧。欣賞后談?wù)勀愕母惺?。我們的任?wù)

用照相機或手機拍攝事物的局部，也可拍攝小區(qū)的一角，嘗試制作攝影手賬或運用電腦進行拼圖創(chuàng)作。

《父親》《春蠶》（母親）作業(yè)

以個人或小組為單位，可以用相機直接拍攝風(fēng)景或者紋理的圖片；也可以利用你所帶的媒材，制作一幅肌理作品，主題不限