2023-2024學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題2分，共40分）1．（2分）下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．汽油作汽車燃料 B．工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣 C．風(fēng)力發(fā)電 D．液氮作制冷劑2．（2分）下列實(shí)驗操作正確的是（）A.加熱液體B.處理廢棄藥品C.吸取液體D.加入粉末A．A B．B C．C D．D3．（2分）下列化學(xué)用語正確的是（）A．2個氫分子：2H B．氧氣中氧元素化合價：﹣2價 C．五氧化二磷的化學(xué)式：P2O5 D．鎂原子相對原子質(zhì)量：24g4．（2分）空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（）A．氮?dú)庥糜谔畛涫称钒b防腐，是因為常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B．氧氣能支持燃燒，液氧可以做火箭中的燃料 C．二氧化碳參與光合作用產(chǎn)生氧氣 D．稀有氣體可制成多種用途的電光源5．（2分）化學(xué)科學(xué)與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)，下列做法不合理的是（）A．垃圾分類回收利于化學(xué)資源的再利用 B．綠色出行有利于減少城市汽車尾氣的排放 C．工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)才能排放 D．化學(xué)實(shí)驗的廢液因量少而可以直接排放6．（2分）對下列實(shí)驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫氣體 B．紅磷在空氣中燃燒，放熱并產(chǎn)生大量白色煙霧 C．電解水實(shí)驗中，正負(fù)兩極均產(chǎn)生無色氣體且正極氣體體積為負(fù)極的兩倍 D．木炭在氧氣中燃燒，放熱并發(fā)出白光7．（2分）對下列實(shí)驗中出現(xiàn)的異常結(jié)果或現(xiàn)象的分析較合理的是（）A．用排水法收集到的氧氣不純——收集前集氣瓶中可能沒有裝滿水 B．量取一定體積的液體的量偏多——量取液體時俯視讀數(shù) C．過濾時速度緩慢——未使用玻璃棒攪拌漏斗里的液體 D．加熱高錳酸鉀制氧氣時試管炸裂——試管口沒有塞一團(tuán)棉花8．（2分）下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的說法中正確的是（）A．發(fā)光放熱的變化都是氧化反應(yīng) B．生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng) C．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng) D．緩慢氧化因不放熱而不易察覺9．（2分）宏微結(jié)合是化學(xué)分析的重要視角。下列微觀解釋不正確的是（）A．蔗糖放入水中溶解———蔗糖分子發(fā)生分解 B．花香四溢——分子在不斷運(yùn)動 C．水壺中的水燒開后頂起壺蓋——水分子間的間隔變大 D．氧氣和液氧都能支持燃燒——分子種類相同10．（2分）羅紅霉素（C41H76N2O15）是某藥品的主要成分，下列說法正確的是（）A．羅紅霉素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B．羅紅霉素的相對分子質(zhì)量為836 C．羅紅霉素中氮、氧元素的質(zhì)量比為2：15 D．羅紅霉素由41個碳原子、76個氫原子、2個氮原子、15個氧原子構(gòu)成11．（2分）如圖中的Ⅰ、Ⅱ是元素在周期表中的信息，①、②、③、④是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法不正確的是（）A．①②③④表示四種不同的元素 B．鈣的相對原子質(zhì)量為40.08 C．由鈣和氟組成的化合物的化學(xué)式為CaF2 D．①和②所代表元素在元素周期表中位于同一族12．（2分）下列有關(guān)分子、原子、離子和元素的說法正確的是（）A．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子 B．原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子 C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的粒子都是離子 D．O2和O3的組成元素相同，所以化學(xué)性質(zhì)相同13．（2分）下列實(shí)驗方案不可行的是（）選項實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗方案A區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入集氣瓶B除去紅墨水中的色素將紅墨水過濾C防止細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶炸裂在集氣瓶底鋪少量細(xì)沙D比較酒精燈各火焰層的溫度將火柴梗平放入火焰中并約1s后取出A．A B．B C．C D．D14．（2分）河水凈化過程如圖所示，下列說法不正確的是（）A．“操作Ⅰ”需要用到玻璃棒，它的作用是攪拌以加快過濾速度 B．“操作Ⅱ”目的是為了除去色素、異味等可溶于水的雜質(zhì) C．“操作Ⅲ”目的是殺菌、消毒，該過程發(fā)生的是化學(xué)變化 D．硬度較高的自來水可用煮沸的方法降低其硬度15．（2分）潔廁靈、84消毒液是兩種常見的家用清潔、消毒用品，混合時會發(fā)生如圖反應(yīng)：下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)中有兩種氧化物 B．反應(yīng)前后各元素化合價不變 C．有毒氣體是氯氣（Cl2） D．84消毒液、潔廁靈能混合使用16．（2分）實(shí)驗探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，下列對相關(guān)化學(xué)實(shí)驗的描述正確的是（）A．如圖實(shí)驗中燃著的木條在乙中熄滅，說明呼出氣體中的O2含量比空氣中低 B．如圖實(shí)驗測定空氣中氧氣含量，可用木炭代替紅磷 C．如圖實(shí)驗驗證質(zhì)量守恒定律時紅磷需過量 D．如圖實(shí)驗可實(shí)現(xiàn)硬水的軟化17．（2分）如圖中所示物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、戊為純凈物，丙、丁為混合物，實(shí)驗室可利用途徑①、②、③來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，途徑①生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③的催化劑（圖中反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物或生成物未寫出）。下列有關(guān)說法正確的是（）A．丙物質(zhì)的名稱為氯酸鉀 B．途徑③反應(yīng)前后只有氧元素化合價發(fā)生改變 C．途徑⑤提供M的方式稱為呼吸作用 D．途徑①②③④均為分解反應(yīng)18．（2分）下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）ABCD在燃燒匙中放入一定質(zhì)量的硫，加熱至燃燒后伸入一瓶氧氣中4.8g鎂在8.0g氧氣中充分燃燒通電分解水在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D19．（2分）某課外小組探究微粒的運(yùn)動，對教材實(shí)驗（如圖1）進(jìn)行了改進(jìn)（如圖2，裝置氣密性良好），觀察試管M、N內(nèi)棉花上酚酞溶液的變化。下列說法，不正確的是（）A．圖1燒杯乙中液體變紅可以說明氨分子在不斷運(yùn)動 B．圖2中試管M若浸入冰水中，試管N中的酚酞溶液不會變紅 C．圖2中試管M和試管N內(nèi)的酚酞溶液先后變紅 D．圖2與圖1實(shí)驗相比較，其優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約藥品、減少空氣污染20．（2分）一定條件下，某反應(yīng)前、后及t時刻各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。下列判斷不正確的是（）物質(zhì)的構(gòu)成微粒M反應(yīng)前的質(zhì)量/g683201t時刻的質(zhì)量/gm8x反應(yīng)后的質(zhì)量/g00y37A．x：y＝3：4 B．物質(zhì)M中一定不含氧元素 C．m＝17 D．反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比為3：2二、填空題（共54分）21．（6分）下列為實(shí)驗室或生活中的常見物質(zhì)：①氧氣；②水銀；③二氧化硫；⑤高錳酸鉀；⑥水蒸氣（填序號）：（1）屬于混合物的是；（2）屬于氧化物的是；（3）屬于單質(zhì)的是；（4）含有氧分子的是；（5）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是；（6）含氧元素的純凈物有。22．（10分）工業(yè)上用電石（主要成分為CaC2）生產(chǎn)乙炔（C2H2），電石可由焦炭（C）和生石灰（CaO），化學(xué)方程式為：3C+CaOCaC2+CO↑。請回答：（1）鈣離子的符號為，氧離子結(jié)構(gòu)示意圖為。（2）產(chǎn)物CaC2、CO中碳元素化合價依次為、。（3）工業(yè)上生石灰可由石灰石（主要成分為碳酸鈣）高溫分解制得，同時得到一種使澄清石灰水變渾濁的氣體。（4）CaC2由離子構(gòu)成，其陰離子符號為。（5）在化學(xué)反應(yīng)中，碳原子不容易形成離子，試從原子結(jié)構(gòu)角度加以解釋。23．（10分）我國載人航天事業(yè)取得巨大成就，空間站內(nèi)主要采用如圖1所示循環(huán)系統(tǒng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）“空間站內(nèi)空氣”中含量最多且不會被宇航員消耗的氣體是（填化學(xué)式），其中含有70%的該物質(zhì)、20%以上的氧氣，還有二氧化碳等。A.“空間站內(nèi)空氣”比空氣中的氮?dú)夂康虰.燃著的蠟燭在“空間站內(nèi)空氣”中會熄滅C.“空間站內(nèi)空氣”若只含有氧氣會更有益于人體的健康（2）過程Ⅱ中宇航員代謝產(chǎn)生的水可通過凈化、低壓（10kPa左右）蒸餾和冷凝回收。①凈化過程采用RO膜反滲透法，只有水分子和部分離子能夠通過，該原理與凈水操作中的（填操作名稱）原理相似，在該操作中與RO膜作用類似的實(shí)驗用品是。②在蒸餾時，減小壓強(qiáng)可使水的沸點(diǎn)（填“升高”或“降低”）。③冷凝過程中發(fā)生變化的是（填標(biāo)號）。A.分子種類B.分子數(shù)目C.分子大小D.分子間隔（3）過程Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示。該反應(yīng)中生成的丙、丁的分子個數(shù)比為，物質(zhì)（填化學(xué)式）在空間站可以循環(huán)利用。（4）如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2，可選用如圖3所示裝置中的（填字母）。24．（11分）如圖1所示是實(shí)驗室制取氧氣及相關(guān)的改進(jìn)實(shí)驗，請回答有關(guān)問題。（1）儀器m的名稱是。（2）在實(shí)驗室選擇A裝置以高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）以雙氧水分解制取氧氣，可選擇裝置B、C或D。①檢查B裝置氣密性的操作是：用止水夾夾住橡膠管，向長頸漏斗內(nèi)加水，一段時間后，則氣密性良好。②相較于B裝置，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫一點(diǎn)）。③若選用D裝置，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是。（4）雙氧水制氧氣是一個明顯的放熱反應(yīng)，為保證實(shí)驗安全，某同學(xué)以鉑絲替代二氧化錳作催化劑，若觀察到安全管內(nèi)液面上升，此時可以采取的安全措施是。（5）通過裝置E用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從（選“a”或“b”）口通入。25．（8分）證據(jù)推理是實(shí)驗探究的重要環(huán)節(jié)。請回答下列探究蠟燭燃燒的相關(guān)問題（已知：硫酸銅是一種白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色）。（1）實(shí)驗1中伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，在a處被點(diǎn)燃，說明焰心處產(chǎn)生的物質(zhì)具有性。若a處沒有觀察到火焰，可能的原因是（寫一點(diǎn)）。（2）實(shí)驗2的現(xiàn)象為，據(jù)此推知蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳，從而證明石蠟中一定含有元素（填元素符號）。（3）蠟燭中有一種主要成分是正二十二烷（C22H46），寫出C22H46在充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。26．（9分）物質(zhì)組成的探究是化學(xué)實(shí)驗探究的重要內(nèi)容。下面實(shí)驗分別從定性、定量角度探究水的組成，請回答相關(guān)問題。（1）為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫用水蒸氣與紅熱鐵管在高溫下反應(yīng)，同時生成四氧化三鐵。模擬實(shí)驗裝置如圖1。①圖1的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②圖1實(shí)驗時，A、B兩處應(yīng)先加熱（填“A”或“B”）處，理由是。③圖2所示實(shí)驗是通過直接分解水探究水的組成，以上兩個實(shí)驗均能推理得出水的組成元素，推理所依據(jù)的原理均為。（2）用圖3所示裝置可以定量測定水的組成（已知：H2+CuOCu+H2O；裝置D中干燥劑足量，其作用是充分吸收水蒸氣）。C中固體物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量差為m1，D中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2。①據(jù)此可計算出水中H、O元素的質(zhì)量比為（用含m1、m2的式子表示）。②若實(shí)驗中測得的H、O元素的質(zhì)量比大于理論值，可能的原因是。A.通入的氫氣沒有干燥B.加熱前沒有通入氫氣排空氣C.氧化銅沒有反應(yīng)完D.熄滅酒精燈后立即停止通入氫氣③有同學(xué)認(rèn)為該裝置存在缺陷，需要在c處連接一個裝有干燥劑的干燥管，你認(rèn)為（填“有”或“無”）必要。三、計算題（共6分）27．（6分）某同學(xué)取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：（1）t2時，試管內(nèi)固體的成分是。（2）計算混合物中原氯酸鉀的質(zhì)量（寫出計算過程，結(jié)果準(zhǔn)確到0.1g）。

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題2分，共40分）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣、風(fēng)力發(fā)電、液氮作制冷劑都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、汽油作汽車燃料；故選項正確；B、工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；C、風(fēng)力發(fā)電沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；D、液氮作制冷劑沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；故選：A。【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】根據(jù)常見實(shí)驗操作的方法和注意事項進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、給試管中的液體加熱時，且液體體積不能超過試管容積的三分之一。B、處理廢棄藥品，應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)。C、使用膠頭滴管時，應(yīng)捏緊膠頭，再伸入試劑中吸取液體，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣。D、取用粉末狀藥品，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實(shí)驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。3．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字2，故A錯誤；B、單質(zhì)化合價為零，故B錯誤；C、五氧化二磷的化學(xué)式：P2O4，故C正確；D、鎂原子相對原子質(zhì)量：24。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。4．【分析】A、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)和用途分析；B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析；C、根據(jù)二氧化碳對的性質(zhì)和用途分析；D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途分析。【解答】解：A、因為常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故A說法正確；B、氧氣能支持燃燒，不可以用作燃料；C、二氧化碳參與光合作用產(chǎn)生氧氣；D、稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，故D說法正確；故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度較小，考查了常見的氣體的性質(zhì)以及用途。5．【分析】根據(jù)造成環(huán)境污染的原因及其防治措施來分析?！窘獯稹拷猓篈、垃圾分類回收利于化學(xué)資源的再利用，不合題意；B、綠色出行有利于減少城市汽車尾氣的排放，不合題意；C、工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)才能排放，故C做法合理；D、化學(xué)實(shí)驗的廢液中含有有害物質(zhì)，否則會造成水體污染，符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，了解減少污染、保護(hù)環(huán)境的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．【分析】A、根據(jù)生成二氧化硫是實(shí)驗結(jié)論而不是實(shí)驗現(xiàn)象進(jìn)行分析。B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙進(jìn)行分析。C、根據(jù)電解水實(shí)驗進(jìn)行分析。D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒，放熱并發(fā)出白光進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、硫在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體，故A錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，不能產(chǎn)生霧；C、電解水實(shí)驗中，故C錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查電解水實(shí)驗等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。7．【分析】A、根據(jù)用排水法收集到的氧氣不純的原因，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)過濾操作的注意事項，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)實(shí)驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗步驟、注意事項，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、用排水法收集到的氧氣不純，瓶內(nèi)留有氣泡。B、量取液體時俯視讀數(shù)，量取一定體積的液體的量偏少。C、不能使用玻璃棒攪拌漏斗里的液體，過濾時速度緩慢，之間有氣泡，故選項說法錯誤。D、試管口沒有塞一團(tuán)棉花，不會造成試管炸裂。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。8．【分析】A、物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。B、根據(jù)分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，如燈泡發(fā)光發(fā)熱，屬于物理變化。B、生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，故選項說法錯誤。C、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，故選項說法正確。D、有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，這種氧化叫做緩慢氧化，故選項說法錯誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不大，了解分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的特征是正確解答本題的關(guān)鍵。9．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蔗糖放入水中溶解，運(yùn)動到水分子中間去了。B、花香四溢，向四周擴(kuò)散，故選項解釋正確。C、水壺中的水燒開后頂起壺蓋，水分子間的間隔變大。D、氧氣和液氧都能支持燃燒，同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同。故選：A。【點(diǎn)評】本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。10．【分析】A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)羅紅霉素的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、羅紅霉素中碳、氫、氮，則羅紅霉素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。B、羅紅霉素的相對分子質(zhì)量為12×41+1×76+14×2+16×15＝836。C、羅紅霉素中氮，故選項說法錯誤。D、羅紅霉素是由羅紅霉素分子構(gòu)成的、76個氫原子、15個氧原子構(gòu)成。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。11．【分析】A、根據(jù)決定元素種類的為質(zhì)子數(shù)進(jìn)行分析；B、根據(jù)元素周期表的含義進(jìn)行分析；C、根據(jù)化學(xué)式的書寫進(jìn)行分析；D、根據(jù)元素周期表的規(guī)律進(jìn)行分析。【解答】解：A、②③質(zhì)子數(shù)相同，則①②③④表示三種不同的元素；B、元素周期表單元格中，則鈣的相對原子質(zhì)量為40.08；C、在化合物中，氟元素化合價為﹣1價2，故說法正確；D、①②最外層電子數(shù)相同，故說法正確。故選A。【點(diǎn)評】本題難度一般，主要考查元素周期表的含義及原子質(zhì)量示意圖的含義，理解相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析即可。12．【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)來分析；C、根據(jù)離子的概念來分析；D、根據(jù)物質(zhì)的組成以及構(gòu)成來分析。【解答】解：A、分子，故A正確；B、原子中含有質(zhì)子、電子三種粒子，如氫原子中沒有中子；C、離子是帶電的原子或原子團(tuán)，如電子，故C錯誤；D、O2和O3的組成元素相同，但分子結(jié)構(gòu)不同，故D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、原子的構(gòu)成、離子的概念以及分子的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。13．【分析】A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗注意事項，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)溫度越高，木條炭化的越快，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，則是二氧化碳，則是氧氣，則是空氣，能一次鑒別出這三瓶氣體。B、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，故選項實(shí)驗方案不可行。C、在集氣瓶底鋪少量細(xì)沙，故選項實(shí)驗方案可行。D、將火柴梗平放入火焰中并約1s后取出，可比較火焰各層的溫度。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。14．【分析】A、根據(jù)儀器的用途來分析；B、根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；C、根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析；D、根據(jù)降低水的硬度的方法來分析?！窘獯稹拷猓篈、“操作Ⅰ”是分離難溶性固體與液體的操作，需要用到玻璃棒，故A說法錯誤；B、“操作Ⅱ”目的是為了除去色素，故B說法正確；C、“操作Ⅲ”目的是殺菌，該過程中有新物質(zhì)生成，故C說法正確；D、硬度較高的自來水可用煮沸的方法降低其硬度。故選：A。【點(diǎn)評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實(shí)驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等。15．【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。B、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)潔廁靈、84消毒液的主要成分能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、該反應(yīng)中只有水一種氧化物。B、HCl、Cl2中氯元素的化合價分別是﹣1、+5、0，故選項說法錯誤。C、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后、數(shù)目均不變、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為2、2、1、2、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為8、1、1、4、數(shù)目不變，其化學(xué)式為Cl2，故選項說法正確。D、潔廁靈，不能混合使用。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不大，理解題意，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律、化合價的原則等是正確解答本題的關(guān)鍵。16．【分析】A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越劇烈，進(jìn)行分析判斷。B、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。C、根據(jù)紅磷點(diǎn)燃前后，天平保持平衡，說明參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)活性炭具有吸附性，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、實(shí)驗中燃著的木條在乙中熄滅，說明呼出氣體中的O2含量比空氣中低，故選項說法正確。B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，但增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量。C、實(shí)驗驗證質(zhì)量守恒定律時紅磷無需過量，對實(shí)驗的結(jié)果沒有影響，天平都保持平衡。D、活性炭具有吸附性，不能除去水中的可溶性鈣，不能實(shí)現(xiàn)硬水的軟化。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。17．【分析】如圖中所示物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、戊為純凈物，丙、丁為混合物，①～⑤五條途徑都會產(chǎn)生氣體單質(zhì)M，實(shí)驗室可利用途徑①、②、③來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界綠色植物可通過途徑⑤來提供M，則M是氧氣，途徑④是分離液態(tài)空氣法制取氧氣，丁是空氣，途徑⑤是光合作用，戊是二氧化碳；途徑①生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③的催化劑，并且乙是純凈物，丙是混合物，則途徑①是高錳酸鉀制取氧氣，甲是高錳酸鉀，途徑②是氯酸鉀制取氧氣，乙是氯酸鉀，途徑③是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，丙是過氧化氫和二氧化錳的混合物；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓篈、由分析可知，故選項說法錯誤。B、途徑③是反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧元素顯﹣1價，氧元素顯﹣2價，則反應(yīng)前后只有氧元素化合價發(fā)生改變。C、M是氧氣，故選項說法錯誤。D、途徑①②③均為分解反應(yīng)，屬于物理變化。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。18．【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中比在空氣中燃燒更旺進(jìn)行分析；B、根據(jù)鎂和氧氣的反應(yīng)的質(zhì)量比進(jìn)行分析；C、根據(jù)電解水的現(xiàn)象進(jìn)行分析；D、根據(jù)紅磷燃燒時裝置中的壓強(qiáng)變化進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、紅磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，硫的質(zhì)量應(yīng)減少更快；B、由于：2Mg+O24MgO，其中參加反應(yīng)的鎂，則4.8g鎂反應(yīng)消耗2.2g氧氣生成8g氧化鎂；C、電解水時，而不是質(zhì)量比；D、紅磷燃燒放熱，但隨著氧氣的消耗，且冷卻后壓強(qiáng)小于開始時的壓強(qiáng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度一般，主要考查圖像分析，理解反應(yīng)的影響因素、反應(yīng)的質(zhì)量比、反應(yīng)過程中的壓強(qiáng)變化等為解答該題的關(guān)鍵。19．【分析】A、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性進(jìn)行分析；B、根據(jù)溫度與分子運(yùn)動的關(guān)系進(jìn)行分析；C、根據(jù)M處的棉花直接接觸濃氨水，N處是氨氣溶于水形成的氨水，都能使酚酞變紅色進(jìn)行分析；D、根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、圖1實(shí)驗中從濃氨水中揮發(fā)出來的氨分子在不斷運(yùn)動，使滴有酚酞溶液的蒸餾水變紅，故A說法正確；B、試管M若浸入冰水中，分子運(yùn)動速度慢，使其變紅色；C、圖2中濃氨水直接滴在M處，由于分子在不斷地運(yùn)動，使N處棉花后變紅；D、圖4與圖1實(shí)驗相比較，減少污染空氣，故D說法正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。20．【分析】A、根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比進(jìn)行計算；B、根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變進(jìn)行分析；C、根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比進(jìn)行計算；D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比＝相對分子質(zhì)量×化學(xué)計量數(shù)之比進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，“”和“M”的質(zhì)量比為：，解得x：y＝3：8；B、由微觀圖可知，“”為H2S，“”為O2，“”為H4O，且根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知2S和O2反應(yīng)生成M和H2O，由于生成了水的質(zhì)量為37g﹣1g＝36g，而反應(yīng)物中氧元素質(zhì)量也為32g，故判斷正確；C、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，“”和“”的質(zhì)量比為，解得m＝17；D、由于H2S的相對分子質(zhì)量為5×2+32＝34，O2的相對分子質(zhì)量為16×5＝32，則H2S和O2的化學(xué)計量數(shù)之比為，故判斷不正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度一般，主要考查質(zhì)量守恒定律，理解反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變及反應(yīng)的質(zhì)量變計算為解答該題的關(guān)鍵。二、填空題（共54分）21．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。【解答】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，清新的空氣中含有氧氣，屬于混合物；（2）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素、水蒸氣都屬于氧化物；（3）由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氧氣、鐵粉都屬于單質(zhì)；（4）含有氧分子的是：氧氣、清新的空氣；（5）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是：水銀、鐵粉；（6）含氧元素的純凈物有：氧氣、二氧化硫、水蒸氣?！军c(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。22．【分析】（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。根據(jù)氧離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，帶有2個單位的負(fù)電荷，核外有2個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)工業(yè)上生石灰可由石灰石（主要成分為碳酸鈣）高溫分解制得，同時得到一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成的氣體是二氧化碳，進(jìn)行分析解答。（4）根據(jù)CaC2由離子構(gòu)成，陰離子是碳離子，進(jìn)行分析解答。（5）根據(jù)碳原子核外有2個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有4個電子，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團(tuán)的右上角，數(shù)字在前，帶1個單位電荷時。鈣離子的符號為Ca2+；氧離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3，帶有2個單位的負(fù)電荷，第一層上有2個電子，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為。（2）CaC7中鈣元素顯+2價，設(shè)碳元素的化合價是x，可得：（+2）+2x＝0；CO中氧元素顯﹣2價。（3）工業(yè)上生石灰可由石灰石（主要成分為碳酸鈣）高溫分解制得，同時得到一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO6CaO+CO2↑。（4）CaC2由離子構(gòu)成，陰離子是碳離子，其離子符號為C﹣。（5）碳原子核外有5個電子層，第一層上有2個電子，最外層電子數(shù)為4，也不容易得到電子。故答案為：（1）Ca4+；；（2）﹣1；+2；（3）CaCO8CaO+CO2↑；（4）C﹣；（5）最外層電子數(shù)為4，既不容易失去電子。【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零等是正確解答本題的關(guān)鍵。23．【分析】（1）根據(jù)空氣的成分、以及空氣中各種物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析；（2）①根據(jù)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，以及過濾需要的儀器進(jìn)行分析；②根據(jù)在蒸餾時，減小壓強(qiáng)可使水的沸點(diǎn)降低進(jìn)行分析；③根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)微觀圖示書寫化學(xué)方程式，然后結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行分析；（4）根據(jù)在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2，可選用真空裝置收集進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）空間站內(nèi)的空氣需與我們周圍的空氣組成相近，所以空間站內(nèi)空氣中含量最多且不會被宇航員消耗的氣體是氮?dú)釴2，其中含有70%的該物質(zhì)、20%以上的氧氣，A.“空間站內(nèi)空氣”比空氣中的氮?dú)夂康停收_；B.空間站內(nèi)空氣含有20%以上的氧氣，所以燃著的蠟燭在“空間站內(nèi)空氣”中不會熄滅；C、“空間站內(nèi)空氣”若只含有氧氣會不益于人體的健康；故選：A；（2）①凈化過程采用RO膜反滲透法，只有水分子和部分離子能夠通過，在該操作中與RO膜作用類似的實(shí)驗用品是濾紙；②在蒸餾時，減小壓強(qiáng)可使水的沸點(diǎn)降低；③冷凝過程中發(fā)生變化的是分子間隔，故選：D；（3）過程Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，化學(xué)方程式為：CO3+4H2CH6+2H2O，該反應(yīng)中生成的丙，物質(zhì)H7O在空間站可以循環(huán)利用；（4）如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2，可選用如圖3所示裝置中的D。故答案為：（1）N5；A；（2）①過濾；濾紙；②降低；③D；（3）2：1；H6O；（4）D?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。24．【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱進(jìn)行分析。（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析。（3）根據(jù)檢查B裝置氣密性，C裝置中的小試管起到液封的作用，用手?jǐn)D壓廢棄軟塑料管，使固體藥品和液體藥品接觸，松手后，固、液分開，反應(yīng)停止，進(jìn)行分析。（4）根據(jù)向上移動鉑絲，使鉑絲離開液面進(jìn)行分析。（5）根據(jù)氧氣的密度比水小進(jìn)行分析。【解答】解：（1）儀器m的名稱是長頸漏斗。（2）在實(shí)驗室選擇A裝置以高錳酸鉀制氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K6MnO4+MnO2+O6↑。（3）①檢查B裝置氣密性的操作是：用止水夾夾住橡膠管，向長頸漏斗內(nèi)加水，若觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱。②相較于B裝置，C裝置中的小試管起到液封的作用。③若選用D裝置，藥品加入完畢后，接下來的操作是用