2024-2025學(xué)年廣東省江門市初三上學(xué)期期中語文試題及答案指導(dǎo)

2024-2025學(xué)年廣東省江門市語文初三上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.蜷(quán)縮B.挑釁(xìn)C.鐫(juàn)刻D.倔強(qiáng)(jiàng)2、下面句子中成語使用正確的一項(xiàng)是：A.這次比賽，我們班雖然沒有拿到第一名，但是大家仍然興高采烈。B.小明總是夸夸其談，說起話來沒完沒了，讓人感到厭煩。C.在這次演講比賽中，他口若懸河，贏得了觀眾的一致好評(píng)。D.他的文章寫得龍飛鳳舞，大家都稱贊不已。3、下列句子中，加點(diǎn)字詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（月：名詞作狀語，表示時(shí)間）B.青青園中葵，朝露待日晞。（葵：名詞作動(dòng)詞，表示生長(zhǎng)）C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（沉：動(dòng)詞使動(dòng)用法，表示使……沉）D.窈窕淑女，君子好逑。（窈窕：形容詞作名詞，表示美好）4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：A.《水滸傳》是我國(guó)古典四大名著之一，作者為施耐庵。B.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，小說以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。C.《西游記》是我國(guó)古代一部著名的神話小說，作者為吳承恩。D.《三國(guó)演義》的作者為羅貫中，小說以三國(guó)時(shí)期的歷史事件為背景。5、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.鏗鏘qiāngB.脊梁jíC.愜意xiáD.恪守kè6、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使我對(duì)集體的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。B.我們要善于從歷史中汲取智慧，以免重蹈覆轍。C.他雖然已經(jīng)八十多歲了，但是仍然堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣。D.昨天晚上我做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見自己成了一位宇航員。7、下列句子中，加點(diǎn)字詞使用不正確的一項(xiàng)是：A.他的文章語言樸實(shí)無華，卻深受讀者喜愛。B.這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開大家的共同努力。C.他們的研究成果在學(xué)術(shù)會(huì)議上引起了熱烈的討論，備受矚目。D.小明一有時(shí)間就埋頭于書籍，如饑似渴地汲取知識(shí)。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。題目：《雨中的歌》秋天的雨，總是帶著幾分憂郁，它不緊不慢地落在城市的每一個(gè)角落，輕輕地敲打著窗戶，仿佛在訴說著什么。而就在這樣一個(gè)秋雨連綿的日子里，城市的一角，一個(gè)小巷深處的咖啡館里，傳出了悠揚(yáng)的歌聲。這是一首老歌，旋律簡(jiǎn)單卻動(dòng)人心弦，歌詞講述的是關(guān)于希望與堅(jiān)持的故事。歌手是一位年輕的女孩，她的聲音清脆而溫暖，在雨聲的伴奏下顯得格外動(dòng)人。咖啡館里的人們似乎都被這歌聲吸引了，他們放慢了交談的速度，有的甚至閉上了眼睛，靜靜地聆聽著。女孩唱完最后一句，輕輕放下吉他，向聽眾微微一笑。那一刻，所有的憂郁仿佛都被雨水沖刷干凈，留下的是心靈深處的一抹暖意。窗外，雨還在下，但是人們的心里卻多了一份溫暖和力量。題目：1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？2、女孩在咖啡館里做了什么？3、根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)，歌曲給聽眾帶來了什么樣的感受？1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在秋季。2、女孩在咖啡館里彈奏吉他并演唱了一首關(guān)于希望與堅(jiān)持的老歌。3、歌曲給聽眾帶來的感受是溫暖和力量，使他們?cè)谟晏斓男那榈玫搅藫嵛?。第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。題目：《雨中的歌》秋天的雨，總是帶著幾分憂郁，它不緊不慢地落在城市的每一個(gè)角落，輕輕地敲打著窗戶，仿佛在訴說著什么。而就在這樣一個(gè)秋雨連綿的日子里，城市的一角，一個(gè)小巷深處的咖啡館里，傳出了悠揚(yáng)的歌聲。這是一首老歌，旋律簡(jiǎn)單卻動(dòng)人心弦，歌詞講述的是關(guān)于希望與堅(jiān)持的故事。歌手是一位年輕的女孩，她的聲音清脆而溫暖，在雨聲的伴奏下顯得格外動(dòng)人?？Х瑞^里的人們似乎都被這歌聲吸引了，他們放慢了交談的速度，有的甚至閉上了眼睛，靜靜地聆聽著。女孩唱完最后一句，輕輕放下吉他，向聽眾微微一笑。那一刻，所有的憂郁仿佛都被雨水沖刷干凈，留下的是心靈深處的一抹暖意。窗外，雨還在下，但是人們的心里卻多了一份溫暖和力量。題目：1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？2、女孩在咖啡館里做了什么？3、根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)，歌曲給聽眾帶來了什么樣的感受？1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在秋季。2、女孩在咖啡館里彈奏吉他并演唱了一首關(guān)于希望與堅(jiān)持的老歌。3、歌曲給聽眾帶來的感受是溫暖和力量，使他們?cè)谟晏斓男那榈玫搅藫嵛?。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在我國(guó)的西南邊陲，有一個(gè)名叫云南的小山村。這里風(fēng)景秀麗，民風(fēng)淳樸。村子里的孩子們，從小聽著祖輩講述著古老的傳說，對(duì)這片土地充滿了敬畏和熱愛。他們世代相傳，守護(hù)著這片土地的生態(tài)環(huán)境，讓這里的生物多樣性得到了良好的保護(hù)。在一個(gè)陽光明媚的下午，村里的小學(xué)生們聚集在學(xué)校的操場(chǎng)上，準(zhǔn)備參加一場(chǎng)特殊的比賽。這場(chǎng)比賽的目的是讓他們了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的熱情。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)問答、實(shí)地考察和創(chuàng)意展示。知識(shí)問答環(huán)節(jié)，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題。他們不僅知道了許多動(dòng)植物的名稱，還了解到了這些動(dòng)植物的生活習(xí)性和保護(hù)方法。比如，他們知道如何區(qū)分金絲猴和普通猴，如何保護(hù)瀕危的朱鹮等。實(shí)地考察環(huán)節(jié)，孩子們分成小組，在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)山林，觀察植物的生長(zhǎng)情況，了解動(dòng)物的習(xí)性。他們還學(xué)會(huì)了如何使用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類，記錄下它們的活動(dòng)軌跡。在考察過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多之前未曾見過的生物，興奮不已。創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮自己的想象力，用繪畫、手工、寫作等形式，表達(dá)自己對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解和承諾。有的孩子畫出了美麗的自然風(fēng)景，呼吁大家保護(hù)環(huán)境；有的孩子用廢舊物品制作了環(huán)保標(biāo)志，提醒人們節(jié)約資源；還有的孩子寫下了環(huán)保標(biāo)語，倡導(dǎo)綠色生活。經(jīng)過一番激烈的角逐，比賽終于結(jié)束了。最后，評(píng)委會(huì)根據(jù)三個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)選出了最佳團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。雖然比賽已經(jīng)結(jié)束，但孩子們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的熱情卻更加高漲。1、根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪個(gè)說法是正確的？A、小山村位于我國(guó)的東北邊陲。B、孩子們?cè)谥R(shí)問答環(huán)節(jié)中，只知道動(dòng)植物的名稱。C、實(shí)地考察環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)會(huì)了使用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類。D、創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)中，孩子們沒有表達(dá)自己對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解。2、請(qǐng)用自己的話概括一下這篇文章的主要內(nèi)容。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成1-3題?！洞伪惫躺较隆吠鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！咀⑨尅看危和２?。北固山：位于江蘇鎮(zhèn)江市北，三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要。青山、綠水：泛指江南山水。潮平：指潮水漲滿，水面與岸邊齊平。兩岸闊：形容潮水平后，視野開闊。風(fēng)正：指順風(fēng)。海日：海上的太陽。殘夜：天將亮未亮之時(shí)。江春：江邊的春天景色。舊年：指過去的一年。鄉(xiāng)書：家信。歸雁：回北方的雁群。洛陽：唐代京城之一，詩(shī)人故鄉(xiāng)。1、本詩(shī)中“海日生殘夜，江春入舊年”一句表達(dá)了什么意境？請(qǐng)簡(jiǎn)述。2、結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。”這一結(jié)句的理解。3、這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來增強(qiáng)其表現(xiàn)力？第二題閱讀下面的文言文，完成下面小題?！蛾惽楸怼饭?jié)選臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉方廢，躬自撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉方廢，躬自撫養(yǎng)。嗚呼！臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉方廢，躬自撫養(yǎng)?！x自《陳情表》1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．既無伯叔，終鮮兄弟：鮮，少。B．外無期功強(qiáng)近之親：期功，指近親。C．內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮：應(yīng)門，當(dāng)門。D．煢煢孑立，形影相吊：煢煢，孤單。2、下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳情表是李密為了得到朝廷的信任而寫的。B．文中通過描寫自己的身世，表達(dá)了對(duì)祖母的懷念。C．作者在文中表達(dá)了對(duì)先祖的敬仰之情。D．作者在文中表達(dá)了對(duì)朝廷的感激之情。3、下列對(duì)文本的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中通過對(duì)比，突出了自己與祖母的深厚感情。B．作者在文中運(yùn)用了大量的排比句，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。C．作者在文中運(yùn)用了大量的比喻手法，使文章更加生動(dòng)形象。D．作者在文中運(yùn)用了大量的夸張手法，表現(xiàn)了自己的孤苦無依。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的選段，回答問題。選文：《紅樓夢(mèng)》第五十六回節(jié)選寶玉見了黛玉，便笑道：“我這會(huì)子想起前兒的話來，你那日說：’人有聚就有散，聚時(shí)歡喜，到散時(shí)豈不冷清？既清冷則生傷感，所以不如倒是不聚的好。比如那花開時(shí)令人愛慕，謝時(shí)則增惆悵，所以倒是不開的好?！蚀宋揖退餍詫⒛切┗▋憾颊哿?，免得他到謝時(shí)叫人煩悶。誰知老天又生出一種癡情的人來，偏要天天問你好了，今日花開，自然明日就是謝了，便怎么樣呢？”黛玉聽了這話，不覺低頭一想，方笑道：“你也太作踐了。難道花草也要辨?zhèn)€喜怒哀樂不成？若不說出來，依著你，竟是無情之物了。再者我也不是為我，你只管你，何必為我。但只是我不放心。”說著，早已淚光點(diǎn)點(diǎn)。寶玉見他這般光景，知他心中一時(shí)半刻的不得開解，因嘆道：“你又這樣。究竟也還是丟不開，還是為什么？”黛玉見問，越發(fā)抽抽噎噎的哭將起來。問題：1.在這段文字中，寶玉提到了關(guān)于“花”的什么觀點(diǎn)？反映了寶玉什么樣的性格特點(diǎn)？2.黛玉對(duì)寶玉提到的觀點(diǎn)有何反應(yīng)？她的反應(yīng)體現(xiàn)了她怎樣的情感狀態(tài)？3.從寶玉和黛玉的對(duì)話中，可以看出兩人之間存在著怎樣的一種關(guān)系？五、寫作題（50分）題目：閱讀下面的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫一篇記敘文。材料：歲月如歌，青春似畫。在我們成長(zhǎng)的路上，總有一些人或事，如同一串串堅(jiān)實(shí)的足跡，深深地烙印在我們的心中。這些足跡，或溫暖，或苦澀，或歡愉，或悲傷，它們見證了我們從青澀走向成熟的過程。要求：1.文體不限，字?jǐn)?shù)在600-800字之間；2.不得抄襲、套作，內(nèi)容真實(shí)，有具體事例；3.文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，富有文采。2024-2025學(xué)年廣東省江門市語文初三上學(xué)期期中模擬試題及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.蜷(quán)縮B.挑釁(xìn)C.鐫(juàn)刻D.倔強(qiáng)(jiàng)答案：B解析：本題考查漢字的正確讀音。選項(xiàng)A中的“蜷”正確讀音為quán；選項(xiàng)B中的“釁”讀音為xìn，正確；選項(xiàng)C中的“鐫”正確讀音為juān而非juàn；選項(xiàng)D中的“強(qiáng)”在此處應(yīng)讀作jiàng。因此，正確答案為B。2、下面句子中成語使用正確的一項(xiàng)是：A.這次比賽，我們班雖然沒有拿到第一名，但是大家仍然興高采烈。B.小明總是夸夸其談，說起話來沒完沒了，讓人感到厭煩。C.在這次演講比賽中，他口若懸河，贏得了觀眾的一致好評(píng)。D.他的文章寫得龍飛鳳舞，大家都稱贊不已。答案：C解析：本題考查成語在具體語境中的正確使用。選項(xiàng)A中的“興高采烈”通常用來形容非常高興的樣子，這里雖然可以使用，但不如“依然樂觀”等表達(dá)更為準(zhǔn)確；選項(xiàng)B中的“夸夸其談”含有貶義，意指說話浮夸不切實(shí)際，而句子并未表現(xiàn)出小明說話的內(nèi)容如何，因此不恰當(dāng)；選項(xiàng)C中的“口若懸河”比喻說話像瀑布一樣滔滔不絕，適用于描述演講者的表現(xiàn)，使用正確；選項(xiàng)D中的“龍飛鳳舞”一般用來形容書法生動(dòng)有力，不適用于描述文章的寫作質(zhì)量。所以，正確答案為C。3、下列句子中，加點(diǎn)字詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（月：名詞作狀語，表示時(shí)間）B.青青園中葵，朝露待日晞。（葵：名詞作動(dòng)詞，表示生長(zhǎng)）C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（沉：動(dòng)詞使動(dòng)用法，表示使……沉）D.窈窕淑女，君子好逑。（窈窕：形容詞作名詞，表示美好）答案：C解析：本題考查文言文中加點(diǎn)字詞的用法。A、B、D三項(xiàng)中加點(diǎn)字詞的用法分別為名詞作狀語、名詞作動(dòng)詞、形容詞作名詞，而C項(xiàng)中“沉”為動(dòng)詞使動(dòng)用法，表示使……沉，與其他三項(xiàng)用法不同。4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：A.《水滸傳》是我國(guó)古典四大名著之一，作者為施耐庵。B.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，小說以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。C.《西游記》是我國(guó)古代一部著名的神話小說，作者為吳承恩。D.《三國(guó)演義》的作者為羅貫中，小說以三國(guó)時(shí)期的歷史事件為背景。答案：B解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。A、C、D三項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述都是正確的。B項(xiàng)中，《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情故事為主線，而不是只有賈寶玉和林黛玉。因此，B項(xiàng)表述不正確。5、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.鏗鏘qiāngB.脊梁jíC.愜意xiáD.恪守kè【答案】D【解析】選項(xiàng)A，“鏗鏘”的“鏘”應(yīng)讀作“qiāng”，而選項(xiàng)中的注音已經(jīng)正確；選項(xiàng)B，“脊梁”的“脊”應(yīng)讀作“jǐ”，而非“jí”；選項(xiàng)C，“愜意”的“愜”應(yīng)讀作“qiè”，而非“xiá”。只有選項(xiàng)D，“恪守”的“恪”讀作“kè”，因此答案選D。6、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使我對(duì)集體的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。B.我們要善于從歷史中汲取智慧，以免重蹈覆轍。C.他雖然已經(jīng)八十多歲了，但是仍然堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣。D.昨天晚上我做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見自己成了一位宇航員。【答案】D【解析】選項(xiàng)A，“通過……使……”這樣的句式會(huì)導(dǎo)致句子缺少主語；選項(xiàng)B，“汲取智慧”搭配合理，但是“以免重蹈覆轍”表達(dá)不夠明確具體；選項(xiàng)C，“雖然……但是……”連接的兩個(gè)分句邏輯關(guān)系正確，但是“堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣”表述有些累贅。選項(xiàng)D，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰無誤，因此答案選D。7、下列句子中，加點(diǎn)字詞使用不正確的一項(xiàng)是：A.他的文章語言樸實(shí)無華，卻深受讀者喜愛。B.這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開大家的共同努力。C.他們的研究成果在學(xué)術(shù)會(huì)議上引起了熱烈的討論，備受矚目。D.小明一有時(shí)間就埋頭于書籍，如饑似渴地汲取知識(shí)。答案：D解析：選項(xiàng)D中的“如饑似渴”是一個(gè)成語，用來形容對(duì)知識(shí)的渴望非常迫切。然而，句子中的“一有時(shí)間就埋頭于書籍，如饑似渴地汲取知識(shí)”已經(jīng)表達(dá)了小明對(duì)知識(shí)的渴望，因此“如饑似渴”在這里顯得重復(fù)，使用不恰當(dāng)。其他選項(xiàng)中的加點(diǎn)字詞都符合語境，使用正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。題目：《雨中的歌》秋天的雨，總是帶著幾分憂郁，它不緊不慢地落在城市的每一個(gè)角落，輕輕地敲打著窗戶，仿佛在訴說著什么。而就在這樣一個(gè)秋雨連綿的日子里，城市的一角，一個(gè)小巷深處的咖啡館里，傳出了悠揚(yáng)的歌聲。這是一首老歌，旋律簡(jiǎn)單卻動(dòng)人心弦，歌詞講述的是關(guān)于希望與堅(jiān)持的故事。歌手是一位年輕的女孩，她的聲音清脆而溫暖，在雨聲的伴奏下顯得格外動(dòng)人?？Х瑞^里的人們似乎都被這歌聲吸引了，他們放慢了交談的速度，有的甚至閉上了眼睛，靜靜地聆聽著。女孩唱完最后一句，輕輕放下吉他，向聽眾微微一笑。那一刻，所有的憂郁仿佛都被雨水沖刷干凈，留下的是心靈深處的一抹暖意。窗外，雨還在下，但是人們的心里卻多了一份溫暖和力量。題目：1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？2、女孩在咖啡館里做了什么？3、根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)，歌曲給聽眾帶來了什么樣的感受？答案：1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在秋季。2、女孩在咖啡館里彈奏吉他并演唱了一首關(guān)于希望與堅(jiān)持的老歌。3、歌曲給聽眾帶來的感受是溫暖和力量，使他們?cè)谟晏斓男那榈玫搅藫嵛?。第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。題目：《雨中的歌》秋天的雨，總是帶著幾分憂郁，它不緊不慢地落在城市的每一個(gè)角落，輕輕地敲打著窗戶，仿佛在訴說著什么。而就在這樣一個(gè)秋雨連綿的日子里，城市的一角，一個(gè)小巷深處的咖啡館里，傳出了悠揚(yáng)的歌聲。這是一首老歌，旋律簡(jiǎn)單卻動(dòng)人心弦，歌詞講述的是關(guān)于希望與堅(jiān)持的故事。歌手是一位年輕的女孩，她的聲音清脆而溫暖，在雨聲的伴奏下顯得格外動(dòng)人?？Х瑞^里的人們似乎都被這歌聲吸引了，他們放慢了交談的速度，有的甚至閉上了眼睛，靜靜地聆聽著。女孩唱完最后一句，輕輕放下吉他，向聽眾微微一笑。那一刻，所有的憂郁仿佛都被雨水沖刷干凈，留下的是心靈深處的一抹暖意。窗外，雨還在下，但是人們的心里卻多了一份溫暖和力量。題目：1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？2、女孩在咖啡館里做了什么？3、根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)，歌曲給聽眾帶來了什么樣的感受？答案：1、文中描述的場(chǎng)景發(fā)生在秋季。2、女孩在咖啡館里彈奏吉他并演唱了一首關(guān)于希望與堅(jiān)持的老歌。3、歌曲給聽眾帶來的感受是溫暖和力量，使他們?cè)谟晏斓男那榈玫搅藫嵛?。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在我國(guó)的西南邊陲，有一個(gè)名叫云南的小山村。這里風(fēng)景秀麗，民風(fēng)淳樸。村子里的孩子們，從小聽著祖輩講述著古老的傳說，對(duì)這片土地充滿了敬畏和熱愛。他們世代相傳，守護(hù)著這片土地的生態(tài)環(huán)境，讓這里的生物多樣性得到了良好的保護(hù)。在一個(gè)陽光明媚的下午，村里的小學(xué)生們聚集在學(xué)校的操場(chǎng)上，準(zhǔn)備參加一場(chǎng)特殊的比賽。這場(chǎng)比賽的目的是讓他們了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的熱情。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)問答、實(shí)地考察和創(chuàng)意展示。知識(shí)問答環(huán)節(jié)，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題。他們不僅知道了許多動(dòng)植物的名稱，還了解到了這些動(dòng)植物的生活習(xí)性和保護(hù)方法。比如，他們知道如何區(qū)分金絲猴和普通猴，如何保護(hù)瀕危的朱鹮等。實(shí)地考察環(huán)節(jié)，孩子們分成小組，在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)山林，觀察植物的生長(zhǎng)情況，了解動(dòng)物的習(xí)性。他們還學(xué)會(huì)了如何使用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類，記錄下它們的活動(dòng)軌跡。在考察過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多之前未曾見過的生物，興奮不已。創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮自己的想象力，用繪畫、手工、寫作等形式，表達(dá)自己對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解和承諾。有的孩子畫出了美麗的自然風(fēng)景，呼吁大家保護(hù)環(huán)境；有的孩子用廢舊物品制作了環(huán)保標(biāo)志，提醒人們節(jié)約資源；還有的孩子寫下了環(huán)保標(biāo)語，倡導(dǎo)綠色生活。經(jīng)過一番激烈的角逐，比賽終于結(jié)束了。最后，評(píng)委會(huì)根據(jù)三個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)選出了最佳團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。雖然比賽已經(jīng)結(jié)束，但孩子們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的熱情卻更加高漲。1、根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪個(gè)說法是正確的？A、小山村位于我國(guó)的東北邊陲。B、孩子們?cè)谥R(shí)問答環(huán)節(jié)中，只知道動(dòng)植物的名稱。C、實(shí)地考察環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)會(huì)了使用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類。D、創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)中，孩子們沒有表達(dá)自己對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解。答案：C2、請(qǐng)用自己的話概括一下這篇文章的主要內(nèi)容。答案：這篇文章講述了云南一個(gè)小山村的小學(xué)生們參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)比賽的過程，以及他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。答案：生態(tài)環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要從小事做起，從自己做起，保護(hù)我們的家園。通過了解和學(xué)習(xí)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自然，保護(hù)生物多樣性，讓我們的地球更加美好。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成1-3題?！洞伪惫躺较隆吠鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！咀⑨尅看危和２础１惫躺剑何挥诮K鎮(zhèn)江市北，三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要。青山、綠水：泛指江南山水。潮平：指潮水漲滿，水面與岸邊齊平。兩岸闊：形容潮水平后，視野開闊。風(fēng)正：指順風(fēng)。海日：海上的太陽。殘夜：天將亮未亮之時(shí)。江春：江邊的春天景色。舊年：指過去的一年。鄉(xiāng)書：家信。歸雁：回北方的雁群。洛陽：唐代京城之一，詩(shī)人故鄉(xiāng)。1、本詩(shī)中“海日生殘夜，江春入舊年”一句表達(dá)了什么意境？請(qǐng)簡(jiǎn)述。答案：這兩句描繪了在黎明之際，海上初升的太陽似乎從夜晚的盡頭升起；而新春的氣息則仿佛穿越了舊年的最后時(shí)刻，悄然降臨到江面之上。這既是對(duì)自然界新舊交替的一種形象描述，也隱含著詩(shī)人對(duì)時(shí)間流逝、歲月更迭的感慨，以及對(duì)于遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念之情。2、結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！边@一結(jié)句的理解。答案：通過設(shè)問的形式，詩(shī)人表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。他希望借由南飛的大雁將自己的家信帶回家鄉(xiāng)——洛陽。這里的“歸雁”不僅象征著季節(jié)的變化，同時(shí)也寄托了詩(shī)人想要返回故鄉(xiāng)的愿望。整句流露出淡淡的哀愁和期盼，體現(xiàn)了作者身處異鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心深處對(duì)家人的牽掛。3、這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來增強(qiáng)其表現(xiàn)力？答案：王灣在這首詩(shī)中巧妙地運(yùn)用了多種修辭手法：對(duì)仗：如“客路青山外，行舟綠水前”，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。這種結(jié)構(gòu)上的平衡美增添了詩(shī)句的韻律感。比喻：“海日生殘夜”用以比喻新生事物的出現(xiàn)總是伴隨著舊事物的消逝；“江春入舊年”則是把春天的到來比作新年代替舊年的過程。象征：以“歸雁”作為傳遞信息的使者，象征著游子對(duì)故鄉(xiāng)及親人的深深思念。寓情于景：通過對(duì)自然景象的細(xì)膩刻畫，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜情感，使讀者能夠更加直觀地感受到作品背后所蘊(yùn)含的情感世界。第二題閱讀下面的文言文，完成下面小題?！蛾惽楸怼饭?jié)選臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉方廢，躬自撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉方廢，躬自撫養(yǎng)。嗚呼！臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉方廢，躬自撫養(yǎng)。——選自《陳情表》1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．既無伯叔，終鮮兄弟：鮮，少。B．外無期功強(qiáng)近之親：期功，指近親。C．內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮：應(yīng)門，當(dāng)門。D．煢煢孑立，形影相吊：煢煢，孤單。答案：C2、下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳情表是李密為了得到朝廷的信任而寫的。B．文中通過描寫自己的身世，表達(dá)了對(duì)祖母的懷念。C．作者在文中表達(dá)了對(duì)先祖的敬仰之情。D．作者在文中表達(dá)了對(duì)朝廷的感激之情。答案：A3、下列對(duì)文本的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中通過對(duì)比，突出了自己與祖母的深厚感情。B．作者在文中運(yùn)用了大量的排比句，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。C．作者在文中運(yùn)用了大量的比喻手法，使文章更加生動(dòng)形象。D．作者在文中運(yùn)用了大量的夸張手法，表現(xiàn)了自己的孤苦無依。答案：C四、名著閱讀（9分）閱讀下面的選段，回答問題。選文：《紅樓夢(mèng)》第五十六回節(jié)選寶玉見了黛玉，便笑道：“我這會(huì)子想起前兒的話來，你那日說：’人有聚就有散，聚時(shí)歡喜，到散時(shí)豈不冷清？既清冷則生傷感，所以不如倒是不聚的好。比如那花開時(shí)令人愛慕，謝時(shí)則增惆悵，所以倒是不開的好?！蚀宋揖退餍詫⒛切┗▋憾颊哿?，免得他到謝時(shí)叫人煩悶。誰知老天又生出一種癡情的人來，偏要天天問你好了，今日花開，自然明日就是謝了，便怎么樣呢？”黛玉聽了這話，不覺低頭一想，方笑道：“你也太作踐了。難道花草也要辨?zhèn)€喜怒哀樂不成？若不說出來，依著你，竟是無情之物了。再者我也不是為我，你只管你，何必為我。但只是我不放心?！闭f著，早已淚光點(diǎn)點(diǎn)。寶玉見他這般光景，知他心中一時(shí)半刻的不得開解，因嘆道：“你又這樣。究竟也還是丟不開，還是為什么？”黛玉見問，越發(fā)抽抽噎噎的哭將起來。問題：1.在這段文字中，寶玉提到了關(guān)于“花”的什么觀點(diǎn)？反映了寶玉什么樣的性格特點(diǎn)？2.黛玉對(duì)寶玉提到的觀點(diǎn)有何反應(yīng)？她的反應(yīng)體現(xiàn)了她怎樣的情感狀態(tài)？3.從寶玉和黛玉的對(duì)話中，可以看出兩人之間存在著怎樣的一種關(guān)系？答案：1.寶玉認(rèn)為既然花開后終將凋謝，而凋謝時(shí)會(huì)讓人感到悲傷，那么不如一開始就不要讓花開放，甚至提出把花都折掉，以免日后看到花落而感到傷心。這反映了寶玉敏感細(xì)膩的性格特點(diǎn)，他對(duì)美好事物的易逝有著深刻的認(rèn)識(shí)，并因此產(chǎn)生了消極避世的想法。2.黛玉對(duì)于寶玉提出的觀點(diǎn)表示了反對(duì)，她認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)閾?dān)心花謝時(shí)的悲哀就阻止花的盛開，指出即使是花也有其存在的價(jià)值與意義，不應(yīng)將其視為無感情之物。黛玉的這種反應(yīng)顯示了她雖然內(nèi)心脆弱且多愁善感，但對(duì)于生命中的美好仍抱持著積