一年級下冊數(shù)學教案-1.3 十幾減8、7丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案1.3十幾減8、7丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案1.3十幾減8、7丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第1.3節(jié)，十幾減8、7。我們將通過例題和練習來理解這個概念。二、教學目標通過這個課程，我希望學生們能夠掌握十幾減8、7的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握十幾減8、7的計算方法，難點是讓學生能夠理解這個計算方法的應用。四、教具與學具準備我會準備黑板、粉筆、練習本等教具，學生們需要準備練習本、鉛筆等學具。五、教學過程我會通過一個實踐情景引入這個課題。比如說，我會問學生們：“如果你有13個蘋果，然后你吃掉了8個，你還剩下幾個蘋果呢？”這樣讓學生們能夠直觀地理解十幾減8的概念。然后，我會通過一個例題來講解十幾減8的計算方法。比如說，我會出示一個題目：“23減8等于多少？”然后我會逐步解釋如何計算這個題目，讓學生們能夠理解并掌握這個計算方法。六、板書設計在黑板上，我會寫出今天的重點內容：十幾減8、7的計算方法。我會用粉筆寫出步驟和答案，讓學生們能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設計1.23減8等于多少？2.32減7等于多少？3.45減8等于多少？答案：1.23減8等于15。2.32減7等于25。3.45減8等于37。八、課后反思及拓展延伸通過這個課程，我發(fā)現(xiàn)學生們對于十幾減8、7的概念有一定的理解，但在實際應用中還有一些困難。在課后，我會繼續(xù)鞏固這個概念，并讓學生們多做一些類似的題目，提高他們的計算能力和應用能力。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行拓展延伸，比如說，他們可以自己找一些類似的題目進行練習，或者和家人、朋友一起討論這個問題，增強他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程的第一步，我通過一個實踐情景來引入十幾減8的概念。這個情景是學生們日常生活中常見的情境，能夠幫助他們直觀地理解數(shù)學問題。例如，我會問學生們：“如果你有13個蘋果，然后你吃掉了8個，你還剩下幾個蘋果呢？”這個問題的答案是5個蘋果。這個實踐情景的引入能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更加積極地參與到后續(xù)的計算練習中。二、例題講解在教學過程的第二步，我通過一個例題來講解十幾減8的計算方法。例如，我會出示一個題目：“23減8等于多少？”然后我會逐步解釋如何計算這個題目。我會從23開始，減去8。由于8大于3，我需要從2中借1，將2變成1，并將1加到3上，變成13。然后，我再用13減去8，得到答案5。通過這個例題的講解，學生們能夠理解十幾減8的計算過程，并掌握相應的計算方法。三、隨堂練習在教學過程的第三步，我會給學生們一些隨堂練習，讓他們能夠運用所學的知識。這些練習題目與例題類似，但難度逐漸增加。例如，我會讓他們計算一些類似的題目，如“32減7等于多少？”、“45減8等于多少？”等。通過這些隨堂練習，學生們能夠鞏固所學的計算方法，并提高自己的計算能力。四、板書設計在教學過程中的板書設計環(huán)節(jié)，我會將重點內容寫在黑板上，以便學生們能夠清晰地看到并理解。例如，我會用粉筆寫出十幾減8、7的計算方法，包括步驟和答案。這樣的板書設計能夠幫助學生們更好地記憶和理解計算方法。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的題目，讓學生們回家后進行練習。這些題目包括計算題和應用題，能夠幫助學生們鞏固所學的知識。例如，我會讓他們計算一些類似的題目，并寫出答案。通過這些作業(yè)的練習，學生們能夠在課后繼續(xù)鞏固十幾減8、7的概念。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會回顧課堂教學的效果，并根據(jù)學生的表現(xiàn)進行調整和改進。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生們在實際應用中還有一些困難，我會在課后繼續(xù)鞏固這個概念，并讓學生們多做一些類似的題目，提高他們的計算能力和應用能力。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行拓展延伸，比如說，他們可以自己找一些類似的題目進行練習，或者和家人、朋友一起討論這個問題，增強他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果。我注重語言語調的運用。在講解例題和練習時，我會注意語言的清晰度和語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強他們對知識的理解。我會使用簡潔明了的語言，確保學生們能夠跟上我的講解節(jié)奏，并在關鍵點上加重語氣，以突出重點內容。我會合理安排時間分配。在教學過程中，我會將時間合理分配給例題講解、隨堂練習和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。確保學生們有足夠的時間理解例題并進行練習，同時也不會過于緊湊，讓學生們感到壓力。我會積極與學生們進行課堂提問。通過提問，我可以了解學生們對知識的理解程度，并及時解答他們的疑惑。我會鼓勵學生們積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵，以提高他們的自信心和參與度。在情景導入環(huán)節(jié)，我會盡量使用生動有趣的方式引入課題。例如，我會用故事、圖片或者實物展示等方式，將學生們引入到十幾減8、7的情境中，讓他們能夠直觀地理解問題并與日常生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我會考慮是否有更好地講解方式和教學資源。例如，我可以嘗試使用多媒體教具，如幻燈片或者教學軟件，以更生動的形式展示計算過程，增強學生們的學習興趣。我也會反思是否有足夠的時間進行鞏固練習和拓展延伸，以及是否有針對性地解答學生們的疑惑。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的十幾減8、7的計算方法，我設計了一些豐富多樣的練習題目。這些題目不僅涵蓋了計算練習，還包括了應用題，以幫助學生們更好地將所學知識運用到實際問題中。課后練習題目：1.計算練習：27減8等于多少？46減7等于多少？38減8等于多少？2.應用題：小明有25個橘子，他吃掉了7個，還剩下多少個橘子？小華有33個糖果，她給了小明8個，還剩下多少個糖果？小剛有41個玩具，他送給小明7個，還剩下多少個玩具？答案：1.計算練習：27減8等于19。46減7等于39。38減8等于30。2.應用題：小明有25個橘子，他吃掉了7個，還剩下18個橘子。小華有33個糖果，她給了小明8個，還剩下25個糖果。小剛有41個玩具，他送給小明7個，還剩下34個玩具。通過這些課后練習題目，