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文檔簡介
花城版三年級下冊《木瓜恰恰恰》教案一、教學目標:(一)、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。(二)、簡介印尼,了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。(三)、會用小樂器簡單伴奏。二、教學重點:用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。三、教學難點:正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)、附點和切分音的節(jié)奏。四、教學準備:多媒體課件口風琴
打擊小樂器各種水果圖片五、教學過程:(一)、導入師:上課生:起立生:老師好!師:同學們好!請坐.
師:很高興能和你們共同度過這段美好的時光。現(xiàn)在請同學們和老師一起隨著音樂來放松一下。(播放音樂)
過渡語:同學們模仿的非常棒?,F(xiàn)在就讓老師帶你們?nèi)ナ袌錾限D(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看那里都發(fā)生了哪些新鮮事。
1、師:首先,同學們,我們先來聽一首歌曲,聽聽這首歌曲大家熟悉嗎?
生答。
師:那你們說說歌里面是賣什么的?生答。師:請告訴老師,老師是用什么方式叫賣的?生答。師:有沒有同學能模仿你平時生活中聽到的叫賣聲?生模仿叫賣聲。師:這種唱歌的方式和我們平時說話有什么不一樣嗎?
師:這種流傳在民間的以唱歌的方式來叫賣的歌曲就叫賣歌。
2.(課件出示叫賣歌曲含義)師生共同了解其含義。
過渡語:今天,老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇捉匈u歌曲。請同學們仔細聽,看這首歌曲是賣什么的?
(二)、學習歌曲
1.(播放《木瓜恰恰恰》的歌曲)生仔細聽。
生:這首歌曲是賣水果的。
師:歌曲里面賣的是什么水果?
生:木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠蘿、榴蓮、都古、橘子。(出示水果圖片,并展示)師:那歌曲主要買的是什么水果呢?生答。
2.生描述木瓜的形狀、顏色、味道。3、了解印尼
你知道木瓜生長在哪兒嗎?(多媒體展示畫面,師講解)木瓜主要產(chǎn)地在印尼,印度尼西亞簡稱印尼,由印度洋和太平洋之間的13667個大小島嶼組成,是世界上最大的群島國家,被人們稱為千島之國。由于那里的火山十分活躍,所以被稱為火山之國。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。印尼最有名的旅游勝地巴厘島,那里風景如畫,景色怡人,屬于熱帶雨林氣候,有神仙島、花之島的美稱,那里盛產(chǎn)水果,有芒果、番石榴、榴蓮,還有木瓜。看,我們來到了熱鬧的水果市場,如果要讓你來賣水果,你會怎么叫賣?
(生:高興地吆喝)
4、體驗歌曲帶來的感受
師:下面請同學們再次聽聽這首歌,聽它給你帶來了什么樣的感受?是活潑的,還是悲傷的?
今天老師帶來的這首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》(板書歌名)。
5、感受恰恰韻律。師:同學們聽出來了嗎?這首歌哪個地方讓你最印象深刻?生答。
師:這個恰恰恰是輕快的還是笨重的?出現(xiàn)在每個樂句的前面還是末尾?(師生一起說“恰恰恰”。)1)、師生一起隨著歌聲唱唱輕快的“恰恰恰”。
2)、如果讓你給這段歌聲加上伴奏的話,你覺得在哪兒加比較合適?(生答)請各位同學跟著老師一起,用我們的小手為歌曲中恰恰的部分伴奏!要注意力度。3)同學們非常棒,接下來老師準備了些小樂器,請部分同學用小樂器來為這段音樂加上伴奏,沒有小樂器的同學們用你們的雙手代替小樂器。
6、板書介紹歌曲中出現(xiàn)的附點,大切分節(jié)奏。X.XXXX7、學唱第一部分歌詞
⑴教師范讀歌詞,學生跟讀
⑵跟著老師口風琴唱歌詞8、學唱第二部分歌詞
⑴教師范讀歌詞,學生跟讀
⑵跟著老師口風琴唱歌詞9、完整演唱
1)、生表演唱并用打擊樂伴奏2)、播放伴奏分組演唱、伴奏3)伴奏學生合作表演4)、師用口風琴伴奏,生演唱并用小樂器演奏
六、總結(jié)師:我們剛才學習的這首歌曲和賣報歌都屬于什么歌曲?生答師:你覺得它們有什么共同的特點呢?
師:今天,我們通過對叫賣歌曲的學習,了解了叫賣歌曲的特點,這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。其實啊,這些音樂都來源于我們的生活
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