2025年高考語文詩歌復(fù)習(xí)：表達(dá)技巧鑒賞 講義（含練習(xí)題及答案）

第第頁2025年高考語文詩歌復(fù)習(xí)：表達(dá)技巧鑒賞講義考綱：鑒賞評(píng)價(jià)D（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握詩歌表達(dá)技巧【知識(shí)要點(diǎn)及知識(shí)歸納】詩歌技巧包括：描寫手法、抒情方式、修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)規(guī)律總結(jié)：一、手法題步驟【要特別關(guān)注寫出了什么—景物及畫面特點(diǎn)；寫景句中的物及物的特點(diǎn)；表達(dá)了什么感情】描寫手法：⑴手法⑵證明手法⑶手法效果⑷寫出了事物什么特點(diǎn)⑸情感對(duì)抒情起作用的手法：⑴手法⑵證明手法⑶手法效果⑷情感二、常見表達(dá)技巧的效果及特殊手法的步驟1、虛實(shí)結(jié)合：豐富意境，拓展了表現(xiàn)空間，深化了主旨步驟：虛寫了什么實(shí)寫了什么效果情感鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘（宋）晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘①，當(dāng)年拚卻②醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸③照，猶恐相逢是夢中?！咀ⅰ竣儆耒姡壕票?。②拚卻：甘愿，不顧惜。③銀缸：銀白色的燈盞、燭臺(tái)。虛實(shí)結(jié)合是本詞的主要表現(xiàn)手法，請(qǐng)賞析?！敬鸢浮刻搶懟貞浐蛪艟持械南嗑蹐雒?，寫出了戀人的濃情蜜意；實(shí)寫久別重逢的相聚場面，但又擔(dān)心是夢境。虛實(shí)結(jié)合，回憶和現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了詞人的相思之情。2、以景結(jié)情（或借景抒情）：含蓄蘊(yùn)藉，給讀者留下無限的想象空間。描寫什么景，抒發(fā)了什么情從軍行琵琶起舞換新聲，總是邊關(guān)舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。賞析詩歌最后一句的抒情手法。【答案】以景結(jié)情，借景抒情。古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。以景結(jié)情，含蓄雋永，引人思索，讓讀者去猜想，面對(duì)這月照長城的莽莽蒼蒼的景象，征戰(zhàn)在外的將士，心中會(huì)充滿著怎樣復(fù)雜的情感——無限的鄉(xiāng)愁？從軍的幽怨？立功邊塞的雄心？對(duì)這山川風(fēng)物的熱愛？3、疊詞：突出事物“具體”特點(diǎn)增強(qiáng)情感增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和音樂美例：秋夜二首（其一）[唐]韋應(yīng)物庭樹轉(zhuǎn)蕭蕭，陰蟲還戚戚。獨(dú)向高齋眼，夜聞寒雨滴。微風(fēng)時(shí)動(dòng)牖，殘燈尚留壁。惆悵平生懷，偏來委今夕。C.意象是詩歌中飽含詩人主觀情感的形象，本詩中“庭樹”“陰蟲”“寒雨”“微風(fēng)”“殘燈”等都是具有秋季特征的意象。（庭樹、殘燈、微風(fēng)，不是具有秋季特征的意象）E.這首詩在描寫景物時(shí)調(diào)動(dòng)了人的多種感官，如頷聯(lián)從視覺、聽覺、觸覺的角度描繪了冷秋夜景圖，語言委婉、哀切。（沒有視覺）首聯(lián)中疊詞的運(yùn)用有什么效果？請(qǐng)簡要分析。①首聯(lián)中運(yùn)用“蕭蕭”“戚戚”兩組疊詞，增添了音韻美。②渲染了蕭瑟、凄涼的氛圍。③為全詩奠定了悲涼、憂傷的感情基調(diào)。4、通過傳神的動(dòng)詞或比喻/通感來描寫聲音，風(fēng)、夢和情感等無形之物：化無形為有形，化抽象為具體。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。本詩在表現(xiàn)手法方面的特色是什么？請(qǐng)簡要回答。①虛實(shí)結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫得是實(shí)景，胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝?！睹坊洹繁臼且环N曲調(diào)，作者拆開用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。②通感，化無形為有形。三、手法判斷的竅門（一）寫景句必答手法—借景抒情，反襯，以景結(jié)情（二）問修辭或煉字題中某字所用手法必答：3比1夸（再答其他）煉字題中一個(gè)字所用手法多數(shù)是：修辭化靜為動(dòng)化動(dòng)為靜（三）寫音樂、聲音常用手法—通感比喻,化無形為有形，化抽象為具體。寫聲音常用通感，寫情感常用比喻。閱讀下面這首宋詩，完成1-2題。水調(diào)歌頭楊炎正①把酒對(duì)斜日，無語問西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆?！咀ⅰ竣贄钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼浚捎谀纤谓y(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到施展。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。1.詞的上片如何表現(xiàn)“愁”？請(qǐng)簡要賞析。（5分）1.借景抒情（寓情于景），情景交融。如“暮江千頃”，千頃大江，又值黃昏，營造出空曠遼遠(yuǎn)的意境，烘托了詞人的愁緒。（或：“無處”一句，寫離愁滿江，竟連飛鴻立足棲息的地方都沒有，極言愁之多，強(qiáng)化愁情?；颍荷掀詈髢删鋵懩荷n茫，唯有闌干的一角還可見一線天光，營造了灰暗沉重的意境，烘托詞人的惆悵心情。而詞人倚著闌干，借酒澆愁，愁懷難遣。）②以樂景襯哀情。上片第三、四句寫夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)突然問西風(fēng)：為什么（你把）所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了？以此反襯愁懷，頗為沉郁。③比喻（夸張）來寫愁。上片第六句以“萬斛”之江水喻愁，將抽象無形之愁寫得形象生動(dòng)可感，表現(xiàn)愁情之多。（每一點(diǎn)寫出手法得1分，具體分析得2分。答出兩點(diǎn)得滿分。）附：2.整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？（6分）①懷才不遇，報(bào)國無門、壯志難酬之愁思。②歲月蹉跎、青春不駐的悲慨。③離別故土的愁緒以及對(duì)故國山河的無限眷戀。④欲歸隱田園之心情。（任意答出三點(diǎn)得6分。）閱讀下面兩首唐詩，回答問題。聽流人水調(diào)子王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感闇低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。3.第一首詩的第三句“寫嶺色，兼寫箏聲”，請(qǐng)對(duì)此簡要說明?！敬鸢浮繉?shí)寫微月之下孤舟之上所見層層山嶺煙霧籠罩的迷蒙景象，（1分）想象（虛寫）（1分）樂聲的凝重繁促。（1分）（共3分）4.請(qǐng)分別賞析結(jié)句的表達(dá)效果?！敬鸢浮客踉姡和ㄟ^寫彈者哀切、聽者動(dòng)容的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出彈者與聽者的天涯漂泊之苦。（2分）白詩：從聽者聽曲感受角度加以襯托（側(cè)面描寫），寫出箏聲強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2分）（共4分）閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。聽趙秀才彈琴唐·韋莊滿匣冰泉咽又鳴，玉音閑澹入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。不須更奏幽蘭曲，卓氏門前月正明。5.“滿匣冰泉咽又鳴”一句讓人想起白居易《琵琶行》中的一句。（2分）【答案】“幽咽泉流冰下難”或“冰泉冷澀弦凝絕”。6.試從音樂描寫的角度賞析全詩。（6分）【答案】全詩運(yùn)用了擬聲及通感等手法描繪了趙秀才彈奏的琴曲。詩歌以“滿匣冰泉”、“玉音閑?！?、“巫山夜雨”、“湘水清波”“蟬移高柳”等來摹擬琴曲的高低起伏及清濁轉(zhuǎn)化；以“月正明”“蜂簇野花”等可視的美感畫面來形容琴曲的美妙與和諧。閱讀下面這首詩，回答問題（7分）書李世南所畫秋景二首（其一）[宋]蘇軾野水參差落漲痕，疏林欹倒出霜根。扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村。7.詩歌中哪幾個(gè)意象點(diǎn)明李世南所畫為秋景？（3分）【答案】落漲痕、疏林、黃葉（一個(gè)意象1分）8.題畫詩內(nèi)容豐富，或評(píng)論繪畫的藝術(shù)價(jià)值而抒發(fā)審美觀感，或借畫抒懷寄寓家國身世之感，或分析畫風(fēng)而議論畫理等。請(qǐng)賞析此詩的后兩句。（4分）【答案】詩人通過設(shè)問形式，想象那條小舟一槳一槳地劃向何處去？應(yīng)是歸去江南的黃葉村吧。使靜態(tài)的畫面充滿動(dòng)感，引發(fā)讀者情思，也豐富了畫面的意趣。（手法各1分，效果各1分）（四）通篇主要寫一個(gè)物的詠物詩必答手法：托物言志比喻象征（五）寫景詩中有聲音出現(xiàn)必答：視聽結(jié)合動(dòng)靜（以動(dòng)襯靜動(dòng)靜結(jié)合同時(shí)答）有氣味出現(xiàn)必答：視覺嗅覺相結(jié)合（六）出現(xiàn)時(shí)間地點(diǎn)轉(zhuǎn)換今昔、回憶、明天、夢境要考慮——虛實(shí)結(jié)合，（七）詩歌中主要人、物之外寫到其他人、物的作用：對(duì)比反襯襯托象征比喻（物非純客觀自然物）側(cè)面描寫題張十一旅舍韓愈五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。可憐此地?zé)o車馬，顛倒蒼苔落絳英。分析“五月榴花照眼明”一句的藝術(shù)特點(diǎn)（5分）【答案】側(cè)面描寫，從榴花給人的感覺來寫榴花，用字生動(dòng)傳神。榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鮮艷美麗，就可想而知了。北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？【答案】形象：詩中杏花是妖嬈美麗、高潔堅(jiān)貞的形象。用意：①象征、比喻，對(duì)比。詩人賦予杏花以象征意義，幷以“作雪”和“成塵”為喻，形成對(duì)比，用“縱被”和“絕勝”來強(qiáng)調(diào)。②托物言志。詩人借高潔堅(jiān)貞的杏花深沉而形象地表達(dá)了詩人寧愿為理想而獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情。

追練發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺,總結(jié)方法,把握規(guī)律（2023河南省杞縣高中高三階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。莎衣①楊樸軟綠柔藍(lán)著勝衣，倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。狂脫酒家春醉后，亂堆漁舍晚晴時(shí)。直饒②紫綬金章③貴，未肯輕輕博換④伊。（注）①莎衣：即蓑衣，用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。②直饒：縱使，即使。③紫綬金章：紫色的綬帶和黃金印章，代指高貴的官爵。④博換：交換。1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)通過寫鮮亮柔軟的蓑衣和倚船吟釣最相適宜，傳達(dá)出閑適愜意之感，表現(xiàn)了詩人熱愛自然、崇尚自由的天性。B．中間兩聯(lián)兩相對(duì)照，“披”時(shí)風(fēng)景如而，“脫”時(shí)神情活現(xiàn)。一“披”一“脫”，把詩人對(duì)這種漁人式生活的由衷熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。C．尾聯(lián)運(yùn)用比喻和象征的手法，表明自己的選擇：任憑那紫綬金章多么珍貴，官場禮服多么奢華，可是休想用這些俗物來換取我的蓑衣！D．本詩脈絡(luò)清晰、層次鮮明：前六句著力詠蓑衣，首聯(lián)寫愛蓑衣，領(lǐng)聯(lián)寫披蓑衣，頸聯(lián)寫脫蓑衣，最后兩句抒情言志，提升了詩歌格調(diào)。2．著名詩論家方回認(rèn)為“此《莎衣》詩天下傳證”，可見詩人水平之高超。請(qǐng)談?wù)勵(lì)i聯(lián)的精妙之處。（2021·湖南懷化·高三期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·過洞庭張孝祥〔南宋〕洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕！（注）公元1166年（宋孝宗乾道二年），張孝祥因受政敵饞害而被免職。他從桂林北歸，途經(jīng)洞庭湖，即景生情，于是寫下了這首詞。3．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞上片寫洞庭湖月下的景色。突出秋高氣爽、玉宇澄澈的特征，是縱目洞庭總的印象?！帮L(fēng)色”二字很值得玩味，表現(xiàn)洞庭湖上萬里無云，水波不興。B．“應(yīng)念嶺海經(jīng)年”、由上片所寫洞庭湖的景色，想起在嶺南一年的生活，“孤光自照，肝膽皆冰雪”，用來比喻自己光明磊落的孤高心情和坦白襟懷。C．“表里俱澄澈”一句是全詞的主旨，本句不僅僅是寫景，還寄寓了深意。洞庭湖是澄澈的，詩人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會(huì)。D．“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客”一句運(yùn)用夸張和擬人，表現(xiàn)出詩人雖遭讒言被罷官卻依然豪邁自信。全詞格調(diào)昂奮，一波三折。4．晚清大儒王闿運(yùn)評(píng)價(jià)這首詞：“飄飄有凌云之氣，覺東坡《水調(diào)》猶有塵心。”從情景交融的角度談?wù)劇傲柙浦畾狻北憩F(xiàn)在哪些方面。（2021·江蘇·泰州中學(xué)高三期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。歸王官①次年作司空?qǐng)D亂后燒殘數(shù)架書，峰前猶自戀吾廬。忘機(jī)漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏②。孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。酣歌自適逃名久，不必門多長者車。（注）①王官，即王官谷，在今山西省永濟(jì)縣東南的中條山上，是司空?qǐng)D的故鄉(xiāng)。②鶴疏，書體名，古時(shí)用于招納賢士的詔書。5．下列對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明詩人因故居遭受戰(zhàn)亂被毀而無奈回家的殘酷現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)詩題。B．頷聯(lián)下句寫詩人對(duì)鏡自照，看到自己如此衰老，后悔自己當(dāng)年不應(yīng)該急于出去為官。C．頸聯(lián)上句用動(dòng)詞“漲”描寫滿池春水，化靜為動(dòng)，下句靜態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合。D．尾聯(lián)中，詩人引用典故表明了自己決心深隱故居，悠然自得地度過一生的態(tài)度。6．司空?qǐng)D主張?jiān)姼钁?yīng)有“韻外之致”“味外之旨”，請(qǐng)結(jié)合詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分析作者是如何體現(xiàn)這種主張的。（2022·湖北·高三階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詞，完成下列下題。浣溪沙·徐州石潭謝雨道上作五首（其一）①蘇軾照日深紅暖見魚，連溪綠暗晚藏烏②。黃童白叟聚睢盱③。麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼。歸家說與采桑姑。（注）①元豐元年（1078）徐州發(fā)生嚴(yán)重春旱，時(shí)任徐州知州的蘇軾曾往石潭求雨，得而后又往石潭謝雨，沿途經(jīng)過農(nóng)村，作《浣溪沙》組詞五首。②烏，指烏鴉。③睢盱，喜悅高興的樣子。7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．麋鹿的“雖未慣”和猿猱的“不須呼”，兩種情態(tài)相映成趣，含比擬人物的意趣。B．結(jié)尾由虛轉(zhuǎn)實(shí)，寫在場者歸家后把見到的謝雨情景向采桑姑細(xì)細(xì)敘說，妙趣橫生。C．全詞沒有正面寫謝雨之事，但又處處暗含喜雨、謝雨的情事，體現(xiàn)詞人獨(dú)特的匠心。D．全詞描寫景物，動(dòng)景，靜景巧妙結(jié)合，景物、人群完美融合，運(yùn)筆靈動(dòng)、構(gòu)思精巧。8．詞的上片是如何表現(xiàn)詞人謝雨途中的喜悅之情的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。（2021·遼寧·大連市第一中學(xué)高三期中）閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。岐陽三首其一元好問①突騎連營鳥不飛，北風(fēng)浩浩發(fā)陰機(jī)。三秦形勝無今古，千里傳聞果是非？偃蹇②鯨鯢③人海涸，分明蛇犬鐵山圍。窮途老阮④無奇策，空望岐陽淚滿衣。（注）①元好問，字裕之，號(hào)遺山，世稱遺山先生，是金末元初最有成就的作家。公元1231年（正大八年）正月，蒙古軍圍岐陽（今陜西鳳翔），四月城破。此時(shí)元好問任南陽令。②偃蹇：傲慢，高盛。③鯨鯢：大魚。④老阮：指魏晉時(shí)期詩人阮籍，阮籍行車“不由徑路，車跡所窮，輒痛哭而返”。9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描寫兇猛的敵騎強(qiáng)勢壓境，呼號(hào)的北風(fēng)席卷大地，迷茫的天空大雪霏霏，渲染出一種陰冷、壓抑的氛圍。B．頷聯(lián)寫三秦的險(xiǎn)要之勢古今未改，而千里之外的噩訊究竟是真是假？作者內(nèi)心的悲憤、沉痛與失望溢于言表。C．“窮途老阮無奇策”句，作者以途窮痛哭的阮籍自況，表現(xiàn)出面對(duì)國難苦無良策、有報(bào)國之心卻力有不逮的痛苦。D．尾句中著一“空”字，化景物為情思，把景中情與情中景融為一體，寫出兵燹之后岐陽城的空寂、凄涼、殘破。10．清人趙翼《題遺山詩》有言“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2021·湖南·高三階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕①，青眼聊因美酒橫②。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。（注）①《呂氏春秋·本味篇》載：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！雹谑份d阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對(duì)之”“見所悅之人，乃見青眼”。11．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)自稱“癡兒”，頗具諧趣，“了卻公家事”含義豐富，有不愿粘滯于公事上的自醒，也有了卻公事而登快閣的自快。B．頷聯(lián)“落木”意象，與杜甫詩“無邊落木蕭蕭下”中的“落木”相比，有著一樣的雄渾壯闊，但少了悲涼，多了灑脫。C．頸聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故，表現(xiàn)出詩人因知音不在，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到清樽美酒，眼中才流露出喜色。D．尾聯(lián)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，其中“笛”這一意象與劉禹錫的“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的“笛”所蘊(yùn)含的情感相同。12．翁方綱評(píng)黃庭堅(jiān)詩云：“東坡之外又出此一種絕高之風(fēng)骨，絕大之境界?！奔?xì)吟此詩，當(dāng)之無愧。全詩是怎樣表現(xiàn)“絕高之風(fēng)骨，絕大之境界”的，請(qǐng)加以分析。追練答題紙2.4.6.8.10.12.追練答題紙2.4.6.8.10.12.追練答案1．CC．“尾聯(lián)運(yùn)用比喻和象征的手法”中的“比喻”錯(cuò)，應(yīng)為借代和對(duì)比?！爸别堊暇R金章貴，未肯輕輕博換伊”，盡管紫色綬帶黃金印章極其尊貴，我也不肯輕易拿蓑衣去換取。“蓑衣”和“紫綬金章”分別代指隱居生活與官場生活，進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩人視官爵如敝屣的思想。2．（1）取景優(yōu)美，內(nèi)容上極具畫面感。波光瀲滟，煙靄迷蒙，葦影參差，蓮葉滴翠，荷花吐香，雨灑湖面，如濺珠迸玉，此間一葉扁舟，上臥一位披著蓑衣的漁人，充滿了詩情畫意之美。（2）描摹技巧嫻熟。動(dòng)靜有致，視覺、嗅覺相結(jié)合?！昂蜔熍P”寫人的靜態(tài)，“帶雨披”寫人的動(dòng)態(tài)；上句運(yùn)用視覺，下句運(yùn)用嗅覺，有韻、有味。（3）意蘊(yùn)豐富、托物抒懷。蒹葭影里，菡萏香中，蓑衣相伴，既寫出了對(duì)蓑衣的喜愛，更傳達(dá)了對(duì)怡然自樂的漁人生活的謳歌和向往，有情、有意。（4）塑造形象，生動(dòng)傳神。頷聯(lián)描繪出一位身披蓑衣，駕扁舟暢行江湖，或臥或立，穿蒹葭，聞荷香的主人公形象，又以朦朧煙雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象烘托，讓豪放不羈、自由灑脫的主人公的形象更鮮明飽滿。3．D“擬人”錯(cuò)，“細(xì)斟北斗，萬象為賓客”應(yīng)為比喻。故選D。4．⑴意境澄澈空闊。⑵情感豪邁灑脫。⑶理想尚美和諧。5．AA．“首聯(lián)點(diǎn)明詩人因故居遭受戰(zhàn)亂被毀而無奈回家的殘酷現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)。詩人回家不是因?yàn)楣示颖粴?，而是要逃離政治斗爭，遁跡深山。故選A。6．①“韻外之致”、“味外之旨”是追求詩歌的含蓄蘊(yùn)藉之美。②頷聯(lián)寫詩人歸隱后的心情，婉曲地表明終老山林之志，也深刻地暗示了“戀吾廬”的根本原因，就在于要逃離無謂的斗爭，遁跡深山。③頸聯(lián)描寫了“廬”中清新明媚、生機(jī)盎然春景，隱約透出作者在深山舊居里自為天地、自得其樂的心情。7．BB.“結(jié)尾由虛轉(zhuǎn)實(shí)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“由實(shí)轉(zhuǎn)虛”，“歸來說與采桑姑”是詞人的想象。故選B。8．①借景抒情。上片選取照日、溪水、游魚、樹木等意象描寫了農(nóng)村雨后清新亮麗的景色風(fēng)光，抒發(fā)了詞人的欣喜之情。②對(duì)比。首句寫雨后水清見游魚，暗含了和干旱時(shí)潭枯水濁無魚的對(duì)比，隱含著詞人欣喜的心情。③色彩烘托。紅、綠、黃、白等色彩和諧搭配，烘托詞人喜悅之情。④襯托。上片結(jié)句將視線聚焦在老人兒童身上，直接點(diǎn)明其喜悅之情，襯托了詞人和一般村人之樂。9．DD.“‘空’字……寫出兵燹之后岐陽城的空寂、凄涼、殘破”錯(cuò)?！翱铡笔歉痹~，“徒然”的意思，修飾的“望”，“空望岐陽淚滿衣”表達(dá)詩人無力報(bào)國解難的苦痛之情。故選D。10．（1）本詩主要是寫蒙古軍圍攻岐陽，岐陽城遭受重創(chuàng)，生靈涂炭，而作者將滿腔悲憤之情訴諸筆端，留下這篇名作，成為元好問喪亂詩的代表作之一，此為“國家不幸詩家幸”。（2）從藝術(shù)特色來看：首句寫敵騎營寨相連，禽鳥難飛，以夸張的手法寫出強(qiáng)敵壓境；首聯(lián)寓情于景，在陰冷、壓抑的氛圍中，飽含詩人對(duì)敵人入侵的憤慨，對(duì)岐陽的無限擔(dān)憂；頸聯(lián)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，將蒙古軍的殘暴表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了詩人對(duì)蒙古侵略者行為的強(qiáng)烈譴責(zé)，對(duì)他們充滿憎惡與痛恨之情；尾聯(lián)用阮籍的典故和直抒胸臆，表達(dá)了詩人對(duì)百姓的同情，國家的擔(dān)憂，內(nèi)心充滿悲憤之情。詩人綜合運(yùn)用多種技巧描寫滿目瘡痍之景，抒發(fā)滿腔悲憫、憤慨之情，正是“賦到滄桑句便工”。11．DD.“蘊(yùn)含的情感相同”錯(cuò)誤，黃詩的情感為愉快，既照應(yīng)了登上快閣所見的澄江實(shí)景，又寫出了作者對(duì)歸隱而去的冀望，表達(dá)了對(duì)人生忘機(jī)的超然灑脫之情；劉詩的情感為悲傷，“聞笛賦”用了典故（魏晉之間，向秀與嵇康、呂安友善，康安為司馬昭所殺，向秀經(jīng)嵇康山陽舊居，聞鄰人笛聲，感懷亡友，作《思舊賦》。后因以“聞笛”為悼念故人之詞），表達(dá)了對(duì)受害故友的悼念。所以二者所蘊(yùn)含的感情有所不同。12．①從詩歌意境看，頷聯(lián)描寫落木千山，高天遠(yuǎn)大，澄江月明等畫面，表現(xiàn)出開闊、遠(yuǎn)大、澄澈、清明的特點(diǎn)，境界寥廓高遠(yuǎn)，可謂“絕大之境界”。②從作者情感看，人生境界（作者思想情感）浩然豁達(dá)，疏放灑脫。首聯(lián)有不愿沾滯于公事的疏放，頷聯(lián)以寥廓高遠(yuǎn)之景映照出作者的豁達(dá)，頸聯(lián)中作者雖知音難覓，卻姿態(tài)孤傲。尾聯(lián)“弄長笛”的景象瀟灑恣肆，更顯其灑脫豁達(dá)，成其“絕高之風(fēng)骨”。③從遣詞造句上看，運(yùn)用“千山”“萬里”等大字眼，“青眼”的動(dòng)作用“橫”來描寫，大詞小用，在表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的同時(shí)更顯力度。詩歌語言筆力雄健，境界闊大。追練答案1．CC．“尾聯(lián)運(yùn)用比喻和象征的手法”中的“比喻”錯(cuò)，應(yīng)為借代和對(duì)比?！爸别堊暇R金章貴，未肯輕輕博換伊”，盡管紫色綬帶黃金印章極其尊貴，我也不肯輕易拿蓑衣去換取。“蓑衣”和“紫綬金章”分別代指隱居生活與官場生活，進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩人視官爵如敝屣的思想。2．（1）取景優(yōu)美，內(nèi)容上極具畫面感。波光瀲滟，煙靄迷蒙，葦影參差，蓮葉滴翠，荷花吐香，雨灑湖面，如濺珠迸玉，此間一葉扁舟，上臥一位披著蓑衣的漁人，充滿了詩情畫意之美。（2）描摹技巧嫻熟。動(dòng)靜有致，視覺、嗅覺相結(jié)合?！昂蜔熍P”寫人的靜態(tài)，“帶雨披”寫人的動(dòng)態(tài)；上句運(yùn)用視覺，下句運(yùn)用嗅覺，有韻、有味。（3）意蘊(yùn)豐富、托物抒懷。蒹葭影里，菡萏香中，蓑衣相伴，既寫出了對(duì)蓑衣的喜愛，更傳達(dá)了對(duì)怡然自樂的漁人生活的謳歌和向往，有情、有意。（4）塑造形象，生動(dòng)傳神。頷聯(lián)描繪出一位身披蓑衣，駕扁舟暢行江湖，或臥或立，穿蒹葭，聞荷香的主人公形象，又以朦朧煙雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象烘托，讓豪放不羈、自由灑脫的主人公的形象更鮮明飽滿。3．D“擬人”錯(cuò)，“細(xì)斟北斗，萬象為賓客”應(yīng)為比喻。故選D。4．⑴意境澄澈空闊。⑵情感豪邁灑脫。⑶理想尚美和諧。5．A