七年級生物上冊 3.5.2 綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版

七年級生物上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級生物上冊第3單元第5章第2節(jié)，主題為“綠色植物的呼吸作用”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.綠色植物呼吸作用的基本概念：引導(dǎo)學(xué)生理解呼吸作用是綠色植物生命活動的基本過程，了解呼吸作用的表達(dá)式及與光合作用的區(qū)別。

2.呼吸作用的過程：介紹綠色植物呼吸作用的具體過程，包括糖類分解、氧氣消耗、二氧化碳產(chǎn)生等，使學(xué)生了解呼吸作用在能量轉(zhuǎn)化中的作用。

3.呼吸作用的意義：闡述綠色植物進行呼吸作用的重要性，如為生命活動提供能量、參與物質(zhì)代謝等，以及呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升生命觀念：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)綠色植物的呼吸作用，認(rèn)識到生物體結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性，形成生物體能量代謝的基本觀念。

2.發(fā)展科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、比較、分析等方法，探討綠色植物呼吸作用的過程及意義，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.增強社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，理解生物多樣性保護的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護生態(tài)的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)探究精神：鼓勵學(xué)生通過小組合作、實驗探究等方式，深入探討呼吸作用的相關(guān)問題，培養(yǎng)勇于探索、積極創(chuàng)新的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了綠色植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，對光合作用的過程及其意義有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生對細(xì)胞呼吸的基本概念和能量轉(zhuǎn)化過程也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對生物學(xué)科的興趣較高，喜歡探索生命現(xiàn)象。他們具有較強的觀察能力和動手操作能力，善于從實驗中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力也較好，喜歡與小組成員一起探討問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對呼吸作用的表達(dá)式、具體過程和意義等方面的理解存在困難。此外，如何將呼吸作用與光合作用進行有效區(qū)分，以及如何將所學(xué)知識運用到實際生產(chǎn)和生態(tài)保護中，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。

在面對這些困難時，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助，通過形象生動的教學(xué)手段、實驗探究以及小組討論等方式，提高對綠色植物呼吸作用的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實驗室

-投影儀

-計算機及多媒體設(shè)備

-顯微鏡

-呼吸作用實驗相關(guān)器材（如種子、試管、酒精燈等）

2.軟件資源：

-生物學(xué)科教學(xué)軟件

-呼吸作用動畫演示

-課程PPT

-教學(xué)視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如智慧教室）

4.信息化資源：

-電子教材

-在線試題庫

-互動式學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-實驗教學(xué)

-小組討論

-案例分析

-互動問答

-反饋評價

教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供電子教材和預(yù)習(xí)指南，引導(dǎo)學(xué)生通過課程平臺自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動：利用電子教材和預(yù)習(xí)指南，通過課程平臺觀看呼吸作用動畫，初步了解綠色植物的呼吸作用。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂。

-教學(xué)手段：課程平臺、電子教材、預(yù)習(xí)指南。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過PPT展示植物生長的圖片，提問引導(dǎo)學(xué)生回顧光合作用，引入呼吸作用的概念。

-學(xué)生活動：積極參與討論，分享預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、互動問答。

-教學(xué)手段：PPT、互動問答。

-作用和目的：鞏固已有知識，建立新舊知識聯(lián)系。

-環(huán)節(jié)二：新課講解

-教師活動：通過動畫、實驗演示講解呼吸作用的過程和意義。

-學(xué)生活動：觀看動畫，分組進行實驗，記錄數(shù)據(jù)。

-教學(xué)方法：實驗教學(xué)、小組合作。

-教學(xué)手段：動畫演示、實驗器材、小組討論。

-作用和目的：突破教學(xué)難點，加深對呼吸作用過程的理解。

-環(huán)節(jié)三：鞏固提升

-教師活動：設(shè)計互動問答、案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生活動：積極回答問題，參與案例分析。

-教學(xué)方法：互動問答、案例分析。

-教學(xué)手段：試題庫、教學(xué)軟件。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實際，探討呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法：探究式教學(xué)、小組合作。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、課程平臺。

-作用和目的：提高學(xué)生的知識遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物生理學(xué)》：介紹綠色植物呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，包括呼吸作用的基本過程、影響因素以及在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-《生態(tài)學(xué)》：闡述綠色植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如能量流動、物質(zhì)循環(huán)等。

-《生物學(xué)通報》：關(guān)于綠色植物呼吸作用研究的最新進展，包括呼吸作用與氣候變化、生物多樣性的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識點一：綠色植物呼吸作用的調(diào)控機制

-了解綠色植物呼吸作用受哪些因素影響，如溫度、氧氣濃度、光照等。

-探究不同環(huán)境條件下，綠色植物呼吸作用的變化規(guī)律。

知識點二：綠色植物呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-研究綠色植物呼吸作用在作物生長、產(chǎn)量和品質(zhì)形成中的作用。

-探討如何通過調(diào)節(jié)呼吸作用，提高作物抗逆性，減少農(nóng)業(yè)損失。

知識點三：綠色植物呼吸作用與生態(tài)環(huán)境保護

-認(rèn)識到綠色植物呼吸作用在減緩全球氣候變化、保護生物多樣性等方面的重要性。

-探究如何通過保護綠色植物，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

知識點四：綠色植物呼吸作用與人體健康

-了解綠色植物呼吸作用對室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響。

-探討綠色植物在空氣凈化、提高人們生活質(zhì)量方面的作用。教學(xué)反思與改進在這次綠色植物呼吸作用的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對呼吸作用的過程和意義掌握得還算不錯，但在將理論知識應(yīng)用到實際生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中時，他們似乎遇到了一些困難。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要從以下幾個方面進行反思和改進。

首先，加強課堂互動。雖然我設(shè)計了互動問答環(huán)節(jié)，但感覺學(xué)生們還不夠積極主動。我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些趣味性、啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生們大膽發(fā)言，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生操作不夠熟練，對實驗結(jié)果的觀察和分析也存在不足。為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我打算在實驗前增加一些操作演示和講解，讓學(xué)生們在實驗過程中能夠更加得心應(yīng)手。

此外，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對呼吸作用與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系理解不夠深入。針對這個問題，我計劃在課后主動與這部分學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并提供針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高理解能力。

還有，豐富教學(xué)手段和資源。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動畫演示、實驗操作等教學(xué)手段表現(xiàn)出濃厚興趣。因此，我將在未來的教學(xué)中，繼續(xù)挖掘和利用各種教學(xué)資源，如實物、模型、視頻等，讓學(xué)生在多種教學(xué)手段中感受到生物學(xué)的魅力。

最后，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對生物學(xué)科的興趣并不濃厚。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在課堂教學(xué)中，穿插一些與生活息息相關(guān)的事例，讓學(xué)生認(rèn)識到生物學(xué)知識在實際生活中的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠色植物的呼吸作用，重點掌握了以下知識點：

1.綠色植物呼吸作用的基本概念、表達(dá)式及與光合作用的區(qū)別。

2.呼吸作用的過程，包括糖類分解、氧氣消耗、二氧化碳產(chǎn)生等。

3.呼吸作用的意義，如為生命活動提供能量、參與物質(zhì)代謝等，以及呼吸作用與生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握程度，我設(shè)計了以下檢測題：

一、選擇題

1.下列哪個選項是綠色植物呼吸作用的表達(dá)式？

A.6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2

B.C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

C.C6H12O6+6H2O→6CO2+12H2O+能量

D.6CO2+12H2O+能量→C6H12O6+6O2

2.以下哪個過程是綠色植物呼吸作用的一部分？

A.氧氣消耗

B.光合作用

C.碳水化合物合成

D.氮循環(huán)

二、簡答題

1.請簡要說明綠色植物呼吸作用的意義。

2.請舉例說明綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

三、案例分析

請閱讀以下案例，回答問題。

案例：在溫室中種植番茄時，為了提高產(chǎn)量，農(nóng)民常常會采取措施增加二氧化碳濃度。請問這樣做的原理是什么？

參考答案：

一、選擇題

1.B

2.A

二、簡答題

1.綠色植物呼吸作用的意義：為生命活動提供能量，參與物質(zhì)代謝，維持生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及與生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的關(guān)系。

2.綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：例如，通過調(diào)節(jié)呼吸作用，可以延緩水果、蔬菜的衰老，提高儲存期限；在作物種植過程中，適當(dāng)增加二氧化碳濃度，可以促進植物光合作用，提高產(chǎn)量。

三、案例分析

增加二氧化碳濃度的原理：二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料之一，增加二氧化碳濃度可以促進光合作用的進行，提高植物體內(nèi)有機物的合成，從而增加作物產(chǎn)量。同時，二氧化碳濃度的增加也會影響呼吸作用，使植物體內(nèi)有機物的消耗減少，有利于作物生長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-綠色植物呼吸作用的概念

-呼吸作用的表達(dá)式：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

-呼吸作用的過程：糖類分解、氧氣消耗、二氧化碳產(chǎn)生

-呼吸作用的意義：為生命活動提供能量，參與物質(zhì)代謝，維持生物體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定

②關(guān)鍵詞：

-呼吸作用

-能量轉(zhuǎn)化

-光合作用與呼吸作用的區(qū)別

-生態(tài)系統(tǒng)

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

③重點語句：

-呼吸作用是綠色植物生命活動的基本過程，與光合作用相輔相成。

-呼吸作用釋放的能量主要用于維持生物體的正常生理功能。

-綠色植物通過呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。

板書設(shè)計：

```

綠色植物的呼吸作用

一、概念

-生命活動的基本過程

二、表達(dá)式

-C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

三、過程

-糖類分解

-氧氣消耗

-二氧化碳產(chǎn)生

四、意義

-提供能量

-參與物質(zhì)代謝

-維持生物體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定

五、與光合作用的區(qū)別

-原料不同

-條件不同

-產(chǎn)物不同

六、應(yīng)用

-生態(tài)系統(tǒng)

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

```

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔的文字，幫助學(xué)生快速理解和記憶綠色植物呼吸作用的核心內(nèi)容，突出教學(xué)重點，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。課后作業(yè)1.請簡述綠色植物呼吸作用的概念及其意義。

2.請描述綠色植物呼吸作用的過程，并指出它與光合作用的區(qū)別。

3.請舉例說明綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

4.請闡述綠色植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5.請分析綠色植物呼吸作用與人體健康的關(guān)系。

示例解答：

1.綠色植物的呼吸作用是指植物細(xì)胞內(nèi)有機物在氧氣參與下分解，釋放能量的過程。呼吸作用的意義在于為生命活動提供能量，參與物質(zhì)代謝，維持生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。

2.綠色植物的呼吸作用過程包括糖類分解、氧氣消耗、二氧化碳產(chǎn)生等。與光合作用的區(qū)別在于：呼吸作用原料是有機物和氧氣，條件是所有活細(xì)胞，產(chǎn)物是二氧化碳和水，同時釋放能量；而光合作用原料是二氧化碳和水，條件是光照，產(chǎn)物是有機物和氧氣，同時儲存能量。