九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 4.1 愛(ài)護(hù)水資源教案1 新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水4.1愛(ài)護(hù)水資源教案1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水4.1愛(ài)護(hù)水資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解水資源的分布、利用和保護(hù)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)水資源的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)水資源保護(hù)的方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與到水資源的保護(hù)中。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）水資源的分布：了解地球上水資源的分布情況，包括地表水、地下水、大氣水和冰川水等。

（2）水資源的利用：掌握水資源的利用方式，如農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)使用、生活飲用等。

（3）水資源的保護(hù)：理解愛(ài)護(hù)水資源的重要性，學(xué)習(xí)水資源保護(hù)的方法和措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）水資源的分布：理解地球上水資源的分布不均勻性，以及不同地區(qū)的水資源利用和保護(hù)策略。

（2）水資源的保護(hù)：掌握水資源保護(hù)的科學(xué)方法，如節(jié)約用水、污水處理、水資源合理配置等。

（3）化學(xué)知識(shí)在水資源保護(hù)中的應(yīng)用：理解化學(xué)知識(shí)在水資源保護(hù)中的重要作用，如水質(zhì)監(jiān)測(cè)、水處理技術(shù)的原理等。

舉例說(shuō)明：

以教學(xué)重點(diǎn)中的“水資源的利用”為例，可以詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

（1）農(nóng)業(yè)灌溉：講解農(nóng)業(yè)灌溉中水資源的使用，包括灌溉方式的選取、灌溉效率的提高等。

（2）工業(yè)使用：介紹工業(yè)生產(chǎn)中水資源的使用，如冷卻、洗滌、溶劑等，以及工業(yè)節(jié)水的方法。

（3）生活飲用：闡述生活飲用水的來(lái)源、處理和供應(yīng)過(guò)程，以及飲用水保護(hù)的重要性。

以教學(xué)難點(diǎn)中的“水資源的保護(hù)”為例，可以詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

（1）節(jié)約用水：講解節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等，以及節(jié)約用水的重要性。

（2）污水處理：介紹污水處理的原理和方法，如生物處理、化學(xué)處理等，以及污水處理的效果評(píng)價(jià)。

（3）水資源合理配置：闡述水資源合理配置的原則和方法，如水資源分配、水資源優(yōu)化調(diào)度等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教材配套資源、在線(xiàn)教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、水資源保護(hù)案例等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法、小組合作等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源的興趣，引入新課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示自然界中的水資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的分布和利用情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源的興趣，進(jìn)而引入新課主題。

2.水資源分布（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解地球上水資源的分布情況。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT課件介紹地球上的水資源分布，包括地表水、地下水、大氣水和冰川水等，同時(shí)結(jié)合圖表和實(shí)例讓學(xué)生直觀地了解不同地區(qū)的水資源分布特點(diǎn)。

3.水資源利用（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握水資源的利用方式及其重要性。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT課件和實(shí)際案例介紹水資源的利用方式，如農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)使用、生活飲用等，并強(qiáng)調(diào)水資源利用的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的利用與保護(hù)之間的平衡。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，加深對(duì)水資源保護(hù)的理解。

過(guò)程：教師給出水資源保護(hù)的案例，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，探討保護(hù)水資源的措施和方法。討論結(jié)束后，各小組向全班匯報(bào)討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：教師邀請(qǐng)學(xué)生展示他們對(duì)水資源保護(hù)的理解和想法，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考水資源保護(hù)的問(wèn)題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的知識(shí)和意識(shí)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)水資源的重要性，并提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，積極參與水資源的保護(hù)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中節(jié)約用水、保護(hù)水資源。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）水資源保護(hù)案例：提供一些國(guó)內(nèi)外水資源保護(hù)的成功案例，如污水處理廠(chǎng)的運(yùn)行、雨水收集利用、水生態(tài)修復(fù)等，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

（2）化學(xué)知識(shí)在水處理中的應(yīng)用：介紹一些化學(xué)原理和技術(shù)在水處理過(guò)程中的應(yīng)用，如絮凝劑的作用、pH調(diào)節(jié)、氧化還原反應(yīng)等，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

（3）水資源相關(guān)法規(guī)和政策：提供一些我國(guó)和國(guó)際上關(guān)于水資源保護(hù)的法規(guī)和政策，如《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、世界水資源公約等，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的法律框架。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃幚碓O(shè)施，如污水處理廠(chǎng)、水庫(kù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水資源保護(hù)的實(shí)際工作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開(kāi)展水資源保護(hù)的社區(qū)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦講座等，提高社區(qū)居民的水資源保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（3）開(kāi)展水資源保護(hù)的課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用和保護(hù)狀況、分析水污染的原因等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于水資源保護(hù)的書(shū)籍、文章或報(bào)告，如《水的密碼》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生深入了解水資源的保護(hù)和利用知識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)水資源保護(hù)的紀(jì)錄片或視頻，如《河流的呼喚》、《水危機(jī)》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受水資源的重要性。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，并做好學(xué)習(xí)筆記。

（2）問(wèn)題思考：要求學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，思考水資源保護(hù)的緊迫性和自己的責(zé)任，并提出一些問(wèn)題，如水資源保護(hù)的難點(diǎn)是什么？如何在生活中節(jié)約用水？

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或家人分享所學(xué)知識(shí)，討論水資源保護(hù)的重要性，并嘗試一起制定節(jié)約用水的計(jì)劃。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與水資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加節(jié)水宣傳、進(jìn)行水污染調(diào)查等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

（5）作業(yè)提交：要求學(xué)生提交一份關(guān)于水資源保護(hù)的課后拓展報(bào)告，內(nèi)容可以包括閱讀材料的理解、視頻資源的感悟、問(wèn)題思考的答案等。教師將對(duì)學(xué)生的拓展報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)

①水資源的分布：地球上的水資源分布情況，包括地表水、地下水、大氣水和冰川水等。

②水資源的利用：水資源的利用方式，如農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)使用、生活飲用等。

③水資源的保護(hù)：愛(ài)護(hù)水資源的重要性，水資源保護(hù)的方法和措施。

2.藝術(shù)性與趣味性

①使用圖表、圖片等元素，以直觀的方式展示水資源分布、利用和保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。

②設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的水資源保護(hù)的卡通形象或圖標(biāo)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

③創(chuàng)造性的運(yùn)用顏色、形狀、字體等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)具有視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.板書(shū)示例

[板書(shū)標(biāo)題]：愛(ài)護(hù)水資源

[板書(shū)內(nèi)容]：

①分布：地表水、地下水、大氣水、冰川水

②利用：農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)使用、生活飲用

③保護(hù)：節(jié)約用水、污水處理、合理配置

[板書(shū)設(shè)計(jì)]：在板書(shū)的左側(cè)，用圖片和圖表展示水資源分布的情況；在中間用簡(jiǎn)潔明了的文字列出水資源的利用方式；在右側(cè)用卡通形象展示水資源保護(hù)的方法。整個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)色彩鮮明，形狀各異，富有藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水資源知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上完九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水的4.1愛(ài)護(hù)水資源這一課，我感到收獲頗豐，但也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功。我通過(guò)展示自然界中的水資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的分布和利用情況，激發(fā)了他們的興趣。這一點(diǎn)我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)保持。

但在講解水資源的分布時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在解釋地表水、地下水、大氣水和冰川水的分布不均勻性時(shí)，有些學(xué)生看起來(lái)有些困惑。下次我可以在講解這個(gè)部分時(shí)更直觀一些，比如通過(guò)具體的案例或者更多的圖表來(lái)幫助他們理解。

在講解水資源的利用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于工業(yè)節(jié)水的方法理解得不是很好。下次我可以結(jié)合具體的工業(yè)案例，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)水的方法和效果。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生們參與度很高，但也發(fā)現(xiàn)有些小組討論得有些偏離主題。下次我可以在給出案例的同時(shí)，明確討論的問(wèn)題和目標(biāo)，以確保討論的針對(duì)性和有效性。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生