水和風(fēng)-2022年高考寫作之如何運(yùn)用詩詞名句寫作

主題11:水和風(fēng)

—.水

名句集萃（水）

覆水不可收，行云難重尋。（李白《代別情人》）

流長則難竭，柢深則難朽。（張衡〈西京賦〉）

水滴石穿，繩鋸木斷。（《漢書》）

芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。（劉禹錫）

流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也。（《呂氏春秋?盡數(shù)》）

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

東流不作西歸水，落花辭條羞故林。（李白《白頭吟》）

清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白《論詩》）

至清則無魚，人至察則無徒。（班固《漢書?東方朔傳》）。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思》）

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（劉禹錫《陋室銘》）

智者樂水，仁者樂山。（《論語?雍也》）

抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

雖然水是無情物,也到宮前咽不流。（孫叔向《題昭應(yīng)溫泉》）

天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。（《老子》）

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。（杜牧《七夕》

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。（秦觀《鵲橋仙》）

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）

君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟。（《荀子》）

古來萬事東流水。（李白《夢游天姥吟留別》）

請君試問東流水，別意與之誰短長。（李白《金陵酒肆留別》）

無情汴水自東流，只載一船離恨，向西洲。（蘇軾《虞美人》）

花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。（李清照《一剪梅》）

子在川上曰："逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《論語》）

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《莊子》）

人性之善也，猶水之就下也；人無有不善，水無有不下。（《孟子》）

女兒是水作的骨肉。（《紅樓夢》）

風(fēng)蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺秦王》）

落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。（王勃〈〈滕王閣序〉〉）

一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

水清石出魚可數(shù)，林深無人鳥相呼。（蘇軾《臘月游孤出訪惠勤惠思二僧》）

青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》）

南舍北皆春水，但見群鷗日日來。（杜甫《客至》）

且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟

大也。（《莊子?逍遙游》

流水落花春去也，天上人間。（李煜《浪淘沙》）

六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。（王安石《桂枝香金陵懷古》）

明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）

感悟水。

1.孔子曰：“智者樂水，仁者樂山?！痹谒械淖匀痪拔镏?，被中國人敏感的心靈極大豐富了內(nèi)涵

的莫過于水了。讓我們從這些詩文名句出發(fā)來品味傳統(tǒng)文化中的水吧。

◎水流動(dòng)的特點(diǎn)讓古人悟出很多的哲理。如“流長則難竭，柢深則難朽”，“芳林新葉催陳葉，流

水前波讓后波”，“流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也”，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”

◎古人經(jīng)常用水來作比喻。如：用水喻愛情，“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路”；用水喻友

情，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”；用水喻愁情，“問

君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；用水喻百姓，“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”；

用水喻流逝的時(shí)間，“古來萬事東流水”。此外還有“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰保芭畠菏撬?/p>

作的骨肉”等等。

◎有了水景物就更美了。如“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”，“明月松間照，清泉石上流”，

“舍南舍北皆春水”，“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來”。

2.水和中國歷史上幾個(gè)著名人物的命運(yùn)聯(lián)系著。這使中國人的水更具有人文內(nèi)涵。

◎荊軻易水送別?！疤蛹百e客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，

荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰："風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！"復(fù)

為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！?/p>

◎屈原自投汨羅江。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非

三閭大夫歟？何故而至此？"屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父日：

“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不鋪其糟而啜

其醵？何故懷瑾握瑜，而令見放為？"屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身

之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蟾乎？”乃作《懷

沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅江以死?！?/p>

◎項(xiàng)羽自刎烏江岸?！坝谑琼?xiàng)羽乃悲歌忱慨，自為詩曰：'力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雛不逝。雅不

逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！'歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視?！?xiàng)王笑

日：'天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐我而王我，我

何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？’……乃自刎而死?！?/p>

精彩語段賞讀

精彩語段一

汨羅江純粹是一條個(gè)人的江。如果說一月草堂可以屬于杜甫，一座名樓可以屬于范仲淹，甚至一個(gè)偌

大的曲阜可以屬于孔丘，那么，汨羅江是應(yīng)該屬于屈原的。上帝在高漸離擊筑作別壯士荊軻時(shí)送了這位刺

秦王的英雄一段寒冷如匕的易水，在四面楚歌關(guān)頭又送了戰(zhàn)神項(xiàng)羽一條柔腸寸斷的烏江，而在公元前278

年，隨著一位叫屈原的詩人縱身一跳，上帝便將這條詩性的河流給了他。（選自《葬我于水》，《散文》

1998年第1期，作者黃驚濤）

精彩語段二

壯士赴義，滿目易水驚寒。忠臣懷貞，無邊淚水哽咽。水流入人的襟懷，醇化出高尚情感。它是壯烈，

是忠誠，是清操厲節(jié)的象征：漁父勸屈原，何必獨(dú)醒？何必獨(dú)清?世上唯有水獨(dú)醒，水獨(dú)清，屈原不過被水

同化。漁父飄蕩水面，既歌且吟，肯定是他，含淚將屈原回歸流水的始末唱了出來，流傳至今。我認(rèn)識好

幾位無名的漁夫，撐渡的船夫，他們重義守信，因終身與水廝伴而變得里外透明一一他們是水的知己。（選

自《水之念》，《中國散文精選》，長江文藝出版社1999年1月版，作者陳震）

精彩語段三

水，可能是《詩經(jīng)》中那“巧笑倩兮，美目盼兮”的秋水伊人；水，也可能是《牡丹亭》內(nèi)杜麗娘傷

懷的似水流年；水，更可能是楊慎《臨江仙》里“滾滾長江東流水”，淘盡英雄人物的歷史悲嘆?！爸钦?/p>

樂水”，水就如同智者，展現(xiàn)它多方面的意象，豐富了中國文化的審美意境。（選自《水的意象》，載2004

年7月6日《參考消息》，作者依空）

精彩語段四

品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因此他們常常

把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。水之悠長，好像愛情之天長地久；水之曲折，有如愛情之好事

多磨；水之深廣，仿佛愛情的深沉廣遠(yuǎn)；水之波動(dòng)，似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運(yùn)動(dòng)的，悟

出的是人生的哲理?？鬃诱f：“子在川上日：逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是人生之有限而宇宙之無

窮。孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之"，比喻民心似流水，誰也無法抵擋。荀子對政權(quán)與人民

的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：“水則載舟，水則覆舟。”老子呢？他既說“天下莫柔弱于水”，

又看到了水“莫能御之”的力量。（選自《讀山品水》，《黨建導(dǎo)刊》2001年第12期，作者王玉茹）

運(yùn)用訓(xùn)練

1.運(yùn)用方法指導(dǎo)

（1）引用。引用的部分在句子中可作主語、賓語、定語。例：

①假如記憶可以移植，我想感受屈原那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，想領(lǐng)略文天

祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正氣，也想體會(huì)譚嗣同那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆

侖”的悲壯……讓我好好體味他們那份熱愛祖國的真情吧！（高考作文）（作定語）

②如果西湖只有山水之秀和林壑之美，而沒有岳飛、于謙、張蒼水、秋瑾這班氣壯山河的民族英雄,

沒有白居易、蘇軾、林逋這些光昭古今的詩人，沒有傳為佳話的白娘子和蘇小小，那么可以設(shè)想，人們的

興味是不會(huì)這么濃厚的。我們瞻仰岳廟而高歌岳飛的《滿江紅》，漫步南屏而暗誦張蒼水的《絕命詩》；

我們流連在蘇堤上而追憶蘇東坡的“六橋橫絕天漢上，北山始與南屏通”，登孤山和放鶴亭而低吟林和靖

的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。在這里，自然與人的功業(yè)，與人的創(chuàng)造融為一體。相得益彰的

不只是山和水，還有自然的人。（于敏《西湖即景》）（作賓語）

③“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”，這是屈原的選擇，縱然身投汩羅江，他不曾后悔；“臣

心一片磁針石，不指南方不肯休”，這是文天祥的選擇，即使捐軀獻(xiàn)國，他不曾后悔；“橫眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子?！?，這是魯迅的選擇，雖然為反動(dòng)文人所“唾棄”，他不曾后悔。（高考作文）（作主語）

（2）化用。

對詩文名句可采用顛倒、摘取、增添、改動(dòng)等方法進(jìn)行變化，為我所用。例：

①心靈的選擇是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明，只有不負(fù)心靈的選擇才能活出

真我的風(fēng)采，才能活出生命的亮麗。（高考作文）（化用詩句“沉舟側(cè)畔千帆過”及“山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村”）

②出自內(nèi)心真真的心靈選擇，才能勾畫鸚鵡洲上的萋萋芳草，才能點(diǎn)化二十四橋的清風(fēng)明月，才能

渲染香爐峰間的日照紫煙。（高考作文）（化用詩句“芳草萋萋鸚鵡洲”“二十四橋明月夜”“日照香爐

生紫煙”）

③在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在人人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。褪去了華

服，你選擇了荷葉制的衣裳；逐出了京城，你選擇了汩羅江的波濤。（高考作文）（化用名句“眾人皆醉

我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”）

④五斗米不能令你折腰，你選擇的是南山下的菊絲；帝鄉(xiāng)富貴不是你心愿，你選擇的是回鄉(xiāng)種豆鋤

草。嫌宮廷太繁雜，你寧愿選擇桃李縈繞的草廬。嫌案牘太勞形，你寧愿選擇欲辯忘言的獨(dú)坐。（高考作

文）（化用詩句“采菊東籬下，悠然見南山”“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”“或植仗而耘籽”“桃李羅堂

前”“欲辯已忘言”等）

⑤衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴（高考作文題目）（化用詩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人

憔悴”）

⑥不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤（高考作文題目）（化用詩句“不要人夸顏色好，只留清氣滿

乾坤”）

（3）仿用。在作文中，有些好的詩歌，對于不同的話題，卻不能直接引用，這時(shí)，可以進(jìn)行巧妙的

仿用（就是我們在主觀題里經(jīng)常碰到的仿寫題）。例：

（4）夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，水汪汪，捕魚忙。四寂無聲，惟有馨風(fēng)涼。料得年年思家時(shí)，明月夜，蘆葦

洪。（話題“家”）（仿用蘇軾《江城子》）

再看下面一篇作文，通篇由仿用構(gòu)成。

大話作業(yè)

三題中，必有難易焉；擇其易者而做之，其不易者而問之。（仿孔子名句）

生懼，投以筆。一題已解，一題仍難，復(fù)解之，后題止而新題又至。人無奈何，而難題之并驅(qū)如故。

（仿蒲松齡《狼》部分句子）

問生何所思，問生何所憶。生亦無所思，生亦無所憶。昨夜晚自習(xí)，老師大練兵，卷子十二張，張張

明日交。阿爺無大兒，學(xué)生無長兄，無人替我做，只好開夜車。（仿北朝民歌《木蘭辭》）

畢竟中考六月中，作業(yè)不與往日同。接天作業(yè)無窮盡，兔子眼睛別樣紅。（仿楊萬里《曉出凈慈寺送

林子方》）

我想：作業(yè)本是無所謂難，無所謂易的。這正如考試的題，其實(shí)題并不難，不會(huì)的人多了，也便覺得

難。（仿魯迅《故鄉(xiāng)》結(jié)尾段警句）

作業(yè)有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（仿彭端淑《為學(xué)》起首句）

常與作業(yè)散步，沉醉不知?dú)w路。換本習(xí)題集，誤入難題深處。還做，還做，做得滿頭迷霧。（仿李清

照《如夢令》）

這是勇敢的學(xué)生，在怒吼的老班前，在學(xué)生中間，無畏地站立，這是第一個(gè)吃螃蟹的人在叫喊：“讓

作業(yè)布置得少些吧！”（仿高爾基《海燕》中句子）

作文訓(xùn)練

題目一

自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙時(shí)能發(fā)揮百倍力量的，

是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧，或

凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性的，是水。

根據(jù)這段文字所揭示的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，或就自己關(guān)于水的特點(diǎn)的其他深刻領(lǐng)悟，以“如水”為話題

（如''大度如水”），寫一篇不少于800字的文章。要求文中要用到到關(guān)于水的詩文名句。

【例文】

智者如水

古人言：仁者樂山，智者樂水。何其云爾？又言：仁者見仁，智者見智。

智者平淡如水。沒有花的顏色，沒有果的味道，沒有樹的復(fù)雜。水，純凈而平淡，不求為人注目，只

是堅(jiān)守自己的天地。它從山間穿過，不帶走一片綠葉；它從綠地漫過，不帶走一裸小草；它從石上流過，

更不搬走一塊碎石；魚兒在它懷中游過卻留不住它東流的腳步?！奥浠ㄓ幸?，流水無情?！辈唬皇菬o

情，他只是明白一切身外之物如過眼云煙，不值得過分留戀。智者亦如此，他們從紅塵走過，不為情所絆;

他們從官場走過，不為名所累；他們從商海走過，不為利所惑?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，他們俯視

戀戀紅塵，他們滿腹智慧，不為美譽(yù)所累，安度似水流年?！辈删諙|籬下，悠然見南山?！薄耙淮缃z綸一

寸鉤，一翁獨(dú)釣一江秋?！本褪沁@樣一種平淡而悠然的生活。智者和水都明白這樣的道理：握緊拳頭，只

抓住空氣；敞開懷抱，你就擁有了整個(gè)世界。

智者柔韌如水?！俺榈稊嗨鳌?，以柔克剛，是水的制勝之道。山阻住了它，它從山旁繞；土理

住了它，它在土下滲；谷夾住了它，它在谷里鉆。九曲回腸十八彎，它總會(huì)勝利。智者似乎亦逆來順受，

隨遇而安?！八故锹?，唯吾德馨?！薄安珊蔀橐沦猓饺匾詾樯?。”“以天為蓋，地為廬?！庇惺裁?/p>

能難倒智者呢？他們不畏強(qiáng)權(quán)，不愛富貴，將紅塵看破生死看透，笑而對之，淡然處之，輕拂蛛網(wǎng)般撥開

阻力。除了如水智者，誰能以柔克剛避開所有阻力而自己一如既往毫發(fā)無傷？

智者淵博如水。水無處不在，上天為云為霞，變幻成雨成露，凝結(jié)成雪成冰，上天入地包容萬物于其

中。智者讀書無數(shù)閱歷豐富，萬物皆在其心中。上至天空風(fēng)云變幻，下至人間社會(huì)幽微，他們都洞若觀火。

他們通古博今，“千古興亡多少事”他們了如指掌，江山易主事隨境遷他們早有預(yù)料。他們知道“疾風(fēng)知

勁草，板蕩識誠臣”。他們明白“吳王事事堪憂國，未必西施勝六宮。”他們笑看“溪云初起日沉閣，山

雨欲來風(fēng)滿樓?！彼麄兛偸强吹绞挛锏谋举|(zhì)，如同水可以滲進(jìn)萬物的心中。

智者執(zhí)著如水。“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”是一種執(zhí)著，“自是人生長恨水長東”也是一

種執(zhí)著。大海是水的歸宿，是水堅(jiān)持奔向的地方，再寬的河道也挽不住水東去的身影，只有大海才能容下

水執(zhí)著的心。智者苦苦尋覓的是心的歸宿?！肮艁硎ベt皆寂寞”，可見智者亦孤獨(dú)，他們執(zhí)著地尋找心的

歸宿?！胺夹莫q卷怯春寒”，我不會(huì)知道智者的心終將寄往何處，是“白云千載空悠悠”，還是“芳草凄

凄鸚鵡洲I”，抑或是“海上生明月，天涯共此時(shí)”，終究無從得知，但我知道，鳳凰只擇梧木而棲，智者

執(zhí)著地追尋一定會(huì)有結(jié)果，有了歸宿的心從此溫暖而平靜。

真水無香，智者無名。

題目二

閱讀下面文字，按要求作文。

水，滋潤萬物，是生命之源；暴雨傾盆，江河泛濫，也會(huì)帶來災(zāi)難。水，看似柔弱，卻能把堅(jiān)石滴穿;

匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。水，演繹出多少可歌可泣的故事，流淌著古往今來多少悲歡?！?/p>

請以“水的聯(lián)想”為題，寫一篇文章，除詩歌外，文體自選，不少于800字。

【例文】

水的聯(lián)想

“仁者愛山，智者樂水”，水，曾是多少文人墨客筆下的靈物。水，純潔透明，容清納濁，滋潤萬物。

當(dāng)不同的人用不同的眼光來體會(huì)，感悟時(shí)，水也就不一般了。

在李清照眼中，水是溫柔的嘆息。雨后，靜靜地聽著檐漏滴水，仿佛有回到了“梧桐更兼細(xì)雨，到黃

昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的意境中。年輕時(shí)的她，是一泓明快歡樂的溪水，不諳世事，天真無邪。年老時(shí)的她，是

一池落滿浮萍的湖水，表面波瀾不驚，內(nèi)心卻凄苦無邊。這個(gè)柔情似水的女子，飽受了人間的悲歡離合，

在晚年寡居的凄境中，聽懂了這一聲聲水的嘆息?嘆息著光陰易逝，嘆息著人生如夢，嘆息著世味情薄。這

其中包含著多少“花自飄零水自流”的無奈。當(dāng)水包融了這沉甸甸的愁思時(shí)，就變得那么凝重，那么幽怨,

在無數(shù)個(gè)梅子黃時(shí)雨的夜晚，與孤寂的易安居士產(chǎn)生了共鳴。

在李煜眼中，水是愁緒的寄托。一帶江水，是一道屏障，把一位亡國之君與故土分隔開來；一帶江水,

又是一條絲線，一端系著他，一端系著故土。奔騰的江水，浸透了他無端的愁緒?！皢柧苡袔锥喑睿?/p>

似一江春水向東流?！碑?dāng)他命歌伎吟唱《虞美人》時(shí)，在絲竹聲中，他是否希望無盡的春水帶著他對亡國

的懷念，流向他夢中已千回的故土？李煜，一個(gè)失敗的君主，一個(gè)成功的詞人，用他的生命來期盼與等待。

而江水負(fù)載著他滿腔的愁緒，是否已成全了他，還是至今仍在徘徊？

在蘇軾眼中，水是豪放的象征。年少得志而后又屢遭貶斥，學(xué)富五車、才華絕倫的他，從滔滔的江水

中找到了知己?！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪氣，己在江邊回蕩了數(shù)千年。水的奔騰不息是他

人生的寫照。在人生的長河中，他讀懂了：每個(gè)人都是一滴水，想要匯入大海，要激起浪花，要折射光芒,

都需要經(jīng)過穿峽破谷的磨練。若不燃起自己對生活的熱情，那么這滴水永遠(yuǎn)只會(huì)停滯在一潭死水中。蘇軾

在經(jīng)歷了人生的大風(fēng)大浪之后，還能保持著這份如水的奔放與豁達(dá)，是那么難能可貴。

盛水為鏡，不同的人會(huì)看到不同的倒影。有人說，水似人生，人生似水。奮起拼搏的，是一股活水；

庸人自擾的，是一灘死水；淡泊安逸的，是一眼井水；胸懷大志的，是一汪海水……

當(dāng)歷史的長河奔涌而來時(shí)，我們該做哪一種水呢？

二風(fēng)

名句集萃（風(fēng)）

夫風(fēng)者，天地之氣，溥暢而至，不擇貴賤高下而加焉。（宋玉《風(fēng)賦》）

無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗意之長風(fēng)。（王勃《滕王閣序》）

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方？（劉邦《大風(fēng)歌》）

清風(fēng)明月休論價(jià)，賣與愁人直幾錢。（賀鑄《避少年》）

惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡

藏也。（蘇軾《前赤壁賦》）

不是東風(fēng)壓了西風(fēng)，就是西風(fēng)壓了東風(fēng)。（曹雪芹《紅樓夢》）

風(fēng)乍起，吹紿一池春水。（南唐馮延巳《謁金門》）

會(huì)得離人無限意，千絲萬絮惹春風(fēng)。（唐鄭谷《柳》）

北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《秋興八首》）

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）

疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R誠臣。（李世民《贈(zèng)蕭王禹》

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（清鄭燮《題竹石》）

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（僧志南《絕句》）

碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北燕南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。（王實(shí)甫《長亭送別》）

小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中，雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》?/p>

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

東風(fēng)夜放花千樹（花千樹：指元宵夜晚，彩燈用竹竿挑出半空，遠(yuǎn)近高低，燦爛絢麗，好像千樹花發(fā)。

宋?辛棄疾《青玉案?元夕》：“?。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。）

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀（唐?賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。?。”）

月白風(fēng)清，如此良夜何（意謂月色皎潔，微風(fēng)清涼，這么好的夜晚怎么度過呢？宋?蘇軾《后赤壁

賦》）

如何得與涼風(fēng)約，不與塵沙一并來（一并：一同。宋?陳與義《中牟道中》）

寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸（唐?李白《宮中行樂詞八首》）

驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（驛外：客店外面。無主：指野梅。宋?陸

游《卜算子?詠梅》）

大鵬一日同風(fēng)起，拎搖直上九萬里。（拎：結(jié)聚。搖：扶搖，由下而上的旋風(fēng)?！肚f子?逍遙游》：

“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里?！保?/p>

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（北齊民歌《敕勒歌》）

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（星漢：銀河。三國魏?曹操《步

出夏門行》）

清風(fēng)徐來，水波不興。（徐：緩。興：起浪。宋?蘇軾《前赤壁賦》）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（昏鴉：黃昏歸林的烏鴉。

古道：古老的大道。元?馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（瓊樓玉宇：月中的宮殿。不勝：忍受不了。宋?蘇軾

《水調(diào)歌頭》：“?。起舞弄清影，何似在人間。”）

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（會(huì)：應(yīng)當(dāng)。濟(jì)：渡。唐?李白《行路難》）

九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（風(fēng)鵬：鵬鳥高飛乘風(fēng)而上。三山：指海中三仙山（蓬萊、

瀛涯、方丈）。宋?李清照《漁家傲》）

好風(fēng)憑借力，送我上青云。（意謂借著東風(fēng)的力量，登上碧藍(lán)的云天?！都t樓夢》第七十回）

金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。（金風(fēng)：秋風(fēng)。玉露：白露。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)乍起的七夕之

時(shí)。一相逢：牛郎織女相會(huì)一次。勝卻：勝過。宋?秦觀《鵲橋仙》）

秋風(fēng)秋雨愁煞人。（清?陶澹人《淪江紅雨樓詩集?秋暮遣懷》：“籬前黃菊未開花，寂寞清樽冷懷

抱。?，寒宵獨(dú)坐心如搗?！保?/p>

春花秋月何時(shí)了，往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。（春花秋月：指良辰美景。

了liao：了結(jié)。往事：指自己作南唐君主的生活。小樓：作者被囚系的屋子。故國：指南唐舊國。詞句表

現(xiàn)沉痛的亡國之恨。南唐?李煜《虞美人》）

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（東風(fēng)無力：借風(fēng)之無力形容相思萬種。唐?李商隱《無題》）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（折戟沉沙：折斷的兵器埋

在沙土中。銷：腐蝕。周郎：周瑜。銅雀：銅雀臺(tái)。曹操在鄴都修銅雀臺(tái)，上置美女。二喬：三國吳喬公

的二女，極美，大喬嫁孫策，二喬嫁周瑜。后兩句說：倘若不是東風(fēng)給周瑜方便，使他能火燒曹營，則吳

國將滅于曹操之手。唐?杜牧《赤壁》）

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（杭州：南宋首都。汴州：

今河南省開封市，北宋時(shí)為都城，南宋時(shí)淪為金人屬地。宋?林升《題臨安邸》）

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（夜郎：在今湖南沅陵，王昌齡貶官龍標(biāo)尉，即在此附近。唐?李

白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。??！保?/p>

風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。（燈花：燈心的余燼，爆成花形。瘦盡：猶剔盡。這兩句描

寫在風(fēng)雨飄搖中度過了一個(gè)不眠之夜。清?納蘭性德《采桑子》）

屋漏更遭連夜雨，行船又撞打頭風(fēng)。（意為不幸中再遭不幸。明?洪《清平山堂話本?董永遇仙傳》）

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（忽如：又作“忽然”。梨花：梨花色如雪，此處以花形容雪。

這兩句寫塞外雪景如畫。唐?岑參《白雪歌送武判官歸京》）

春風(fēng)又綠江南岸。（宋?王安石《泊船瓜州》：“?，明月何時(shí)照我還?！保?/p>

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（一）談“風(fēng)”

學(xué)生一：風(fēng)，來無影去無蹤，但是，卻常能“吹”出詩人們的情感。它吹向曹操，曹操唱道“秋風(fēng)蕭

瑟，洪波涌起”。它吹向辛棄疾，辛棄疾吟出“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。它吹向李清照，李清照

不由發(fā)出了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆。它吹向李商隱，引起了他“相見時(shí)難別亦難,

東風(fēng)無力百花殘”的感傷。

學(xué)生二：面對秋風(fēng)，劉邦唱起《大風(fēng)歌》，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了不可一世的楚霸王，打下了劉家天下；面對

秋風(fēng)，曹操看到了“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，因?yàn)樗驍×嗽B，統(tǒng)一了北方；面對秋風(fēng)，馬致遠(yuǎn)卻只能

低吟“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯"，因?yàn)樗h(yuǎn)離家鄉(xiāng)。風(fēng)與人的心情相通,

寄托著詩人們的款款情思。

學(xué)生三："大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”，風(fēng)見證了劉邦的輝煌；“小樓昨夜又東風(fēng)，故國

不堪回首月明中”，風(fēng)理解了李煜的亡國之痛；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，風(fēng)帶來了李白對

友人的祝福。風(fēng)與人同在。

（二）用“風(fēng)”

1.名句運(yùn)用方法指導(dǎo)：

古代作家是寫作的豐富材料。瀏覽這幾年高考的優(yōu)秀作文，可以發(fā)現(xiàn)以古代作家為材料的作文很多。

在使用作家材料時(shí)，可以結(jié)合該作家的名句，或直接引用，或化用。同時(shí)為了使材料更立體、更鮮活，為

了使該作家的情感得到足夠的烘托或渲染，可以發(fā)揮想象，對材料本身加以必要的虛構(gòu)。我們不妨把這種

方法稱為“擬寫”。

（1）全文化用該作家的著名詩文的意境擬寫。例2002年高考滿分作文《東波的選擇》。

東坡的選擇

江蘇考生

我曾在這秋水之畔終日無言地佇立，凝視江水中那寂寞瘦削的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文

人，孤獨(dú)的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴、社會(huì)地位、不泯才情。但我年輕的

心靈里仿佛總在下著，檬檬的細(xì)雨。當(dāng)夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得黯然離去，空留下幾聲無奈的

嘆息。

我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠(yuǎn)古的吶喊穿越時(shí)空，激蕩

回旋著儲(chǔ)黃色的渾流。當(dāng)曹孟德把他的杜康倒人滔滔的江水，獵獵東風(fēng)吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火

點(diǎn)燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個(gè)天際，于是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。

而今夜，我又來了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。還是千年前的明月，朗照著細(xì)草微風(fēng)的原野;

還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場著名的戰(zhàn)役，已找不到它一絲一縷的痕跡。

而我的心，在這樣的氛圍中，亦迷茫而空靈。

一位朋友吹起了洞蕭，懷古，感傷。微風(fēng)吹過兩岸的蘆花飄一飛起來，如煙如霧。平靜的水面上泛起

一圈圈的漣漪。我的心仿佛被一只天外之手撥動(dòng)，微微地震顫出一連串的輕音。30多年往事在我的腦海里

一一映現(xiàn)：5歲時(shí)開始苦讀，老父蘇詢嚴(yán)厲的教導(dǎo)，與弟弟子由快樂地嬉戲。19歲上京趕考，文章轟動(dòng)天

下，文壇領(lǐng)袖歐陽修毫不吝音的贊譽(yù)……但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥，災(zāi)難忽然降臨，“烏臺(tái)詩

案”牽連家人朋友，自己被下放黃州……妻離子散，獨(dú)居僻野，為何命運(yùn)要如此作弄人？

涼風(fēng)陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯(cuò)出現(xiàn)。冥冥間，

遠(yuǎn)古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醒醐灌頂，我終于超脫了。

在焦灼與通達(dá)之間，我選擇通達(dá)，在功名與自然之間，我選擇自然。在官場與赤壁之間，我選擇赤壁。

于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……

點(diǎn)評

該文借蘇東坡《前赤壁賦》與《念奴嬌?赤壁懷古》的意境，展開想象，進(jìn)入到他的心靈深處探幽覽

勝，把他一生的遭遇聚焦于一個(gè)感傷而又曠達(dá)的赤壁之夜，攝取了原作的神韻，又出之以新的情調(diào)。此文

可說是化用詩詞意境進(jìn)行擬寫的典范之作。

(2)結(jié)合作家的詩文名句擬寫一個(gè)片段。

例一：那一只驕傲的靴子，至今還落在高力士羞憤的手里，我們的“謫仙”，卻早已不見蹤影。美

輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉海內(nèi)、并吞八荒的雄心，卻容不下那一個(gè)不羈的靈魂?！鞍材艽?/p>

眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，詩魂的履印遍布五湖四海，攜回的卻是一代代人津津樂道的詩篇?！本?/p>

入豪腸，三分嘯成劍氣，余下的七分化作詩篇，繡口一吐就半個(gè)盛唐?！蹦且粋€(gè)靈魂，選擇了流浪，選擇

了遠(yuǎn)離宮廷的紛爭和世俗的熏擾，一路流浪一路撿拾山的雄渾，撿拾江河的奔騰，撿拾風(fēng)的耳語，集成冊,

譜上那一分特有的奔騰，留給后人一遍遍地重溫又一遍遍地心潮澎湃。(寫李白的片段)

例二：是落日樓頭，斷鴻聲里的江南游子么？是恨古人不知你為狂人么？是不啼清淚長啼血的悲鳥

么？

在那個(gè)崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳

鉤看了，欄桿拍遍”。

一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“香車寶馬香滿路”，而你，執(zhí)意要做燈火闌珊處的

伊人。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你仿徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揭英雄淚”；

你期待，“醉里挑燈看劍，夢會(huì)吹角連營”。

我多想跨越千年時(shí)空，共你醉明月。（寫辛棄疾的片段）

2.運(yùn)用訓(xùn)練

仿寫：請你另選擇一個(gè)作家，仍以風(fēng)為主題，模仿下面一個(gè)語段，擬寫一段話。

蘇軾看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，

他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩趾而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，

他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘,

纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，惟有忘記、頓悟。于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只

是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了……

課堂交流：

學(xué)生一：李煜看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)受人擁戴的一國之君因亡國而落魄。他看見“小樓昨夜又東風(fēng)”，

勾起對故國的無限思念，發(fā)出了“故國不堪回首”的感慨。面對著“雕欄玉砌”，他看見風(fēng)從他身旁帶著

他那“一江春水”般的憂愁呼呼吹過。懷著亡國之痛，他卻只能在風(fēng)中哀嘆，只能讓那無限的憂愁隨水東

流，最終痛苦地死去。只是那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了……

學(xué)生二：杜甫看見了風(fēng)。這位抑郁的詩人，因安史之亂而落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。終于有了一間

草堂安身立命。在八月的一天，“秋高風(fēng)怒號”，他萬般無奈地看著風(fēng)卷走了他“屋上三重茅”。但詩人

心中的希望并不隨風(fēng)而失，他迎風(fēng)吼了一聲：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！逼鋺n國憂民之

心仍溢于言表。

學(xué)生三：李清照看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的女詞人因靖康之變而家破人亡，顛沛流離，經(jīng)受生活殘酷

的打擊。在流亡生活中，她看見了“風(fēng)住塵香花已盡”，頓覺“物是人非事事休，欲語淚先流”。面對悲

歡離合，她覺得冷風(fēng)陣陣吹來，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，心中充滿對死去的丈夫的懷念。昨日閑情逸

致，今日國破家亡；昨日家人團(tuán)聚，今日形單影只。于是，她寄愁于詩詞中，最終名垂千古。

學(xué)生四：曹操看見了風(fēng)，這個(gè)曾經(jīng)欲春夏讀書秋冬射獵的詩人因黃巾起義而開始舉兵，征戰(zhàn)四方。在觀滄

海時(shí)，他志可凌云。他看“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。面對濁浪滔天，他看見風(fēng)在浪中呼嘯，盤旋。殺U那間,

他心中充滿著豪情，他想再建伊尹周公之功。于是他堅(jiān)強(qiáng)、冷酷，最終功名垂千古。只是那天的風(fēng)，已遺

落于歲月，無人理解得透。

三、課后作文

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

古往今來，“風(fēng)”這個(gè)字眼兒在詩人、詞家的眼里火爆出格：“春風(fēng)又綠江南岸”，“狂飆為我從天

落”，“秋風(fēng)蕭瑟今又是”，“北風(fēng)卷地百草折”，“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒”，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，“?/p>

是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”，……句句離不開“風(fēng)”，“風(fēng)”意各不同。

請以“風(fēng)”為話題，寫一篇作文。要求：（1）自擬題目，（2）內(nèi)容與“風(fēng)”有關(guān)，（3）運(yùn)用有關(guān)

“風(fēng)”的古詩文名句，（4）除詩歌外，文體不限，