2024版2024年《獄中雜記方苞》課件部級(jí)優(yōu)課

2024年《獄中雜記方苞》課件部級(jí)優(yōu)課.一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《獄中雜記/方苞》一文，出自教材第十章古代散文部分。詳細(xì)內(nèi)容包括方苞被冤入獄的經(jīng)歷，獄中見(jiàn)聞以及自身感慨，通過(guò)對(duì)方苞筆下囚犯生活狀態(tài)的描述，探討當(dāng)時(shí)社會(huì)的法律與人情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握《獄中雜記/方苞》一文的基本內(nèi)容，了解作者的人生經(jīng)歷。2.分析方苞的散文藝術(shù)特點(diǎn)，提高古代散文鑒賞能力。3.通過(guò)獄中生活的描述，思考法律與人情的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：分析方苞散文的藝術(shù)特點(diǎn)，理解獄中生活背后的社會(huì)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章的基本內(nèi)容，體會(huì)作者的情感表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.課件：包含文章內(nèi)容、圖片、相關(guān)資料等。2.筆記本：用于課堂記錄和隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)實(shí)踐情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)獄中生活的關(guān)注，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。2.課堂閱讀：學(xué)生自主閱讀《獄中雜記/方苞》，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者情感。3.例題講解：分析散文的藝術(shù)特點(diǎn)，如情景交融、對(duì)仗工整等，以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。4.隨堂練習(xí)：針對(duì)散文特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，提高寫作能力。5.討論與分享：分組討論文章中的法律與人情問(wèn)題，每組選代表進(jìn)行分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《獄中雜記/方苞》2.主要內(nèi)容：方苞入獄經(jīng)歷、獄中見(jiàn)聞、社會(huì)現(xiàn)象分析3.散文特點(diǎn)：情景交融、對(duì)仗工整等4.法律與人情：文章中的典型例子及分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合《獄中雜記/方苞》一文，談?wù)勀銓?duì)法律與人情的理解。2.答案要求：觀點(diǎn)明確，論述合理，不少于500字。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生的掌握程度及存在問(wèn)題。2.拓展延伸：推薦閱讀方苞的其他作品，如《左傳》等，加深對(duì)方苞的了解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的法律與人情問(wèn)題，提高思辨能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.散文藝術(shù)特點(diǎn)的分析2.獄中生活背后的社會(huì)現(xiàn)象探討3.法律與人情的理解與討論4.作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展延伸詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、散文藝術(shù)特點(diǎn)的分析1.情景交融：方苞在《獄中雜記/方苞》中巧妙地將獄中景象與自身情感相結(jié)合，使文章具有很強(qiáng)的感染力。如文章中描述囚犯的慘狀時(shí)，穿插了作者內(nèi)心的悲憤與無(wú)奈。2.對(duì)仗工整：方苞在行文中運(yùn)用了對(duì)仗手法，使文章讀起來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了文學(xué)韻味。如“瞻前顧后，猶恐失之；左顧右盼，亦復(fù)如是”。3.語(yǔ)言精煉：方苞的文字簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻。在講解時(shí)，可挑選典型的句子進(jìn)行分析，如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。二、獄中生活背后的社會(huì)現(xiàn)象探討1.法律的缺陷：文章揭示了當(dāng)時(shí)法律的不完善，導(dǎo)致冤假錯(cuò)案的發(fā)生。如方苞被冤入獄，反映了司法腐敗和官員貪污的現(xiàn)象。2.人情冷暖：在獄中，方苞感受到了世態(tài)炎涼，有人落井下石，也有人雪中送炭。這反映了社會(huì)人際關(guān)系的復(fù)雜性。3.人性的光輝：在困境中，方苞仍堅(jiān)守信念，關(guān)注社會(huì)民生。這體現(xiàn)了人性的光輝，也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。三、法律與人情的理解與討論1.法律與人情的關(guān)系：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何正確處理法律與人情的關(guān)系？2.方苞的經(jīng)歷對(duì)我們的啟示：面對(duì)困境，如何保持信念，堅(jiān)守正義？通過(guò)討論，讓學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵，提高思辨能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展延伸1.觀點(diǎn)明確：學(xué)生需明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如法律與人情的關(guān)系、如何在現(xiàn)實(shí)生活中處理等問(wèn)題。2.論述合理：要求學(xué)生在論述過(guò)程中，結(jié)合文章內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)生活例子等，使論述更具說(shuō)服力。3.不少于500字：要求學(xué)生充分展開(kāi)論述，培養(yǎng)深度思考的習(xí)慣。拓展延伸部分，推薦閱讀方苞的其他作品，如《左傳》等，讓學(xué)生更全面地了解方苞及其作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的法律與人情問(wèn)題，提高思辨能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)課堂氛圍和吸引力。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，使學(xué)生更加關(guān)注。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生充分消化吸收。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，促進(jìn)師生互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)生動(dòng)的實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，使學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的安排1.是否涵蓋了教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，使學(xué)生全面了解《獄中雜記/方苞》？2.教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否突出？二、教學(xué)方法的運(yùn)用1.是否采用了多種教學(xué)方法，如例題講解、隨堂練習(xí)、討論與分享等，提高學(xué)生的參與度？2.是否注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力？三、課堂氛圍和互動(dòng)1.課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與討論和提問(wèn)？2.教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是否充分，是否關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？四、作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展延伸1.作業(yè)題目是否具有針對(duì)性和