一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元《6和7的加減法》第2課時(shí)人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元《6和7的加減法》第2課時(shí)人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元《6和7的加減法》第2課時(shí)人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.6和7的加法運(yùn)算：通過實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解6和7的加法運(yùn)算，掌握加法的基本概念和計(jì)算方法。2.6和7的減法運(yùn)算：通過實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解6和7的減法運(yùn)算，掌握減法的基本概念和計(jì)算方法。3.6和7的加減法運(yùn)算：通過實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解6和7的加減法運(yùn)算，掌握加減法的基本概念和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解6和7的加法運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。2.理解6和7的減法運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。3.掌握6和7的加減法運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握6和7的加法運(yùn)算的計(jì)算方法。2.掌握6和7的減法運(yùn)算的計(jì)算方法。3.掌握6和7的加減法運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：1.理解加法和減法的基本概念。2.熟練掌握加法和減法的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件、實(shí)物等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過出示一些圖片，如6個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，引出6和7的加法運(yùn)算。2.例題講解：通過講解6個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果等于多少，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的加法運(yùn)算的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：出示一些6和7的加法運(yùn)算的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)減法運(yùn)算：通過講解6個(gè)蘋果減去1個(gè)蘋果等于多少，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的減法運(yùn)算的計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)：出示一些6和7的減法運(yùn)算的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.教學(xué)加減法運(yùn)算：通過講解6個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果再減去1個(gè)蘋果等于多少，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算的計(jì)算方法。7.隨堂練習(xí)：出示一些6和7的加減法運(yùn)算的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：6+1=761=571=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）6+1=（2）61=（3）71=2.請(qǐng)用實(shí)物或者畫圖的方式，展示6和7的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)6和7的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算有了更深入的理解和掌握，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的理解和掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。同時(shí)，我也需要不斷地尋找更多有趣的教具和學(xué)具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考，8和9的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算應(yīng)該如何計(jì)算？2.讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如：我有6個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，因此，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示一些圖片，如6個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果，來引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，從而引出6和7的加法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際物品與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來，建立起加法的概念。我需要確保學(xué)生能夠理解，當(dāng)我們說“6個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果”時(shí)，實(shí)際上是將6個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果放在一起，總數(shù)變成了7個(gè)蘋果。這一步是學(xué)生理解加法運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解這個(gè)概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過講解6個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果等于多少，來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的加法運(yùn)算的計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的理解。我應(yīng)該解釋加法的含義，即兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果是它們的總數(shù)。例如，6個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果，就是將6個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果放在一起，總數(shù)變成了7個(gè)蘋果。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠理解加法的基本概念和計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些6和7的加法運(yùn)算的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法運(yùn)算應(yīng)用到具體的題目中。我需要確保學(xué)生能夠理解題目的要求，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。我還需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正他們可能犯的錯(cuò)誤。四、教學(xué)減法運(yùn)算在教學(xué)減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我通過講解6個(gè)蘋果減去1個(gè)蘋果等于多少，來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的減法運(yùn)算的計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的理解。我應(yīng)該解釋減法的含義，即從總數(shù)中減去一部分。例如，6個(gè)蘋果減去1個(gè)蘋果，就是從6個(gè)蘋果中減去1個(gè)蘋果，剩下的蘋果總數(shù)變成了5個(gè)蘋果。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠理解減法的基本概念和計(jì)算方法。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些6和7的減法運(yùn)算的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的減法運(yùn)算應(yīng)用到具體的題目中。我需要確保學(xué)生能夠理解題目的要求，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。我還需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正他們可能犯的錯(cuò)誤。六、教學(xué)加減法運(yùn)算在教學(xué)加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我通過講解6個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果再減去1個(gè)蘋果等于多少，來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠理解加減法運(yùn)算之間的關(guān)系。我需要解釋，加法和減法是相互關(guān)聯(lián)的，加法是將物體放在一起，而減法是從總數(shù)中減去物體。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠理解加減法運(yùn)算的基本概念和計(jì)算方法。七、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些6和7的加減法運(yùn)算的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加減法運(yùn)算應(yīng)用到具體的題目中。我需要確保學(xué)生能夠理解題目的要求，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。我還需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正他們可能犯的錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。我應(yīng)該反思課堂教學(xué)的效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我還應(yīng)該思考如何拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如，引導(dǎo)學(xué)生思考8和9的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算，或者讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題。通過這種方式，我希望能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注上述關(guān)鍵細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生能夠理解和掌握6和7的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算。同時(shí)，我還需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，同時(shí)也留出了時(shí)間進(jìn)行解答和解釋。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)運(yùn)算是什么意思？”或者“誰(shuí)能舉個(gè)例子來說明這個(gè)問題？”這樣可以讓學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過出示圖片和實(shí)際物品，如6個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：在教學(xué)過程中，我意識(shí)到有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)更加生動(dòng)和互動(dòng)，例如，讓學(xué)生親自觸摸和數(shù)一數(shù)蘋果，以增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的參與，例如，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和解釋運(yùn)算過程，以提高他們的表達(dá)能力和理解力。我還可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以確保他們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解6和7的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算。我將努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。課后提升（1）7+1=（2）6+2=（3）7+3=（1）82=（2）71=（3）93=（1）8+21=（2）73+2=（3）9+14=4.請(qǐng)用實(shí)物或者畫圖的方式，展示6和7的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算