八年級與朱元思書教案

八年級與朱元思書教案八年級《與朱元思書》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容。2、體會(huì)作者筆下富春江景色之美，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。3、領(lǐng)悟作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)掌握文中重點(diǎn)文言字詞和句子的意思。感受文中描繪的山水之美，學(xué)習(xí)寫景的技巧。2、教學(xué)難點(diǎn)理解作者所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)方法誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們祖國的山河壯麗多姿，自古以來就有很多文人墨客用他們的生花妙筆描繪出了一幅幅美麗的山水畫卷。今天，我們就一起來欣賞南朝梁文學(xué)家吳均為我們描繪的富春江美景——《與朱元思書》。（二）初讀課文，整體感知1、教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意字音、節(jié)奏和語氣。2、學(xué)生自由朗讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意。3、教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)檢查字詞的讀音和理解。字音：縹（piǎo）碧急湍（tuān）軒邈（miǎo）泠泠（líng）嚶（yīng）嚶成韻鳶（yuān）飛戾（lì）天經(jīng)綸（lún）世務(wù)窺（kuī）谷忘反詞義：風(fēng)煙俱凈：俱，全，都。凈，消散盡凈。從流飄蕩：從，順，隨。任意東西：東西，名詞用作動(dòng)詞，向東或向西。自富陽至桐廬一百許里：許，表示大約的數(shù)量。水皆縹碧：縹碧，青白色。急湍甚箭：甚，勝過。猛浪若奔：奔，動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬。負(fù)勢競上：負(fù)，憑借。競，爭著。互相軒邈：軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用，往高處和遠(yuǎn)處伸展。嚶嚶成韻：韻，和諧的聲音。蟬則千轉(zhuǎn)不窮：轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴聲，這里指蟬鳴。窮，窮盡。猿則百叫無絕：絕，停止。鳶飛戾天者：戾，至。經(jīng)綸世務(wù)者：經(jīng)綸，籌劃、治理。窺谷忘反：反，同“返”，返回。4、學(xué)生再次朗讀課文，思考文章主要寫了什么內(nèi)容。明確：文章主要描繪了富春江自富陽至桐廬一帶的奇山異水。（三）精讀課文，賞析美景1、富春江的水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？明確：水的特點(diǎn)是“清”和“急”?！八钥~碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”，從正面描寫水的清澈。“急湍甚箭，猛浪若奔”，從側(cè)面描寫水的湍急，用“箭”和“奔馬”來作比喻，形象生動(dòng)。2、富春江的山有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？明確：山的特點(diǎn)是“高”“多”“奇”?！皧A岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了山的高峻和生機(jī)勃勃?！叭な?，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，以動(dòng)寫靜，烘托出山林的幽靜。3、作者在描寫山水時(shí)，運(yùn)用了哪些寫景的方法？明確：動(dòng)靜結(jié)合：如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”，既有靜態(tài)描寫，又有動(dòng)態(tài)描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了富春江的水之美。正側(cè)結(jié)合：如寫水的清澈，“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”是正面描寫，“急湍甚箭，猛浪若奔”是側(cè)面描寫。擬人、比喻：如“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”運(yùn)用擬人手法，賦予山以人的動(dòng)作；“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻，將急流比作箭，將猛浪比作奔馬，生動(dòng)形象。（四）研讀課文，體會(huì)情感1、面對如此美景，作者發(fā)出了怎樣的感慨？明確：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！?、這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？明確：作者觸景生情，自然流露出對追求功名利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。（五）拓展延伸1、請同學(xué)們回憶一下自己曾經(jīng)游覽過的山水名勝，仿照本文的寫作手法，寫一篇短文來描繪那里的景色。2、推薦閱讀吳均的其他作品，如《山中雜詩》等。（六）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吳均的《與朱元思書》，領(lǐng)略了富春江的奇山異水，感受到了作者對自然的熱愛和對世俗的超脫。希望同學(xué)們在今后的生活中，也能多去欣賞大自然的美景，感受它的魅力。（七）布置作業(yè)1、背誦并默寫全文。2、完成課后練習(xí)題。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種朗讀方式讓學(xué)生熟悉課文，積累文言詞匯，理解文意。在賞析美景環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，體會(huì)作者寫景的方法和技