二年級上冊數(shù)學(xué)教案-13 解決問題例5 人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)教案13解決問題例5人教新課標(biāo)教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案13解決問題例5人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)的第13個解決問題例5。這部分內(nèi)容主要涉及到20以內(nèi)的進(jìn)位加法。我們將通過具體的例子來學(xué)習(xí)如何解決實際問題，例如：“小明有3個蘋果，小華給了小明5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”二、教學(xué)目標(biāo)通過這個例子的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法，并能夠運用到解決實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法，難點是讓學(xué)生能夠理解并運用到解決實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和一些蘋果作為教具。學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過提問方式引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，你們知道小明有多少個蘋果嗎？”2.新課講解：我會用黑板和粉筆展示例子：“小明有3個蘋果，小華給了小明5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”我會逐步講解如何進(jìn)行進(jìn)位加法的計算。3.例題講解：我會給出一些類似的例題，讓學(xué)生一起和我一起計算，確保他們理解并掌握了進(jìn)位加法的計算方法。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后我會進(jìn)行講解和解答。5.小組討論：我會讓學(xué)生分成小組，互相討論如何解決一些實際問題，例如：“如果你有5個蘋果，你的朋友給了你3個蘋果，你會有多少個蘋果？”六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括例子和計算步驟。這樣學(xué)生可以隨時查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明有2個蘋果，小華給了小明4個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有6個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在進(jìn)位加法的計算上已經(jīng)掌握得很好，但在解決實際問題上還需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。在課后，我會繼續(xù)給學(xué)生提供更多的練習(xí)題，幫助他們更好地運用所學(xué)知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生在生活中多觀察和思考，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。重點和難點解析教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計。在選取教學(xué)內(nèi)容時，我選擇了人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)的第13個解決問題例5，這個例題涉及到20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這個內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，也是實際生活中常用的計算方法。通過這個例題的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握進(jìn)位加法的計算方法，并能夠運用到解決實際問題中。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我通過具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在實際問題中感受和理解進(jìn)位加法的計算方法。教學(xué)目標(biāo)和重難點的確定。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到的能力要求，它是我們教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。在確定教學(xué)目標(biāo)時，我明確了學(xué)生需要掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法，并能夠運用到解決實際問題中。重難點的確定是基于學(xué)生認(rèn)知水平和實際需求，我確定了20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法是教學(xué)的重點，而將這個方法運用到解決實際問題是教學(xué)的難點。再次，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計算方法，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和一些蘋果作為教具。這些教具的使用，可以幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法的計算過程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。然后，板書設(shè)計。我會在黑板上寫出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括例子和計算步驟。這樣學(xué)生可以隨時查看和復(fù)習(xí)，加深對知識點的理解和記憶。作業(yè)的布置。我布置了一道實際問題的作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成。這道作業(yè)題目是：“小明有2個蘋果，小華給了小明4個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這道作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并將知識運用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我采用了一些特別的技巧和小竅門，以便更好地傳授知識并促進(jìn)學(xué)生的理解與參與。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解進(jìn)位加法的計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。在引入環(huán)節(jié)，我花了大約5分鐘時間提問和引導(dǎo)學(xué)生思考。在新課講解環(huán)節(jié)，我花了大約10分鐘時間逐步講解進(jìn)位加法的計算方法。在例題講解環(huán)節(jié)，我花了大約15分鐘時間給出一些類似的例題，并與學(xué)生一起計算。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我花了大約10分鐘時間讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，然后我進(jìn)行講解和解答。在小組討論環(huán)節(jié)，我花了大約10分鐘時間讓學(xué)生互相討論實際問題。我注重了課堂提問的技巧。在引入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生互相提問和解答，以促進(jìn)他們的合作和解決問題能力。在情景導(dǎo)入方面，我利用了實際的例子來引入今天的課程。我問學(xué)生：“你們知道小明有多少個蘋果嗎？”這樣的問題能夠引起學(xué)生的興趣，并與他們的生活經(jīng)驗相結(jié)合。在教案反思方面，我意識到需要更多的實際問題來讓學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。我會在課后提供更多的練習(xí)題，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識解決實際問題?？偟膩碚f，我認(rèn)為今天的教學(xué)是成功的。學(xué)生們表現(xiàn)出了對進(jìn)位加法的興趣和理解，并且在練習(xí)中取得了不錯的成績。我將繼續(xù)運用這些技巧和小竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固今天所學(xué)的20以內(nèi)的進(jìn)位加法，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，還提供了一些拓展性的問題，以激發(fā)學(xué)生們的思維。題目1：小華有7個橘子，她媽媽給了她3個橘子，請問小華現(xiàn)在有多少個橘子？答案：小華現(xiàn)在有10個橘子。題目2：小明有5個糖果，他給了小紅3個糖果，請問小明剩下多少個糖果？答案：小明剩下2個糖果。題目3：媽媽買了3千克蘋果，爸爸又買了5千克蘋果，請問他們一共買了多少千克蘋果？答案：他們一共買了8千克蘋果。題目4：小貓有4條腿，小狗有4條腿，請問一只小貓和一只小狗一共有多少條腿？答案：一只小貓和一只小狗一共有8條腿。題目5：小明有8個同學(xué)，其中3個同學(xué)參加了籃球比賽，請問還有多少個同學(xué)沒有參加籃球比賽？答案：還有5個同學(xué)沒有參加籃球比賽。題目6：媽媽買了2個面包和3個蛋糕，一共花了15元。請問一個面包和一個蛋糕一