Unit 3 Amazing animals（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞“Unit3Amazinganimals”展開，針對三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，以人教PEP版英語三年級上冊教材為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過圖片和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.采用多媒體教學(xué)手段，展示動(dòng)物圖片和英文表達(dá)，幫助學(xué)生建立動(dòng)物與英語詞匯之間的聯(lián)系。

3.通過互動(dòng)游戲和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型。

4.結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確拼讀和運(yùn)用動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的英文表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察、描述動(dòng)物特征，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如通過歌曲、游戲等方式記憶單詞，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)物名稱的英文表達(dá)，如cat、dog、bird等。

②學(xué)會(huì)使用句型“Ilike…”來表達(dá)對動(dòng)物的喜好。

③能夠在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①辨識和準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)物名稱中的長音、短音等音素。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際，并能根據(jù)對方的回答做出相應(yīng)的反應(yīng)。

③理解和運(yùn)用一些描述動(dòng)物特征的形容詞，如cute、funny等，以及在句子中的正確位置。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT課件、動(dòng)物圖片庫、英文歌曲及視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)游戲、角色扮演。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段有趣的動(dòng)物視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界，并提出問題：“你們看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過的動(dòng)物名稱和簡單句型，如“Ihaveacat.”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱，如“elephant,tiger,panda”等，以及相關(guān)形容詞“big,small,cute”等。

-舉例說明：通過展示動(dòng)物圖片，講解每個(gè)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，如“Thepandaiscute.Thetigerisbig.”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英文描述該動(dòng)物的特征，并與其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物園導(dǎo)游，用所學(xué)句型和詞匯介紹動(dòng)物，如“I'mazooguide.Thisisanelephant.It'sbigandgray.”

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱和形容詞的使用。

-讓學(xué)生自由分享本節(jié)課的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，如連線題、填空題等。

-制作一份關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的英文小報(bào)告，下節(jié)課分享。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（約10分鐘，可選）

-學(xué)生自主搜索其他有趣的動(dòng)物信息，用英文進(jìn)行介紹。

-組織一個(gè)小型動(dòng)物園展覽，讓學(xué)生扮演不同角色，如管理員、游客等，用英語進(jìn)行互動(dòng)交流。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)動(dòng)物的故事、詩歌或歌曲，與同學(xué)分享。

-提醒學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識。

8.課堂反饋（約5分鐘）

-讓學(xué)生填寫課堂反饋表，收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀并掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱，如elephant,tiger,panda等，并能用英語描述動(dòng)物的特征，如big,small,cute等。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Ilike…”句型表達(dá)對動(dòng)物的喜好，例如“Ilikepandas.Theyarecute.”

3.通過角色扮演和互動(dòng)游戲，學(xué)生在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過小組討論和分享，增強(qiáng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一些描述動(dòng)物特征的形容詞，如smart,strong,friendly等，并在句子中正確使用。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)和自主搜索，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生在課堂反饋中表現(xiàn)出對動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識，能夠結(jié)合所學(xué)知識討論動(dòng)物保護(hù)的重要性。

8.學(xué)生在完成課后小報(bào)告的過程中，不僅加深了對動(dòng)物的了解，還鍛煉了寫作和表達(dá)能力。

9.學(xué)生通過參與課堂延伸活動(dòng)，如收集動(dòng)物故事和歌曲，拓寬了知識面，增強(qiáng)了語言運(yùn)用能力。

10.學(xué)生在課堂反饋表中提出了寶貴的意見和建議，有助于教師了解教學(xué)效果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用多媒體課件和實(shí)物展示相結(jié)合的方式，使學(xué)生在直觀的視覺和聽覺刺激下，更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和相關(guān)詞匯。

2.通過角色扮演和互動(dòng)游戲，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.我還布置了課后小報(bào)告的作業(yè)，讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和研究精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)閺?fù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠充分。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置不夠吸引他們或者小組分工不明確。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和情感態(tài)度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我將在課后增加一些復(fù)習(xí)活動(dòng)，比如詞匯卡片游戲、在線詞匯練習(xí)等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.我將調(diào)整小組討論的題目，使其