中班美術(shù)欣賞教案

中班美術(shù)欣賞教案中班美術(shù)欣賞教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察手臂姿勢(shì)的變化，初步學(xué)習(xí)畫正面做操人的不同姿態(tài)。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關(guān)的內(nèi)容。3、教育幼兒堅(jiān)持天天認(rèn)真做操，讓身體更健康。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副活動(dòng)過程：1、引起興趣：出示響鈴，小朋友看這是什么?我們什么時(shí)候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會(huì)做什么操?2、講解示范請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做早操中的一些動(dòng)作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒觀察分析早操的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長(zhǎng)，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動(dòng)作，還可以畫出彎腰的動(dòng)作。3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵(lì)幼兒畫出各種動(dòng)作。并添畫有關(guān)的內(nèi)容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。4、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。選出畫得好、內(nèi)容豐富的作品給予表揚(yáng)，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)、做一做畫中的動(dòng)作。中班美術(shù)欣賞教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)撕紙的技能。2.通過游戲發(fā)展小肌肉的動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力。3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識(shí)，感受撕和貼帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。活動(dòng)過程：一、教師以談話活動(dòng)引入主題。師：你們?nèi)ミ^面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今天老師帶著小朋友們一起去看一看吧！二、出示ppt，創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境，引導(dǎo)幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么形狀？并大膽講述自己想往面條里放什么配菜。師：一品面館要開張啦！我們一起去看看吧?？?，這是一碗白面，請(qǐng)小朋友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，它們是什么顏色什么形狀的？小結(jié)：每碗面條都要注意葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就必須做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，顏色要豐富一些，要注意面條要多，配菜要少一些，菜太多會(huì)太咸，吃了不健康。師：今天葉老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一次真正的廚司，為面館設(shè)計(jì)菜單，等會(huì)兒把你們做好的面條貼在菜單上。今天的面條不是用面粉做，而是用紙做，你們知道怎么做嗎？誰愿意來試試？三、幼兒做“面條”，學(xué)習(xí)撕紙的方法。1.教師示范（1）出示手工紙，讓幼兒說說如何撕面條。（2）小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條”要一樣粗細(xì)，在撕紙時(shí)左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。師：瞧，我的面條做好了，現(xiàn)在我要把它們裝進(jìn)我的碗里，面條要多，要裝足滿滿的一碗，然后再做配菜哦。2.教師簡(jiǎn)單介紹材料，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象。師：今天我為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色的彩色紙，小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？。3.提出撕紙要求：（1）不亂丟碎紙，保持地面的干凈。（2）要節(jié)約用紙，想好了再撕。（3）使用白乳膠時(shí)，要注意保持衣服，桌面的整潔。4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。四、請(qǐng)幼兒展示介紹自己的作品。1.幼兒展示作品。2.師幼共同欣賞幼兒制作的菜單，并進(jìn)行分享評(píng)價(jià)。師：哇，一品小面開張啦！小朋友們制作的面條看去都好美味，誰愿意來介紹一下，你今天做了什么面條？這么多的面條，你最喜歡哪一碗？為什么？中班美術(shù)欣賞教案「篇三」目標(biāo)：1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）二、教師示范3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳？小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？3、師示范畫鴨4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒颍娴每砷_心拉！5、師邊講邊出示鴨子圖片6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來好嗎？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。中班美術(shù)欣賞教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征;在比較中感知菱形的外形特征。2、通過小星星找回失去星角的故事情境讓幼兒體會(huì)同伴互助友愛的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形、正方型、三角型的雙色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆;2、圓形、正方型、三角型的“家”(卡片)3、故事圖片(小河、星空)、星星型插入式教具、菱形狀小魚若干。活動(dòng)過程：一、回憶發(fā)現(xiàn)――生活中的圖形師：(邊講邊出示)地球上有三個(gè)家：圓形的家、方形的家和三角形的家。每個(gè)家里都住著許多小朋友。大家一起來看看三個(gè)家里分別住著哪些朋友?二、創(chuàng)意表現(xiàn)――圖形變變變師：節(jié)日里，玩了一整天的圖形寶寶想回家了。他們都有些誰呢?(提示)我們身邊哪些東西是圓形的，哪些東西是正方形的，哪些東西是三角形的?師：你最喜歡哪個(gè)圖形寶寶做成的東西，請(qǐng)把它畫出來，并把它送回家(幼兒繪畫，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo))。觀察要點(diǎn)：幼兒把圖形變成了什么，有否新的創(chuàng)意;幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?幼兒在繪畫時(shí)需要教師幫助解決哪些困難?(完成繪畫的幼兒“圖形寶寶回家”)師：(集體欣賞并交流幼兒作品，著重分析幼兒添畫部分的主要特征)哪些寶寶回到了圓形的家?。三、情感體驗(yàn)――找回丟失的星角師：圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個(gè)寶寶卻沒有回家，它是誰呢?(出示小星星)小星星為什么沒有回到天上去呀?幼：小星星丟失了一個(gè)星角師：(引導(dǎo)幼兒將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較)圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶能幫助小星星嗎?為什么?(引入故事情節(jié))小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空?qǐng)D片)。師：(引發(fā)討論并請(qǐng)幼兒拼搭星角)小魚是小星星丟失的星角嗎?小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢?(教師給出正確的命名：菱形)(小星星終于找回了自己的星角，它告別地球上的朋友回到了天上。)四、延伸活動(dòng)：教師啟發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形并記錄下來中班美術(shù)欣賞教案「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1、在觀察、猜測(cè)的過程中理解故事內(nèi)容。2、感受擁有朋友的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、大圖書一本；2、小圖書人手一本；3、白紙、水筆。【活動(dòng)過程】一、說朋友，引出故事。1、出示大圖書封面（故事文字遮住）提問：（1）這是誰？他們長(zhǎng)得怎么樣？（兔子，個(gè)子小小的，灰色的毛；熊，個(gè)子大大的，也是灰色的毛。）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會(huì)有怎么樣的故事發(fā)生呢？（自由回答）2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、講述故事：大圖書P2-7。提問：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里）（2）他們和自己的伙伴長(zhǎng)得一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的）（3）和自己的伙伴長(zhǎng)得不一樣，他們心里怎么樣？仔細(xì)看看圖片，想想他們的心情怎么樣？（他們一定很傷心、難過?；锇閭円欢ǘ疾辉敢夂退麄冏雠笥蚜?。）2、大圖書P8-9用故事內(nèi)容小結(jié)：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。3、講述故事：大圖書P10-13。提問：（1）什么樣的朋友是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說說你的理由。（自主討論并集體交流）4、講述故事：大圖書P14-23。5、小結(jié)：原來顏色一樣就可以成為朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會(huì)覺得難過和孤單了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小圖書引導(dǎo)語：兔小小和熊大大成為朋友之后是怎么相處的呢？請(qǐng)你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。（幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡回觀察并個(gè)別指導(dǎo)）2、提問：他們到底是怎么相處的呢？相處得愉快嗎？（幼兒交流閱讀之后的感受）3、故事小結(jié)：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃；雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。4、聽完了這個(gè)故事，請(qǐng)你為這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字。5、完整欣賞故事。小結(jié)：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。延伸活動(dòng)：1、你的朋友是誰？你們和朋友之間有哪些開心的事情呢？2、出示白紙和水筆：你可以將你和朋友之間快樂、開心的事情記錄下來，我們一起制作“好朋友”圖書吧。中班美術(shù)欣賞教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動(dòng)物的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅活動(dòng)過程：一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥"，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)1、師：今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認(rèn)識(shí)它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"。師：請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來。師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請(qǐng)你給