11變廢為寶有妙招《減少垃圾 變廢為寶》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招《減少垃圾變廢為寶》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《減少垃圾變廢為寶》旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用物品，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：一是環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、珍惜資源的能力；二是創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)揮想象，將廢棄物重新設(shè)計(jì)、創(chuàng)造為新事物的能力；三是團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)分享、溝通，共同完成變廢為寶的任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類的基本原則和方法，以及一些基礎(chǔ)的環(huán)保意識(shí)。他們對(duì)于廢棄物有一定的認(rèn)知，知道一些廢棄物可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方式再次利用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心，對(duì)于動(dòng)手操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)具有濃厚興趣。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出一定的溝通能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，但具體形象思維仍占主導(dǎo)地位。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解廢棄物的循環(huán)利用和資源節(jié)約的概念上存在困難，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)輔助理解。在變廢為寶的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)面臨創(chuàng)意不足、動(dòng)手能力有限等問(wèn)題，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性，需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材

-實(shí)物廢棄物樣本（如塑料瓶、廢紙、舊衣物等）

-變廢為寶的成功案例圖片或視頻

-手工制作工具（如剪刀、膠水、彩紙等）

-學(xué)生作品展示板

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-互動(dòng)討論引導(dǎo)卡片

-環(huán)保主題宣傳冊(cè)

-環(huán)保知識(shí)問(wèn)答卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一些變廢為寶的成功案例，如用塑料瓶制作的創(chuàng)意花瓶、廢紙做成的手工制品等，讓學(xué)生直觀感受廢物的價(jià)值。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你們知道這些物品的原材料是什么嗎？為什么它們會(huì)被重新利用？”

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)廢棄物的認(rèn)識(shí)和對(duì)變廢為寶的理解。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)講解：介紹廢棄物的分類、回收利用的重要性以及變廢為寶的基本方法。

-用圖示或?qū)嵨镎故緩U棄物的分類。

-講解如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用物品的步驟和技巧。

-案例分析：分析幾個(gè)典型的變廢為寶案例，引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的環(huán)保理念和創(chuàng)意思維。

-核心素養(yǎng)培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢棄物，討論如何將其變廢為寶。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的方案，并簡(jiǎn)單繪制設(shè)計(jì)圖。

-分享展示：每組派代表展示設(shè)計(jì)圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-互動(dòng)討論：教師提問(wèn)“你們?cè)谠O(shè)計(jì)和討論中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在討論和設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考和體會(huì)。

-教師引導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，如如何克服設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)，如何更好地團(tuán)隊(duì)合作等。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-回顧重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維的重要性。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在課堂中的收獲，以及如何在生活中實(shí)踐變廢為寶的理念。

6.作業(yè)布置（用時(shí)不超過(guò)2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中嘗試將一種廢棄物變廢為寶，并拍攝照片或視頻，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和討論，讓學(xué)生深刻理解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.廢棄物的概念與分類

-廢棄物的定義：人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)中產(chǎn)生的，不再使用且對(duì)環(huán)境無(wú)益的物品。

-廢棄物的分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

2.廢棄物回收利用的意義

-資源節(jié)約：回收利用廢棄物可以節(jié)約原材料，減少資源浪費(fèi)。

-環(huán)境保護(hù)：減少垃圾填埋和焚燒，降低對(duì)環(huán)境的污染。

-經(jīng)濟(jì)效益：回收利用廢棄物可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

3.變廢為寶的方法與技巧

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將廢棄物轉(zhuǎn)化為具有實(shí)用價(jià)值和美觀性的物品。

-技術(shù)加工：利用技術(shù)手段，如切割、打磨、拼接等，對(duì)廢棄物進(jìn)行加工處理。

-藝術(shù)創(chuàng)作：將廢棄物作為藝術(shù)創(chuàng)作的素材，創(chuàng)作出具有藝術(shù)價(jià)值的作品。

4.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-知識(shí)普及：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-行為習(xí)慣：培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)約資源等。

-社會(huì)責(zé)任：樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保公益活動(dòng)。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-觀察力：培養(yǎng)觀察力，發(fā)現(xiàn)廢棄物的潛在價(jià)值。

-想象力：激發(fā)想象力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)廢棄物轉(zhuǎn)化方案。

-實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高創(chuàng)新思維的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作的技巧

-溝通協(xié)調(diào)：學(xué)會(huì)與他人溝通，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作關(guān)系。

-分工合作：明確團(tuán)隊(duì)分工，發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。

-共同進(jìn)步：在團(tuán)隊(duì)合作中，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

7.環(huán)保法規(guī)與政策

-國(guó)家層面的環(huán)保法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等。

-地方層面的環(huán)保政策：如垃圾分類政策、廢棄物回收利用政策等。

8.環(huán)保教育的重要性

-提高環(huán)保意識(shí)：通過(guò)環(huán)保教育，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)環(huán)保行為：引導(dǎo)學(xué)生形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-傳播環(huán)保理念：讓學(xué)生成為環(huán)保理念的傳播者，影響更多的人。

9.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-活動(dòng)目標(biāo)：明確實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維等。

-活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的活動(dòng)內(nèi)容。

-活動(dòng)實(shí)施：確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，注意觀察學(xué)生的參與情況和反應(yīng)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-反饋方式：采用多種反饋方式，如口頭反饋、書面反饋等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于變廢為寶的概念有了更深入的理解，他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力也得到了一定的鍛煉。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我在提問(wèn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)廢棄物的認(rèn)知仍然有限，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪腥狈ψ銐虻挠^察和體驗(yàn)。未來(lái)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與廢棄物相關(guān)的實(shí)物或模型，讓學(xué)生在課堂上直觀地感受廢棄物的多樣性和可利用性。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解廢棄物的分類和回收利用時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于理論知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到抽象和難以理解。下次教學(xué)時(shí)，我會(huì)嘗試結(jié)合更多的實(shí)際案例，通過(guò)視頻或圖片展示廢棄物的回收利用過(guò)程，讓學(xué)生更加直觀地理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與了小組討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)，但我注意到有些小組的合作并不順暢，部分學(xué)生顯得有些迷茫。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題或任務(wù)卡片，幫助學(xué)生們更好地組織和開展討論。

另外，我也注意到在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但他們的反饋有時(shí)不夠深入，可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的時(shí)間去思考和表達(dá)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生們思考和分享他們的想法，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和質(zhì)疑。

關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課堂任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)并不能完全反映他們的學(xué)習(xí)效果。為此，我打算在課后設(shè)計(jì)一些書面作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索變廢為寶的可能性，并通過(guò)作業(yè)來(lái)評(píng)估他們的理解和應(yīng)用能力。

最后，我認(rèn)為在課程結(jié)束時(shí)的總結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維在日常生活中的應(yīng)用。下次，我會(huì)在總結(jié)環(huán)節(jié)加入更多的實(shí)際建議，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保行為，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廢棄物的分類與回收

-變廢為寶的方法與技巧

-環(huán)保意識(shí)與