2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Friends and Colours Again,Please說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursAgain,Please說(shuō)課稿冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursAgain,Please》是冀教版（三起）英語(yǔ)教材中的一個(gè)單元，本單元主要圍繞“朋友和顏色”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，以及顏色單詞。此外，本單元還重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在日常交流中禮貌地提出請(qǐng)求和回答的能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，能夠在實(shí)際情境中熟練使用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友和顏色的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景中朋友關(guān)系的理解，以及對(duì)顏色在不同文化中的象征意義的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中觀察、分析和比較，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)顏色單詞有初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和說(shuō)出常見(jiàn)的顏色。此外，他們可能已經(jīng)能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地介紹自己的朋友。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，喜歡游戲和互動(dòng)活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)歌曲、故事和角色扮演等生動(dòng)有趣的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型方面遇到困難，尤其是在發(fā)音和拼寫(xiě)上。此外，由于語(yǔ)言環(huán)境的限制，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)感到不自信，對(duì)英語(yǔ)交流中的語(yǔ)法和語(yǔ)用規(guī)則理解不深，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不流暢或錯(cuò)誤的情況。在課堂活動(dòng)中，一些內(nèi)向或膽怯的學(xué)生可能不愿意主動(dòng)參與交流和表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和交流欲望。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實(shí)或模擬的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫(huà)和視頻等資源，直觀展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線(xiàn)詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和自我檢測(cè)工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)以一首關(guān)于顏色的英文歌曲導(dǎo)入，如《ColorSong》。

-教師通過(guò)歌曲中的顏色單詞與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們認(rèn)識(shí)哪些顏色，以及他們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)哪些顏色的物品。

-利用學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本課的主題“FriendsandColoursAgain,Please”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示本課的生詞卡片，包括顏色單詞和關(guān)于朋友的詞匯，如“friend”、“again”、“please”等。

-通過(guò)PPT展示真實(shí)的物品圖片，讓學(xué)生指出并說(shuō)出它們的名字和顏色。

-利用情景對(duì)話(huà)，如“Canyougivemetheredapple,please?”，教授如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答。

-教師進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生模仿并練習(xí)對(duì)話(huà)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)“小小老師”，負(fù)責(zé)教其他組員本課的新詞匯和句型。

-教師在教室中走動(dòng)，監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，如請(qǐng)求朋友幫忙找物品。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師出示一些顏色和物品的圖片，學(xué)生需要用本課學(xué)到的句型來(lái)描述和請(qǐng)求。

-進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用所學(xué)句型正確描述和傳遞最多的圖片。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和語(yǔ)法。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，如“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并與朋友用英語(yǔ)交流。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。通過(guò)創(chuàng)新的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyColorBook》：一本介紹各種顏色和顏色相關(guān)詞匯的兒童繪本，適合學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

-《ADaywithMyFriends》：一個(gè)小故事，講述了一群朋友在一起玩耍，并用英語(yǔ)交流他們看到的不同顏色的物品，有助于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同顏色的物品，并嘗試用英語(yǔ)描述它們，例如：“Ifoundabluepen.”，“Thisisayellowbanana.”。

-創(chuàng)作一個(gè)顏色主題的小畫(huà)冊(cè)，學(xué)生可以用英語(yǔ)在每一頁(yè)上寫(xiě)下他們喜歡的顏色，并畫(huà)上相應(yīng)的顏色物品。

-觀看英語(yǔ)兒童節(jié)目或視頻，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，特別關(guān)注節(jié)目中的顏色相關(guān)內(nèi)容，并在班級(jí)分享他們的觀察和學(xué)到的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行顏色相關(guān)的游戲，如“猜猜我手中的顏色是什么？”或“找到家中所有紅色的物品”。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話(huà)，使用本課學(xué)到的句型和顏色單詞，與朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的氛圍中使用英語(yǔ)，與他人交流顏色和朋友的的話(huà)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在一周內(nèi)使用的英語(yǔ)表達(dá)，包括顏色描述和禮貌請(qǐng)求，然后在課堂上與同學(xué)分享。

-家長(zhǎng)可以參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)一起閱讀英語(yǔ)故事書(shū)或進(jìn)行在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了小組互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生扮演“小小老師”，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過(guò)多媒體資源的運(yùn)用，如顏色歌曲和互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，我發(fā)現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和維持注意力方面取得了良好的效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組互動(dòng)時(shí)容易分心，影響了課堂的整體效率。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.在教學(xué)組織方面，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在小組互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置明確的規(guī)則和時(shí)間限制，確保每個(gè)學(xué)生都能在有限的時(shí)間內(nèi)積極參與。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和進(jìn)步幅度，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.對(duì)于教學(xué)組織，我將在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)提前規(guī)劃好每個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，通過(guò)輪流提問(wèn)或隨機(jī)點(diǎn)名的方式，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)和回答，以增強(qiáng)互動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞（red,blue,yellow,green,etc.）

-朋友相關(guān)詞匯（friend,please,again）

-禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-顏色詞匯：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、yellow（黃色）、green（綠色）、purple（紫色）、orange（橙色）、pink（粉色）

-動(dòng)詞短語(yǔ)：giveme（給我）、showme（給我看）、find（找到）

-句型：Canyouhelpme?（你能幫我嗎？）、Pleasegiveme...（請(qǐng)給我...）、Thankyou（謝謝）

③重點(diǎn)句子：

-提出請(qǐng)求：Couldyoupleasepass