川教版信息技術(shù)（2019）五年級下冊《第一單元 神奇的三維設(shè)計 2 體驗三維設(shè)計》教學(xué)實錄

川教版信息技術(shù)（2019）五年級下冊《第一單元神奇的三維設(shè)計2體驗三維設(shè)計》教學(xué)實錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第一單元神奇的三維設(shè)計2體驗三維設(shè)計》

授課年級：五年級

教材版本：川教版信息技術(shù)（2019）

本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步了解三維設(shè)計的基本概念，掌握簡單的三維設(shè)計軟件操作，培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)新意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計出簡單的三維作品。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計算機(jī)操作技能，但對三維設(shè)計概念和軟件操作較為陌生，空間想象力有待提高，同時對于創(chuàng)新設(shè)計缺乏一定的實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合川教版信息技術(shù)（2019）五年級下冊《第一單元神奇的三維設(shè)計2體驗三維設(shè)計》的教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)步驟：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)操作知識，為學(xué)習(xí)三維設(shè)計軟件操作打下基礎(chǔ)；

-通過展示三維設(shè)計作品，激發(fā)學(xué)生興趣，引入三維設(shè)計的概念；

-介紹三維設(shè)計軟件的基本功能及操作方法；

-安排實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的三維設(shè)計創(chuàng)作；

-最后進(jìn)行作品展示與評價，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作心得，提高創(chuàng)新意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是讓學(xué)生體驗三維設(shè)計，理解三維空間的概念，掌握基本的三維建模技巧，并能夠使用三維設(shè)計軟件創(chuàng)作出簡單的三維作品。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解三維空間和二維空間的區(qū)別，掌握三維設(shè)計軟件的基本操作，如選擇工具、建模工具、材質(zhì)貼圖等。

-難點(diǎn)：對于空間想象力的培養(yǎng)，以及將抽象的二維圖形轉(zhuǎn)化為具體的三維模型的能力。此外，如何讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)完成一個有創(chuàng)意的三維設(shè)計作品也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握軟件操作，同時鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的作品。四、教學(xué)資源

-軟件資源：三維設(shè)計軟件（如Blender或Tinkercad）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：三維設(shè)計教學(xué)視頻、實例作品、操作指南

-教學(xué)手段：小組合作、互動討論、現(xiàn)場演示、作品展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些三維設(shè)計作品的照片或視頻，如建筑物、動漫角色等，引發(fā)學(xué)生對三維設(shè)計的興趣。接著簡要介紹三維設(shè)計的概念和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生初步理解三維設(shè)計在日常生活中的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT或黑板，詳細(xì)講解三維設(shè)計軟件的基本操作和界面布局。首先介紹如何使用選擇工具進(jìn)行對象的選取和移動，然后教授如何使用建模工具創(chuàng)建簡單的三維形狀。接下來，講解如何給對象添加材質(zhì)和顏色，以及如何使用光源和相機(jī)來渲染場景。在教學(xué)過程中，教師將通過現(xiàn)場演示和互動討論，讓學(xué)生跟隨操作，確保他們理解并掌握每個步驟。

-教師展示三維設(shè)計軟件的啟動和界面布局，解釋各個功能區(qū)的用途。

-教師演示如何使用選擇工具選擇和移動對象，讓學(xué)生跟隨操作。

-教師演示如何使用建模工具創(chuàng)建基本的幾何形狀，如立方體、球體等，并讓學(xué)生嘗試創(chuàng)建自己的形狀。

-教師介紹如何給對象添加材質(zhì)和顏色，讓學(xué)生練習(xí)給創(chuàng)建的形狀添加不同的材質(zhì)。

-教師演示如何使用光源和相機(jī)，讓學(xué)生了解如何設(shè)置場景的照明和視角。

-教師通過提問和解答，確保學(xué)生對每個操作步驟的理解。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，根據(jù)教師提供的簡單項目要求，使用三維設(shè)計軟件創(chuàng)作一個簡單的三維作品。教師巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和創(chuàng)意建議。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的建模、材質(zhì)和渲染技巧，完成一個具有創(chuàng)意的作品。

-教師分配簡單的項目任務(wù)，如設(shè)計一個小屋或一個簡單的動漫角色。

-學(xué)生分組，每組使用計算機(jī)和三維設(shè)計軟件開始創(chuàng)作。

-教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成作品，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組向全班展示他們的三維設(shè)計作品，并簡要介紹他們的設(shè)計過程和遇到的問題。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索三維設(shè)計的更多可能性。

-每個小組展示他們的三維作品，并介紹設(shè)計理念和遇到的問題。

-教師對每個小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三維設(shè)計的基本技巧和創(chuàng)意思維的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)三維設(shè)計，并探索新的設(shè)計想法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生體驗三維設(shè)計方面取得了較好的效果，學(xué)生能夠基本掌握三維設(shè)計軟件的操作。但在實踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對三維空間的理解仍顯不足，創(chuàng)作過程中遇到了一些困難，且課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完成作品。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，需要增加對三維空間概念的教學(xué)，通過更多的實例來幫助學(xué)生理解。同時，調(diào)整課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行實踐操作。此外，可以提前準(zhǔn)備一些簡單的模板或示例文件，以供操作有困難的學(xué)生參考，提高課堂效率。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合課堂所學(xué)三維設(shè)計知識，每位學(xué)生需獨(dú)立完成一個個人三維設(shè)計項目。項目主題為“我的理想空間”，要求學(xué)生設(shè)計一個能夠體現(xiàn)個人興趣和理想的三維空間，如夢想的工作室、理想的居住環(huán)境等。學(xué)生需要運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的建模、材質(zhì)和渲染技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-學(xué)生還需撰寫一份關(guān)于三維設(shè)計體驗的報告，描述在創(chuàng)作過程中的心得體會，包括遇到的技術(shù)難題、解決問題的方法以及設(shè)計過程中的創(chuàng)意思考。

2.反饋方式：

-教師將逐一查看學(xué)生的三維設(shè)計作品，對作品的創(chuàng)意性、技術(shù)掌握程度和完成度進(jìn)行評價，并提供書面反饋。反饋將包括對作品的肯定、需要改進(jìn)的地方以及具體的建議。

-在下一堂課中，教師將選取幾份優(yōu)秀的三維設(shè)計作品進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生本人介紹設(shè)計思路和創(chuàng)作過程，以此激勵其他學(xué)生，促進(jìn)班級內(nèi)部的交流和學(xué)習(xí)。

-教師還會組織一個小型的作品評議會，讓學(xué)生們相互評價對方的作品，通過同伴互助的方式，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-對于撰寫的心得體會報告，教師將挑選出有深度、有見解的幾篇，在課堂上進(jìn)行朗讀分享，讓其他學(xué)生從中獲得啟發(fā)和借鑒。

-教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際水平和興趣。通過這樣的反饋方式，教師能夠有效地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時鼓勵學(xué)生持續(xù)探索和提升三維設(shè)計的技能。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與三維設(shè)計相關(guān)的圖片，如三維模型作品、設(shè)計流程圖等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：準(zhǔn)備三維設(shè)計的教學(xué)視頻，包括軟件操作演示、設(shè)計思路講解等，輔助學(xué)生更好地理解三維設(shè)計的概念和操作流程。

-音頻素材：選取輕松愉快的背景音樂，用于營造良好的課堂氛圍，同時也可以在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)作為背景音，幫助學(xué)生放松心情。

-閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的英文閱讀材料，如三維設(shè)計的歷史、著名設(shè)計師的作品介紹等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面，提高英語閱讀能力。

-輔助閱讀：搜集一些關(guān)于三維設(shè)計原理、技巧和行業(yè)應(yīng)用的英文文章或書籍，供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)，以深化對三維設(shè)計的理解。

-實踐工具：

-三維設(shè)計軟件：確保所有計算機(jī)都安裝了三維設(shè)計軟件，如Blender、SketchUp等，以便學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中使用。

-設(shè)計模板：準(zhǔn)備一些三維設(shè)計的模板文件，供學(xué)生實踐時使用，幫助他們更快地熟悉軟件操作。

-創(chuàng)作指導(dǎo)手冊：編寫一份簡明扼要的三維設(shè)計創(chuàng)作指導(dǎo)手冊，內(nèi)容包括基本操作步驟、常見問題解答等，方便學(xué)生自學(xué)和參考。

-教學(xué)網(wǎng)站資源：

-在線教程：提供一些優(yōu)質(zhì)的在線三維設(shè)計教程，學(xué)生可以隨時訪問學(xué)習(xí)，自主掌握軟件的高級功能。

-設(shè)計社區(qū)：推薦一些三維設(shè)計愛好者的社區(qū)網(wǎng)站，學(xué)生可以在這里展示自己的作品，與其他愛好者交流心得。

-教師支持：

-教師培訓(xùn)：教師需要接受三維設(shè)計軟件的培訓(xùn)，以確保能夠熟練操作軟件，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。

-教學(xué)研討會：定期組織教學(xué)研討會，教師之間可以交流教學(xué)經(jīng)驗，分享優(yōu)秀的教學(xué)資源和方法。

-學(xué)習(xí)支持：對于在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-家長支持：

-家長溝通：與家長保持溝