視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE12《包裝設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱包裝設(shè)計(jì)課程編號(hào)390070115課程性質(zhì)必修課課程類別核心課程開課單位視覺(jué)傳達(dá)教研室授課學(xué)期第4學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論授課16上機(jī)學(xué)時(shí)32課內(nèi)實(shí)踐32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語(yǔ)否先修課程Photoshop、illustrator、圖形創(chuàng)意、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)、二維構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)美學(xué)概論、裝飾與圖案、版式設(shè)計(jì)等；后續(xù)課程展示設(shè)計(jì)、品牌與形象設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)、電商視覺(jué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等；二、課程簡(jiǎn)介《包裝設(shè)計(jì)》是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，為理論與實(shí)踐并重的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程對(duì)包裝設(shè)計(jì)的基本原理、原則和方法，包裝材料、結(jié)構(gòu)、印刷工藝、市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)者心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)等知識(shí)進(jìn)行理論講授，培養(yǎng)學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)的基本概念和理論，能夠?qū)b設(shè)計(jì)的理論靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)的實(shí)踐，具備對(duì)包裝設(shè)計(jì)的分析和評(píng)價(jià)的能力，具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及對(duì)市場(chǎng)和消費(fèi)者需求的洞察力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過(guò)講解，了解包裝設(shè)計(jì)的基本概念、原理和流程；掌握包裝材料的特性、選擇和應(yīng)用；熟悉包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、印刷工藝和制作技術(shù)；了解市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)者心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；課程目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，能夠提出獨(dú)特的包裝設(shè)計(jì)概念和方案；提高學(xué)生的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，包括手繪、電腦繪圖和模型制作等技能；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)想法轉(zhuǎn)化為可行的包裝產(chǎn)品；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與他人協(xié)作完成包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目；課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們打破常規(guī)，提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路；訓(xùn)練學(xué)生的系統(tǒng)思維，考慮包裝設(shè)計(jì)的整體性和各要素之間的協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)ψ约汉退说脑O(shè)計(jì)進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決思維，能夠應(yīng)對(duì)包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題；課程目標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，提高對(duì)包裝設(shè)計(jì)的審美判斷和品味；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注包裝設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境的影響并尋求可持續(xù)解決方案；培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，包括責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力等；培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解不同文化背景下的包裝設(shè)計(jì)特點(diǎn)和要求；（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1：系統(tǒng)掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法及圖形、色彩、版式、文字、設(shè)計(jì)心理等基礎(chǔ)知識(shí)和印刷、包裝等專業(yè)知識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外重要的理論前沿和研究動(dòng)態(tài)；指標(biāo)點(diǎn)2-2：有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；掌握研究報(bào)告、論文撰寫的基本規(guī)范；指標(biāo)點(diǎn)2-3：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；指標(biāo)點(diǎn)2-5：：有良好的協(xié)同能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，并能夠與其他團(tuán)隊(duì)成員合作共事，有效開展工作。知識(shí)2-問(wèn)題分析3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案溝通課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-2：有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；掌握研究報(bào)告、論文撰寫的基本規(guī)范；指標(biāo)點(diǎn)2-3：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；指標(biāo)點(diǎn)2-5：：有良好的協(xié)同能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，并能夠與其他團(tuán)隊(duì)成員合作共事，有效開展工作。指標(biāo)點(diǎn)2-6：：具備良好的表達(dá)、溝通能力；能夠通過(guò)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)溝通和學(xué)術(shù)交流；具備一定的國(guó)際視野，一定的英語(yǔ)交流能力。2-問(wèn)題分析3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案?jìng)€(gè)人和團(tuán)隊(duì)6-溝通課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2-1：系統(tǒng)掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法及圖形、色彩、版式、文字、設(shè)計(jì)心理等基礎(chǔ)知識(shí)和印刷、包裝等專業(yè)知識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外重要的理論前沿和研究動(dòng)態(tài)；指標(biāo)點(diǎn)2-2：有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；掌握研究報(bào)告、論文撰寫的基本規(guī)范；指標(biāo)點(diǎn)2-3：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；知識(shí)2-問(wèn)題分析3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)2-2：有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；掌握研究報(bào)告、論文撰寫的基本規(guī)范；指標(biāo)點(diǎn)2-4：具有社會(huì)責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范；指標(biāo)點(diǎn)2-5：：有良好的協(xié)同能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，并能夠與其他團(tuán)隊(duì)成員合作共事，有效開展工作。指標(biāo)點(diǎn)2-7：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。2-問(wèn)題分析4-職業(yè)規(guī)范；個(gè)人和團(tuán)隊(duì)7-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元包裝設(shè)計(jì)概述（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容包裝設(shè)計(jì)的定義、作用、原則、歷史與發(fā)展、流程與方法、設(shè)計(jì)策略等；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：包裝的設(shè)計(jì)策略；難點(diǎn)：包裝設(shè)計(jì)策略在包裝設(shè)計(jì)中的靈活運(yùn)用；3.教學(xué)方法（1）通過(guò)慕課學(xué)習(xí)及檢測(cè)，建立包裝的定義、作用、原則、歷史與發(fā)展、流程與方法、設(shè)計(jì)策略等方面知識(shí)的先導(dǎo)認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法的認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)；（2）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，重點(diǎn)闡明包裝設(shè)計(jì)的策略，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；（3）通過(guò)案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和設(shè)計(jì)意識(shí)；（4）通過(guò)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理性+感性并重的思維模式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解包裝設(shè)計(jì)的定義和作用；掌握包裝設(shè)計(jì)的原則，確保設(shè)計(jì)的合理性和有效性；對(duì)包裝設(shè)計(jì)的演變有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠從歷史案例中汲取靈感，并緊跟當(dāng)前的設(shè)計(jì)趨勢(shì)；熟悉包裝設(shè)計(jì)的流程與方法；能夠根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)和目標(biāo)受眾，制定符合市場(chǎng)需求的設(shè)計(jì)策略，提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。

5.支撐課程目標(biāo)系統(tǒng)掌握包裝設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法；了解國(guó)內(nèi)外重要的理論前沿和研究動(dòng)態(tài)；具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維。第二單元包裝設(shè)計(jì)的材料與印刷工藝（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容常見(jiàn)的包裝材料和材料的選擇原則；常見(jiàn)的印刷工藝以及特殊的印刷工藝；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：選擇合適的包裝材料和印刷工藝以滿足商品需求；難點(diǎn)：印刷過(guò)程中可能出現(xiàn)的色彩偏差；3.教學(xué)方法（1）通過(guò)慕課學(xué)習(xí)及匯報(bào)，建立包裝設(shè)計(jì)中印刷材料與印刷工藝的先導(dǎo)認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法的認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明材料、印刷工藝在包裝中的作用以及注意的問(wèn)題，豐富學(xué)生理論知識(shí)結(jié)構(gòu)；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將熟悉各種常見(jiàn)包裝材料的特點(diǎn)、性能和用途，能夠根據(jù)產(chǎn)品需求選擇合適的材料；對(duì)不同印刷工藝的原理、流程和效果有深入的了解，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的印刷方式。建立一定的成本意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；提升職業(yè)素養(yǎng)；5.支撐課程目標(biāo)系統(tǒng)掌握包裝設(shè)計(jì)的材料、印刷工藝等專業(yè)知識(shí)；具有社會(huì)責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范；具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。第三單元包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及器型設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：內(nèi)包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、外包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等；包裝的器型設(shè)計(jì)：造型、比例、形態(tài)、容量等；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：刀版圖的繪制；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合對(duì)商品的保護(hù)性、功能性、創(chuàng)新性等要求；難點(diǎn)：器型設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、功能性與審美性等方面的平衡；3.教學(xué)方法（1）通過(guò)慕課學(xué)習(xí)及匯報(bào)，建立結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、器型設(shè)計(jì)方法的先導(dǎo)認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于包裝設(shè)計(jì)的基本方法的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，并結(jié)合大量案例分析，重點(diǎn)提煉結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題；器型設(shè)計(jì)時(shí)創(chuàng)新性、功能性、審美性等幾個(gè)方面的關(guān)系，豐富及整合學(xué)生理論知識(shí)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)感性思維與理性思維并重的思維模式；（3）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)及課堂匯報(bào)，發(fā)展學(xué)生的合作能力和敬業(yè)精神，分析問(wèn)題能力；（4）通過(guò)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則和方法，理解包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，掌握常見(jiàn)的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法；具備創(chuàng)新的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力；掌握基本的器型設(shè)計(jì)原則和方法；能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、新穎的包裝器型；了解包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，設(shè)計(jì)出符合要求的包裝；提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.支撐課程目標(biāo)系統(tǒng)掌握包裝設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法；具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查的能力；具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；具有社會(huì)責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范；有良好的協(xié)同能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，并能夠與其他團(tuán)隊(duì)成員合作共事，有效開展工作；具備良好的表達(dá)、溝通能力；第四單元包裝的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容品牌標(biāo)識(shí)；文字信息；圖形信息；色彩搭配；排版設(shè)計(jì)；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)做到品牌突出、信息傳遞有效、視覺(jué)吸引力強(qiáng)烈、符合目標(biāo)受眾需求；難點(diǎn)：包裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)；3.教學(xué)方法（1）通過(guò)慕課學(xué)習(xí)及測(cè)驗(yàn)，建立包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)的先導(dǎo)認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于包裝設(shè)計(jì)的基本方法的認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，并結(jié)合大量案例分析，重點(diǎn)提煉包裝設(shè)計(jì)中視覺(jué)設(shè)計(jì)的處理要點(diǎn)，豐富及整合學(xué)生理論知識(shí)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)感性思維與理性思維并重的思維模式；（3）通過(guò)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原則和技巧，創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特的包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)，并能實(shí)現(xiàn)有效傳遞商品信息、提升品牌形象、吸引消費(fèi)者等多重目的；還能夠提升學(xué)生的審美水平和設(shè)計(jì)素養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。5.支撐課程目標(biāo)系統(tǒng)掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法及圖形、色彩、版式、文字、設(shè)計(jì)心理等基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)；有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究；具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；具有社會(huì)責(zé)任感，履行職業(yè)規(guī)范；有良好的協(xié)同能力，能夠與其他團(tuán)隊(duì)成員有效開展工作。第五單元專題包裝設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容食品及飲料包裝設(shè)計(jì)；電子與文化產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)；藥品和保健品包裝設(shè)計(jì)；健康與美容產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)；禮品包裝設(shè)計(jì)；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：不同媒介的版式設(shè)計(jì)；難點(diǎn)：不同媒介的版式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及運(yùn)用；3.教學(xué)方法（1）通過(guò)慕課學(xué)習(xí)及匯報(bào)、測(cè)驗(yàn)，建立網(wǎng)格系統(tǒng)的先導(dǎo)認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于包裝設(shè)計(jì)的基本方法的認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，并結(jié)合大量案例分析，重點(diǎn)提煉版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格作圖法的具體運(yùn)用，豐富及整合學(xué)生理論知識(shí)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)感性思維與理性思維并重的思維模式；（3）通過(guò)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本單元的課程，學(xué)生能夠掌握不同產(chǎn)品類型的包裝設(shè)計(jì)原則和技巧；能夠培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出獨(dú)特而吸引人的包裝設(shè)計(jì)，對(duì)品牌塑造有更深入的認(rèn)知和理解；掌握各種包裝材料和印刷工藝；建立環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)市場(chǎng)洞察力和綜合設(shè)計(jì)能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。5.支撐課程目標(biāo)系統(tǒng)掌握包裝設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法；有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究；具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；具有社會(huì)責(zé)任感，履行職業(yè)規(guī)范；能夠通過(guò)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)溝通和學(xué)術(shù)交流；（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元包裝設(shè)計(jì)概述混合式教學(xué)法、講授法、案例分析法；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法課程目標(biāo)1、3121:2第二單元包裝設(shè)計(jì)的材料與印刷工藝混合式教學(xué)法、講授法、案例分析法；課程目標(biāo)1、3、444:0第三單元包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及器型設(shè)計(jì)混合式教學(xué)法、講授法、案例分析法；小組討論法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、4121:5第四單元包裝的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)混合式教學(xué)法、講授法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、481:3第五單元專題包裝設(shè)計(jì)混合式教學(xué)法、講授法、案例分析法；小組討論法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、4121:2合計(jì)48五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)70%課堂表現(xiàn)（百分制）10考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則考核內(nèi)容為平時(shí)出勤情況、聽(tīng)講狀態(tài)等；評(píng)分細(xì)則：出勤：無(wú)故缺勤一次扣5分，事假及病假扣2分，遲到扣1分，出勤率不足總課時(shí)三分之二者，無(wú)成績(jī)。）聽(tīng)講狀態(tài)分為優(yōu)良中可不及格五檔，根據(jù)學(xué)生實(shí)際聽(tīng)課狀態(tài)來(lái)確定；目標(biāo)分值=0.1*課堂表現(xiàn)成績(jī)線上成績(jī)（慕課學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、討論、展示等）20考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則根據(jù)學(xué)習(xí)通中慕課學(xué)習(xí)情況和測(cè)驗(yàn)、討論、展示等環(huán)節(jié)給定成績(jī)，由系統(tǒng)給出；目標(biāo)分值=0.2*線上成績(jī)專題設(shè)計(jì)（策略設(shè)計(jì)）20考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：考核內(nèi)容為基于特定的品牌進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)策略的制定；評(píng)分細(xì)則：100～90分：深入了解目標(biāo)受眾的需求和喜好，制定出創(chuàng)新獨(dú)特、具有高度吸引力的包裝設(shè)計(jì)策略。包裝設(shè)計(jì)策略與品牌形象緊密結(jié)合，有效傳達(dá)了品牌的價(jià)值觀和個(gè)性。89～75分：了解目標(biāo)受眾的需求和喜好，制定出具有一定吸引力的包裝設(shè)計(jì)策略。包裝設(shè)計(jì)策略與品牌形象有一定的關(guān)聯(lián)，能夠傳達(dá)品牌的特點(diǎn)。74～60分：對(duì)目標(biāo)受眾的需求和喜好有一定的了解，制定出基本符合市場(chǎng)需求的包裝設(shè)計(jì)策略。包裝設(shè)計(jì)策略與品牌形象有一定的聯(lián)系，但不夠緊密。59～0分：對(duì)目標(biāo)受眾的需求和喜好了解不夠，制定出的包裝設(shè)計(jì)策略不能滿足市場(chǎng)需求。包裝設(shè)計(jì)策略與品牌形象缺乏聯(lián)系，不能有效傳達(dá)品牌特點(diǎn)。目標(biāo)分值=0.2*專題作業(yè)成績(jī)專題設(shè)計(jì)（器型設(shè)計(jì)）25考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：考核內(nèi)容為基于特定的品牌進(jìn)行包裝的器型設(shè)計(jì)；評(píng)分細(xì)則：100～90分：器型設(shè)計(jì)創(chuàng)新獨(dú)特，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和吸引力，能夠有效傳達(dá)產(chǎn)品信息和品牌形象。器型設(shè)計(jì)很好的符合了人體工程學(xué)原理，便于使用和攜帶，同時(shí)保護(hù)產(chǎn)品的完整性。器型設(shè)計(jì)材料選擇合理；89～75分：器型設(shè)計(jì)具有一定的創(chuàng)新性和視覺(jué)沖擊力，能夠傳達(dá)產(chǎn)品信息和品牌形象。器型設(shè)計(jì)符合人體工程學(xué)原理，便于使用和攜帶，同時(shí)保護(hù)產(chǎn)品的完整性。材料選擇合理。74～60分：器型設(shè)計(jì)創(chuàng)新性和視覺(jué)沖擊力一般，不能很好地傳達(dá)產(chǎn)品信息和品牌形象。器型設(shè)計(jì)基本符合人體工程學(xué)原理，具有一定的實(shí)用性。材料選擇基本合理。59～0分：器型設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和視覺(jué)沖擊力，不能傳達(dá)產(chǎn)品信息和品牌形象。器型設(shè)計(jì)不符合人體工程學(xué)原理，實(shí)用性較差。材料選擇不合理。目標(biāo)分值=0.25*專題作業(yè)成績(jī)專題設(shè)計(jì)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)）25考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：考核內(nèi)容為基于特定的品牌進(jìn)行包裝的視覺(jué)設(shè)計(jì)；評(píng)分細(xì)則：100～90分：包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)具有高度的創(chuàng)新性和獨(dú)特性，能夠吸引消費(fèi)者的注意力并產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。設(shè)計(jì)元素（如色彩、圖形、字體等）的選擇與品牌形象和產(chǎn)品特性緊密結(jié)合，傳達(dá)出明確的品牌價(jià)值觀和產(chǎn)品信息。設(shè)計(jì)布局合理，層次分明，重點(diǎn)突出；89～75分：包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)具有一定的創(chuàng)新性和獨(dú)特性，能夠吸引消費(fèi)者的注意力。設(shè)計(jì)元素的選擇與品牌形象和產(chǎn)品特性有一定的關(guān)聯(lián)，傳達(dá)出品牌的特點(diǎn)和產(chǎn)品信息。設(shè)計(jì)布局較為合理，重點(diǎn)較為明確。74～60分：包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性和獨(dú)特性一般，難以吸引消費(fèi)者的注意力。設(shè)計(jì)元素的選擇與品牌形象和產(chǎn)品特性的關(guān)聯(lián)不夠緊密，傳達(dá)信息不夠明確。設(shè)計(jì)布局基本合理，但重點(diǎn)不夠突出。59～0分：包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和獨(dú)特性，無(wú)法吸引消費(fèi)者的注意力。設(shè)計(jì)元素的選擇與品牌形象和產(chǎn)品特性毫無(wú)關(guān)聯(lián)，無(wú)法傳達(dá)有效信息。設(shè)計(jì)布局混亂，重點(diǎn)不突出；目標(biāo)分值=0.25*專題作業(yè)成績(jī)期末考試30%知識(shí)20考核內(nèi)容：包裝綜合設(shè)計(jì)考試題型：以大作業(yè)形式提交。運(yùn)用包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，將給定的題目進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求滿足目標(biāo)受眾需求，準(zhǔn)確傳達(dá)品牌信息，具備視覺(jué)吸引力、功能性、創(chuàng)新性、可持續(xù)性，引起情感共鳴，符合法規(guī)，兼顧成本效益。評(píng)價(jià)細(xì)則：100～90分：設(shè)計(jì)創(chuàng)新獨(dú)特，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和吸引力，能夠有效傳達(dá)產(chǎn)品信息和品牌形象。設(shè)計(jì)符合產(chǎn)品特點(diǎn)和目標(biāo)受眾的需求，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。材料及印刷工藝選擇非常合理，結(jié)構(gòu)關(guān)系合理。

89～75分：設(shè)計(jì)具有一定的創(chuàng)新性和視覺(jué)沖擊力，能夠傳達(dá)產(chǎn)品信息和品牌形象。設(shè)計(jì)符合產(chǎn)品特點(diǎn)和目標(biāo)受眾的需求，具有一定的實(shí)用性和。材料及工藝選擇合理，結(jié)構(gòu)關(guān)系較為合理。

74～60分：設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和視覺(jué)沖擊力，不能很好地傳達(dá)產(chǎn)品信息和品牌形象。設(shè)計(jì)基本符合產(chǎn)品特點(diǎn)和目標(biāo)受眾的需求，具有一定的實(shí)用性。材料及工藝選擇基本合理，結(jié)構(gòu)關(guān)系一般。

59～0分：設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和視覺(jué)沖