春季初一（語文）第11次作文成長 素材

春季初一（語文）第11次作文成長素材

初一作文專題（成長）

【真題與范文】

01．你參與過家庭清潔、烹飪、家居美化等家務勞動嗎？

你參與過木工、陶藝、布藝、種植、養(yǎng)殖等生產勞動嗎？

你參與過助殘、敬老、扶弱、社區(qū)服務等公益勞動嗎？

在勞動中有哪些體驗、感悟？

請以“我的勞動成長袋"為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選，詩歌除外；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

溫馨提示：做到以下幾項中的每一項都可以獲得1～4分的加分，但總分不超過60分。

①立意深刻。②內容真實。③善于捕捉生活細節(jié)。④富有文采。⑤書寫美觀。

我的勞動成長袋

古訓“民生在勤，勤則不愧”時刻縈繞耳畔，點滴的勞動匯成今日盛世之中國，我見證著祖國人民在勞動中一步步邁著堅定的腳步昂首向前。作為中華兒女，勞動已成為凝結在我血肉中的基因。我在勞動者的口號中，從懵懂少兒成長為少年，我在勞動中成長。

憶往昔，勞動與我同在。

幼時鄉(xiāng)村田地里辛勤勞作的人們給我留下了深刻的記憶，勞動在我的童年中涂上了濃墨重彩的一筆。

9歲那年的秋天，秋日的余熱依舊灼人，我一動不動地呆在屋內。玉米成熟了，爸爸媽媽專門從外地趕了回來幫爺爺奶奶收玉米，家里便只剩下我一個“偷閑人"。

院子里突然傳來的拖拉機轟鳴聲把我的視線拉向屋外，只見金燦燦的玉米棒從車上傾瀉而下，在烈日的照耀下匯成金色的瀑布，我心中涌出一陣喜悅，為豐收，為勞動。我走了出去，灼熱的土地將熱度透過鞋底傳到腳掌，我感到輕微的刺痛，卻絲毫沒有停下腳步。媽媽詫異地看著我走了出來，我拿起了一穗玉米，迎上她疑惑的目光，笑著說到：“我和你們一起剝吧。”問過媽媽如何剝玉米后，我開始自己動手。本以為只是簡單的操作，但雙手卻絲毫不配合，當我笨拙的剝完一穗玉米后，雙手已經變得通紅通紅的。

看著媽媽他們面前大堆的玉米粒，我倔強地又拿起一穗玉米。手上一個用力，卻聽見清脆的一聲，玉米竟然“寧折不彎"的斷掉了。見狀，媽媽他們都笑了起來，笑聲爽朗、干凈，即刻便點亮了忙碌的時光，勞動讓我流下了汗水，也給我留下了歡樂。

念今朝，勞動伴我成長。

白駒過隙，我不再是那個剝玉米也會出洋相的小孩子了，我學會了各種勞動，成為了全能的女孩。如今升入九年級，老師也會給我們安排打掃教室的任務，我毫不猶豫地承擔起了各種勞動的工作。

掃地，擦窗戶，擦黑板，塵土不見了，留下清潔的教室。同學們互相合作，有人掃地，有人灑水，教室不久便煥然一新，這是勞動的“魔法”。而這些場景都深深刻在我的腦海里，勞動的成果、老師的夸獎讓我心里如吃了蜜一樣甜。

愿我在學習中也能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，把勞動的精神發(fā)揚光大。從此，愛勞動，勤勞動！

【老泥點評】

第一，審題，題干要求以“我的勞動成長袋"為題，寫一篇作文。“勞動成長”限制了文章的內容必須與“勞動有關”，結合提示語我們在作答時可以選取的勞動類型包括：家務勞動、生產勞動、集體勞動、公益勞動等等，可以是有關勞動的故事，可以是一次勞動的經歷與體驗，也可以是勞動中獲得的感悟與啟示。“我的勞動成長袋”就是記錄自己參與過的勞動，獲得了某種成長的記錄袋。“成長"表明了過程，表明通過勞動獲得了啟示，懂得了道理，給人以積極的影響，最重要的是敘述清楚在勞動中，我們獲得收獲，這些收獲包括：在勞動中體驗到的樂趣，感受到的幸福，獲得的堅定的意志，克服困難的決心等等。

第二，立意選材，本文適合寫成記敘文。可以選擇自己的一次勞動經歷來寫。如跟著父輩去田里勞作，體會了一次面朝黃土背朝天的農耕生活，體會到了粒粒皆辛苦，懂得了愛惜糧食的道理。又如和同學們一起參加了創(chuàng)建文明城市的清掃馬路的志愿活動，在看到丟棄的廢紙、煙頭、塑料袋等雜物之后，為自己曾經不珍惜別人的勞動成果，亂丟垃圾的行為而感到慚愧，獲得了成長?；蛘呤峭瓿蓪W校布置的給媽媽炒個菜的勞動作業(yè)，經過買菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列體驗后，收獲了第一次成功炒菜的喜悅，理解了媽媽的不容易等。

02．閱讀下面的材料，按要求作文。

“何夜無月？何處無竹柏？”每個平凡的夜晚，因為有了一雙明亮的眼睛和一顆細膩的心，就可以捕捉到許多感人的人、事、物，給人以感悟與啟迪。遙望夜空的繁星，那是伴我成長的美好童年，是失敗后點亮希望的信念，是遠在他鄉(xiāng)的親人的思念，也是人生一次自我審視與頓悟……

請以“那夜，"為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目補充完整，然后作文。②不得抄襲、套作，用規(guī)范的漢字書寫。

那夜，不再寒冷

記得那是一個冬天的黃昏，我從補習班往家里走，不知是不是因為冷的原因，我縮著身子，一路踢著小石子，低頭往家走。

“啊！”我突然大叫一聲，原來到家時我發(fā)現，門是鎖著的，而且……我鑰匙沒帶！我抓耳撓腮萬分焦急，好似熱鍋上的螞蟻。路過巡邏的保安，看出了我的心思，悄悄的走到我身邊，摸了摸我的頭，對我說：“小姑娘是不是沒帶鑰匙？"我默默點了頭，卻發(fā)現這不是那個終日站在門口站崗的保安大哥嗎？記憶的大門瞬將我拉回了過去。

曾經每次看見那位保安大哥，我都會不屑一顧，他總穿著一件洗了快發(fā)白的藍制服，看起來不太有文化的樣子，就連每次他幫我開門，我都毫不在意，頭也不回，連句謝謝也沒現在，我有些難為情，吞吞吐吐地說：“我，我門鑰匙沒……沒帶哦！”“沒什么大不了的，要不來保安室坐坐吧？"他反問道，還沒等我答應，就把我熱情地往保安室里推，我也只好勉為其難地進去。

進保安室，一切都溫暖起來了，空氣中的暖氣把寒風擋在了門外，你就先在這里等一下吧，我?guī)湍闳ゴ螂娫?。保安大哥邊撥號碼邊遞給我一盒餅干。經過一番查詢后，我知道爸媽臨時有事，很晚才能回來?！皼]關系”保安大哥一邊安慰我，一邊往我的杯子里倒剛燒開的開水。在一團團熱氣騰騰的煙霧中，我睡著了。

那夜，寒風雖然很冷，但這間保安室卻異常溫暖舒適，使我感到了一股暖流在身邊，緩緩繚繞著。

我記不得那是幾點了？只記得保安大哥往我身上蓋了一件大衣，我一臉睡意的向保安大哥道別和父母回家了。

日后，每當見到保安大哥，我都會熱情地問好。我總記得得有那樣一個夜晚，那個記錄著我和保安大哥濃濃暖意的夜晚，那件事使得冬天的夜晚不再寒冷。

【老泥點評】

第一，審題立意。題目中關鍵詞“那夜"點明了文章的敘事性，需要文章寫文記事。“每個平凡的夜晚，因為有了一雙明亮的眼睛和一顆細膩的心，就可以捕捉到許多感人的人、事、物，給人以感悟與啟迪”，選取發(fā)生的事情背景必須是夜晚。本題題的限制很少，補題時選擇夜晚發(fā)生的事情，也可以選擇夜晚見到的人，那夜得到的感悟等等。

第二，構思選材。選材時盡量選取生活中那些親身經歷的事情，然后，描寫“那夜"發(fā)生事件起因、經過、結果有波瀾，有吸引力。最好從小處入手，從小事選材。寫生活中的點點滴滴。可以補充“那夜，星光燦爛”、“那夜，異常溫暖"、“那夜，我深受感動”、“那夜，我心堅定"等等，總之“那夜”發(fā)生的情景、經歷、感情變化均可作為補充。如：某位同學物質條件艱苦，那夜在寒風中，站下路燈下刻苦學習，激勵了我；那夜，燈光昏暗陌生人為我前行的路照明，讓我感受到陌生人的溫暖；那夜，我學習比賽上遇挫，母親一直等待著我回家，為我溫一杯熱茶等等。行文中要展現美好品質和積極向上的人生態(tài)度。行文要有轉折性和過程性，文體必須寫成記敘文。選材時盡量從自身寫起，將重點放在如何補充的部分，然后在結尾運用議論或抒情抒寫自己的感受，點明主旨。

03．閱讀下面的文字，按要求作文。

陽光是天生的丹青妙手，賦予世界無窮的生命力。常被吞噬在黑暗中最能領略到陽光的明亮，久被禁錮在嚴酷的冬天最能感受到春日陽光的溫暖，經歷了風霜雨雪的侵襲最能體驗到陽光的恬美……舞動彩翅的小鳥，用嘹亮的歌喉禮贊陽光；怒放的溢彩流芳的花朵，向陽光訴說幸福成長的語言；滿樹沉甸甸的果實，回報陽光捧出金色心靈。你一定有許多的話要對陽光傾訴……

請以“陽光，"為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）將題目補充完整，然后作文；（2）內容充實，敘事具體清楚，表達真情實感；（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名；（4）書寫認真規(guī)范，卷面清晰。

陽光，就在我身邊

雪已經下了三天，我不得不坐公交車上下學。陰沉的天氣，騷動的人群，混亂的氣氛，到處充斥著焦躁的氣息。

“車來了，車來了！”望眼欲穿的人們抻長了脖子，瞪大眼睛張望。腳下殘留的冰雪又濕又滑，稍不留神便會摔倒。眼看著一輛輛公交車滿載駛過，秒針滴答滴答的行進，我下定決心：下班車無論如何也要擠上去！終于，功夫不負有心人，一輛擠滿了人卻仍有一絲空隙的公交車在眾人焦急的等待中慢悠悠地駛來。

“快上車，快上車！"人們爭先恐后、各顯神通，唯恐錯過難得的機會。我使出九牛二虎之力，終于擠進了車里，車門緩緩關閉。

車門外，突然傳來一陣“咚咚”的拍門聲，司機不耐煩地打開車門，雙眉一挑，嘴角一撇：“沒空位了！等下班車吧！"車門外，一位婦女抱著一個正在啼哭的孩子，苦苦哀求：“再往里擠一擠吧！我們都等很久了，我的孩子生病了，需要去醫(yī)院。”車門外大雪紛飛，婦女的臉上、頭發(fā)上落滿了雪，她的臉色也如雪一樣蒼白，雙唇微微顫抖著。車上一片死寂，只聽見那個孩子的哭聲。

我猶豫了一下正要下車，把位置讓給她?！拔蚁萝囎寕€位吧！"一位中年男子打破了沉寂。他緩緩地在人群里移動，欲要下車。那位婦女連忙阻止：“不必不必，謝謝了！大家只要再擠一擠，給我留個空地兒就夠了！”可擁擠的人群無一絲空隙，連車廂里的空氣都被擠得有些稀薄了，誰都無能為力。“看來只……"司機為難地開口。緊急關頭，一對夫妻打斷了他的話：“我們先下車吧！我們不是很急，再等下一班好了！孩子身體要緊！沒等其他乘客說話，他們便艱難地擠下了車。婦女抱著啼哭的孩子不知所措?！翱焐宪嚢桑　彼緳C笑著催促?！拔摇抑x謝大家了！"婦女的臉上溢滿感激，車上的乘客盡力擠得更緊些，只為給她和孩子留下足夠的空間。

公交車緩緩開動了，站臺上的那對夫妻及車廂里每個人的身上似乎都灑滿了陽光，這溫暖的陽光映得我心中甜絲絲、暖洋洋的。原來，真情無處不在，陽光就在我身邊。

【老泥點評】

1、審題立意。本篇習作要求以“陽光，”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。題目中的“陽光"是一種自然現象，但并非是要我們說明陽光的構成和功用，也不只是要我們揭示自然現象的成因。相反，命題者往往要考生從本義出發(fā)，找出“陽光”的比喻象征義。文體要求寫記敘文。可在“陽光"上拓展思路：陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關懷，象征溫情，象征奉獻……這里的“陽光”，可以用來比喻關懷，比喻溫情，比喻奉獻，比喻公開，代表光明、快樂、溫暖、向上、力量等。這樣，文章的構思就擺脫了按原義作文的限制，步入自由馳騁的全新天地。據此，作文可從兩大角度來構思：一是用“陽光"本義，敘寫那一束陽光下的生活，但文章的立意不高；二是用“陽光”的比喻義或象征義?？梢詳懽约骸瓣柟?的個性，可以敘寫他人的“陽光”對自己的影響，如“陽光，照亮我心"陽光，溫暖我的生活”“陽光，最美的遇見"等等，抒寫自己的真情實感，表達積極健康的思想。

2、選材?？蓢@自身的學習與生活經歷選取被“陽光”溫暖的典型事例，凸顯人物的精神，如：老師悉心輔導基礎比較薄弱的自己，老師的關懷如陽光一樣，溫暖了我的心；自己誤將同學借給自己的書籍弄丟，同學沒有讓我賠償，笑著讓我不必放在心上，同學的寬容讓我感動；朋友間互相理解，互相關懷，如陽光一樣；樂于助人的陌生人如陽光一樣溫暖，等等。敘寫自身經歷的，有深刻感悟的事，才容易打動讀者。

04．根據要求作文。

有了長媽媽，魯迅的生活充滿童趣；有了莎莉文老師，海倫·凱勒的生命被重塑；有了父親，莫頓·亨特勇敢地向前走……感恩我們成長道路上的點滴。

請以“有你，真好"為題目，寫一篇文章。

要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。

范文一：

有你，真好

又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學的第一個中秋，我終于體會“每逢佳節(jié)倍思親”的滋味。

夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐……想到這里我的心不由的抽噎了一下?！皠e想那么多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊。"一個輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結似乎就打開了。

這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪著它。

“××，數學××分，物理××分……”，望著記在草稿上的各科分數，我簡直有點不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個月來我認真的學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學。"心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。“別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步。

寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。

足球場上，下半場了，我們班對陣強隊1：3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒的訓斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！"幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰讀入后，比分被定格在4：3，我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲。

從此我明白了，什么事情在結束前都會有轉變，因此我喜歡努力到最后一刻。

有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅強了許多。

朋友，有你真好！

范文二：

有你，真好

成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。

感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

感謝有你，我的媽媽，每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火等問題，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。

感謝有你，我的媽媽，你不顧一天工作后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多的學習壓力，我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底"的精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。

感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了這里?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬、無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。

親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最誠實的心，好好學做人；用最赤誠的心，認真學做事；用最快樂的心，努力學習，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！感謝你！我的媽媽，成長路上有你真好！

【老泥點評】

1.審題立意。審題可知，以《有你，真好》為題寫一篇文章。據“有了長媽媽，魯迅的生活充滿童趣；有了莎莉文老師，海倫·凱勒的生命被重塑；有了父親，莫頓·亨特勇敢地向前走……感恩我們成長道路上的點滴”可知，生活，正因為有了“你"的陪伴才更美好?！澳恪辈粌H可理解為一個人：父母、朋友、師長、甚至是書中的人物……“你"也可以理解為某個物品：植物、書籍、玩偶……“你”甚至可以理解為某一興趣愛好：閱讀、集郵、彈琴、下棋、模型收集……“真好"是本文的重點，文章要寫出“你”帶給我的美好和收獲，給予我的溫暖等。立意上要積極向上，寫出對“你"的喜愛和贊美、感激等情感。

2.構思選材。本題雖文體不限，但根據題目可知，更適合寫記敘文。選取生活學習中令你感受到“真好”的人或事或物，選取最能體現情感的事例，通過合理的詳略安排寫下來。如寫集郵給予你的收獲，不僅豐富了你的知識，還鍛煉了你的耐心，讓你明白了凡事都要有耐心，要學會靜下心來欣賞生活中不經意的美好。如寫有父母的關心真好，通過列舉父母對你無微不至的關心，寫出你對父母的感恩，寫出“有你真好"的感慨。構思上，可用倒敘的敘述順序，通過某一觸發(fā)點，通過優(yōu)美的語言進行情感的抒發(fā)，引出對“你”的感激和回憶。此文可多運用議論抒情，若描寫人物，多運用人物描寫方法，寫出對“有你真好"的感慨，寫出“你”的閃光點，寫出真情實感。

05．閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過……"每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。

請以“本來我可以”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

本來我可以放棄

本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來。我看到這個題目，便想到那件事。

那件事發(fā)生在一個陰天的下午，操場上人山人海，很吵鬧。一位男老師說：“我們學校的一年一度的校運會即將開始，請同學們做好準備，一千米長跑的運動員到我這里做一下熱身運動。"我走過去，其實我對一千米根本沒把握跑贏，我是抱著試一試，鍛煉自己的心態(tài)參加比賽的。熱身運動做完了，比賽也馬上要開始了。

一位老師對我們說：“跑道一圈兩百米，如果跑到最后，身體吃不消時，可以棄權，身體最重要。好了，長跑運動員請站在起跑線上比賽馬上開始。”

我站在起跑線上，看到其他的運動員信心滿滿