Chapter4Moreaboutanimals(E)（教案）-2023-2024學年新思維小學英語1B

執(zhí)教老師備課小組英語組Title題目1BChapter4Moreaboutanimals日期Typeoflesson課型新授課教學內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容是香港朗文1BChapter4Moreaboutanimals的第四課時。本單元主要學習現(xiàn)在進行時的表達，學生在前三個課時學了eat等6個動詞以及動詞的形式，以及某種動物在做某事的現(xiàn)在進行時的句型。本節(jié)課主要學習Whataretheydoing?Theyare_______.的問答，同時復習第三單元Howmany______arethere?Thereare_______.這一句型，通過歌謠，游戲?qū)訉由钊耄谡鎸嵉那榫持羞\用語言，能看圖說話，培養(yǎng)英語語言核心素養(yǎng)。教學對象分析一年級學生活躍，好奇心強，求知欲表現(xiàn)欲強，對本節(jié)課所討論的動物話題很感興趣。通過設置歌謠，游戲，貼貼紙任務等多種不同的活動，“聽說讀唱做”一起來，讓學生在玩中學，在學中樂，體會到英語的趣味性。教師創(chuàng)設真實的情境，直觀的圖像，讓學生在有意義的語境中，更好地理解和掌握知識，并在真實語境中運用所學知識，培養(yǎng)聽，說，讀的基本技能，提高綜合運用語言的能力。Objectives教學目標1.Languageskill語言技能：a.學生能夠描述并與同學談論動物的數(shù)量（20以內(nèi)）；b.學生能夠描述并與同學談論某種動物正在進行的動作，并用新學句型Whataretheydoing?Theyare_______.進行問答。2.Languageknowledge語言知識：【詞匯】能聽，說并認讀6個所學動詞以及其動詞ing形式：eateating，fightfighting,sleepsleeping,runrunning,hophopping,swimswimming.【句型】能準確描述圖片中動物的數(shù)量，并進行問答：Howmany______arethere?—Thereare_________.能描述并互相談論動物們正在進行的動作：Whataretheydoing?—Theyare________.3.LearningStrategies.學習策略：通過歌謠，游戲等不同活動，提高學生學習英語的興趣；通過師生互動，同桌練習，口語對話談論，鼓勵學生大膽自信說英語，提高運用語言的能力；通過聽力練習，增強學生聽的能力；通過拓展延伸環(huán)節(jié)，鼓勵孩子積極思考，多說，培養(yǎng)發(fā)散思維，提升綜合運用語言的能力。4.Affect情感態(tài)度：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要學會保護動物，愛護動物！DifficultiesAnalysis教學重難點分析教學重點：復習所學動詞以及其ing形式的變化：eateating，fightfighting,sleepsleeping,runrunning,hophopping,swimswimming.復習所學句型，快速準確地描述與談論動物的數(shù)量（20以內(nèi)）：Howmany______arethere?—Thereare_________.掌握新知句型表達：Whataretheydoing?—Theyare__________.根據(jù)直觀的圖片或者情景，兩人口語問答，語篇輸出:Howmany_______arethere?—Thereare________.Whataretheydoing?—Theyare________.教學難點：單詞there與they的認讀和準確發(fā)音;學生能熟練準確地進行兩兩口語對話；描述動物數(shù)量以及正在做的動作。TeachingAids/Media主要教學媒體教學課件，句子板書貼，HappyZoo學生畫作。TeachingProcedures教學過程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教師的活動Learningstrategies學生學習活動Purpose設計意圖Warmingup熱身1.Let’ssing:Walking,walking.全班同學起立，邊唱邊做動作。通過歌曲熱身，活躍課堂氣氛，吸引學生注意力。Let'sreview.Wolfgame.Toreviewthe6wordsfromPartA.Sharpeyes.ToreviewtheoralEnglish:Whatis/arethe______doing?—The_____is/are_______.（1）在“狼來了”游戲中，學生要快速準確地讀出所見單詞以及其ing形式變化。（2）在“火眼金金”游戲中，學生通過觀察閃現(xiàn)，慢現(xiàn)等不同呈現(xiàn)方式來猜測，回答句子，然后過渡到兩兩問答句子。通過不同游戲快速復習所學動詞以及動詞的ing變化形式，教師通過直觀生動的圖片，復習現(xiàn)在進行時的句子問答，為后面的新知學習做鋪墊。Presentation呈現(xiàn)Let'slearn.Teachershowsapictureandasksstudents“Howmanyhamstersarethere?”Toguidestudentstoanswerby“Thereare________(s).”,andthenteacherasks“Whatarethehamstersdoing?”.Afterstudentsanswer,teacherpresentsthenewsentencepattern“Whataretheydoing?”toreplacethesentence“Whatarethehamstersdoing?”Andthenpresentstheanswer“Theyareeating.”學生先通過看圖片，描述動物的數(shù)量,用句型“Thereare_______.”來回答。然后通過觀察老師呈現(xiàn)的動圖，學習新句型“Whataretheydoing?”—“Theyare_________.”通過直觀觀看動態(tài)圖片，用目標句型Theyare_________.來回答。2.Tshowsapitureofzebras,andasksstudents“Howmanyzebrasarethere?”“Whataretheydoing?”Toguidestudentstoanswerby“Theyarerunning.”學生通過觀察圖片，用目標句型Thereare__________.和Theyare________.來回答問題。通過觀察圖片，用目標句型Whataretheydoing?—Theyare________.來練習問答。5.Tshowsablurrypictureofcatstomakestudentsguessthenumbers.Andteacherasks“Whataretheydoing?”Studentsguessandanswer.學生觀察模糊化的圖片，猜測圖中動物的數(shù)量和動作，用目標句型Thereare_______.和Theyare_______.來回答問題。不直接呈現(xiàn)，通過模糊化的照片，讓學生發(fā)揮想象力去猜測，鼓勵多說。6.Tshowsacoveredpictureandgraduallypresentit.Teacherasksthenumbersand“Whataretheydoing?”學生觀察被遮蓋的圖片，猜測圖中動物的數(shù)量和動作，用目標句型Thereare_______.和Theyare_______.來回答問題。變換呈現(xiàn)方式，把圖片遮蓋，通過慢現(xiàn)圖片的方式，讓學生猜測，練習問答。Practice操練Let'schant.Teachermakesademostrationtochantfirstlyandthenguidestudentstochanttogether.學生先聽教師示范哼唱歌謠，然后全班齊唱，邊唱邊做動作。以學生感興趣，朗朗上口的自編chant，有趣地復習，鞏固新授句型Whataretheydoing?Theyare________.Let'sread.TeacherreadsthepassageEforstudentsandthentheyreadtogether.學生先聽老師讀課文E,然后全班指讀，齊讀。通過聽和齊讀，分角色朗讀課文，感受整體語篇。為下一環(huán)節(jié)的同桌對話和語篇輸出做好充分準備。同時培養(yǎng)聽，說，讀的綜合能力。3.Roleplay.Boysandgirlsactanddoroleplay.男女生分角色朗讀課文，熟讀課文。4.ListenandfinishtaskE.學生聽聽力錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容，完成貼紙游戲。通過聽力練習，復習鞏固本節(jié)課重點內(nèi)容。5.Let'stalk.Pairwork.學生根據(jù)已完成的貼紙圖片，用所學目標句型Howmany______arethere?—Thereare________.和Whataretheydoing?—Theyare_________.來口語問答。充分利用E部分的素材，讓學生進行口語對話。培養(yǎng)學生兩人合作，完成對話的能力。ConsolidationandProduction鞏固發(fā)展Freetalk—HappyZoo.學生根據(jù)自己的畫作HappyZoo，與同桌分享，用本節(jié)課所學句型互相口語對話，描述動物數(shù)量和動作，所描述的動物的動作不局限于本單元的動詞。延伸拓展，同桌自自由創(chuàng)作對話問答，豐富本節(jié)課內(nèi)容，進行整體語篇輸出，提高聽，說能力。Sum