7 找空氣 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊蘇教版

7找空氣說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊蘇教版一、教材分析

7找空氣說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版一年級下冊科學(xué)教材，通過“找空氣”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感知周圍環(huán)境中空氣的存在。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究意識。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察興趣，提高觀察能力和動手操作能力。通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究意識和初步的科學(xué)思維。增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識，學(xué)會與他人共同解決問題。三、學(xué)情分析

一年級下冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對周圍的世界充滿好奇。在知識方面，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對空氣的存在有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識。在能力上，他們的觀察能力、動手操作能力和初步的實(shí)驗(yàn)探究能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和交流能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀、生動的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動中，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，同時注重培養(yǎng)他們的合作精神和科學(xué)探究意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)》一年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的空氣圖片、空氣流動動畫視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：氣球、塑料袋、透明瓶子、水等，用于演示空氣的抓取和空氣的流動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對空氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道空氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于空氣的圖片或視頻片段，如風(fēng)吹樹葉、氣球升空等，讓學(xué)生初步感受空氣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣的組成部分，如氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的空氣案例進(jìn)行分析，如空氣污染、空氣流動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用空氣知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與空氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少空氣污染”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對空氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄一天中空氣的變化，如溫度、濕度等，并嘗試解釋這些變化的原因。

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣的短文或報告，分享他們對空氣的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-空氣的組成與性質(zhì)：介紹空氣的成分比例、各成分的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

-空氣污染及其影響：探討空氣污染的來源、種類以及對人體健康和環(huán)境的影響。

-空氣流動與天氣現(xiàn)象：解釋風(fēng)的形成、風(fēng)向的變化以及與天氣現(xiàn)象的關(guān)系。

-空氣壓縮與膨脹：介紹空氣在不同條件下的壓縮和膨脹現(xiàn)象，如氣球的變化、潛水艇的浮沉等。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的空氣現(xiàn)象，如日出日落時天空的顏色變化、植物的生長等，并記錄下來。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡單的空氣實(shí)驗(yàn)，如用塑料袋收集空氣、制作簡易的風(fēng)車等，以加深對空氣的理解。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少空氣污染，提出個人或家庭可以采取的環(huán)保措施，如減少汽車尾氣排放、使用環(huán)保材料等。

-科普閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的科普書籍或文章，如《空氣的秘密》、《我們的地球》等，幫助學(xué)生從更廣闊的視角了解空氣。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀氣象站、環(huán)保設(shè)施等，實(shí)地了解空氣監(jiān)測和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。

-小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究空氣相關(guān)的科學(xué)問題，如“為什么飛機(jī)可以飛在天上？”或“為什么夏天比冬天熱？”等，通過查閱資料、討論交流等方式尋找答案。

-創(chuàng)意表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)對空氣的認(rèn)識和感受，如創(chuàng)作關(guān)于空氣保護(hù)的詩歌、故事等。

-科技制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作與空氣相關(guān)的科技作品，如空氣過濾器、風(fēng)向標(biāo)等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。七、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我有一些感想和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺得孩子們對空氣這個話題真的很感興趣。在導(dǎo)入新課的時候，我提了“你們知道空氣是什么嗎？”這個問題，沒想到孩子們都能積極地回答出來，有的說“空氣就是呼吸的氣體”，有的說“空氣看不見摸不著，但是很重要”。這讓我很高興，說明他們對這個話題有一定的了解和好奇心。

在講解空氣基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和圖表，讓孩子們能夠直觀地理解空氣的組成和性質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在看到那些圖表和圖片時，眼睛都亮了起來，這說明直觀的教學(xué)方式對他們來說很有幫助。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與孩子們生活息息相關(guān)的案例，比如空氣污染。我觀察到，孩子們在聽到這些案例時，表情都很認(rèn)真，有的甚至皺起了眉頭。這說明他們對這些現(xiàn)象很關(guān)心，也很想了解如何解決這個問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的合作和交流。他們互相分享自己的觀點(diǎn)，討論得非常熱烈。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是他們學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，他們不僅敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能認(rèn)真傾聽別人的意見。這讓我看到了他們的成長。

當(dāng)然，在教學(xué)中也有一些不足之處。比如，在講解空氣流動與天氣現(xiàn)象時，我可能沒有用足夠的實(shí)例來幫助孩子們理解，導(dǎo)致他們在回答問題時有些困難。這讓