第五章 第二節(jié) 氮及其化合物：銅與硝酸反應(yīng)一體化實(shí)驗(yàn) 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)

第五章第二節(jié)氮及其化合物：銅與硝酸反應(yīng)一體化實(shí)驗(yàn)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第五章第二節(jié)“氮及其化合物：銅與硝酸反應(yīng)一體化實(shí)驗(yàn)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞銅與硝酸反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這一內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的硝酸的性質(zhì)、銅的化學(xué)性質(zhì)以及金屬與酸反應(yīng)的原理相關(guān)聯(lián)。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)硝酸性質(zhì)的理解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)金屬與酸反應(yīng)機(jī)理的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生將通過(guò)銅與硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而提高科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.銅與硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)原理。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中硝酸濃度的判斷與控制。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體收集與處理。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與分析。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和講解，使學(xué)生直觀理解銅與硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。

2.在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)硝酸濃度的判斷與控制方法。

3.對(duì)于氣體收集與處理，提供具體操作指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄，教授數(shù)據(jù)分析方法，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)銅與硝酸反應(yīng)一體化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.講授法：結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解反應(yīng)原理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、預(yù)期結(jié)果等，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，提高教學(xué)信息的傳遞效率。

2.視頻播放：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀感受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)操作演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生掌握正確的方法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問“大家是否了解金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧硝酸的性質(zhì)，以及銅的化學(xué)性質(zhì)，為接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解銅與硝酸反應(yīng)的原理，包括反應(yīng)類型、產(chǎn)物、反應(yīng)條件等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示銅與濃硝酸和稀硝酸反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到反應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)物的不同。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)他們分析反應(yīng)原因，并嘗試預(yù)測(cè)不同濃度硝酸的反應(yīng)結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約40分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行銅與硝酸反應(yīng)一體化實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)反應(yīng)規(guī)律，討論硝酸濃度對(duì)反應(yīng)的影響。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生使用圖表展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教授數(shù)據(jù)分析方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)銅與硝酸反應(yīng)的特點(diǎn)和意義。

拓展延伸：提出一些與硝酸和銅反應(yīng)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)自己的理解程度。

教師指導(dǎo)：個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生解題，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)原理，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)。

布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題和思考題，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、相關(guān)練習(xí)題和思考題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

以上教學(xué)過(guò)程共約125分鐘，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、課堂討論等方式，使學(xué)生全面掌握銅與硝酸反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確描述銅與硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如產(chǎn)生紅棕色氣體、溶液變藍(lán)等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解并描述銅與濃硝酸和稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物差異。

-學(xué)生能夠識(shí)別和判斷硝酸濃度對(duì)銅反應(yīng)的影響，理解濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了實(shí)驗(yàn)基本技能，如安全操作、儀器使用、數(shù)據(jù)處理等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。

3.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)了觀察能力和分析問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中歸納總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。

4.合作能力方面：

-學(xué)生在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，分工明確，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，積極傾聽，提高溝通能力。

-學(xué)生在討論交流中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.科學(xué)態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性，提高了對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)了集體主義精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解銅與硝酸反應(yīng)的理論知識(shí)時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和操作，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高教學(xué)信息的傳遞效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在不規(guī)范現(xiàn)象，如未佩戴實(shí)驗(yàn)服、不規(guī)范使用儀器等，需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性教育。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力不足：部分學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，缺乏有效的方法和技巧，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不準(zhǔn)確，需加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，需改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性教育：在實(shí)驗(yàn)課前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作的重要性。

2.提升數(shù)據(jù)分析能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教授數(shù)據(jù)分析方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.激發(fā)學(xué)生課堂參與積極性：改進(jìn)教學(xué)方法，如采用小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高課堂氛圍。

4.課后輔導(dǎo)與反饋：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.融入實(shí)際案例：在講解理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)①銅與硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)原理：Cu+4HNO3(濃)→Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液變藍(lán)，產(chǎn)生紅棕色氣體

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、進(jìn)行實(shí)