2023三年級數(shù)學上冊 六 乘法第1課時 螞蟻做操說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊六乘法第1課時螞蟻做操說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學上冊六乘法第1課時螞蟻做操說課稿北師大版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版三年級數(shù)學上冊第六單元乘法第1課時的“螞蟻做操”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過螞蟻做操的情境，引導學生理解乘法的意義，與之前學習的加法、減法等基礎(chǔ)運算知識相聯(lián)系，幫助學生建立乘法與日常生活的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象能力，通過具體情境抽象出乘法概念。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，在解決問題過程中進行有序思考和推理。

3.提升模型意識，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型進行解決。

4.增強應(yīng)用意識，學會用乘法解決生活中的簡單問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生在本節(jié)課前已經(jīng)學習了加法和減法的基本運算，對數(shù)數(shù)、計數(shù)有一定的理解，具備一定的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學活動有較高的參與興趣。他們的學習能力強，能夠通過直觀演示和動手操作來理解新知識。學習風格上，學生偏好通過游戲和實際操作來學習，對圖形和故事情境有較強的接受能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對乘法的概念理解困難，難以從加法過渡到乘法。此外，學生在解決實際問題時，可能會遇到如何將問題轉(zhuǎn)化為乘法模型的問題。此外，學生在進行乘法計算時，可能會遇到進位和多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)問題。因此，教學中需要注重幫助學生建立乘法的直觀模型，并通過多種教學策略幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版三年級數(shù)學上冊第六單元乘法第1課時的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的螞蟻圖片、乘法圖表、動畫視頻等多媒體資源，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、小卡片等，用于學生動手操作，加深對乘法概念的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；在黑板上繪制乘法表格，便于展示乘法運算過程。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？”

展示一些日常生活中乘法應(yīng)用的圖片，如購物時的找零、體育比賽中的計分等，讓學生初步感受乘法的魅力或特點。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括乘法運算的基本符號和規(guī)則。

詳細介紹乘法的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和積，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法案例進行分析，如計算人數(shù)、物品數(shù)量等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乘法相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用乘法計算購物時的折扣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乘法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用乘法。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：讓學生鞏固所學知識，提高實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

1.完成教材中關(guān)于乘法的練習題，鞏固乘法運算的基本技能。

2.選擇一個生活中的乘法問題，用所學知識進行解決，并撰寫一份簡短的報告。學生學習效果1.**理解乘法的意義**：學生能夠理解乘法作為加法的一種簡便運算，認識到乘法在解決實際問題中的重要性，例如計算物品的總數(shù)、計算總價等。

2.**掌握乘法的基本概念**：學生能夠準確描述乘數(shù)、被乘數(shù)和積的概念，理解乘法算式中各部分的關(guān)系。

3.**熟練運用乘法表**：學生在課堂上通過練習和游戲活動，能夠熟練地運用乘法表進行簡單的乘法運算。

4.**提升計算能力**：通過實際操作和練習，學生的乘法計算速度和準確度有所提高，為后續(xù)學習多位數(shù)乘法打下堅實的基礎(chǔ)。

5.**增強問題解決能力**：學生在解決實際問題中，能夠靈活運用乘法，例如在計算商品折扣、計算團體活動人數(shù)等方面展現(xiàn)出良好的問題解決能力。

6.**提高邏輯思維能力**：學生在分析乘法案例時，能夠逐步建立起邏輯推理的框架，通過分析案例中的數(shù)據(jù)和條件，得出正確的結(jié)論。

7.**培養(yǎng)合作學習習慣**：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

8.**增強學習興趣**：通過游戲和實際案例的學習，學生對乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

9.**提升自我評估能力**：學生在完成課后作業(yè)和自我評價過程中，能夠反思自己的學習過程，識別自己的強項和需要改進的地方。

10.**培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)**：學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了乘法這一具體知識點，還培養(yǎng)了數(shù)學的基本素養(yǎng)，如數(shù)感、符號感、空間觀念等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過螞蟻做操的情境引入乘法概念，讓學生在有趣的活動中理解乘法的意義，這種情境教學不僅提高了學生的興趣，也使抽象的數(shù)學概念變得具體易懂。

2.多媒體輔助：利用圖片、動畫等多媒體資源，將乘法概念和運算過程可視化，幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異：部分學生在學習乘法之前，對加法和減法的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，這影響了他們對乘法的理解和掌握。

2.學生參與度：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于對乘法缺乏興趣或者對合作學習不熟悉。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎(chǔ)差異，我計劃在課前進行一次簡單的評估，了解學生的基礎(chǔ)水平，并針對性地設(shè)計教學活動，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.為了提高學生的參與度，我打算在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的合作能力。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價機制，包括學生自評、互評、小組評價以及課堂表現(xiàn)評價，以便更全面地了解學生的學習效果，并給予他們更多的反饋和鼓勵。

此外，我還將考慮以下幾點改進措施：

-加強對乘法概念和運算技巧的講解，確保學生能夠牢固掌握基礎(chǔ)。

-利用課后輔導時間，為學習有困難的學生提供個別指導。

-與家長溝通，共同關(guān)注學生的學習進度，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-乘法的意義

-乘法算式

-乘法口訣

-乘法運算

②重點詞句：

-乘法是一種簡便的加法運算。

-乘法算式由乘數(shù)、被乘數(shù)和積組成。

-乘法口訣表