10自然世界與人工世界 （ 說課稿）一年級上冊科學蘇教版

10自然世界與人工世界（說課稿）一年級上冊科學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10自然世界與人工世界（說課稿）一年級上冊科學蘇教版課程基本信息1.課程名稱：10自然世界與人工世界

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2022年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對自然世界和人工世界的觀察與理解能力，發(fā)展學生的科學探究精神和環(huán)保意識。學生將通過觀察、比較、實驗等活動，提高觀察力、思維力和動手操作能力，同時培養(yǎng)對科學現(xiàn)象的好奇心和求知欲，以及尊重自然、愛護環(huán)境的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生對自然世界和人工世界有一定的初步認知，他們可能已經(jīng)了解一些常見的動植物、建筑物和日常用品。然而，他們對于這些事物背后的科學原理和生態(tài)關(guān)系了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，他們對自然和周圍環(huán)境有著濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在觀察和記憶方面，通過直觀的圖片和實物演示，他們能夠較好地理解和記憶新知識。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和互動活動來學習，因此，設(shè)計富有趣味性和互動性的教學活動對他們來說尤為重要。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學生在理解抽象概念時可能會遇到困難，如對“生態(tài)系統(tǒng)”、“能量流動”等概念的理解。此外，他們可能缺乏觀察和實驗的經(jīng)驗，因此在進行科學探究活動時可能會感到困惑。為了克服這些困難，教師需要提供具體、直觀的例子，并通過逐步引導(dǎo)的方式幫助學生建立概念，同時鼓勵學生通過小組合作和實際操作來提高他們的實踐能力。教學資源-硬件資源：實物教具（動植物標本、建筑物模型）、多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、實驗器材（放大鏡、量筒、試管等）

-課程平臺：蘇教版一年級上冊科學課程教材、配套電子課件

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、科普視頻、在線互動學習平臺

-教學手段：直觀演示、小組討論、角色扮演、游戲化教學教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一系列自然世界和人工世界的圖片，如樹木、花朵、房屋、橋梁等，引導(dǎo)學生觀察并描述。

2.提出問題：引導(dǎo)學生思考：“你們在圖片中看到了什么？你們知道這些事物是從哪里來的嗎？”

3.引導(dǎo)學生討論：分組討論，分享各自對自然世界和人工世界的理解。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解自然世界和人工世界的關(guān)系，認識到人類活動對環(huán)境的影響。

2.教學重點：自然世界和人工世界的區(qū)別與聯(lián)系，人類活動對環(huán)境的影響。

3.教學內(nèi)容：

a.自然世界：展示動植物、山水風光等圖片，引導(dǎo)學生觀察并描述。

b.人工世界：展示建筑物、交通工具、日常生活用品等圖片，引導(dǎo)學生觀察并描述。

c.對比分析：引導(dǎo)學生比較自然世界和人工世界的區(qū)別與聯(lián)系，如形態(tài)、功能、環(huán)境等方面。

d.人類活動對環(huán)境的影響：舉例說明人類活動對環(huán)境的破壞和改善，如森林砍伐、水資源污染、垃圾分類等。

4.教學方法：

a.直觀演示：展示圖片、實物等，讓學生直觀感受自然世界和人工世界。

b.討論互動：分組討論，分享各自對自然世界和人工世界的理解。

c.角色扮演：讓學生扮演動植物、建筑物等角色，模擬自然世界和人工世界的互動。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習內(nèi)容：讓學生根據(jù)所學知識，完成以下練習題。

a.選擇題：判斷以下說法是否正確。

b.填空題：根據(jù)所學知識，填空。

c.簡答題：簡要說明自然世界和人工世界的關(guān)系。

2.教學方法：小組合作，互相討論、解答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：引導(dǎo)學生思考以下問題。

a.自然世界和人工世界有哪些區(qū)別？

b.人類活動對環(huán)境有哪些影響？

c.我們應(yīng)該如何保護環(huán)境？

2.教學方法：隨機提問，鼓勵學生積極參與。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，回答問題。

3.教師點評：對學生的回答進行點評，糾正錯誤，肯定優(yōu)點。

六、創(chuàng)新教學（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：通過設(shè)計趣味性實驗，讓學生親身體驗自然世界和人工世界的互動。

2.教學方法：實驗演示、學生參與。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對自然世界和人工世界關(guān)系的認識。

2.拓展：鼓勵學生課后觀察身邊的自然世界和人工世界，思考如何保護環(huán)境。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際學情，凸顯教學重難點，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠識別并描述自然世界中的動植物、山水風光等常見元素。

-學生能夠區(qū)分自然世界和人工世界的特征，如形態(tài)、功能、環(huán)境等。

-學生能夠理解人類活動對環(huán)境的影響，包括積極和消極方面。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察圖片和實物，學生能夠提高對周圍環(huán)境的觀察力。

-思維能力：通過比較、分析等活動，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

-實踐能力：通過參與實驗和活動，學生能夠提升動手操作和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對自然世界和人工世界產(chǎn)生更深的興趣，愿意主動探索和學習。

-學生增強了對環(huán)境保護的意識，認識到自己的行為對環(huán)境的影響。

-學生培養(yǎng)了尊重自然、愛護環(huán)境的責任感。

4.行為改變：

-學生在日常生活中更加注重節(jié)約資源，如減少用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-學生開始關(guān)注環(huán)保問題，愿意參與環(huán)?；顒?，如植樹、垃圾分類等。

-學生在家庭和學校中推廣環(huán)保理念，影響周圍人共同參與環(huán)保行動。

5.價值觀塑造：

-學生樹立了人與自然和諧共生的價值觀，認識到人類活動與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。

-學生培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展觀念，認識到環(huán)境保護對人類未來的重要性。

-學生形成了對科學探索和創(chuàng)新的尊重，愿意積極參與科學實踐活動。板書設(shè)計①自然世界與人工世界的關(guān)系

-自然世界：動植物、山水風光、生態(tài)系統(tǒng)

-人工世界：建筑物、交通工具、日常生活用品

-關(guān)系：相互依存、相互影響

②自然世界特征

-形態(tài)：多樣性、復(fù)雜性

-功能：生態(tài)平衡、資源循環(huán)

-環(huán)境友好：可持續(xù)發(fā)展

③人工世界特征

-形態(tài)：人工制品、人造景觀

-功能：滿足人類需求、便利生活

-環(huán)境影響：積極與消極

④人類活動對環(huán)境的影響

-積極影響：改善