浙江省歷年中考語(yǔ)文古詩(shī)欣賞試題匯編（2003-2024）

浙江省歷年中考語(yǔ)文古詩(shī)欣賞試題匯編（2003—2024年）櫻桃花[元]方回淺淺花開(kāi)料峭①風(fēng)，苦無(wú)妖色②畫(huà)難工③。十分不肯精神露，留與他時(shí)著子紅?！咀⑨尅竣倭锨停盒稳菸⒑＂谘浩G麗的顏色。③工：工巧，精巧。14．你從詩(shī)作第一句中讀出了櫻桃花哪些特點(diǎn)？（2分）15．詩(shī)中表現(xiàn)了櫻桃花怎樣的精神？結(jié)合詩(shī)句加以分析。（3分）【答案】14．（2分）①花色淺淡

②花香清淺

③花朵小

④花朵不繁密

⑤耐寒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)得2分。共2分。有其他合理理解也可得分。15．（3分）示例1：櫻桃花在料峭寒風(fēng)中開(kāi)放，體現(xiàn)出堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。示例2：櫻桃花樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有艷麗的花色，表現(xiàn)出甘于平凡的精神。示例3：櫻桃花積蓄力量，把輝煌與榮譽(yù)留給后代，體現(xiàn)出甘于奉獻(xiàn)的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：概括出精神得2分，結(jié)合詩(shī)句分析得1分。共3分。有其他合理理解也可得分。（2024年浙江?。?023年初至茂嶼①[明]沈九疇清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面重。山過(guò)雨聲侵薜荔②，風(fēng)吹秋色滿芙蓉。湖天____懸孤嶼，海日東南引萬(wàn)峰。豈是桃源無(wú)路到，扁舟今日使人逢?！咀⑨尅竣倜瘞Z：茂嶼山，據(jù)舊志記載，在東錢湖西南。②薜（bì）荔：一種常綠灌木。（1）《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”兩種讀音。本詩(shī)首聯(lián)中加點(diǎn)的“重”字，你會(huì)選哪個(gè)讀音？結(jié)合畫(huà)線句和頷聯(lián)加以分析。我認(rèn)為_(kāi)________填，分析：______________________________________________（2）你認(rèn)為詩(shī)中空缺處應(yīng)填“蕭索”還是“浩渺”？結(jié)合相關(guān)詩(shī)句加以分析。我認(rèn)為_(kāi)________填，分析：______________________________________________【參考答案】（1）①.【示例】我會(huì)選chóng。②.分析：“重”有“層”的意思。詩(shī)人用“面面重”描繪云層層疊疊的情形，預(yù)示風(fēng)雨將至；頷聯(lián)“雨侵”“風(fēng)吹”可見(jiàn)風(fēng)雨已至，這與云“面面重”相關(guān)聯(lián)。因此，加點(diǎn)的“重”應(yīng)該讀chóng。（2）①.我認(rèn)為填“浩渺”。②.分析：“浩渺”意為水面遼闊。頸聯(lián)描繪了東錢湖壯闊的景象：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無(wú)邊，萬(wàn)座峰林仿佛隨太陽(yáng)一同升起。這與“浩渺”語(yǔ)意一致?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詩(shī)句理解與賞析?！芭R水看云面面重”意思是面對(duì)著溪水，看眼前的云層一重一重地直壓過(guò)來(lái)，因此讀“chóng”。再結(jié)合頷聯(lián)中的“山過(guò)雨聲侵薜荔”可知，厚厚的云層是下雨的前兆，因此確定讀“chóng”?！拘?wèn)2詳解】本題考查詩(shī)句理解與賞析。蕭索：蕭條冷落；凄涼。浩渺：廣大遼闊的樣子。使用對(duì)象為“湖天”，用來(lái)形容眼前所見(jiàn)的湖光天色，煙波浩遠(yuǎn)的情狀，因此適用于“浩渺”。這樣，頸聯(lián)的意思就是：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無(wú)邊，萬(wàn)座峰林仿佛隨太陽(yáng)一同升起。與作者前面所提“臨水看云面面重”和“山過(guò)雨聲侵薜荔，風(fēng)吹秋色滿芙蓉”的雄渾景象一致。因此選用“浩渺”。（2023年浙江寧波）10.閱讀“宋韻在古詩(shī)”分類梳理活動(dòng)中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹。【注釋】①蠶箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。：“朱門”指代①________，杜甫有詩(shī)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因?yàn)椤阿赺_______”，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見(jiàn)，詩(shī)歌還描寫(xiě)了另一個(gè)群體；③________。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫(xiě)賣炭翁矛盾心理的“④________，________”句解讀。：《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句簡(jiǎn)要闡述一下吧。：⑤___________________________________【參考答案】①.豪門貴族（富人、權(quán)貴等）②.（惜）牡丹③.勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）④.可憐身上衣正單⑤.心憂炭賤愿天寒⑥.示例1：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”情懷，暗含對(duì)豪門貴族的批評(píng)。所以應(yīng)歸入“情懷”類。示例2：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以應(yīng)歸入“哲理”類。示例3：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，暗含對(duì)豪門貴族的批評(píng)，也揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以既可歸入“情懷”類，也可歸入“哲理”類。【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容內(nèi)容理解和分析。第①問(wèn)：本問(wèn)考查詞句的理解。結(jié)合“朱門酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不了變質(zhì)發(fā)臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門：紅漆大門，借指豪富人家。據(jù)此第①空可概括為：豪門貴族（富人、權(quán)貴等）；第②問(wèn)：本問(wèn)考查詩(shī)句的理解。結(jié)合詩(shī)歌后兩句“更有難知處，朱門惜牡丹”可知意思是更加作難的地方是富貴人家，他們害怕下雨，天氣寒冷，愛(ài)惜牡丹，害怕會(huì)因此遭到低溫天氣的損害。據(jù)此可知第二空：（惜）牡丹；第③問(wèn)：本問(wèn)考查詞句的理解。結(jié)合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場(chǎng)雨，可是家里養(yǎng)的蠶卻擔(dān)心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據(jù)此可知種莊稼、養(yǎng)蠶的應(yīng)該是普通的老百姓。據(jù)此第三空可概括為：勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）；第④問(wèn)和第⑤問(wèn)：本題考查名句默寫(xiě)。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好緩解地里的干旱，讓稻田長(zhǎng)得好一些，卻又害怕下雨后天氣寒冷，會(huì)凍死蠶，這矛盾的心理，側(cè)面反映出勞動(dòng)人民生活的勞累和艱辛；《賣炭翁》中寫(xiě)賣炭翁矛盾心理的句子是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。這兩句將“衣正單”和“愿天寒”形成對(duì)比，表現(xiàn)賣炭翁矛盾的心理，明明身上衣服單薄，卻還希望天氣寒冷更冷一些，以求炭能賣個(gè)好價(jià)錢，側(cè)面表現(xiàn)賣炭翁生活的艱辛。據(jù)此可回答出：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。第⑥問(wèn)：本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。開(kāi)放性試題，言之有理即可。注意要結(jié)合詩(shī)歌主旨進(jìn)行分析，要貼合詩(shī)意，具有說(shuō)服力。這首詩(shī)從題材上來(lái)看，既屬于情懷類，也屬于哲理類?；蛘呔C合起來(lái)分析也可以。若歸到情懷類，詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)，運(yùn)用對(duì)比的手法，“蠶箔卻憂寒”和“朱門惜牡丹”進(jìn)行對(duì)比，窮人、老百姓是在擔(dān)憂生計(jì)問(wèn)題，而富人則是在可憐花朵，強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)老百姓的深切同情和對(duì)那些貪圖享樂(lè)的統(tǒng)治者的無(wú)情諷刺。若歸到哲理類，本文通過(guò)一場(chǎng)雨，揭示出一種道理，處在不同的地位對(duì)待同一件事會(huì)有不同的立場(chǎng)，窮人對(duì)于雨看到的是生計(jì)，而富人則是將雨當(dāng)作是一種自然美景，更多的是在精神層面的關(guān)注。據(jù)此理解概括回答即可。（2023年浙江紹興）旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛。小語(yǔ)：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)“（1）_______________”，還有一個(gè)意象“（2）_______________”，從中可以讀出這首詩(shī)的情感。老師：是的。我們還可以通過(guò)詩(shī)題中“（3）_______________”一詞知道詩(shī)人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國(guó)”“故人”，流露出（4）_______________之情。小語(yǔ)：我不理解“身事兩相違”這句詩(shī)。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無(wú)奈歸隱，所以這句詩(shī)表達(dá)了作者懷才不遇的感慨?！緟⒖即鸢浮竣?惆悵②.鴉③.旅（次、旅次均可）④.思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨(dú)、惆悵）【解析】【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。第一、二空，“惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，此時(shí)又見(jiàn)幾行烏鴉飛過(guò)?！般皭潯币辉~直接表達(dá)出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現(xiàn)，而表達(dá)情感呈現(xiàn)出壓抑、蒼涼、凄苦的特點(diǎn)。第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時(shí)停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，正在旅途漂泊。第三空，“舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀”，意思是故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露出詩(shī)人思鄉(xiāng)、懷人的傷感、孤獨(dú)（惆悵）之情。（2023年浙江臺(tái)州）2022年（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計(jì)富有詩(shī)意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩(shī)文中尋找靈感。請(qǐng)從下面古詩(shī)文中選擇一項(xiàng)，然后寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。A.《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》

B.白居易《錢塘湖春行》

C.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》【參考答案】（3）示例：選A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來(lái)臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。

（2022浙江湖州）3.小組用右邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一首詩(shī)，默寫(xiě)與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩(shī)句，并簡(jiǎn)要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩(shī)情畫(huà)意。(4分)A.王灣《次北固山下》B.李白《渡荊門送別》C.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》【參考答案】3、示例一：我選A。客路青山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達(dá)淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達(dá)開(kāi)闊的心境與雄放的激情。示例二：我選B。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠(yuǎn)行的扁舟，表達(dá)思鄉(xiāng)懷人的詩(shī)情。示例三：我選C。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭(zhēng)流的百舸，表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取的詩(shī)情。（2022浙江麗水）（一）閱讀詩(shī)歌，結(jié)合典故，完成第10題。（6分）野望

[唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

南安軍

[南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。【典故】采薇《史記·伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽(yáng)山。

（選自《漢語(yǔ)典故大辭典》）10、下面是某同學(xué)的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。（6分）為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽(yáng)山。《野望》側(cè)重從（

）（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________?！赌习曹姟穫?cè)重從（

）（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________?！緟⒖即鸢浮?0、《野望》

②

對(duì)隱居不仕的向往

《南安軍》

③

以死明志的愛(ài)國(guó)之情（2022浙江寧波）1.根據(jù)畫(huà)中的內(nèi)容，選擇相應(yīng)的詩(shī)句。（填序號(hào)）（2分）A.老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。B.東臨碣石，以觀滄海（1）（）（2）（）【參考答案】1.（1）A（2）B（2022浙江臺(tái)州）鄱陽(yáng)湖①吳國(guó)倫欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氳。千山日射蛟龍窟③，萬(wàn)里霜寒雁鶩群。浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分。東南歲晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客聞。[注釋]①選自《明詩(shī)觀止》。本詩(shī)是作者被貶江西時(shí)游廬山經(jīng)鄱陽(yáng)湖寫(xiě)下的詠景詩(shī)。吳國(guó)倫，明代文學(xué)家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽(yáng)湖。④鼙鼓：戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一事。（1）“浪涌帆檣天際亂”中的“涌”，有的版本又寫(xiě)作“擁”。你覺(jué)得哪個(gè)更好？為什么？（2）關(guān)于此詩(shī)的情感基調(diào)，小嘉說(shuō)是歡快的，小舟說(shuō)是憂傷的。你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥看嗽?shī)寫(xiě)鄱陽(yáng)湖深秋蒼茫雄渾的景象。尾聯(lián)流露出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌煉字?！坝俊北疽馐侵杆上孪蛏厦俺鰜?lái)，引申義是像水涌出。這里用“涌”字，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出鄱陽(yáng)湖波濤洶涌的氣勢(shì)?！皳怼北玖x是抱，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出風(fēng)浪把船抱入懷中的情態(tài)，突出風(fēng)浪大的特點(diǎn)。（2）本題考查詩(shī)歌主旨的理解。我認(rèn)為是憂傷的，從詩(shī)句“東南歲晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客聞”中可以看出，東南沿海地區(qū)戰(zhàn)鼓仍然咚咚作響。請(qǐng)不要讓我聽(tīng)到戰(zhàn)鼓聲音吧。“孤”字表現(xiàn)出作者孤獨(dú)寂寞的心情。答案：（1）示例1.“涌”更好。表現(xiàn)出鄱陽(yáng)湖波濤翻騰激蕩，以致把船頂起的雄闊氣勢(shì)，示例2.“擁”更好。運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了浪把帆船擁入“懷中”的景象，突出了風(fēng)浪之大。（2）我認(rèn)為是憂傷的，尾聯(lián)中說(shuō)，東南仍然處于戰(zhàn)火之中。請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽(tīng)到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首啊！表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)東南一帶戰(zhàn)亂頻仍的關(guān)切和憂慮，同時(shí)，“孤”“客”等詞也表現(xiàn)出詩(shī)人被貶謫的失意孤寂。譯文：我想向廬山隱居，宮亭湖云氣迷濛。太陽(yáng)照在千山和鄱陽(yáng)湖上，鵝和鴨游在寒冷的鄱陽(yáng)湖中。波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里。東南仍然處于戰(zhàn)火之中。請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽(tīng)到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首??！【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。（2022浙江嘉興）月山草堂四詠(明)湯顯祖(一)樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居。(二)風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深。不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽(tīng)瀟湘云水音。(三)君子山前放午衙，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪雨后茶。(四)酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風(fēng)幕雨何辭醉，便向池亭臥亦清。[注釋]①選自《湯顯祖詩(shī)文集》。月山，在遂昌縣城西。8.下列是四首詩(shī)歌的標(biāo)題，請(qǐng)將詩(shī)歌序號(hào)分別填到對(duì)應(yīng)的標(biāo)題后面。(2分)松屋臥云()竹院烹茶()荷亭酌酒()竹窗延月（）9.你從這組詩(shī)中讀出了詩(shī)人怎樣的人生追求?結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。(4分)【參考答案】8、（一）（三）(四)（二）9、詩(shī)人在月山草堂聽(tīng)松賞荷、觀竹品月，沉浸于清麗雅致的自然景物，追求高潔的君子之風(fēng)，詩(shī)人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，享受幽居生活，追求閑適的自在人生。（2022浙江麗水）劉伯川席上作[明]楊士奇①飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過(guò)野橋。[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時(shí)去拜訪父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請(qǐng)而作此詩(shī)。②瓊瑤：美玉，這里指冰。5．除了深山訪友，詩(shī)人還做了哪些有趣的事？請(qǐng)你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語(yǔ)概括。6．這首詩(shī)調(diào)動(dòng)了我們哪些感官去想象詩(shī)中的情境？結(jié)合詩(shī)句分析。（寫(xiě)出兩種即可）【參考答案】5．示例：踏雪尋梅、喝酒作詩(shī)、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩(shī)、野橋訪梅（四字短語(yǔ)中要有動(dòng)詞。）

6．示例：調(diào)動(dòng)視覺(jué)，詩(shī)句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，“溪山深處踏瓊瑤”，讓人仿佛聽(tīng)到踏碎冰雪的聲音；調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)，“貪看梅花過(guò)野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調(diào)動(dòng)味覺(jué)，由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。（2022浙江衢州）2021年磧中作①[唐]岑參走馬西來(lái)欲到天②，辭家見(jiàn)月兩回圓。今夜未知何處宿？平沙萬(wàn)里絕人煙。醉里送裴子赴鎮(zhèn)西③[唐]岑參醉后未能別，待醒方送君。看君走馬去，直上天山云(選自《高適岑參詩(shī)選注》，上海古籍出版社)[注釋]①這首詩(shī)是岑參赴安西途中經(jīng)過(guò)大沙漠時(shí)所作。磧(qi)：沙漠。②天：形容極西的地方。③鎮(zhèn)西：安西大都護(hù)府。12.辛文房評(píng)價(jià)岑詩(shī)超越“常情”。任選上面一首詩(shī)歌，從內(nèi)容、情感等角度，分析其超越“常情”的體現(xiàn)。(4分)【參考答案】【分析】《磧中作》詩(shī)人精心攝取了沙漠行軍途中的一個(gè)剪影，向讀者展示他戎馬倥傯的動(dòng)蕩生活。詩(shī)于敘事寫(xiě)景中，巧妙地寄寓細(xì)微的心理活動(dòng)，含而不露，蘊(yùn)藉感人。《醉里送裴子赴鎮(zhèn)西》是一首送別詩(shī)。但詩(shī)人不作兒女情長(zhǎng)，著力描繪了裴子揚(yáng)鞭策馬，直上天山的英雄氣概，也表現(xiàn)了裴子勇往直前、奔赴邊疆的愛(ài)國(guó)熱忱?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析能力?！洞冎凶鳌愤@是一首邊塞詩(shī)。詩(shī)人精心攝取了沙漠行軍途中的一個(gè)剪影，向讀者展示他戎馬倥傯的動(dòng)蕩生活?！坝教臁睂?xiě)出邊塞離家之遠(yuǎn)，“辭家見(jiàn)月兩回圓”表明詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人思念之殷切。但詩(shī)人不作“常情”，并不低沉、哀傷。在遠(yuǎn)離親人、無(wú)處可宿的現(xiàn)實(shí)中，在無(wú)邊無(wú)涯的荒涼大漠中，用“走馬西來(lái)”的形象、“平沙萬(wàn)里”的闊大，表達(dá)出詩(shī)人從軍邊塞的壯志豪情?！蹲砝锼团嶙痈版?zhèn)西》是一首送別詩(shī)，也是一首邊塞詩(shī)。詩(shī)中“醉后未能別”寫(xiě)自己在餞行的宴席上喝醉了酒，可見(jiàn)詩(shī)人滿懷惜別的情意。但詩(shī)人通過(guò)“看君走馬去，直上天山云”表明自己不作兒女情長(zhǎng)，著力描繪了裴子揚(yáng)鞭策馬，直上天山的英雄氣概，也表現(xiàn)了裴子勇往直前、奔赴邊疆的愛(ài)國(guó)熱忱。這也是詩(shī)人自己的勃發(fā)的詩(shī)情。可見(jiàn)這首詩(shī)不同于一般的送別詩(shī)。答案：示例一：《磧中作》。這是一首邊塞詩(shī)?！坝教臁睂?xiě)出邊塞離家之遠(yuǎn)，“辭家見(jiàn)月兩回圓”表明詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人思念之殷切。但詩(shī)人不作“常情”，并不低沉、哀傷。在遠(yuǎn)離親人、無(wú)處可宿的現(xiàn)實(shí)中，在無(wú)邊無(wú)涯的荒涼大漠中，用“走馬西來(lái)”的形象、“平沙萬(wàn)里”的闊大，表達(dá)出詩(shī)人從軍邊塞的壯志豪情。示例二：《醉里送裴子赴鎮(zhèn)西》：這是一首送別詩(shī)（邊塞詩(shī)）。詩(shī)中寫(xiě)自己在餞行的宴席上喝醉了酒，可見(jiàn)詩(shī)人滿懷惜別的情意。但詩(shī)人不作兒女情長(zhǎng)，著力描繪了裴子揚(yáng)鞭策馬，直上天山的英雄氣概，也表現(xiàn)了裴子勇往直前、奔赴邊疆的愛(ài)國(guó)熱忱。這也是詩(shī)人自己的勃發(fā)的詩(shī)情?？梢?jiàn)這首詩(shī)不同于一般的送別詩(shī)?！緟⒖甲g文】磧中作騎馬向西走幾乎來(lái)到天邊，離家以后已見(jiàn)到兩次月圓。今夜不知道到哪里去投宿，在這沙漠中萬(wàn)里不見(jiàn)人煙。醉里送裴子赴鎮(zhèn)西因?yàn)樽约汉茸砹?，沒(méi)有能與你告別，等我酒醒后才去送你。看著你騎馬遠(yuǎn)走，一直通向天山的云際?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫(xiě)方法的角度賞析句子；4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。（2021浙江湖州）（甲）子夜吳歌·秋歌[唐]李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲①。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？（乙）中呂?朝天子?秋夜客懷［元］周德清月光。桂香。趁著風(fēng)飄蕩。砧聲②催動(dòng)一天霜。過(guò)雁聲嘹亮。叫起離情。敲殘愁況。夢(mèng)家山身異鄉(xiāng)。夜涼。枕涼。不許愁人強(qiáng)。（注釋）①搗衣聲：用木棒捶打絲織品或衣物發(fā)出的聲音。②砧聲：這里指搗衣聲。17．（甲）［乙）在意象選擇上有相同之處，都用了________、________、搗衣聲等。18．（甲）（乙）表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！緟⒖即鸢浮?7．月秋風(fēng)（風(fēng)）18．同：都表達(dá)了一種思念之情。異：【甲】還表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望?！疽摇縿t還有一種游子客居他鄉(xiāng)的羈旅之苦?！痉治觥?7．本題考查意象。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。“長(zhǎng)安一片月”“月光”都描寫(xiě)了月；“秋風(fēng)吹不盡”“趁著風(fēng)飄蕩”都描寫(xiě)了秋風(fēng)。18．本題考查作者情感。相同點(diǎn)：【甲】詩(shī)寫(xiě)秋景，戍婦為征人織布搗衣之事?！扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”意為：秋風(fēng)吹不盡的是，思婦們對(duì)玉門關(guān)外的綿綿的思念之情。何日才能掃平胡虜，夫君從此不再遠(yuǎn)征。表達(dá)了一種戍婦對(duì)丈夫的思念之情?！疽摇吭?shī)借秋夜的月光、桂香、砧聲、雁鳴等意象寫(xiě)游子思鄉(xiāng)的離愁別恨。全曲通過(guò)色、香、聲、感，將“秋夜”與“客懷”有機(jī)地結(jié)合在一起，情景一體，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。不同點(diǎn)：【甲】詩(shī)寫(xiě)征夫之妻秋夜懷思遠(yuǎn)征邊陲的良人，希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，丈夫免于離家去遠(yuǎn)征。表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望?！疽摇吭?shī)寫(xiě)景主要寫(xiě)動(dòng)景，月光桂香在隨風(fēng)飄蕩，砧聲雁聲打破了秋夜的沉寂。它們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)上勾起了游子的離愁別緒，描繪了秋夜月色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫(huà)面；營(yíng)造了懷鄉(xiāng)的氛圍，為抒發(fā)思鄉(xiāng)情做鋪墊。雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見(jiàn)、摸不著的離愁寫(xiě)得可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。（2021浙江寧波）【甲】晚出尋人不遇[唐代]白居易籃輿①不乘乘晚涼，相尋不遇亦無(wú)妨。輕衣穩(wěn)馬槐陰下，自要閑行一兩坊?！疽摇繚O家傲訪華雪嚴(yán)不遇[元]許有壬水落寒林山骨瘦。湘江風(fēng)細(xì)波紋皺。何處攜琴何處酒。惆悵久。亂鴉啼斷煙中柳。茅屋蕭蕭連甕牖。半檐寒旭閑清晝。歸路梅花香滿袖。詩(shī)未就。青山笑我云回首?！咀⑨尅竣倩@輿：古代供人乘坐的交通工具。14.甲詩(shī)和乙詞的作者都尋人不遇，但心境各不相同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）【參考答案】14.甲詩(shī)從“無(wú)妨”“輕衣穩(wěn)馬”“閑行”等詞可以讀出作者晚出乘涼尋友不遇時(shí)，依然悠閑自得的心境；乙詞從“寒林”“山骨瘦”“亂鴉”等詞可以讀出作者訪友不遇，飲酒彈琴賦詩(shī)的愿望落空時(shí)惆悵失落的心境。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每首2分，結(jié)合內(nèi)容1分，心境1分。意對(duì)即可。（2021浙江臺(tái)州）2020年聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。于郡城送明卿之江西[明]李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西?！局尘啊考自?shī)略。乙詩(shī)：吳國(guó)倫字明卿，因違忤奸相嚴(yán)嵩，被貶至江西（古屬楚地）；當(dāng)時(shí)詩(shī)人正在郡城濟(jì)南養(yǎng)病，吳國(guó)倫赴江西途經(jīng)濟(jì)南時(shí)，詩(shī)人寫(xiě)下這首詩(shī)為其送行?！疚鰣?chǎng)景】甲詩(shī)首句以暮春時(shí)節(jié)漂泊無(wú)依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)”，營(yíng)造了悲惋的氛圍，流露出詩(shī)人嘆飄零、感離恨的特定心情。（1）乙詩(shī)前兩句____________________?！举p寫(xiě)法】甲詩(shī)后兩句，想象奇特，詩(shī)人將自己的“愁心”寄托于“明月”這一意象，以明月隨君到夜郎，表達(dá)對(duì)朋友的牽掛；借“明月”光明的形象表示對(duì)朋友的理解和支持。（2）乙詩(shī)后兩句____________________?！緟⒖即鸢浮?0.（1）點(diǎn)明了送別的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)，以飄飄青楓和凄凄秋雨?duì)I造了一種迷蒙凄涼的氛圍，映襯出離別時(shí)的不舍之情，也暗含了詩(shī)人對(duì)朋友前途命運(yùn)的擔(dān)憂。（2）想象奇特，詩(shī)人將自己對(duì)朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表達(dá)了對(duì)朋友的同情和寬慰，又借“白云”高潔的形象隱含著對(duì)友人的贊賞和激勵(lì)。（2020浙江杭州）望岳〔唐〕杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。江漢（唐）杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。14.這是杜甫的兩首詩(shī)歌，一位同學(xué)想知道它們哪首先寫(xiě)哪首后寫(xiě)。請(qǐng)你作出判斷，并從內(nèi)容、情感等角度闡述理由。（4分）【參考答案】14.先寫(xiě)A，后寫(xiě)B(tài)。理由：A詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人仰慕泰山的神奇秀麗和巍峨高大，表達(dá)由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，我們可以看到詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。全詩(shī)字里行間洋溢者青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。B詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人漂泊江漢的孤獨(dú)和思?xì)w之情，后兩聯(lián)則表達(dá)出詩(shī)人身處逆境而自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯的情懷。這些內(nèi)容和情感，說(shuō)明B詩(shī)寫(xiě)得晚。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分；判斷1分，理由3分。結(jié)合內(nèi)容、情感等，言之有理即可（2020浙江湖州）

詩(shī)詞情韻篇一剪梅.詠柳[明]夏完淳無(wú)限傷心夕照中，故國(guó)凄涼，剩粉余紅。金溝①御水自西東，昨歲陳宮②，今歲隋宮。往事思量一晌空，飛絮無(wú)情，依舊煙籠。長(zhǎng)條短葉翠濛濛，才過(guò)西風(fēng)，又過(guò)東風(fēng)?！咀⑨尅竣俳饻希河鶞稀＂陉悓m：陳后主的宮殿；隋宮：指隋煬帝的宮殿。隋煬帝開(kāi)通濟(jì)渠，沿河筑堤種柳，隋堤柳由此得名。【任務(wù)三】展板·領(lǐng)略詩(shī)韻（4分）小舟：在找資料時(shí)我發(fā)現(xiàn)夏完淳的一首詞符合活動(dòng)的主題。也想做成展板，并為這首詞配上一段60字左右的解說(shuō)詞，來(lái)幫助大家賞析詞的內(nèi)涵，該怎么辦好呢？小嘉：我覺(jué)得首先要“知人論世”，了解作者及背景。你：哦，我想起來(lái)了，我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)（1）《

》，對(duì)他有一定的了解。小嘉：對(duì)對(duì)，讀詩(shī)還應(yīng)該把握詩(shī)句的意思。小舟提供的幾個(gè)注釋很有幫助。在此基礎(chǔ)上，可以從意象的把握、情感的表達(dá)、表現(xiàn)手法的使用等方面入手撰寫(xiě)解說(shuō)詞了。你：是的。我來(lái)試著寫(xiě)一段吧：（2）

。小舟：太好了！這次活動(dòng)收獲真大！

【參考答案】（1）《別云間》（2）例1：這首詞選用了傷心夕照、御水隋堤、飛絮籠煙、長(zhǎng)條滴翠等意象，營(yíng)造了深邃的意境，托物言志，借詠柳的方式抒發(fā)了亡國(guó)之痛。例2：“故國(guó)凄涼”句，寫(xiě)故國(guó)敗亡，如同百花園里風(fēng)吹雨打，只剩下一片殘紅，下面三句以寫(xiě)首都皇宮的衰敗景象，抒發(fā)世事變幻、故國(guó)淪亡的傷感。例3：第一句，寫(xiě)柳絲默默無(wú)語(yǔ)低垂在斜陽(yáng)中，這是多么傷心的形象。例4：借景抒情，表達(dá)了作者的悲痛之情。（2020浙江嘉興）輞口①遇雨憶終南山因獻(xiàn)王維〔唐〕裴迪積雨晦空曲②，平沙滅浮彩。輞水去悠悠，南山復(fù)何在？答裴迪

〔唐〕王維森淼寒流廣，蒼蒼秋雨晦。君問(wèn)終南山，心知白云外?！咀⑨尅竣佥y口，輞谷口終南山輞川是王維的居住地，②空曲：高峻險(xiǎn)要的山峰13.這是一組贈(zèng)答詩(shī)，裴詩(shī)中的“積雨晦空曲”與王詩(shī)中的“

”相應(yīng)和。14.裴迪問(wèn)“南山復(fù)何在”，王維答“心知白云外”。這問(wèn)答傳達(dá)出彼此怎樣的情誼？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮?3.蒼蒼秋雨晦

14.裴迪以“南山復(fù)何在”問(wèn)候，表達(dá)對(duì)王維的思念與牽掛；王維以“心知白云外”應(yīng)答，表達(dá)自己懂裴迪，裴迪也懂自己，都不為外物所擾，可見(jiàn)兩人情誼深厚，彼此是知音。（2020浙江金華）【甲】_____望[清]周容獨(dú)立空庭日沒(méi)西，歸鴉風(fēng)急翼難齊。故園小閣疏籬外，烏桕梢頭各早棲?！疽摇縚____望[清]周容萬(wàn)點(diǎn)寒鴉過(guò)盡西，一輪斜月向人低。欲追殘夢(mèng)驚回處，黃菊樽前剝蟹臍。18.閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?shī)，關(guān)注詩(shī)人所望的景物，根據(jù)要求答題。（5分）（1）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，將“曉”“晚”兩字分別填在相應(yīng)詩(shī)題的橫線上?！炯住縚____望

【乙】_____望（2）追隨詩(shī)人的目光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些富有特征的景物觸發(fā)了詩(shī)人的情思。請(qǐng)從兩詩(shī)中任選一首，結(jié)合詩(shī)句，品味詩(shī)人所望之景，體會(huì)詩(shī)人流露之情。

【參考答案】18.（1）

【甲】晚

【乙】曉（2分，每空1分）（2）

【示例一】甲詩(shī)第一句，詩(shī)人望著西沉的落日，想到自己獨(dú)自站在空蕩蕩的院子里，有一種落寞的感受，流露出憂傷之情?！臼纠考自?shī)第二句，詩(shī)人望見(jiàn)“歸鴉”“翼難齊”，想到烏鴉難歸巢，自己也有家難回，流露出故園之思?！臼纠恳以?shī)第一句，西去的“萬(wàn)點(diǎn)寒鴉”引起了詩(shī)人凄涼的感受，觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)故園的思念之情?！臼纠摹恳以?shī)第二句，詩(shī)人望見(jiàn)低垂的斜月，想到月有殘缺，人無(wú)團(tuán)圓，流露出對(duì)故園的懷念之情。（3分。具體意象1分，結(jié)合詩(shī)句1分，情感1分）（2020浙江寧波）浣溪沙（宋）晏殊小閣重簾有燕過(guò)，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。

一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。浣溪沙（清）屈大均一片花含一片愁，愁隨江水不東流。飛飛長(zhǎng)傍景陽(yáng)樓。

六代只遺芳草在，三園空有乳鶯留。白門①容易白人頭。【注釋】①白門：指金陵（今南京），明朝都城。15.結(jié)合內(nèi)容，比較這兩首詞情感的異同。（4分）

【參考答案】15.（4分）示例：晏詞用“重簾”“燕”“晚花”“涼波”等意象寫(xiě)環(huán)境凄清冷落，“好風(fēng)”“疏雨”寫(xiě)人孤身獨(dú)處，表達(dá)詞人嘆息時(shí)光易逝，美景難留的淡淡閑愁。屈詞用“花”“水”等意象來(lái)強(qiáng)化愁情，用“遺”“空”寫(xiě)故國(guó)依舊而人事已非，借“白門”與“白頭”說(shuō)故都往事令人愁生白發(fā)，表達(dá)詞人江山巨變后的痛苦。兩首詞都寫(xiě)“愁”，晏詞寫(xiě)的是個(gè)人閑愁，屈詞寫(xiě)的是亡國(guó)之愁。（異同點(diǎn)2分，分析2分）（2020浙江衢州）梅[宋]王淇不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識(shí)林和靖①，惹得詩(shī)人說(shuō)到今。早梅[南北朝]謝燮迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。畏落眾花后，無(wú)人別意看。[注釋]①林和靖，即林逋，以種梅養(yǎng)鶴自?shī)?，人稱“梅妻鶴子”。14.兩首詩(shī)都寫(xiě)“梅花”，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

【參考答案】14.第一首詩(shī)描繪梅花“不染塵?！焙蜕硖帯爸窕h茅舍”卻“自甘心”的形象，表達(dá)詩(shī)人淡泊名利的志趣(寫(xiě)清高自守、不與世俗同流合污、潔身自好、與世無(wú)爭(zhēng)等亦可)。第二首詩(shī)描繪梅花“故早發(fā)”“不疑寒”“畏落眾花后”的形象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒、不甘落后的精神品質(zhì)的贊美(寫(xiě)渴望被人欣賞或懷才不遇亦可)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每首2分，其中結(jié)合內(nèi)容1分，情感1分。意對(duì)即可。（2020浙江臺(tái)州）◎材料二夜雨有作[宋]張嵲睡足秋堂夜雨聲，天涯此夕嘆飄零?？针A滴瀝腸堪斷，更向芭蕉葉上聽(tīng)。（選自《全宋詩(shī)》

◎材料三幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免于俗，與竹同功。（選自李漁《閑情偶寄》）蓋蕉之為物，于晴日和風(fēng)輕陰皎月無(wú)不宜，而更向芭蕉葉上聽(tīng)。尤宜于雨淅瀝空階，聲響互答，孤客聞而興思，幽人為之舒抱矣。（選自梁清標(biāo)《蕉林書(shū)屋圖小序》

15.你如何感受到《夜雨有作》中詩(shī)人的深重愁緒？結(jié)合詩(shī)歌，簡(jiǎn)要分析。（4分）

【參考答案】15.（4分）通過(guò)“天涯”“嘆”等詞讀出了詩(shī)人的飄零孤寂，從“雨打芭蕉”聲比空階滴瀝的雨聲讓人聽(tīng)著更斷腸，進(jìn)一步感受到了他的愁思深重。（2020浙江溫州）2019年8.依據(jù)這組詩(shī)的某個(gè)共同點(diǎn)，分別闡述你對(duì)這三首詩(shī)的理解。枕石高攀龍心同流水凈，身與白云輕。寂寂深山幕，微聞鐘磬聲。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音?！緟⒖即鸢浮俊敬鸢浮渴纠?：三首詩(shī)都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)?！墩硎分性?shī)人枕在山石上，靜聽(tīng)流水，遙望白云，忘卻時(shí)間，忘記身形，享受自然帶來(lái)的美好。《竹里館》中詩(shī)人獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯，和明月相伴，感受隱居生活的美好情趣。《題破山寺后禪院》中詩(shī)人漫步古寺，在內(nèi)靜謐祥和的氛圍中參悟出禪意。示例2：三首詩(shī)都用映襯手法表達(dá)情感?！墩硎分械溺娷奥暿鼓荷械纳钌礁@幽深，傳遞出詩(shī)人斷絕塵世的心境。《竹里館》中琴聲、長(zhǎng)嘯與竹林的幽靜相互映襯，詩(shī)人內(nèi)心的淡定與環(huán)境的幽靜自然融合在一起?！额}破山寺后禪院》的鐘馨音使清晨的古寺更顯清幽，詩(shī)人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟隨著鐘磬音起伏飄揚(yáng)。示例3：三首詩(shī)都通過(guò)多種角度的描寫(xiě)表達(dá)情感。《枕石》中詩(shī)人看悠悠的白云、清澈的流水，產(chǎn)生物我相融之感；聽(tīng)若有若無(wú)的鐘磬聲，斷絕塵想，神往物外?！吨窭镳^》中詩(shī)人看明月，聽(tīng)琴音，感覺(jué)月華如水蕩滌胸懷，淡然自適?！额}破山寺后禪院》中詩(shī)人看古寺、高林、曲徑，體味遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)；聽(tīng)裊裊鐘磬音，參悟禪意?！究键c(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度，作者表達(dá)的思想感情【解析】【分析】分析思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，首先必須明確詩(shī)歌的表層意思與深刻意義，把握詩(shī)歌的主旨和思想傾向。要立足于對(duì)詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析之上，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀、恰如其分地進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。三首詩(shī)都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)，運(yùn)用映襯手法表達(dá)情感，通過(guò)多種角度的描寫(xiě)表達(dá)情感?！墩硎穼?xiě)詩(shī)人枕在山石上，靜聽(tīng)流水，遙望白云，忘卻時(shí)間，忘記身形，享受自然帶來(lái)的美好《竹里館》寫(xiě)隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，遣詞造句簡(jiǎn)樸清麗，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界?！额}破山寺后禪院》寫(xiě)清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡(jiǎn)潔的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。全詩(shī)筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡(jiǎn)潔明凈，感染力強(qiáng)，藝術(shù)上相當(dāng)完整故答案為：示例1：三首詩(shī)都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)?！墩硎分性?shī)人枕在山石上，靜聽(tīng)流水，遙望白云，忘卻時(shí)間，忘記身形，享受自然帶來(lái)的美好?！吨窭镳^》中詩(shī)人獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯，和明月相伴，感受隱居生活的美好情趣。《題破山寺后禪院》中詩(shī)人漫步古寺，在內(nèi)靜謐祥和的氛圍中參悟出禪意。示例2：三首詩(shī)都用映襯手法表達(dá)情感。《枕石》中的鐘馨聲使暮色中的深山更顯幽深，傳遞出詩(shī)人斷絕塵世的心境?！吨窭镳^》中琴聲、長(zhǎng)嘯與竹林的幽靜相互映襯，詩(shī)人內(nèi)心的淡定與環(huán)境的幽靜自然融合在一起。《題破山寺后禪院》的鐘馨音使清晨的古寺更顯清幽，詩(shī)人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟隨著鐘磬音起伏飄揚(yáng)。示例3：三首詩(shī)都通過(guò)多種角度的描寫(xiě)表達(dá)情感?！墩硎分性?shī)人看悠悠的白云、清澈的流水，產(chǎn)生物我相融之感；聽(tīng)若有若無(wú)的鐘磬聲，斷絕塵想，神往物外。《竹里館》中詩(shī)人看明月，聽(tīng)琴音，感覺(jué)月華如水蕩滌胸懷，淡然自適?！额}破山寺后禪院》中詩(shī)人看古寺、高林、曲徑，體味遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè)；聽(tīng)裊裊鐘磬音，參悟禪意。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀三首詩(shī)，理解各自的寫(xiě)作背景、主要內(nèi)容和抒發(fā)的情感，然后比較分析作答，分析內(nèi)容相同之處的理解要在理解兩首詞的作者、寫(xiě)作背景、內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成。（2019浙江衢州）西溪獨(dú)泛唐·皎然道情何所寄，素舸漫流間。真性憐高鶴，無(wú)名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)共月還。【注釋】素舸：不加裝飾的船。唯應(yīng)：只有⑴作者通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云，營(yíng)造了氛圍。⑵本詩(shī)尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感上表達(dá)相似，請(qǐng)你加以賞析。（4分）【參考答案】22.⑴清幽恬靜(2)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人西擺泛舟而歸,只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐竹林,唯有明月映照。兩處都通過(guò)寫(xiě)月亮作伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。（2019浙江杭州）奉誠(chéng)園聞笛曾絕朱纓吐錦茵，欲披荒草訪遺塵。秋風(fēng)忽灑西園淚，滿目山陽(yáng)笛里人。次韻剛父即事絕句

其四（元·趙孟頫）溪頭月色白如沙，近水樓臺(tái)一萬(wàn)家。誰(shuí)向夜深吹玉笛，傷心莫聽(tīng)《后庭花》?！咀⑨尅竣俜钫\(chéng)園：原始唐代名將馬燧的園苑，馬氏因功高蓋主，遭德宗猜忌。②西園：系漢末建安詩(shī)人宴游之所。③山陽(yáng)笛：“山陽(yáng)”為魏晉之際竹林七賢舊游之地。七賢中的嵇康被司馬氏殺害后，向秀重過(guò)其舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，因而想到昔日游宴之樂(lè)，作《思舊賦》。④趙孟頫：湖州人，宋王室后裔。17.笛聲中有故事，笛聲中有情感，請(qǐng)結(jié)合典故分別賞析兩首詩(shī)歌的情感。（4分）【參考答案】17.《奉誠(chéng)園聞笛》：詩(shī)人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表達(dá)詩(shī)人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。《次韻剛父即事絕句》：趙孟頫在月色如沙的深夜聽(tīng)到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：典故和情感各2分，意思相近即可。（2019浙江湖州）秀州報(bào)本禪院鄉(xiāng)僧文長(zhǎng)老方丈①（宋）蘇軾萬(wàn)里家山一夢(mèng)中，吳音②漸已變兒童。每逢蜀叟談終日，便覺(jué)峨眉翠掃空。師已忘言真有道，我除搜句③百無(wú)功。明年采藥天臺(tái)去，更欲題詩(shī)滿浙東④。（選自《蘇軾兩浙詩(shī)選》）【注】①此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作。文長(zhǎng)老，蜀人，報(bào)本禪院方丈。②吳音：指江浙一帶方音。③搜句：作詩(shī)。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺(tái)七州。（1）詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩(shī)中最直接體現(xiàn)這個(gè)意思的一句是________。（2）第三，四聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【參考答案】【答案】（1）吳音漸已變兒童（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無(wú)成的無(wú)奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望?！究键c(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情【解析】【分析】⑴此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作，蘇軾的家鄉(xiāng)在四川，長(zhǎng)期在江浙做官，離開(kāi)家鄉(xiāng)多年，“吳音漸已變兒童”一句點(diǎn)明此意。⑵體會(huì)思想感情，要結(jié)合蘇軾的經(jīng)歷，從相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人雖然為官，卻有一事無(wú)成的無(wú)奈，表達(dá)對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。故答案為：⑴吳音漸已變兒童；⑵表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無(wú)成的無(wú)奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，先把握詩(shī)歌的大致意思，明確信息篩選的方向，緊扣題目的要求，即挑選最合適的句子回答。⑵本題考查體會(huì)思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。（2019浙江金華）牧童詞[唐]李涉朝牧牛,牧牛下江曲。夜牧牛,牧牛度村谷。荷蓑出林春細(xì)雨,蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰,不怕猛虎欺黃犢。牧童[唐]棲蟾牛得自由騎,春見(jiàn)細(xì)雨飛。青山青草里,一笛一蓑衣。日出唱歌去,月明撫掌歸。何人得似爾,無(wú)是亦無(wú)非。17.兩位詩(shī)人向往的生活一樣嗎？結(jié)合牧童形象作出分析。（5分）【參考答案】17.【示例1】一樣?！赌镣~》“聲管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂(lè):《牧童》“牛得自由騎，春見(jiàn)細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛困游。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然自得、閑適自由生活的向往。【示例2】不一樣?！赌镣~》中牧童“亂插”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛(ài)頑皮、率性天真。詩(shī)人描寫(xiě)這種可貴的童稚之心，表達(dá)了對(duì)生命本真狀態(tài)的渴慕?！赌镣分小白杂沈T”“唱歌去”“撫掌歸”寫(xiě)出牧童的悠困自在、怕然自得，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往。(5分。結(jié)合具體詩(shī)句1分，明確牧重形象2分，明確生活向往2分)【解析】此題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度的能力?？梢宰プ　赌镣~》“聲管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂(lè)；《牧童》“牛得自由騎，春見(jiàn)細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛困游。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然自得、閑適自由生活的向往?；蛘?，抓住《牧童詞》中牧童“亂插”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛(ài)頑皮、率性天真。詩(shī)人描寫(xiě)這種可貴的童稚之心，表達(dá)了對(duì)生命本真狀態(tài)的渴慕。而《牧童》中“自由騎”“唱歌去”“撫掌歸”寫(xiě)出牧童的悠困自在、怕然自得，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往?！赌镣~》是唐代詩(shī)人李涉創(chuàng)作的一首詩(shī)歌。這首詩(shī)寫(xiě)出了牧童放牧生活和情趣。前四句側(cè)重描寫(xiě)牧童放牧的辛勤，詩(shī)人運(yùn)用時(shí)空的轉(zhuǎn)換擴(kuò)大詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)。后四句著重描寫(xiě)放牧?xí)r的情趣：春雨綿綿，牧童穿行于林中草地，稍有閑暇，便吹響悠揚(yáng)的蘆笛，一會(huì)又胡亂地在腰間插滿野蒿，恰似利劍，顯得英武灑脫，這樣就再也不怕猛虎欺負(fù)牛犢了。這種奇思漫想，生動(dòng)地表現(xiàn)了牧童幼稚、天真的精神面貌，令人忍俊不禁。【考點(diǎn)解析】古詩(shī)詞閱讀中闡述思想感情類題目的答題要點(diǎn)古詩(shī)詞閱讀中闡述思想感情類題目的答題要點(diǎn)：高考語(yǔ)文中的古詩(shī)詞閱讀，要求總結(jié)、概括文中思想感情的題目，往往分值較高、失分較多。怎么辦呢？采薇老師用一個(gè)例題來(lái)告訴你關(guān)鍵點(diǎn)在哪里。答題要點(diǎn)：（1）把握關(guān)鍵；（2）品味意象；（3）知人論世；（4）注意標(biāo)題；（5）留心注釋。古詩(shī)詞常見(jiàn)思想感情：（1）思鄉(xiāng)懷人；（2）懷古傷今；（3）憂時(shí)傷事；（4）報(bào)國(guó)立業(yè)；（5）懷才不遇；（6）隱逸出世；（7）山水之美。（2019浙江寧波）發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸?！咀ⅰ竣倥R洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）【參考答案】答題指導(dǎo)8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得?；卮鸷眠@個(gè)問(wèn)題，首先要認(rèn)真審題。題目問(wèn)的是“描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同”，重在“角度”二字。許多同學(xué)沒(méi)有看清這兩個(gè)字，回答時(shí)去比較兩首詩(shī)描寫(xiě)的塞外景物有何不同，洋洋灑灑寫(xiě)了不少，一分也拿不到。這道題目的考點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)《白雪歌送武判官歸京》的識(shí)記，關(guān)于這方面的復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家關(guān)注本公眾號(hào)的《高考必背古詩(shī)文64篇》，那份材料中的古詩(shī)文一定要背誦下來(lái)。另一個(gè)考點(diǎn)是兩篇詩(shī)歌的對(duì)比分析，這種類型的題目，在全國(guó)卷I也是新題型，但在其他試卷中很常見(jiàn)。我們會(huì)結(jié)合其他試卷中同類型題目的分析展開(kāi)論述，這里不多講了。答題指導(dǎo)9．詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）答：第一問(wèn)：表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)熱忱。第二問(wèn)：使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷，也提升了全詩(shī)的格調(diào)。本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。題目要求對(duì)詩(shī)歌后兩句所表達(dá)的情感及其在全詩(shī)中的作用進(jìn)行分析，具體思考時(shí)不能只談最后兩聯(lián)，一定要結(jié)合全詩(shī)的主旨來(lái)進(jìn)行分析。這是答題要點(diǎn)一。要點(diǎn)之二，因?yàn)獒瘏⑹钦n標(biāo)要求熟悉的詩(shī)人，因此，要圍繞作者的身份以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)展開(kāi)論述。當(dāng)然，詩(shī)歌中的兩個(gè)情感線索也必須清楚，即既有對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又有滿懷的報(bào)國(guó)之志。將這兩個(gè)方面辯證地結(jié)合起來(lái)，稍加整理，就可以拿到高分了?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2019浙江寧波）南陽(yáng)道中田禾大稔①喜而作歌[明]張?jiān)恝诠韧ざ煽邴湷跏欤G野黃云繞茅屋。筑場(chǎng)老子酒半醺，眼前顆粒皆珠玉。刀劍家家盡買牛，燈火村村可投宿。農(nóng)夫勤動(dòng)亦可憐，行人莫騁驊蹓足③。【注釋】①稔（rěn）:谷物成熟。②張?jiān)恚航B興府山陰縣人，張岱曾祖父。③驊蹓足：驊，駿馬名；蹓（liù），慢慢走，散步。16.詩(shī)題中提到“喜而作歌”，通讀全詩(shī)，你認(rèn)為詩(shī)人為何而喜？（3分）___________________________________________________________________________【參考答案】16.谷物豐收；鄉(xiāng)村景美；鄉(xiāng)風(fēng)淳樸、平和祥樂(lè)。（2019浙江紹興）南行別弟(唐）韋承慶澹澹長(zhǎng)江水，悠悠遠(yuǎn)客情。落花相與恨，到地一無(wú)聲。盧溪?jiǎng)e人（唐）王昌齡武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。行到荊門上三峽，莫將孤月對(duì)猿愁。[注釋]①此詩(shī)為作者流放嶺南與弟相別之作。14.這兩首寫(xiě)離別的詩(shī)歌，表達(dá)的情感有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分)▲【參考答案】14.《南行別弟》用“江水”烘托離愁別緒，以“落花”自喻，表達(dá)詩(shī)人流放嶺南與弟作別時(shí)內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪?jiǎng)e人》中把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂(lè)觀，表達(dá)詩(shī)人依依惜別之情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點(diǎn)2分。意對(duì)即可。（2019浙江臺(tái)州）玉仙館

[唐]張籍長(zhǎng)溪新雨色如泥，野水陰云盡向西。楚客天南行漸遠(yuǎn)，山山樹(shù)里鷓鴣啼。（選自《全唐詩(shī)》）12.請(qǐng)你完成這首詩(shī)歌的微電影鏡頭腳本設(shè)計(jì)，來(lái)展現(xiàn)詩(shī)歌的意境。（4分）鏡頭腳本設(shè)計(jì)（部分）景別攝法整體畫(huà)面配音預(yù)期效果遠(yuǎn)景從人物后面拍攝（1）水流聲、鷓鴣聲（2）【參考答案】12.（1）新雨后溪水湍急，混濁如泥，天上陰云向西奔涌?！俺汀惫陋?dú)一人，漸行漸遠(yuǎn)，在山林小徑中留下一個(gè)模糊的背影。

（2）用聲音、遠(yuǎn)景鏡頭從后面拍攝的方法營(yíng)造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。（2019浙江溫州）2018年夏日田園雜興十二絕（其一）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園[明]高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。【注】①本詩(shī)描寫(xiě)的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。②蛺（ji）蝶：蝴蝶。（1）范詩(shī)通過(guò)“梅子金黃”“杏子肥”“______”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩(shī)中“____”三宇，凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。（2）兩首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。___________________________【參考答案】(1).（1）“菜花稀”（或“麥花雪白”）(2).“花落盡”(3).2）范詩(shī)以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見(jiàn)閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩(shī)用“花落盡”“蝶來(lái)多”襯托菜花盛開(kāi)的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣。（2018浙江杭州）曉過(guò)鴛湖【清】查慎行曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長(zhǎng)水塘南三日雨，菜花香過(guò)秀州城。請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與《曉過(guò)鴛湖》最相近的一首（填寫(xiě)字母），并簡(jiǎn)述你選擇的理由。A.夜書(shū)所見(jiàn)【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。B.有感【明】張以寧馬首桓州又懿州，朔風(fēng)秋冷黑貂裘?？蓱z吹得頭如雪，更上安南萬(wàn)里舟。C.絕句【宋】志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！緟⒖即鸢浮俊敬鸢浮緾理由：⑴兩首詩(shī)中的“風(fēng)”都是春風(fēng)；⑵兩首詩(shī)寫(xiě)的都是動(dòng)人的春景；⑶兩首詩(shī)都寫(xiě)出春天的美好；（4）兩首詩(shī)都表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的喜悅。（2018浙江湖州）真定懷古元·陳孚千里桑麻綠蔭城，萬(wàn)家燈火管弦清。恒山北走見(jiàn)云氣，滹水①西來(lái)聞雁聲。主父②故宮秋草合，尉陀③荒冢莫④煙平。開(kāi)元寺下青苔石，猶有當(dāng)時(shí)舊姓名。【注釋】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王。他讓國(guó)給其兒子惠文王，自號(hào)主父。③尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領(lǐng)，南越國(guó)第一代皇帝。④莫：同“暮”。本詩(shī)語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊(yùn)含深意。結(jié)合全詩(shī)，體會(huì)尾聯(lián)中“猶”字的意蘊(yùn)?！緟⒖即鸢浮俊敬鸢浮渴茁?lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來(lái)反襯人生的短暫有限。意思是說(shuō)主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時(shí)的人物，但早已被人忘記了，現(xiàn)在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開(kāi)元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見(jiàn)。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩(shī)來(lái)看，采用對(duì)比手法寫(xiě)景，一個(gè)“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點(diǎn)：只有世世代代讓人民安居樂(lè)業(yè)才是歷史的永恒。（2018浙江嘉興）遣意【唐】杜甫囀枝黃鳥(niǎo)近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名?！咀⑨尅窟x自《杜詩(shī)詳注》，遣，抒發(fā)。釀黍：釀酒。移橙：栽橙。14．古詩(shī)講究對(duì)應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽(tīng)來(lái)；“輕”，從“

（1）

”字看出。頷聯(lián)中的“

（2）”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。（2分）15．《杜詩(shī)詳注》說(shuō)這首詩(shī)“敘寫(xiě)草堂春日之景，藉以遣意”，詩(shī)人所遣何“意”？（2分）答：

【參考答案】14．（2分）（1）泛

（2）野花落15．（2分）幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。（2018浙江金華）如夢(mèng)令[明]李夢(mèng)陽(yáng)不信園林春早，一夜遍生芳草。說(shuō)與小童知：“池上落紅休掃。”休掃，休掃，花外斜陽(yáng)更好。17．結(jié)合加點(diǎn)字詞賞析畫(huà)線句子。(2分)18．關(guān)于這首詞的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(▲)(3分)A．這是一首富有生活情趣的詞作。B．全詞分為三層，一層一轉(zhuǎn)，逐層轉(zhuǎn)出，又層層相關(guān)。C．“落紅”“斜陽(yáng)”表達(dá)了詞人對(duì)春光逝去的傷感。D．本詞婉曲深細(xì)，表現(xiàn)了詞人豐富細(xì)膩的感情?！緟⒖即鸢浮?7．“一夜”表明時(shí)間之短，“遍”表明春來(lái)之速、范圍之廣，寫(xiě)出了對(duì)春天突然來(lái)到的驚喜。(2分，加點(diǎn)字詞賞析1分，句子理解1分，意思相近即可)18．C（3分）（2018浙江寧波）喜雨[明]朱曜一犁春雨潤(rùn)新田，小犢還宮老牸①眠。笑摘園蔬漉②村釀，夜燈兒女說(shuō)豐年。雨夜[宋]項(xiàng)安世夜雨疏窗不堪聽(tīng)，獨(dú)坐寒齋萬(wàn)感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷聲？[注釋]①牸（zì）：母牛。②漉：濾。15.這兩首寫(xiě)了“雨”的詩(shī)歌，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）▲【參考答案】15.《喜雨》通過(guò)寫(xiě)春雨滋潤(rùn)農(nóng)田，農(nóng)家兒女喜說(shuō)豐收的場(chǎng)景，抒發(fā)了農(nóng)人的喜悅心情。（2分）《雨夜》通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人在雨夜獨(dú)坐寒齋，想象友人孤篷聽(tīng)雨的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂之情，同時(shí)也流露出自己的孤寂之感。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。《雨夜》一詩(shī)，寫(xiě)出一種情感即可。意對(duì)即可。（2018浙江臺(tái)州）同州①端午【唐】殷堯藩②鶴發(fā)③垂肩尺許長(zhǎng)，離家三十五端陽(yáng)。兒童見(jiàn)說(shuō)深驚訝，卻問(wèn)何方是故鄉(xiāng)。（選自《全唐詩(shī)》）【注釋】①同州：今陜西省大荔縣。②殷堯藩：浙江嘉興人。③鶴發(fā)：白發(fā)。詩(shī)中“鶴發(fā)”與“兒童”前后對(duì)應(yīng)，耐人尋味。結(jié)合全詩(shī)，從這個(gè)角度揣摩詩(shī)人的情感。（4分）【參考答案】（4分）詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊異鄉(xiāng)，又縫端午，鄉(xiāng)愁滿腹?！苞Q發(fā)垂肩”，可見(jiàn)詩(shī)人歷盡滄桑。他敘說(shuō)鄉(xiāng)愁，但兒童未韻世事，驚訝發(fā)問(wèn)“何方故鄉(xiāng)”，更觸動(dòng)了詩(shī)人心中無(wú)限的苦痛。“鶴發(fā)”與“兒童”年齡跨度巨大，形象差異鮮明，形成對(duì)應(yīng)，更讓讀者感受到了詩(shī)人心中的深沉愁思和無(wú)法言說(shuō)的悲涼。（2018浙江溫州）17．參照示例，根據(jù)提示，賞析《三衢道中馬上口占》。（4分）商山早行【唐】溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。【實(shí)景賞析】前三聯(lián)寫(xiě)眼前的景，行人的足跡、板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的枳花，構(gòu)成一個(gè)寂寞清冷的世界?！咎摼百p析】尾聯(lián)想象故鄉(xiāng)的景，池塘里滿是自在戲水的禽鳥(niǎo)，一派生機(jī)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限向往之情。三衢道中馬上口占【宋】程宿短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。幾樹(shù)槍旗茶霍靡，一溪鱗甲水潺湲。鶯期別后聞?dòng)嗯Q候歸來(lái)見(jiàn)小眠?？上骱显拢箒?lái)虛過(guò)十分圓。【注釋】程宿：衢州開(kāi)化人，宋朝狀元?；簦杭菜俚臉幼印Ｅ盒∏?。【實(shí)景賞析】

（1）

【虛景賞析】

（2）

【參考答案】17.實(shí)景賞析：前三聯(lián)寫(xiě)眼前景，短亭勻疏抑，茶樹(shù)與溪水，鶯韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。虛景賞析：尾聯(lián)想象西湖夜景，湖水空寂，月圓人缺，寄托著詩(shī)人對(duì)西湖的眷念之情。（2018浙江衢州）2017年行軍九日思長(zhǎng)安故園①［唐］岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)?！咀⑨尅竣佟鞍彩分畞y”中長(zhǎng)安被攻陷，岑參寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)長(zhǎng)安尚未收復(fù)。17.這首詩(shī)與孟浩然《過(guò)故人莊》都有“菊”這個(gè)意象，它們有什么不同？（3分）附《過(guò)故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！緟⒖即鸢浮?7.（3分）示例：岑詩(shī)中的菊花盛開(kāi)在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國(guó)憂民的情懷，寄托著對(duì)和平的渴望；孟詩(shī)中的菊花開(kāi)在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜愛(ài)之情。（背景分析共1分，情感分析各1分）（2017浙江衢州）江雪［唐］柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁家［明］孫承宗

呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。

畫(huà)家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。（1）兩首詩(shī)均提及“寒江釣雪”，柳詩(shī)通過(guò)“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心的感受，孫詩(shī)則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫(huà)家”的態(tài)度。（2分）（2）《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請(qǐng)作賞析。（3分）【參考答案】20．（1）孤寂批評(píng)（2）通過(guò)手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及天寒地凍、殘?jiān)略谔?、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)漁家為生計(jì)奔波勞作的艱辛。（2017浙江杭州）從軍行[唐]陳羽海①畔風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。【注】①海：湖泊13．請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與《從軍行》相近的一首，并簡(jiǎn)述你選擇的理由。（3分）

ABC山中雜詩(shī)[南朝]吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。歸園田居（其三）[東晉]陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。塞下曲六首（其三）[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！緟⒖即鸢浮?3.C理由：（1）兩首詩(shī)都以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材（或：都是邊塞詩(shī)）；（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)出出環(huán)境的惡劣；（3）兩首詩(shī)都有“雪”這個(gè)意象；（4）兩首詩(shī)都表現(xiàn)將士們無(wú)所畏懼、昂揚(yáng)堅(jiān)定的精神風(fēng)貌；（5）兩首詩(shī)都表現(xiàn)了將士們必勝的英雄氣槪。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，選擇1分，理由2分，兩點(diǎn)理由即可。（2017浙江湖州）送人之荊門明?浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。

（選自《明清詩(shī)賞析》）

【注釋】①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡（ɡēnɡ)：繼續(xù)。12.詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從

▲

、

▲

兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。（2分）13.此詩(shī)尾聯(lián)與李白《送友人》詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。答：

【參考答案】12．（2分）歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗）13．（3分）答案示例:李詩(shī)借馬鳴猶作別離之聲，來(lái)表達(dá)惜別之情；此詩(shī)通過(guò)想象“客人”未來(lái)生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵(lì)、樂(lè)觀、祝愿）之情。（2017浙江嘉興）小雨楊萬(wàn)里雨來(lái)細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無(wú)。似妒詩(shī)人山入眼，千峰故隔一簾珠。12．詩(shī)人寫(xiě)出了下雨的獨(dú)特形態(tài)，并賦予它人的心思。請(qǐng)你化身效益，用第一人稱描述小雨的形態(tài)和心思。（4分）【參考答案】12．（4分）該題分層賦分。第一層：只關(guān)注小雨某一方面的形態(tài)或心思。示例一：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨。實(shí)例二：我不能下的太大，也不肯全無(wú)。示例三：我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。第二層：關(guān)注到小雨的形態(tài)或心思，但沒(méi)有指出兩者的關(guān)系。示例四：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨，不能下的太大，也不肯全無(wú)。示例五：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨，我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。示例六：我不能下的太大，也不肯全無(wú)，我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。第三層：不僅能關(guān)注到小雨的形態(tài)或心思，還能指出兩者的關(guān)系。示例七：我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無(wú)，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩(shī)人眼前，讓他欣賞我的美。（2017浙江金華）曉行望云山披仙閣上觀荼蘼②二首(其一)[宋]楊萬(wàn)里[宋]楊萬(wàn)里霽天欲曉未明問(wèn)，滿目奇峰總可觀①。仰架③遙看時(shí)見(jiàn)些，登樓下瞰脫然④佳：卻有一峰忽然去，方知不動(dòng)是真山!荼綮蝴蝶渾無(wú)辯，飛去方知不是花。(選自《范成大楊萬(wàn)里詩(shī)詞選譯》)【注釋】①可觀：壯觀。②荼蘑(túmí)：花名。③仰架：仰望花架。④脫然：舒暢喜悅的樣子。12．兩首詩(shī)題材不同而理趣相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(4分)【知識(shí)卡片】【知識(shí)卡片】理趣是指詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理與審美情趣。宋詩(shī)往往不排斥說(shuō)理，但不用抽象、直露的“理語(yǔ)"入詩(shī)，而要用具體生動(dòng)、自然和諧的美的形象來(lái)表現(xiàn)一定的道理．【參考答案】12．《曉行望云山》寫(xiě)詩(shī)人拂曉趕路遠(yuǎn)望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去才知道那不動(dòng)的是真山；《披仙閣上觀茶蘑》寫(xiě)詩(shī)人在觀荼蘑時(shí)，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花．兩首詩(shī)都通過(guò)動(dòng)靜的變化，揭示了一個(gè)道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生．但假象終究不能掩蓋事實(shí)兩首詩(shī)所描繪的生活場(chǎng)景難以言傳，一經(jīng)詩(shī)人妙筆寫(xiě)出。頓覺(jué)幽默風(fēng)趣。（2017浙江麗水）滿庭芳?失雞[明]王磐平生淡薄。雞兒不見(jiàn)，童子休焦①．家家都有閑鍋灶，任意烹炰。煮湯的貼他三枚火燒②；穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我開(kāi)東道。免終朝報(bào)曉，睡到日頭高?！咀⑨尅竣傩萁梗翰灰薄＂诨馃阂环N圓形的面食。

③穿：通“汆”，一種烹調(diào)方法。（1）對(duì)曲中的“我”而言，失雞最大的好處是“倒省了我開(kāi)東道．免終朝報(bào)曉，睡到日頭高”。（用原句回答）（2）請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這首曲的語(yǔ)言特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮俊究键c(diǎn)】EM：即事感懷詩(shī)．【分析】古人居家以雞犬為伴．母雞可以下蛋，公雞可以報(bào)曉．可知雞不但是食物來(lái)源，而且可以是鬧鐘．因此，偷雞是一件很損的事﹣﹣難怪孟子有嘲偷雞賊思過(guò)、擬從“月攘一雞”做起之寓言．反之，雞被偷了，則是一件很使人沮喪、乃至焦急的事．主人掉了只公雞，童子正在焦急，便是這支曲的題前之景．【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)整體內(nèi)容的理解．失雞最大的好處是：倒省了我開(kāi)東道．免終朝報(bào)曉，睡到日頭高．（2）本題考查學(xué)生這首曲的語(yǔ)言特點(diǎn)．注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括．示例：作品的風(fēng)格基本上是清麗精雅的，個(gè)別諷刺作品則較為豪辣，本曲則以俳諧風(fēng)趣為人所稱道．從文中“倒省了我開(kāi)東道．免終朝報(bào)曉，睡到日頭高”可以看出此曲中的主人，不但豁達(dá)，而且風(fēng)趣，想像力很強(qiáng)﹣﹣偷雞賊此刻一定很得意吧，雞則很倒楣．用俗話說(shuō)，就是“會(huì)想”，如欲時(shí)髦，你把它叫做“生活的藝術(shù)”也可以．答案：（1）倒省了我開(kāi)東道．免終朝報(bào)曉，睡到日頭高（2）俳諧風(fēng)趣（2017浙江寧波）泛舟后溪[唐]羊士諤①雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無(wú)人。[注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。（1）詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了雨后后溪芳草萋萋、靜美清澈的特點(diǎn)。（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感。【參考答案】【考點(diǎn)】EG：山水田園詩(shī)．【分析】《泛舟后溪》用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)鳴之聲，詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)鳴的聲音似乎在懇切地挽留過(guò)往的客人，從而突出了雨后后溪的靜美清澈．【解答】（1）此題考查詩(shī)中描繪的景物特點(diǎn)，作答時(shí)要理解詩(shī)意．“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春．”的意思是：雨后芳草萋萋，沒(méi)有一點(diǎn)沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦．春光明媚．“這兩句寫(xiě)出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點(diǎn)．（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人感情的理解．“唯有啼鵑似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開(kāi)，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩(shī)人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫(xiě)出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情．據(jù)此可作答．答案：（1）芳草萋萋，靜美清澈（2）雨后芳草萋萋，桃花盛開(kāi)，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩(shī)人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫(xiě)出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情．（2017浙江臺(tái)州）如夢(mèng)令?漢①上晚步[宋]趙長(zhǎng)卿何處一聲?shū)Q櫓。驚起滿川寒鷺。一著畫(huà)難成，雪霽②亂山無(wú)數(shù)。且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹(shù)。（選自《全宋詞》）【注釋】①漢：漢水②霽（ji）：雪后轉(zhuǎn)晴（1）“何處一聲?shū)Q櫓。驚起滿川寒鷺”寫(xiě)出了環(huán)境寧?kù)o的特點(diǎn)。（2）“且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹(shù)?！北磉_(dá)了詞人怎樣的情感？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。【參考答案】【考點(diǎn)】EE：詩(shī)歌閱讀綜合．【分析】本道題考查學(xué)生的詞作鑒賞能力．這首詞寫(xiě)的是詞人在傍晚時(shí)分漢水看到的景象，聽(tīng)到檣櫓發(fā)出的聲音，驚起寒鷺，雪后轉(zhuǎn)晴遠(yuǎn)山紛亂，為之所吸引．于是駐足欣賞，表達(dá)了詞人無(wú)限的留戀之情，全詞語(yǔ)言清麗，喜悅感情溢于言表．【解答】（1）本小題考查學(xué)生對(duì)詞作意境的把握能力．“何處一聲?shū)Q櫓．驚起滿川寒鷺”寫(xiě)出了環(huán)境的清幽寂靜，正是周圍環(huán)境安靜，作者才能聽(tīng)到一聲?shū)Q櫓所驚起的寒鷺紛飛的聲音，這里以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出了環(huán)境的安靜．（2）本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞情感解讀能力．冬日漢江上本極靜謐，忽然船槳擊水，寒鷺驚飛，與積雪的遠(yuǎn)山相映，平添不少江山生趣，這景色實(shí)難描畫(huà)，遂使詩(shī)人趙長(zhǎng)卿留連忘返．末句“數(shù)遍溪南煙樹(shù)”，狀不忍遽去之情宛然．答案：（1）寧?kù)o（2）表達(dá)了詞人無(wú)限的留戀之情．“一聲?shū)Q櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無(wú)數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返．“數(shù)遍溪南煙樹(shù)”正是這種情感的外在表現(xiàn)．翻譯：不知哪里傳來(lái)船槳?jiǎng)澦曇繇懫?，驚起了水邊的寒鷺．這樣的美景難以畫(huà)出來(lái)，只見(jiàn)雪后轉(zhuǎn)晴的無(wú)數(shù)遠(yuǎn)山．暫且停留，暫且停留，數(shù)遍那溪水南面朦朧的樹(shù)木．（2017浙江溫州）2016年月夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。早行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）《月夜》描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的景象，《早行》描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的景象。（2分）（2）兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)作分析。（3分）【參考答案】20.(1)春天；秋天。(2)《月夜》通過(guò)描寫(xiě)蟲(chóng)聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫(xiě)詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲(chóng)的鳴叫聲。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。（2016浙江杭州）虞美人梳樓[宋]蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。（選自《宋詞鑒賞辭典》）【注釋】①溟濛（míngméng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。13．這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、和等自然景物，描繪出江南春天的景致。（2分）14．這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請(qǐng)選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。（2分）【參考答案】I3.柔美的楊柳

紅艷的海棠

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，各1分。14．示例1:“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫(xiě)春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美。春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。（春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、悄不自禁。）示例2:“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟”。詞人心頭的鄉(xiāng)愁，小樓都裝不下了，以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著與癡迷。示例3：“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣”,寫(xiě)詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁情切。連天帝都起憐憫之心?？梢?jiàn)相思之苦；而借“花”消愁，結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“海棠紅近綠欄桿”一句寫(xiě)海棠紅艷，春意濃重，以樂(lè)景襯哀情，突出離鄉(xiāng)之人的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之苦。示例5:“才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒”，卷簾之際,迎面而來(lái)的是寒森森的晚風(fēng),此句以環(huán)境的清冷，映襯思鄉(xiāng)之憂傷。許分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意思對(duì)即可。（2016浙江湖州）畫(huà)堂春·寄子由①【宋】蘇軾柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何?！咀⑨尅竣龠@首詞語(yǔ)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》寫(xiě)于同一年，此時(shí)作者在密州，其弟在濟(jì)南。②“湖”指柳湖，在今淮陽(yáng)，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。13．《畫(huà)堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來(lái)說(shuō)，兄弟倆曾經(jīng)的相聚時(shí)一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來(lái)說(shuō)，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。（2016浙江麗水）定林①所居[宋]王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥(niǎo)山花共我閑。二月四日作②[宋]陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅竣俣郑旱孛瑸槊麆僦?。②此詩(shī)作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。19．《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有、的特點(diǎn)；《二月四日作》通過(guò)和消殘之雪來(lái)描寫(xiě)早春的景色。（3分）20．盡管兩首詩(shī)都有“閑”字，詩(shī)人心境卻不一樣，請(qǐng)作具體分析。（2分）【參考答案】19.

蜿蜒曲折（彎曲）高輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩)。（3分，每空1分）20?【示例】《定林所居》中“閑”字寫(xiě)出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫(xiě)出了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。（2分，各1分）（2016浙江寧波）金陵酒肆留別【唐】李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？13．李白的這首詩(shī)與他的《渡荊門送別》都借水抒寫(xiě)離情，你認(rèn)為哪一首用得更好？請(qǐng)具體分析。（3分）李白《渡荊門送別》：渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍