四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 4.2《太陽我們的朋友》教案 大象版

1、2太陽，我們的朋友【要點(diǎn)】學(xué)生進(jìn)行觀測活動(dòng)，用測量工具進(jìn)行定量觀測，收集數(shù)據(jù)，做簡單的記錄，用測量工具進(jìn)行定量觀測，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集在科研活動(dòng)中的重要意義和作用?！灸康摹烤毩?xí)培養(yǎng)學(xué)生收集事實(shí)和證據(jù)的能力和意識(shí)的常用基本方法?！救绾芜M(jìn)行】(1)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)太陽，我們的朋友可以將“頭腦風(fēng)暴：如何認(rèn)識(shí)方向”作為引導(dǎo)活動(dòng)。 太陽給我們指方向，失去方向的時(shí)候就能馬上找到東南的西北。 以我國居民為例，早晨太陽位于東方正午，太陽位于南方傍晚，太陽位于西方。學(xué)生討論“我們是如何利用太陽來認(rèn)識(shí)方向的”。 學(xué)生這次討論可以是小組形式也可以是班集體討論。隨著學(xué)生討論的進(jìn)行，“太陽只能給我們指方向嗎？ ”的學(xué)生。帶著這個(gè)

2、問題轉(zhuǎn)移到下一個(gè)探索活動(dòng)。(2)測量太陽高度的活動(dòng)教學(xué)生“太陽的高度是什么”。 太陽的高度是指人看太陽的視線和人的水平視線之間的夾角。學(xué)生活動(dòng)：用儀器測量太陽的高度。a .學(xué)習(xí)測定器的使用方法。首先，將太陽高度測定器放在地面上，調(diào)節(jié)水平螺絲，使機(jī)器處于水平狀態(tài)。 然后，轉(zhuǎn)動(dòng)觀察框，使太陽光通過通光孔與投影屏幕上的圓完全重疊。 最后，我們看到的觀察架箭頭指向的刻度是太陽的高度。b .學(xué)生分成小組，各組由46人組成。 各組分工合作，分別負(fù)責(zé)觀察、監(jiān)督、檢查、記錄。c .記錄和測量不同時(shí)間太陽的高度，及時(shí)記錄觀測內(nèi)容。d .分析記錄數(shù)據(jù)。 學(xué)生分析自己的記錄數(shù)據(jù)，記錄發(fā)現(xiàn)的規(guī)則。教師應(yīng)在學(xué)生活動(dòng)中加

3、強(qiáng)巡視，及時(shí)幫助學(xué)生。(3)在太陽光下測量物體的陰影運(yùn)動(dòng)。學(xué)生說：“影子什么時(shí)候長，什么時(shí)候短？ ”提問的。學(xué)生活動(dòng)：利用刻度測量太陽的高度和影子的長度。學(xué)生小組活動(dòng)記錄測量不同時(shí)間太陽的高度，及時(shí)記錄觀測內(nèi)容的學(xué)生分析數(shù)據(jù)，找出規(guī)則。(四)測量和記錄氣溫的活動(dòng)。學(xué)生討論“怎樣才能正確地說出當(dāng)時(shí)的氣溫”。學(xué)生活動(dòng)。 用修正器測定了當(dāng)時(shí)的太陽的高度、影子的長度、氣溫的變化。學(xué)生將活動(dòng)分組，記錄測量不同時(shí)間太陽的高度、影子的長度、氣溫的變化，分析及時(shí)記錄觀測內(nèi)容的數(shù)據(jù)，尋找其規(guī)律。溝通和總結(jié)：在這次的活動(dòng)中你有什么樣的收獲和體會(huì)？ 各組分析整理觀察記錄，與其他組交流。 小組共同參加，在成員之間協(xié)商

4、進(jìn)行?！緟⒖甲稍凕c(diǎn)】用測量工具定量觀察，收集數(shù)據(jù)，簡單記錄得到的事實(shí)和證據(jù)，要注意通知我們太陽高度的變化會(huì)帶來影子長度的差異和氣溫的變化。 例如，發(fā)現(xiàn)了什么樣的太陽、影子和氣溫變化規(guī)律？為了得到太陽、影子和氣溫變化規(guī)律，可以使用什么工具？【應(yīng)變參考】對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)貧乏的學(xué)生，可以先以“測量太陽高度的活動(dòng)”為例，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，然后放開測量影子長度和氣溫變化的活動(dòng)。對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以合并進(jìn)行“測量太陽高度的活動(dòng)、測量影子長度和氣溫變化的活動(dòng)”。關(guān)于太陽的資料太陽是又熱又亮的球，是整個(gè)太陽系的光和熱的源泉。在九大行星中，地球接近太陽。 太陽光的速度為每秒30萬公里，從太陽照射到地球需要8分鐘

5、以上。 根據(jù)那個(gè)光和熱，創(chuàng)造了地球上極為多彩的生物界。太陽能是地球上最主要的能源。 自然界的煤、石油、天然氣等所含的燃料能源、水能、風(fēng)能、潮汐能等，這些能源大部分來源于太陽的光和熱，但它們間接地利用太陽能。人類直接利用太陽能，從很久以前就開始了。 但是，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，太陽能大規(guī)模利用的歷史還有三十年左右，特別是近十幾年來嚴(yán)重的能源危機(jī)和環(huán)境污染，使太陽能的利用更加重視。太陽像放射光一樣持續(xù)放出大量的光和熱。 每秒到達(dá)地面的太陽能約為80億千瓦，估計(jì)相當(dāng)于現(xiàn)在全世界發(fā)電量的數(shù)萬倍。 因此，太陽能是人類不能取得、用不完的巨大天然能源我國幅員遼闊，地理位置適中，有豐富的太陽能資源。 全國三分之二的面積年日照為2000小時(shí)到3000小時(shí)，日照強(qiáng)度比較高。 例如在西安地區(qū)，每年平均日照達(dá)到2700小時(shí)左右，太陽日照的強(qiáng)度每年平方米約140萬卡，平方米的面積每年得到的太陽能相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)煤200公斤。 因此，我國利用太陽能的自然條件良好。太陽能的利用可以分為光利用和熱利用兩種。光利用是指將太陽光直接轉(zhuǎn)換為電能，也稱為光電轉(zhuǎn)換。 現(xiàn)在使用的比較多的光電轉(zhuǎn)換電池有硅電池、硫化鎘電池、砷化鎵電池等。 它們利用半導(dǎo)體材料的光敏效應(yīng)，將太陽光直接轉(zhuǎn)化為電能。 太陽照射的話，可以一個(gè)接一個(gè)地發(fā)電，所以在容易使用，特別是耗電少，供給條件困難的地方，可以顯示太陽能的優(yōu)越性。 光電池