第3節(jié) (上課用）動(dòng)能和勢(shì)能2

1、第3節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能,R八年級(jí)物理下冊(cè),在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。 吳晗,運(yùn)動(dòng)著的錘子能將釘子釘入木板中,運(yùn)動(dòng)著的子彈射穿雞蛋,流水能推動(dòng)竹排,1、物體能夠?qū)ν庾龉Γ驼f(shuō)物體具有能量，簡(jiǎn)稱(chēng)能。單位：焦（J）.,一、能量,2、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。,運(yùn)動(dòng)著的子彈、流水、運(yùn)動(dòng)著的錘子有什么共同特征？,運(yùn)動(dòng),二、動(dòng)能：,物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能,還有哪些物體也具有動(dòng)能？,風(fēng),探究：,動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1、提出猜想: 動(dòng)能的大小可能與物體的 等因素有關(guān)。 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 提示（1）考慮“控制變量法” （2） 怎樣比較動(dòng)能的大??？,質(zhì)量、速度

2、,實(shí)驗(yàn)器材,大鐵球 小鐵球 木塊 斜面,h1,h1,h2,速度相同的物體，質(zhì)量越大的動(dòng)能大。,（圖1）,（圖2）,（圖3）,城市街道上的最高行駛速度 v/(km h-1),用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)瑸槭裁匆獙?duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛速度進(jìn)行限制? 為什么在同樣的道路上，不同車(chē)型的限制車(chē)速不一樣?,為什么騎車(chē)速度不要太快?,答：質(zhì)量大，動(dòng)能就大，所以大客車(chē)的限速要比小汽車(chē)的更低；物體的速度大,動(dòng)能就大,不容易剎車(chē),容易造成交通事故。,錘,樁,打樁機(jī)工作過(guò)程中的能量變化,2.被舉高的重錘具有對(duì)樁做功的本領(lǐng)，因此被舉高的重錘應(yīng)該具有 ；,3. 那么被舉高的重錘具有什么能呢？,能量,1. 重錘對(duì)樁做功了嗎？,思 考,三

3、、重力勢(shì)能,1.定義：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能。,舉高的杠鈴,棚架上的瓜果,瀑布落下,一切被舉高的物體都具有重力勢(shì)能。,舉高的重錘,2、重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)？,一、提出猜想：,二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：,A:將不同質(zhì)量的重錘，舉高到同一高度后讓其自由下落，觀(guān)察每次木樁下陷的程度。 B:將同一重錘舉高到不同高度后讓其自由下落，撞擊木樁，觀(guān)察每次木樁下陷的程度。,物體重力勢(shì)能可能跟 與 有關(guān)?？赡?“控制變量法”,被舉高的高度,物體的質(zhì)量,物體的 _越大，_越高，重力勢(shì)能越大.,重力（質(zhì)量）,高度,物體重力勢(shì)能可能跟 與 有關(guān)。,被舉高的高度,物體的質(zhì)量,歸納結(jié)論,四、彈性勢(shì)能：,被壓彎的撐

4、桿,想一想:它們具有能量嗎？,被拉彎的弓,產(chǎn)生條件是什么？,物體由于 而具有的能量,彈性形變,彈性勢(shì)能的大小與物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān)，彈性形變?cè)酱?，彈性?shì)能越大.,彈性勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)？,例題1 請(qǐng)同學(xué)們思考，生活中遇到這種情景時(shí)，你心里有何感覺(jué)？為什么？ （1）處在陡峭的懸崖上搖搖欲墜的大石頭，當(dāng)你從它的下方經(jīng)過(guò)時(shí)； （2）靜止在地面上的大石頭，當(dāng)你從旁邊經(jīng)過(guò)時(shí).,例題2 一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)能、勢(shì)能又如何變化呢？,答：飛機(jī)空投救災(zāi)物資后,質(zhì)量減小,動(dòng)能和勢(shì)能也減小.,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了動(dòng)能和勢(shì)能，知道了影響它們大小的因素.你們還有哪些收獲呢？,1.從教材習(xí)