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文檔簡介
1、,15 蒲公英的夢,授課:戈先華,蒲公英做了一個(gè)什么夢?,蒲公英夢見了什么?,蒲公英為什么會(huì)做夢?,自主預(yù)習(xí): 1、我能用自己喜歡的方式讀課文,把課文讀準(zhǔn)確、讀流利,并標(biāo)好自然段。 2、我能圈出生字詞讀三遍,并想想怎樣記住他們,我要在書上給生字寫好拼音,組好詞,把成語抄在詞語花籃里。 3、我知道課文是按什么順序?qū)懙?,先寫什么,再寫什么,最后寫了什么?我能試著給課文分段,用“/”標(biāo)出,并說出大意。,生字詞我會(huì)讀:,夢鄉(xiāng) 煩惱 飲料 遭遇 污染 體操 咳嗽 呼嘯 水源 廢氣 蒲公英 震耳欲聾 迫不及待,課文內(nèi)容我知道: 我知道課文是按( )順序?qū)懙模n文可以分為( )段。 先寫( ),再寫( ),
2、最后寫( )。,自主探究、同桌討論交流:,默讀課文,想一想,找一找: 文章哪個(gè)自然段寫了蒲公英的夢?她做了一個(gè)怎樣的夢?她的夢里都有什么? 在夢里蒲公英的心情怎樣?文中的哪個(gè)詞語反映了她的心情?,蒲公英很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。她夢見自己住在美麗的大草原里,太陽笑嘻嘻地在天空看著她,微風(fēng)帶著她做柔軟體操,蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去,她快樂地笑了。,蒲公英很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。她夢見自己住在美麗的大草原里,太陽笑嘻嘻地在天空看著她,微風(fēng)帶著她做柔軟體操,蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去,她快樂地笑了。,小組合作 、交流探究: 小聲讀1-6自然段,邊讀邊劃出體現(xiàn)開花前蒲公英不快樂的語句,并想想到底是什么原因讓她不快樂?,“三個(gè)
3、月前,我不小心降落在街心公園的草坪上。住在這里,我好難受哇!要聽汽車的叫喊聲,呼吸嗆鼻子的廢氣,喝有怪味的酸雨。我擔(dān)心明天開不出漂亮的花。”,廢氣排放造成的空氣污染,被酸雨腐蝕的鮮花,自主學(xué)習(xí),合作交流: 1、蒲公英開花了,它的心情怎樣?從哪句話可以看出來? 2、開花后蒲公英為什么還是不快樂,發(fā)生了什么事? 3、聽了椰子樹伯伯安慰的話,蒲公英說了什么?說說你對(duì)這句話的感受。,“哈!開花了!真的開花了!”,“哈!開花了,真的開花了!”蒲公英看著嫩黃的花,高興極了,迫不及待地想把這個(gè)好消息告訴椰子樹伯伯。,蒲公英“開花后”,不料,一輛舊汽車,邊咳嗽邊喘氣,從蒲公英身旁駛過,噴出一股黑煙,嗆得她直咳
4、嗽,嫩黃色的花瓣也被弄臟了。還有一輛汽車,發(fā)出震耳欲聾的叫聲,從她身旁呼嘯而過,差點(diǎn)兒震落她的花瓣。地上一只空飲料罐被汽車輪子碾飛了起來,不偏不倚砸在蒲公英的身上。?。 逼压⒋蠼幸宦?,眼前一黑,痛得昏了過去。等到她費(fèi)了好大的力氣,從空飲料罐底下鉆出來時(shí),天色已經(jīng)暗了。蒲公英回想起今天這些遭遇,忍不住哭了。蒲公英回想起今天的遭遇,忍不住哭了。 (*這段話讓你感受到了什么?*你能有感情的讀出來嗎?*是什么讓原本高興的蒲公英悲傷地哭了?),黑煙嗆,噪音震,震耳欲聾,空罐砸,蒲公英被_ 嗆得_; 蒲公英被_ 砸得_; 蒲公英被_ 震得_。,震耳欲聾,不料,一輛舊汽車,邊咳嗽邊喘氣,從蒲公英身旁駛過,
5、噴出一股黑煙,嗆得她直咳嗽,嫩黃色的花瓣也被弄臟了。還有一輛汽車,發(fā)出震耳欲聾的叫聲,從她身旁呼嘯而過,差點(diǎn)兒震落她的花瓣。地上一只空飲料罐被汽車輪子碾得飛了起來,不偏不倚,砸在蒲公英身上?!鞍?!”蒲公英大叫一聲,眼前一黑,痛得昏了過去。等到她費(fèi)了好大的力氣,從空飲料罐底下鉆出來時(shí),天色已經(jīng)暗了。蒲公英回想起今天的遭遇,忍不住哭了。 “蒲公英,別難過,我們居住的環(huán)境雖然差些,但慢慢會(huì)變好的?!?“ 椰子樹伯伯,如果人們不亂排廢氣,不制造噪音,不污染水源,不亂扔垃圾,我們不就可以生活在美麗的環(huán)境中嗎?”,“ 椰子樹伯伯,人們不亂排廢氣,不制造噪音,不污染水源,不亂扔垃圾,我們就可以生活在美麗的環(huán)境中?!?空 氣 污 染,噪 音 污 染,垃 圾 污 染,水 污 染,蒲公英很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。她夢見自己住在美麗的大草原里,太陽笑嘻嘻地在天空看著她,微風(fēng)帶著她做柔軟體操,蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去,她快樂地笑了。,作業(yè):,留心觀察你周圍的環(huán)境,了解一下有沒
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