2　工作崗位上的職業(yè)道德.pptx

1、名稱：高中政治選修6第二章第二節(jié) 課件 姓名：陳民 通訊地址：安徽省阜南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)中書店 郵編：236300 工作單位：安徽省阜南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 手機(jī)號(hào)碼教,學(xué),設(shè),計(jì),工作崗位上的職業(yè)道德,安徽省阜南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳民,延遲符,高中政治選修6 第二章第二節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),1,知識(shí)目標(biāo),2,3,能力目標(biāo),情感目標(biāo),理解職業(yè)道德的作用；明確職業(yè)道德的基本規(guī)范；了解在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德的途徑。,1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 2. 通過(guò)對(duì)典型事例材料的共同分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。,通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解各行各業(yè)都應(yīng)該遵守職業(yè)道德，為以后

2、在工作崗位上更好的為人民服務(wù)，奠定思想基礎(chǔ)。,教學(xué)重點(diǎn),培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),各種職業(yè)道德的共同要求,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,小 品 欣 賞 （上）,收 紅 包,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,學(xué)生探究：通過(guò)欣賞剛才的小品，參照教材第30頁(yè)提供的法官和新聞工作者的職業(yè)道德規(guī)范，為醫(yī)生擬訂職業(yè)道德規(guī)范。 教師分析：主要的目的引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擬訂具體的職業(yè)道德規(guī)范，理解職業(yè)道德規(guī)范的作用，歸納職業(yè)道德的特點(diǎn)。,一、職業(yè)生涯中的道德,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,學(xué)法指導(dǎo)： 在學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯中的道德”時(shí)，要明確以下三點(diǎn)： 1、職業(yè)道德的含義 2、職業(yè)道德的產(chǎn)生與發(fā)展 3、職

3、業(yè)道德的作用,一、職業(yè)生涯中的道德,不同的工作崗位的從業(yè)人員，需要遵守本崗位的職業(yè)道德規(guī)范，也要遵守職業(yè)道德的基本規(guī)范。生活中各行各業(yè)的從業(yè)人員是不是都在遵守職業(yè)道德的基本規(guī)范呢？ 下面我們通過(guò)一組鏡頭 一探究竟！,二、各行各業(yè)共同的職業(yè)道德,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,鏡頭下的你,鏡頭一：（學(xué)生表演） 一位顧客在商場(chǎng)購(gòu)物，挑選很長(zhǎng)時(shí)間仍然沒有找到滿意的商品。準(zhǔn)備離開的時(shí)候，一直面帶微笑的售貨員，一臉不高興的說(shuō)：“沒錢就不要來(lái)商場(chǎng)?！?環(huán)節(jié)一 合作互動(dòng)， 再現(xiàn)生活,鏡頭下的你,鏡頭二：（學(xué)生表演） 一位患者捂著肚子去看病，醫(yī)生詢問(wèn)了一下，就開了各種檢查和昂貴的藥方，并聲稱是對(duì)患者負(fù)責(zé)。后來(lái)，

4、患者發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是吃壞了肚子而已。,環(huán)節(jié)一 合作互動(dòng)， 再現(xiàn)生活,鏡頭下的你,鏡頭三： 2018年3月9日7時(shí)40分，江蘇省儀征市公安局交警大隊(duì)的鐘在生同志不幸去世。鐘在生同志是在值班期間被發(fā)現(xiàn)倒在值班室地上，后被緊急送往醫(yī)院，終因勞累過(guò)度犧牲在工作崗位上。,環(huán)節(jié)一 合作互動(dòng)， 再現(xiàn)生活,課前準(zhǔn)備,課堂實(shí)施,課后提升,環(huán)節(jié)二、 小組討論， 突出重點(diǎn),教師活動(dòng)： 1、你是否有類似鏡頭一、二的經(jīng)歷？這種現(xiàn)象反映了職業(yè)道德的什么問(wèn)題？ 2、你是如何看待鏡頭三的現(xiàn)象？ 3、你認(rèn)為，各行各業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)該遵守哪些共同的道德規(guī)范? 學(xué)生活動(dòng)： 小組討論，思考并回答。,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,學(xué)生活動(dòng)

5、： 小組合作探究，全面、辯證地認(rèn)識(shí)我國(guó)目前的職業(yè)道德規(guī)范 教師分析： 各行各業(yè)共同的職業(yè)道德 1、愛崗敬業(yè)：基礎(chǔ)和核心 2、誠(chéng)實(shí)守信：立身之本 3、辦事公道：處于公心 公正、平等 4、服務(wù)群眾：為人民服務(wù)核心的體現(xiàn) 5、奉獻(xiàn)社會(huì)：更高境界,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,教師總結(jié)： 教材對(duì)職業(yè)道德的基本規(guī)范每一個(gè)方面作了闡述，是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。我們不僅要把握各自的地位和作用，同時(shí)要注重內(nèi)在的聯(lián)系。 我們每個(gè)人最終都要走向工作崗位，在崗位上只要模范的遵守職業(yè)道德規(guī)范，就會(huì)做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。,學(xué)生活動(dòng)： 討論教材第32-33頁(yè)材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)職業(yè)精神的理解。一個(gè)人是不是只有當(dāng)

6、從事的職業(yè)符合他的職業(yè)追求時(shí)，才具備職業(yè)精神,三、培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,環(huán)節(jié)三 合作探究 升華情感,學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生分成四組，辯論教材34頁(yè)的四種觀點(diǎn)，交流后推薦代表發(fā)表看法。 思考問(wèn)題： 對(duì)比四種觀點(diǎn)的差距？你認(rèn)為影響職業(yè)精神的因素有哪些？你打算什么時(shí)候開始職業(yè)生涯？最重要的準(zhǔn)備是什么？,三、培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,環(huán)節(jié)三 合作探究 升華情感,課前準(zhǔn)備,課堂實(shí)施,課后提升,觀點(diǎn)一,1,2,3,4,觀點(diǎn)二,觀點(diǎn)三,觀點(diǎn)四,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,小 品 欣 賞 （下）,收 紅 包,通過(guò)欣賞小品收紅包上、下 引出第三個(gè)

7、問(wèn)題。（培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德）,教師分析： 培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德： 1、確立正確的工作態(tài)度是前提 2、樹立正確的職業(yè)理想是關(guān)鍵 3、學(xué)習(xí)職業(yè)道德知識(shí)不可或缺 4、在職業(yè)實(shí)踐中長(zhǎng)期磨煉,三、培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,教師總結(jié)： 培養(yǎng)職業(yè)精神、踐行職業(yè)道德不是一句空話，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程需要在職業(yè)實(shí)踐中長(zhǎng)期磨煉。以后走向工作崗位后，自覺養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德，踐行職業(yè)道德。,三、培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德,導(dǎo)入新課,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,課堂實(shí)施,板書設(shè)計(jì),各行各業(yè)共同 的職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè),培養(yǎng)職業(yè)精神,踐行職業(yè)道德,在職業(yè)實(shí)踐中長(zhǎng)期磨煉,課前準(zhǔn)備,課堂實(shí)施,課后提升,【關(guān)于職業(yè)道德的社會(huì)調(diào)查】 第一，調(diào)查對(duì)象選擇。一名或幾名 工作人員。 第二，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。 （1）你是否清楚本行業(yè)的職業(yè)規(guī)范？ （2）社會(huì)主義現(xiàn)階段的職業(yè)道德基本規(guī)范？ （3）在工作崗位上你是