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29. 掌 聲,11173220206 馮柳柳,認讀字,麻 癥 疾 姿 勢 況 鎮(zhèn) 緒 述 勵,講述 小兒麻痹癥（后鼻音） 鎮(zhèn)（前鼻音）定 情緒 姿勢 鼓勵 情況,因為她得過 得了小兒麻痹癥，腿腳會殘疾。,落下 老師是剛調(diào)來的，,認讀字組成的詞語:,小兒麻痹癥 鎮(zhèn)定 情緒 姿勢 鼓勵 情況 落下 調(diào)來 殘疾,從課文中了解到什么？,第一自然段：,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。 從兩個“總是”可以看出，過去的英子是怎么樣的呢？ 為什么英子不大愛說話，又不大愿意跟同學(xué)們一起玩兒呢？,第一自然段：,后來英子又發(fā)生了什么變化呢？,第四自然段：,英子前后，像變了一個人似的，這是為什么呢？ 兩次掌聲分別是在什么情況下響起的呢？,就在英子站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。,熱烈,而持久,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,英子向大家深深地鞠一個躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,假如你是英子，你覺得全班同學(xué)們掌聲給了你什么？,我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。,共勉,英子的信：,是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌

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