大腦意識與行為記憶01.ppt

1、1/57,云南大學(xué)綜合素質(zhì)教育選修課程 大腦意識與行為記憶,柳 維 波 Tel:Email: 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 ,2/57,主要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教材、教學(xué)方法，以及教學(xué)安排,（一）主要教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時,3/57,考核方式和成績評定辦法,考核方式： 平時作業(yè)、期中論文（開卷）、 期末考（閉卷） 成績評定辦法： 平時成績（作業(yè)、課堂討論，占20）、 期中論文成績（占20）、 期末考成績（占60）,4/57,本課程的目的是使選修該課程的學(xué)生了解人的大腦基本結(jié)構(gòu)、左右腦的不同分工、大腦與意識的關(guān)系，意識對大腦的反作用、行為受意識的支配關(guān)系、腦電波和腦圖像，了解艾賓豪斯遺忘規(guī)律

2、曲線，學(xué)習(xí)并掌握“七步學(xué)習(xí)法”、吸引力法則和NLP在建立和調(diào)整腦圖像的方面的實際應(yīng)用方法。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解并掌握以上的基本知識內(nèi)容和原理方法的基礎(chǔ)上，充分引導(dǎo)學(xué)生從腦圖像入手來改變自己的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，進(jìn)而達(dá)到提高生命層次的目的。,（二）教學(xué)目的,5/57,（三）教學(xué)的參考書及視頻影片,6/57,（1）汪云九、楊玉芳等著意識與大腦 人民出版社， 2003年9月第1版,7/57,（2）梅鎮(zhèn)彤 著學(xué)習(xí)和記憶的神經(jīng)生物學(xué) 上?？萍汲霭嫔?， 1997年12月第1版,8/57,（3）日春山茂雄 著，鄭民欽譯腦內(nèi)革命（1） 中國對外翻譯出版公司， 1997年5月第1版,9/

3、57,（4）日春山茂雄 著，鄭民欽譯腦內(nèi)革命（2） 中國對外翻譯出版公司， 1997年5月第1版,10/57,（5）李珊璟著，24小時改變你的一生 海天出版社， 2004年5月，第1版,11/57,12/57,（6）李珊璟著，接納 海天出版社， 2006年6月，第1版,13/57,（7）李珊璟著，戒除網(wǎng)癮16招 海天出版社， 2006年6月，第1版,14/57,（8）澳朗達(dá).拜恩The Secret 秘密 中國城市出版社， 2008年11月，第1版,15/57,16/57,17/57,18/57,19/57,20/57,第一章 緒論,教學(xué)目的： 本章主要說明當(dāng)今科學(xué)界的宇宙、生命和意識的起源是

4、人類文明發(fā)展必須面對的三大科學(xué)難題，其中意識問題是最為復(fù)雜的。通過介紹一些典型人物的典型行為來強(qiáng)調(diào)：大腦、意識與行為、記憶有緊密的聯(lián)系，而腦圖像是左右人們各種行為的根源。,21/57,本章主要目的是使學(xué)生對該課程的整體內(nèi)容有一個初步的了解，明白學(xué)習(xí)、掌握大腦、意識的科學(xué)知識并運(yùn)用這些相關(guān)的原理和方法來改變自己的行為習(xí)慣，進(jìn)而獲得快速成長、提高的重要意義。,22/57,第一節(jié) 第138次香山科學(xué)討論會,1.1.1 20世紀(jì)三大科學(xué)理論和三大計劃 1.1.2 “意識”問題是交叉學(xué)科的科學(xué)大問題 1.1.3 2000年第138次香山科學(xué)討論會,23/57,1.1.1 20世紀(jì)三大科學(xué)理論和三大計劃,

5、20世紀(jì)初期，自然科學(xué)出現(xiàn)了三大成就：,原子結(jié)構(gòu)理論、,相對論、,量子力學(xué),這是科學(xué)史上劃時代的里程碑，正是由于這三大成就，決定了20世紀(jì)至21世紀(jì)今天的科學(xué)技術(shù)的面貌。,24/57,以后的,分子生物學(xué)、黑洞、計算機(jī)技術(shù)、電子信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、超導(dǎo)技術(shù)、航天技術(shù) 等等都是以這三大成就為基礎(chǔ)。,25/57,人類自然科學(xué)史上的“三大計劃”,“曼哈頓原子彈計劃”, “阿波羅登月計劃” 和 “人類基因組計劃” (HGP) 一起被譽(yù)為自然科學(xué)史上的三大計劃,26/57,人類基因組計劃Human Genome Project，HGP,現(xiàn)代遺傳學(xué)家認(rèn)為，基因是DNA(脫氧核糖核酸)分子上具有遺傳效應(yīng)的特定核

6、苷酸序列的總稱，是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段。 基因位于染色體上，并在染色體上呈線性排列。 基因不僅可以通過復(fù)制把遺傳信息傳遞給下一代，還可以使遺傳信息得到表達(dá)。 不同人種之間頭發(fā)、膚色、眼睛、鼻子等不同，是基因差異所致。 人類所生的許多疾病也是跟基因有關(guān)。,27/57,人類只有一個基因組，大約有3萬多個基因。 人類基因組計劃是美國科學(xué)家于1985年率先提出的，旨在闡明人類基因組30億個堿基對（bp）的序列，發(fā)現(xiàn)所有人類基因并搞清其在染色體上的位置， 破譯人類全部遺傳信息，使人類第一次在分子水平上全面地認(rèn)識自我。 計劃于1990年正式啟動，這一價值30億美元的計劃的目標(biāo)是，為30億個堿基對構(gòu)

7、成的人類基因組精確測序，從而最終弄清楚每種基因制造的蛋白質(zhì)及其作用。,28/57,“We, the Heads of States of the United States of America, the United Kingdom, Japan, France, Germany and China, are proud to announce that scientists from these six countries have completed the essential sequences of 3 billion base pairs of DNA of the human g

8、enome” - Joint Proclamation on HGP 14 April, 2003,我們, 美國、英國、日本、法國、德國與中國的政府首腦，驕傲地向全世界宣告: 我們六國的科學(xué)家已完成了人類生命的分子指南 由 30 億個堿基對組成的人類基因組 DNA 的關(guān)鍵序列圖。,29/57,隨著人類基因組逐漸被破譯，一張生命之圖將被繪就，人們的生活也將發(fā)生巨大變化。 基因藥物已經(jīng)走進(jìn)人們的生活，利用基因治療更多的疾病不再是一個奢望。 因為隨著我們對人類 本身的了解邁上新的臺階，很多疾病的病因?qū)⒈唤议_，藥物就會設(shè)計得更好些，治療方案就能“對因下藥”，生活起居、飲食習(xí)慣有可能根據(jù)基因情況進(jìn)行調(diào)整

9、，人類的整體健康狀 況將會提高，二十一世紀(jì)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)將由此奠定。,30/57,“DNA day ” -14 April, 2003 人類“生命天書”全部章節(jié)的解讀，適逢 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)表五十周年。五十年前的這個月， 沃森與克里克這一里程碑的發(fā)現(xiàn)， 使基因科學(xué)與生物技術(shù)取得了舉世矚目的進(jìn)展； 五十年后的這一天，“國際人類基因組測序協(xié)作組”公布了人類基因組序列信息，全世界都可以通過國際互聯(lián)網(wǎng)從公共數(shù)據(jù)庫中自由分享，免費使用而不受任何限制。 “人類基因組聯(lián)合宣言”,Remarkable advances in genetic science and technology have been m

10、ade in the five decades since the landmark discovery of the double-helix structure of DNA in April 1953. Now, in the very month and year of the 50th anniversary of that important discovery by Watson and Crick, the International Human Genome Sequencing Consortium has completed decoding all the chapte

11、rs of the instruction book of human life. This information is now freely available to the world without constraints via public databases on the World Wide Web.,31/57,小心轉(zhuǎn)基因作物、動物和食品！,利用基因，人們可以改良果蔬品種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)，更多的轉(zhuǎn)基因植物和動物、食品將問世，人類可能在新世紀(jì)里培育出超級物作。 通過控制人體的生化特性，人類將能夠恢復(fù)或修復(fù)人體細(xì)胞和器官的功能，甚至改變?nèi)祟惖倪M(jìn)化過程。,32/57,1.1.2

12、“意識”問題是交叉學(xué)科的科學(xué)大問題,“意識”問題困擾了無數(shù)代的哲人和學(xué)者。 古代哲學(xué)家、宗教界很早就提出這個問題，并發(fā)表一些見解，在早期先哲們的文獻(xiàn)中不乏有關(guān)論述。 隨后，意識問題成為心理學(xué)的重要研究對象。 Wundt WM(馮特)(1832-1920)創(chuàng)立了實驗心理學(xué)，用內(nèi)省法研究意識問題，一時意識問題成為心理學(xué)研究的主流。,33/57,20世紀(jì)20年代 Watson JB(華生) (1878 - 1958)在心理學(xué)中推行行為主義，當(dāng)時 意識“問題無法從行為科學(xué)進(jìn)行定量研究，而被打入冷宮。 1950 年前后心理學(xué)與計算機(jī)發(fā)展互相結(jié)合，信息加工學(xué)派得到蓬勃發(fā)展，在心理學(xué)研究的文獻(xiàn)中極少看到關(guān)于

13、意識問題的研究。,34/57,20世紀(jì)70年代“意識”問題開始受到一些關(guān)注，到了90年代中期， 逐漸形成一個多學(xué)科研究“意識”問題的高潮。 1994年4月在美國Arizona州Tucson召開了第一次關(guān)于“意識”的會議(Toward a Science of Consciousness)有來自心理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人學(xué)等專業(yè)的300多名代表參加。這次會議決定以后每2年召開 一次會議。 1996年有上千人參加了第二次會議，網(wǎng)上訪客上萬 。到了1999年，當(dāng)年就召開的會議三次(見附錄1和2)，到目前為止，新創(chuàng)刊的雜志有3種，出版書籍幾十冊。理論生物學(xué)雜志、 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)雜志都出專集來探討意

14、識問題。,35/57,這些跡象表明“意識”問題已引起世界范圍內(nèi)多學(xué)科研究人員的興趣，特別引人注目的是一批諾貝爾獎獲得者的熱情參與，他們原先從事的工作可以說大都與“意識”毫無關(guān)聯(lián)，在他們各自從事的領(lǐng)域內(nèi)取得成就后，都選擇意識問題作為他們的研究對象?？梢钥吹剑窠?jīng)科學(xué)家、物理學(xué)家、信息科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、心理學(xué)家、成功學(xué)家都涉足“意識”研究的領(lǐng)域。,36/57,1.1.3 2000年第138次香山科學(xué)討論會,為慶祝貝時璋先生百歲 華誕召開的討論會。 提出“意識與腦”的議題。 邀請國內(nèi)外40余名專家 圍繞意識的方方面面 熱烈討論了三天。,37/57,第二節(jié) 幾個熱點問題,1.2.1 意識與大腦的分區(qū)問題 1.2.2 意識的神經(jīng)相關(guān)物問題 1.2.3 腦的電生理實驗問題,38/57,39/57,第三節(jié) 大腦意識與行為記憶,1.3.1 大腦意識與行為記憶的關(guān)系 1.3.2 典型人物的典型行為 1.3.3 生命和人格的六個層次及其行為表現(xiàn) 1.3.4 NLP在改變?nèi)说男袨榱?xí)性方面的應(yīng)用 1.3.5 研究大腦意識與行為記憶的重要意義,40/57,1.3.1 大腦意識與行為記憶的關(guān)系,大腦是意識的器官； 意識是人腦的高級功能； 人的行為是受意識支配、控制的； 良好的意識狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為有利于記憶！,41/57,1.3.2 典型人物的典型行為,人物之一：陳安之（世界華人成功學(xué)第一