大學(xué)英語語法(全)nice.ppt

1、大學(xué)英語語法，大學(xué)英語語法，語法介紹，語法意義，特征和三級分類語法：掌握語法形式，意義和用法的重要性，語法教學(xué)的目標(biāo)，英語語法的構(gòu)成和特點，大學(xué)英語語法教學(xué)的難點如何更有效地掌握大學(xué)英語語法，語法是語言的規(guī)則。語法是構(gòu)詞、變化和造句的規(guī)則。語法，包括形態(tài)學(xué)和句法，是語言學(xué)的一個分支。它研究按照一定用法使用的詞類，單詞的屈折變化或其他表達(dá)相互關(guān)系的手段，單詞在句子中的功能和關(guān)系，以及語法的意義。語法是高度抽象的語法，遞歸性強的語法，嚴(yán)密系統(tǒng)的語法，相對穩(wěn)定的語法，具有民族性和語法性的特點。從歷時的角度看，它可以分為傳統(tǒng)語法和現(xiàn)代語法(以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的出現(xiàn)為界)。出于描述的目的，它可以分為理論語

2、法和教學(xué)語法(英語語法屬于教學(xué)語法的范疇)，語法分類，以及語法的三個層次：形式，意義，用法，形式：某一個。例如，“現(xiàn)在完成進行時”的結(jié)構(gòu)形式是一直在做的。這是使用語法規(guī)則的起點，即準(zhǔn)確地構(gòu)建語法結(jié)構(gòu)，也就是語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。意思是由語法結(jié)構(gòu)表達(dá)的意思。例如，“現(xiàn)在完成進行時”可以表示“一個活動從說話的過去持續(xù)到現(xiàn)在”，這是現(xiàn)在完成時的語法意義。由此可以看出，特定的含義通常對應(yīng)于特定的結(jié)構(gòu)形式，或者特定的結(jié)構(gòu)形式可以表達(dá)特定的含義。對于一個句子來說，它的意義不僅來自于句子中使用的詞語，還來自于特定語法結(jié)構(gòu)中包含的語法意義。用法：關(guān)于何時/為什么使用某種語法結(jié)構(gòu)的問題。這與實際交際中的語境有關(guān)，即

3、在什么樣的語境中，什么樣的語法結(jié)構(gòu)適合表達(dá)特定的意思，這是一個語法結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)?shù)膯栴}。意義和用法密切相關(guān)，有時很難嚴(yán)格定義它們。一個特定語法結(jié)構(gòu)的形式、意義和用法是相互關(guān)聯(lián)的，具體表現(xiàn)如下：如何形成語法結(jié)構(gòu)(準(zhǔn)確性)，語法結(jié)構(gòu)表達(dá)什么意思(表意)，何時/為什么使用用法(適宜性)，語法形式。只有這樣，我們才能真正靈活地使用語法規(guī)則，然后在高水平的思維中使用英語。我來北京已經(jīng)四年了。在過去的14年里，我經(jīng)常來北京。翻譯2是正確的。在英語中，一直在做意味著一個重復(fù)的動作，具體來說，一個簡短的動詞(如來)用來表示一段時間到現(xiàn)在的重復(fù)動作。因此，了解語法結(jié)構(gòu)的正確構(gòu)造形式只是第一步，還要了解其表達(dá)的語法

4、意義。但是知道第二個并不能保證它能被正確使用，但是也知道它的用法。它的使用與語言環(huán)境密切相關(guān)。句子和語境在真實的語言交際過程中，沒有句子是孤立存在的，而是有一個生存的環(huán)境。甚至有時候，語境決定了一個句子的真正含義。例如，下面的電影對話發(fā)生在一個父親和他女兒的男朋友之間：父親：你喝酒嗎？年輕人不，謝謝，我很好。父親我在問你是否喝酒。你認(rèn)為我會給帶我女兒出去的青少年司機提供酒嗎？父親問即將開車送女兒出去的女兒的男朋友：你喝酒嗎？他真正的意思是問這個年輕人是否有喝酒的習(xí)慣，也就是問一下情況，而不是問他現(xiàn)在是否想喝酒，也就是說，不是建議。因此，我們應(yīng)該從交際的角度來看待語法，考察語法規(guī)則在特定語境中的

5、運用，并通過話語和語境來控制語法，以達(dá)到非常特定的交際目的。我們不僅應(yīng)該知道學(xué)習(xí)者應(yīng)該說什么，還應(yīng)該理解為什么以英語為母語的人會說以及為什么。要掌握一門語言，首先必須掌握它的語法。只有掌握了語法，我們才能最終掌握這門語言并輕松使用它。“掌握這門語言的第一步也是最重要的一步是掌握它的語法。正是語法知識讓我們接觸到語言的豐富可能性和使用它的方法。英國英語用法百科全書，掌握語法的重要性，“語言的科學(xué)與藝術(shù)”著名的英語語言學(xué)H.Sweet，兩個目標(biāo)和三個階段：高級階段，過渡階段和初級階段。由此可以看出，學(xué)習(xí)語法知識是第一步，通過不斷的實踐，我們可以實現(xiàn)向語言能力的轉(zhuǎn)化，最終達(dá)到言語的目的。語法教學(xué)的目

6、標(biāo)，外語語法學(xué)習(xí)圖：高級階段，過渡階段，初級階段，學(xué)習(xí)風(fēng)格，語法知識和語言技能如何將語法知識轉(zhuǎn)化為語言技能，我們應(yīng)該做好以下兩件事：第一，我們應(yīng)該“多想”，認(rèn)真理解書中提到的語法規(guī)則。認(rèn)真考慮語法規(guī)則背后的理性思維規(guī)則，變“教科書式語法”為“心智式語法”，即逐步培養(yǎng)運用英語思維的能力。其次，我們應(yīng)該多練習(xí)。這里的練習(xí)不僅指大量的閱讀練習(xí)和應(yīng)付考試的單項選擇練習(xí)，還指聽、說、讀、寫、譯的綜合練習(xí)，尤其是說和寫的練習(xí)。英語語法包括：個名詞、動詞、形容詞、冠詞、數(shù)詞、介詞、代詞、連接詞和副詞。等效詞類的用法句法：一般規(guī)則的用法和特殊規(guī)則的用法，英語語法的構(gòu)成，英語語法構(gòu)成的示意圖，動態(tài)地掌握英語語法

7、，從五個層面把握英語句子由易到難的變化，從動態(tài)發(fā)展的角度學(xué)習(xí)理解和思考語法在句子中的體現(xiàn)，英語句子的五個層面的變化，簡單的簡單句，復(fù)雜的簡單句，非簡單句，作為句子成分從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，六個簡單的簡單句。主謂SVO(主謂賓)SVP(主族表)主謂賓補(主謂雙賓)有O(有)。在六個句型的基礎(chǔ)上增加三個修飾語(定語、狀語和同位語)后，復(fù)雜的簡單句變得更加復(fù)雜，但它們?nèi)匀缓芎唵巍＠纾何易蛱祀x開了美麗的城市北京。主謂同位語，非簡單句當(dāng)兩個或更多的主謂結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在句號前時，簡單句變成復(fù)合句或復(fù)合句。復(fù)句(并列連詞連接)復(fù)句(由從句引導(dǎo)詞引導(dǎo))，復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子成分。簡單句中的成分通常由簡單的詞或短語來充當(dāng)，但

8、是隨著句子變得越來越長和越來越難，句子中的一個成分可能由長而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來充當(dāng)，例如從句、非限定動詞短語、動詞短語、形容詞短語、介詞短語等等。例如：感到沮喪，不想嘗試，我離開了我熱愛的城市。(分句作狀語，分句作定語)，在一個復(fù)雜的句子中可以有兩個以上的分句，這些分句可以是平行的，也可以是從屬的，這很難理解。例如：美國的經(jīng)濟體系是圍繞著一個基本上以私營企業(yè)和市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟組織起來的，在這個經(jīng)濟中，消費者在很大程度上通過在市場上花錢購買他們最想要的商品和服務(wù)來決定應(yīng)該生產(chǎn)什么。(1994年考研英語短文1)，下面是英漢語法對比，看看英語語法的特點，英語語法的特點，以及英漢語法的對比。首先，漢語中有很

9、多沒有主語的句子或省略主語的句子。用英語表達(dá)時，必須加上主語(祈使句除外)。過一個愉快的暑假是快樂的。我們/他們在暑假過得很愉快。上面的漢語句子實際上沒有主語，“暑假”是句子中的狀語。翻譯成英語時，應(yīng)該加上我們/他們/他/我。天氣很糟糕。整天刮風(fēng)下雨。天氣太糟糕了。刮了一整天的大雨。如果你考試不及格，不要氣餒。如果你考試不及格，不要灰心。(翻譯時，你應(yīng)該作為從句的主語。第二，漢語中有許多無生命的名詞作為主語，但在英語中，我們應(yīng)該用生物學(xué)作為主語。1.你的英語很棒。你的英語很棒。你的英語非常好。(t)，2 .史密斯小姐是盲人。史密斯先生的眼睛是瞎的。史密斯先生雙眼失明。(t)。第三，漢語中有些句

10、子以生物為主語，但受表語形容詞的限制，它們在英語中不能作為主語。如果你方便的話，請在六點鐘來。如果你是一個聚會，請在六點鐘來。如果是你的聚會，請在六點鐘來。(t)，2 .你很難說服他不去購物。你很難說服他不去購物。你很難說服他不去購物。然而，我們可以說：英語對一些人來說很難學(xué)。第四，漢語中有大量的非謂語動詞句，但英語是一種以動詞為中心的語言，幾乎每一個句子都離不開謂語動詞(省略句除外)。這本書值得一讀。這本書值得一讀。這本書值得一讀。我父母每天都很忙。我的父母每天都很忙。我的父母每天都很忙。(t)，5 .漢語中及物動詞和不及物動詞、狀態(tài)動詞和動作動詞之間差別不大，但英語中有嚴(yán)格的差別和固定的用法。他和她結(jié)婚了。他和她結(jié)婚了。(用是多余的)2、無論黨和人民要求什么，我一定做。我會按照黨和人民的要求去做。我開始學(xué)英語已經(jīng)十年了。我開始學(xué)英語已經(jīng)十年了。我開始學(xué)英語已經(jīng)十年了。(t) 4 .這本雜志我能借多久？這本雜志我可以借多長時間？這本雜志我能借多久？(t) (ask)是一個表示短暫行為的動作動詞，不能與when long連用。父親直到半夜才睡覺。父親一直睡到半夜。父親直到午夜才睡覺。父親熬夜到半夜。(t)。第六，在漢語中，詞形沒有改變。然而，英語中有豐富的形