《夸父逐日》ppt課件.ppt

1、看圖片，猜故事，比一比，見聞廣。 要求：先舉手， 經(jīng)允許， 再回答。,1,后羿射日,2,盤古開天地,3,嫦娥奔月,4,女媧補天,5,女媧造人,6,大禹治水,7,精衛(wèi)填海,8,愚公移山,9,后羿射日 盤古開天地 嫦娥奔月 女媧補天 女媧造人 大禹治水 精衛(wèi)填海 愚公移山 這些故事有什么共同特點？,10,什么是神話？,神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實想象、夸張的浪漫主義特點。,11,夸父逐日,12,教學目標：,1、了解有關(guān)神話和山海經(jīng)的知識，熟讀并背誦課文。 2、掌握并積累逐走、入日、欲、大澤等一些文言詞

2、匯,借助書上注釋讀通并翻譯課文。 3、感受夸父的形象。,13,關(guān)于山海經(jīng),山海經(jīng)：成于戰(zhàn)國-西漢年間。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，海內(nèi)經(jīng)4篇則為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻。,14,夸 父 其 人,中國古代神話人物，是我國古代神話中一個善于奔跑的人。山海經(jīng)海外北經(jīng)還記載著一個“博父國”，經(jīng)前人考證，“夸父”即“博父”，其國中的人都是巨人。他們的兩只耳朵上各穿一條黃蛇作為耳珰，左右兩手里各握一條黃蛇。所以茅盾在中國神話研究ABC中認為夸父

3、不僅是人名，也是一個部族的名稱。,15,整體感知，我誦讀,1 聽示范讀 聽準字音，注意節(jié)奏 2 自己朗讀 3 小組競讀,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于 河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,16,自主學習，積累詞匯,借助書上注釋，識記下列綠色詞語的解釋。,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,17,帶紅色的字，你會解釋嗎？,要求：先舉手 后回答,詞匯積累比賽：看哪組記得多,18,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,競跑，賽跑,19,

4、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,追趕到太陽落下的地方,20,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,想要,21,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,黃河,22,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,大湖，傳說其大縱橫千里，在雁門山北,23,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林

5、。,桃林,24,合作學習，翻譯語句,同桌合作，對照課下注釋翻譯全文： 要求：一人讀文言語句，一人翻譯語句。,1.夸父與日逐走， 2.入日； 3.渴， 4.欲得飲， 5.飲于河、渭； 6.河、渭不足， 7.北飲大澤。 8.未至， 9. 道渴而死。 10.棄其杖， 11.化為鄧林。,25,請同學們把本文以小故事的形式給大家講一講，看誰講的精彩。 要求：1、能添入描寫，如外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等每一處給五分。 2、能添入夸父為什么逐日，逐日過程中遇到了哪些困難，夸父臨死前是怎么想的每一處給五分。,理思路,比一比,誰能講,走（逐）,渴,飲,死,化,26,夸父與太陽競跑，一直追

6、趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。,課文翻譯,27,深入探究1,1、通過閱讀，我看到了一個 的夸父？請從原文中找出依據(jù),夸父形象：1、不怕困難，勇于探索； 2、敢于挑戰(zhàn)大自然； 3、熱愛光明，憎惡黑暗； 4、有遠大理想，有犧牲精神 5、有膽量有決心，目標遠大， 6、氣魄非凡，意志堅強,28,深入探究2,2、“棄其杖，化為鄧林”，如何理解？,夸父手杖化為一片桃林，表現(xiàn)夸父死而不已、甘為人類造福的精神。,鏈接資料：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符” “桃符”是一種繪有神像、掛在門

7、上避邪的桃木板。 桃是福壽的象征。 桃被當作鎮(zhèn)邪驅(qū)惡的神物。 桃在古代被作為美好的象征。,29,拓展延伸,從夸父這個神話人物的身上，我們得到了什么啟示？,30,夸父逐日講述了巨人夸父追趕太陽，最后口渴而死，他的手杖化為桃林的故事。這篇古代神話表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神，反應(yīng)了古代先民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。,課 堂 小 結(jié),31,課堂檢測,1、解釋下列句中加點的字。,1、與日逐走（ ） 2、欲得飲（ ） 3、入日（ ） 4、飲于河渭（ ） 5、北飲大澤（ ） 6、未至（ ） 7、道渴而（ ） 8、化為鄧林（ ）,賽跑,追到太陽落下的地方,黃河,渭水,往北,大湖,桃林,想要,中途,到,32,奔走相告 走馬上任 走馬看花 走投無路 走南闖北 走江湖,2、寫出“走”為“跑”的詞語,33,3、翻譯下面的句子,1、河渭不足，北飲大澤。 2、棄其杖，化為鄧林。,他遺棄的手杖，變成了桃林。,黃河、渭水的水不夠，又向北方的大湖里喝水。,34