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1、,人教版二年級(jí)上冊(cè),點(diǎn)撥:這是描寫祖國(guó)不同地形以及特色的詞語(yǔ)。,y 海灘 椰樹 貝殼 m lu tuo 沙漠 胡楊 駱駝 jn 高原 雪蓮 駿馬 xun y 懸崖 青松 雄鷹,第二組詞語(yǔ)描寫的是一望無際的沙漠上有挺拔的胡楊和高大的駱駝。,第一組詞語(yǔ)描寫了 大海邊的風(fēng)景,美麗的海灘上有高大的椰樹和各種各樣的貝殼。,第三組詞語(yǔ)描寫的是高原上有潔白的雪蓮和奔馳的駿馬。,第四組詞語(yǔ)描寫的是陡峭的懸崖上有翠綠的青松和翱翔的雄鷹。,用部首查字法查出下面的字。,一 20 2 277 ku 多虧 丨 21 4 446 shn 申請(qǐng) 丿 21 3 86 dn 牡丹,云開霧散 微風(fēng)習(xí)習(xí) 冰天雪地 風(fēng)雨交加 云霧繚

2、繞 寒風(fēng)刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴,你見過下面這些詞語(yǔ)描寫的景象嗎?選一兩個(gè),跟同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)的情景。,示例:寒風(fēng)刺骨:北風(fēng)呼呼地吹著,凜冽的寒風(fēng)吹在臉上、手上,凍得人直打哆嗦。 電閃雷鳴:炎熱的夏天,一陣狂風(fēng)吹過,天空烏云密布,一道道閃電劃破天空,接著轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來。,“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。 調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽子,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。,讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。,點(diǎn)撥:這兩個(gè)句子很有趣,第一句話把“霧”當(dāng)作人來寫,寫出了霧的淘氣和頑皮。 第二句話把“風(fēng)”當(dāng)作人來寫,讓我們體會(huì)到風(fēng)的可愛。,看看下面這幅圖,小老鼠在干什么?電腦屏

3、幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí)?接下來會(huì)怎樣? 快把你想到的寫下來吧!,點(diǎn)撥:仔細(xì)觀察圖畫,看圖畫上是哪種動(dòng)物?它在做什么?把你看到的,加上你的想象寫下來。 示例:一只小老鼠悄悄地從洞里探出頭,看到主人的電腦沒有關(guān),上面的畫面在不停地閃動(dòng),他感到很好奇,看看屋子里沒有人,他大搖大擺地來到電腦前,他剛剛接近電腦,突然,里面出現(xiàn)了一只貓,這下可把老鼠嚇蒙了,他匆匆忙忙地逃回洞里去了。,我把容易混淆的字進(jìn)行了比較。,加點(diǎn)的字我曾經(jīng)寫錯(cuò)過,我把正確的寫在改錯(cuò)本上,經(jīng)常看一看。,點(diǎn)撥:第一組加點(diǎn)的字中“被”的部首是“衤”,不要寫成“礻”;“潑”的右邊是“發(fā)”;“領(lǐng)”的左邊是“令”不要寫成“今”;“展”的下面不要多寫一

4、撇;“步”的下面不是“少”;“瓜”不要寫成“爪”。 第二組中“紙”的右邊沒有點(diǎn);“低”的右邊下面有點(diǎn);“士”的第二橫短;“土”的第二橫長(zhǎng);“今”沒有點(diǎn);“令”的下面有點(diǎn)。 第三組中“帶”、“戴”、“以”、“已”、“再”、“在”它們分別是三組同音字,我們可以用組詞,寫句子的方法來記住它們。 第四組中的“園”、“圓”、“汽”、“氣”、“情”、“晴”這三組不僅讀音相同,字形也差不多,但是它們的意思不同。,數(shù)九歌 一九二九不出手, 三九四九冰上走。 五九和六九,河邊看楊柳。 七九河開,八九雁來。 九九加一九,耕牛遍地走。,賞析:從冬至之日起,我國(guó)即進(jìn)入了數(shù)九寒天。據(jù)介紹,“九九”是我國(guó)北方特別是黃河中

5、下游地區(qū)更為適用的一種雜節(jié)氣。它從冬至那一天開始算起,進(jìn)入“數(shù)九”,俗稱“交九”,每九天算是一個(gè)時(shí)段,即一個(gè)“九”,如此經(jīng)過九個(gè)時(shí)段,即九個(gè)“九”,這時(shí)已快到第二年春分,天氣轉(zhuǎn)暖。,天空飄著一片霞, 水上游來一群鴨。 霞是五彩霞,鴨是麻花鴨, 麻花鴨游進(jìn)五彩霞, 五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。 樂壞了鴨,拍碎了霞, 分不清是鴨還是霞。,分不清是鴨還是霞,理解詞語(yǔ),1. 霞:因受日光斜射而呈現(xiàn)紅、橙、黃等顏色的云。 2. 麻花鴨:即“麻鴨”,羽毛多像麻雀一樣有褐色的斑紋。,地點(diǎn):天空、水里 景物:五彩霞、麻花鴨 情景:彩霞映水,鴨子嬉鬧,鴨游霞中,難辨顏色,梳理結(jié)構(gòu),分不清是鴨還是霞,這是一首繞口令,在朗讀中辨別“霞”和“鴨”。這首繞口令描寫的是天上飄著艷麗的五彩霞,水上游著一

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