河北省邯鄲市2013-2014學年高一歷史上學期期末考試試題新人教版

1、邯鄲市20132014學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測 高一歷史試題 2014、01第卷（選擇題 共50分）一、選擇題（本大題有25個小題，每小題所給選項只有一項符合題意，每小題2分，共50分。）1. 史學家呂思勉在論述中國古代的“國體”時，把中國歷史劃分為三個時代：部落時代、封建時代、郡縣時代。其中“封建時代”的主要制度是a禪讓制 b宗法制和分封制 c皇帝制和三公九卿制 d三省六部制2.史記中“法令出一”，“別黑白而定一尊”、“天下之事無大小皆決于上”，材料描述的這一制度最早出現(xiàn)于a西周時期b春秋戰(zhàn)國時期c秦朝d兩漢3. 劉邦認為“（秦始皇）為皇帝,而弟子為匹夫,內(nèi)亡（通”無“）骨肉根本之輔,

2、外亡尺土藩翼之衛(wèi)。”故劉邦采取的新舉措a廢除了郡縣制 b設置了刺史 c實行察舉制 d分封同姓諸侯王4.朱子語類中說：“每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；虼嫖串?，則門下繳駁若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！敝祆湔J為三省的分工a有效制止的獨裁出現(xiàn)b否定丞相參與決策權c進一步加強了中央集權 d有助于減少決策的失誤5. 下列各圖中能夠反映中國古代專制主義中央集權制度的有 西周中期的禮器鬲 秦始皇兵馬俑 錦衣衛(wèi)木印 軍機處 a b c d6. 對下表中是某一時期的“大臣”職能，“大臣”的這一職能說明1發(fā)折奏事處將官員奏折下發(fā)大臣7開面諭旨以年月日為序抄錄備案2

3、接折章京將奏折送大臣閱8交折將原奏折交內(nèi)奏事處3見面大臣將奏折送皇帝處請旨9月折將奏折復本每月一編4述旨將皇帝旨意擬成諭旨再交皇帝御覽lo隨手將諭旨、奏折重點二季一編5過朱皇帝朱筆改定奏折11封柜將月折、隨手檔收柜題封6交發(fā)將諭旨下發(fā)有關衙門實施a丞相之間分工合作明確 b政府機構臃腫 c內(nèi)閣首輔的權力逐漸加強 d皇權空前強化 7. 近代上海有人從南京路去城里的某個地方，在路途上可以看到穿著英國警察制服的英國人、白俄人和印度錫克族人，穿著法國警察制服的法國人、白俄人和越南人，最后是中國警察。與這一現(xiàn)象的出現(xiàn)有關的條約是a.南京條約附件 b.北京條約c.馬關條約 d.辛丑條約8. 右圖為太平天國頒

4、發(fā)給農(nóng)民的田契。內(nèi)有某人“自置田一十八畝”，“每年遵照天朝定制，完納米銀，不得違誤”等文字。這則材料可以說明太平天國a未嚴格執(zhí)行天朝田畝制度b普遍實行土地公有的制度c實現(xiàn)了“有田同耕”的理想d與地主相勾結殘酷剝削農(nóng)民9. 右圖是1907年發(fā)表的漫畫（注：圖中所示器具從右到左依次是：壇、提勺、漏斗、壺），這幅漫畫 a說明了清政府壓迫人民的本質(zhì)b體現(xiàn)了中國人民喪失了基本人權c揭露了清政府崇洋媚外的目的d批判清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具 10. 有學者說：近代中國人實際上經(jīng)歷的探索過程是“西化反西化現(xiàn)代化”。下列符合“反西化現(xiàn)代化”兩個階段的史實是a虎門銷煙太平天國運動 b鴉片戰(zhàn)爭太平天國運動c甲午

5、中日戰(zhàn)爭戊戌變法 d義和團運動辛亥革命11. 五四運動中梁漱溟說：“縱然曹章罪大惡極，在罪名未成立時，他仍有他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴行于他絕不能說我們所做得都對，就犯法也可以使得?！绷菏檎J為a在道義上支持學生的行動，反對學生的過激行為 b學生的行動應該鎮(zhèn)壓，曹章應該有人身自由c學生的行動是犯法的，應該接受法律的嚴懲d曹章的賣國行為應該依法嚴懲，支持學生的做法12. 毛澤東1941年11月6日在陜甘寧邊區(qū)參議會發(fā)表講話：“共產(chǎn)黨員只有對黨外人士實行民主合作的義務，而無排斥別人、壟斷一切的權利?！标兏蕦庍厖^(qū)政府是a“工農(nóng)武裝割據(jù)”的政府b依據(jù)“三三制”原則建立的抗日

6、民主政府c是全民選舉產(chǎn)生的人民政府d. 以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的社會主義政權13. 紀念館、紀念碑、紀念實物是生動歷史地再現(xiàn)，下列紀念館、紀念碑、紀念艦的相似之處是 a抵制西方文明 b發(fā)展資本主義c反對封建統(tǒng)治 d反對外來侵略14革命口號反映了中國革命的發(fā)展進程。下列新民主主義革命時期的口號發(fā)生的先后順序應該是 “打倒列強，除軍閥” “將革命進行到底”“國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進攻” “星星之火，可以燎原”a b c d15 “這個憲法以1949年的中國人民政治協(xié)商會議共同綱領為基礎，又是共同綱領的發(fā)展。”這部憲法“發(fā)展”的表現(xiàn)是a規(guī)定了人民民主專政的國體 b明確了國家的社會主義性質(zhì)c首次提出國

7、家以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎 d在中國最早提出了憲政的思想16.“雨霽天晴，萬紫千紅增特色；鳳鳴鶯囀，三通兩制促和平?！贝藢β?lián)最早可能出現(xiàn)于20世紀a70年代初 b70年代末 c80年代初 d80年代末17克里斯提尼改革與梭倫改革的共同之處在于a廢除債務奴隸制度 b削弱貴族血緣門第關系c確保雅典所有人的民主 d放逐對城邦構成威脅的公民18.十二銅表法第八表規(guī)定：“不法砍伐他人樹木的，每棵處25阿司的罰金?！边@表明十二銅表法a. 內(nèi)容博雜和處在發(fā)展初期的局限 b. 突出地表現(xiàn)了羅馬法注重程序c.成功維護了羅馬所有人的利益 d.律文沒有考慮實際案件的復雜性19.“（權利法案規(guī)定：凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停

8、止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之僭越權力，為非法權力。這表明此后的英國a確立了責任內(nèi)閣制度 b削弱了議會立法權c國王的立法權受到限制 d“統(tǒng)而不治”的君主立憲制確立20. 十八屆三中全會指出“堅持用制度管權管事管人，讓人民監(jiān)督權力，讓權力在陽光下運行，是把權力關進制度籠子的根本之策?！比A盛頓時代美國人把權力關進制度籠子的做法是a.邦聯(lián)制改為聯(lián)邦制 b.嚴格限制總統(tǒng)的權力 c.嚴格限制議會的權利 d.依照1787年憲法治國21近代美、德、法三國曾先后分別于1787年、1871年、1875年制定和頒布了本國憲法，三國憲法的相同點有a.實行責任內(nèi)閣制

9、 b.保障了人民的基本權力c.議會都是兩院制 d.成為大國崛起的根本原因 22下面是某同學在自學“從科學社會主義理論到社會主義制度的建立”這一專題內(nèi)容時，所作筆記，你認為內(nèi)容正確的是a.空想社會主義者的天才設想是馬克思主義的哲學基礎b.馬列主義誕生的標志是共產(chǎn)黨宣言發(fā)表c.巴黎公社得到了馬克思的親自指導d.列寧直接領導的二月革命推翻了沙皇的專制統(tǒng)治231917年11月8日，中國駐俄國的記者發(fā)回電文說：“廣義派聯(lián)合兵、工反抗政府，經(jīng)新組之革命軍事會下令，凡政府命令非經(jīng)該會核準，不得施行。昨已起事，奪國庫，占車站現(xiàn)城內(nèi)各機關盡歸革命黨掌握，民間尚無騷擾情事?！庇浾唠娢闹刑岬降氖录性質(zhì)是社會主義革

10、命 b促進了蘇聯(lián)社會主義制度的建立c推翻了俄國沙皇專制制度 d得到了當時中國的政府大力支持24. 圖10為小王整理的美蘇爭鋒一課知識結構示意圖。圖中分別是a爭霸 丘吉爾 古巴 b冷戰(zhàn) 馬歇爾 古巴c軍事對抗 肯尼迪 柏林 d冷戰(zhàn) 丘吉爾 柏林25. 右圖中握在一起的手上分別寫著“緩”、“和”；刀身上都 寫著“優(yōu)勢”兩字。這一漫畫譏諷了a二戰(zhàn)后的美英關系b二十世紀七十年代的中蘇關系c二戰(zhàn)后的美蘇冷戰(zhàn)d當今的美日關系第卷（非選擇題 共50分）注意事項：1答卷前考生務必將自己的姓名、班級、考號填在答卷紙試卷密封線內(nèi)規(guī)定的地方。2答卷時用黑色鋼筆或圓珠筆寫在答卷紙上。二、非選擇題（本大題共有三個小題，

11、26題16分，27題18分，28題16分，共50分）26.（16分）幾千年來，中國各民族的經(jīng)濟條件和社會制度一直千差萬別。在一個多民族的國家中，承認這種差異，并且制定相應的制度，才可能維持各民族的統(tǒng)一。閱讀下列材料：材料一秦朝的疆域圖 元朝的行省圖材料二 元史記載：行省“掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”。時人柳貫認為行省“外廷之謀議，庶府之秉承，兵民之號令，財賦之簡稽”。元人程鋸夫說“凡去行省者，皆以宰相自負，驕倨縱橫無敢誰何錢糧羨溢，而百端欺隱把握兵權，伸縮由己”。材料三 元朝行省的劃界打破了以往以天然山川作為行政區(qū)劃的邊界，使行政區(qū)劃與自然地理區(qū)劃相一致的原則，犬牙交錯原則更加突出

12、。如陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地；湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西；江西行省也同樣跨過南嶺有廣東；清朝儲大文總結說：“合河南河北為一而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失，合湖南湖北為一而洞庭之險失，合浙東浙西為一而錢塘之險失，淮東淮西，漢南漢北，州縣錯隸而淮漢之險失；漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江、外江為一，而蜀之險失?！闭埢卮穑海?）根據(jù)材料一和所學知識，分析兩者在地方管理措施方面有何相同點？據(jù)此概括兩者對中國歷史發(fā)展的共同影響。（8分）（2）依據(jù)材料一、二，概括元朝行省長官權力比秦朝郡縣長官的權力大的表現(xiàn)。（4分）（3）依據(jù)材料三，分析行省制與郡縣制相比更能有效加強中央集權的

13、原因。（4分）27.（18分）閱讀材料，回答以下問題材料一 第二款中國將管理下開地方之權并將地方所有堡壘、軍器工廠及一切屬公物件，永遠讓與日本：一、下開劃界以內(nèi)之奉天省南邊地方，從鴨綠江口溯該江以抵安平河口，又從該河口劃至鳳凰城、海城及營口而止，劃成折線以南地方，所有前開各城市邑皆包括在劃界線內(nèi)。該線抵營口之遼河后，即順流至?？谥?，彼此以河中心為分界。遼東灣東岸及黃海北岸，在奉天省所屬諸島嶼，亦一并在所讓境內(nèi)。二、臺灣全島及所有附屬各島嶼。三、澎湖列島，即英國格林尼次東經(jīng)百十九度起至百二十度止，及北緯二十三度起至二十四度之間諸島嶼。 馬關條約材料二 侵華日軍投降代表安藤利吉（左）呈送投降書 臺

14、灣光復儀式材料三 日本方面痛感日本國過去由于戰(zhàn)爭給中國人民造成的重大損害的責任，表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中華人民共和國政府提出的“復交三原則”（中華人民共和國政府是代表中國的唯一合法政府；臺灣是中華人民共和國領土不可分割的一部分；日臺條約是非法無效的，必須廢除）的立場上，謀求實現(xiàn)日中邦交正?；@一見解。中國方面對此表示歡迎。中日兩國盡管社會制度不同，應該而且可以建立和平友好關系。兩國邦交正?；?，發(fā)展兩國的睦鄰友好關系，是符合兩國人民利益的，也是對緩和亞洲緊張局勢和維護世界和平的貢獻。 中華人民共和國政府與日本國政府的聯(lián)合聲明請回答：（1）根據(jù)材料一概括馬關條約的內(nèi)容，簡要分析對

15、中國的影響。（5分）（2）根據(jù)材料二和所學知識知識，判斷這兩張照片的拍攝時間，結合所學知識談談臺灣光復原因和意義。（7分）（3）材料三中并結合所學知識分析中日邦交正?；脑颉＃?分）28.（16分）閱讀材料，完成下列各題。材料一 麥迪遜草擬的“弗吉尼亞方案”成為會議上制定的新憲法的理論依據(jù)，他起草了大部分憲法條文。他主張加強中央的權力，在聯(lián)邦政府中實行分權制衡原則，建立具有民意基礎的兩院制國會體系。 美國“憲法之父”詹姆斯麥迪遜材料二 無產(chǎn)階級政權應是巴黎公社式的國家管理機構代議機構依然存在，然而作為特殊制度的議會制，作為立法和行政的分工以及議員們享有特權的議會制，在這里是不存在的。 列寧：

16、國家與革命材料三 中國沒有以民主的名義使自己陷入政黨爭斗的局面，而是以一黨體制實現(xiàn)現(xiàn)代化，發(fā)展出一種獨特的縱向民主形成穩(wěn)定的關鍵。 （美國）約翰奈斯比特：中國大趨勢請回答：（1）材料一概括美國1787年憲法的需要解決的兩大問題.（4分）（2）依據(jù)材料二，概括歸納列寧心目中的無產(chǎn)階級政權的特點。（4分）這一思想指導下的蘇俄（聯(lián)）出現(xiàn)了什么政治體制？（2分）（3）材料三所說的“獨特的縱向民主”在建國初期是如何體現(xiàn)的？（6分）高一歷史參考答案1b 2c 3d 4d 5b 6d 7a 8a 9d 10d 11a 12b 13d 14c 15b 16c 17b 18d 19c 20d21c 22b 23

17、a 24b 25c26（1）相同點：郡縣和行省長官均由中央任免，受到中央節(jié)制。（2分）影響：都有效地加強了中央對地方的有效管理，促進了統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展；中央集權制度不斷完善，有助于社會秩序的穩(wěn)定。（6分）（2）表現(xiàn)：行省轄區(qū)面積較大；權力涉及行政、軍事、財政和司法，尤其是財權和軍權較大。（4分）（3）元朝的行省劃界人為地打破自然區(qū)域之間的山川之險，實行犬牙交錯的區(qū)劃原則，使山川之險完全消解，實行割據(jù)的地理基礎喪失，從而有效的加強中央集權。（4分）27（1）內(nèi)容：割地遼臺澎給日本。（1分）影響：嚴重損害了中國領土主權；沿海要地的割讓加重了民族危機；臺灣人民被日本殖民統(tǒng)治了50年。（4分，回答兩點即可）（2）時間是1945年。（1分）原因：抗日