一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二十以內(nèi)的退位減法4教案 人教版

1、二十以內(nèi)的退位減法-十幾減8教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法關(guān)系計(jì)算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法想加法的思考方法2培養(yǎng)學(xué)生的初步的遷移、類推能力3結(jié)合學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)口說，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦筋、想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握十幾減8的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行十幾減8的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)理解用加法算減法的計(jì)算方法教具學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、例1的投影片或圖片、學(xué)具等。教學(xué)步驟（一）鋪墊孕伏1教師出示下面口算卡片，學(xué)生“開火車”答85=87=89=8+4=810=86=88=8+3=2教師出示口算卡片，學(xué)生用手勢(shì)表示括號(hào)里該填的數(shù)8（）128（）18（）168（）118（）148（）138（）178（）18

2、教師談話：剛才計(jì)算的兩組題都是“8加幾”的加法，今天我們要利用“8加幾”的知識(shí)計(jì)算“十幾減8”的算式，看誰學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得好，學(xué)得快同時(shí)板書課題：十幾減8（二）探究新知1教學(xué)例1。（1）出示例1圖片（杯子圖）先出示11個(gè)茶杯，然后用虛線圈去8個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生說明圖意有11個(gè)茶杯，拿走8個(gè)，還剩幾個(gè)？（2）啟發(fā)學(xué)生用什么方法計(jì)算？怎樣列式？用減法計(jì)算，11減去8板書：11-8（3）引導(dǎo)學(xué)生想：8加（）得 11，因?yàn)?加3得11，所以11減8得3即 1183，板書：3（4）指名讀算式11832教學(xué)例2（1）啟發(fā)學(xué)生擺學(xué)具，同時(shí)口述題意有13個(gè)圓片，拿走8個(gè)，還剩幾個(gè)？（2）怎樣列式？怎樣計(jì)算？使學(xué)生明確

3、：8加（ ）得13，8加5得13，所以1385（3）學(xué)生填書（4）讀算式1385（5）學(xué)生看書，邊說題意邊擺學(xué)具（例2右圖）有15個(gè)正方形，拿走8個(gè)，還剩幾個(gè)？（6）怎樣列式，怎樣計(jì)算？啟發(fā)學(xué)生明確：8加（ ）得15，8加7得15，所以1587（7）學(xué)生填書（8）讀算式1587（在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過操作思維語言表述的有機(jī)結(jié)合，參與知識(shí)形成過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）3教學(xué)例3（1）引導(dǎo)學(xué)生分組交流128想：8加（）得12168想：8加（）得16（2）學(xué)生讀算式128416884教學(xué)例4啟發(fā)學(xué)生討論、交流，獨(dú)立填寫，讀算式：14861789（三）全課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，十幾減8的口算題隨堂練習(xí)1、猜一猜師：

4、今天老師帶來了10張口算卡片，現(xiàn)在我們做幾道：16-8 10-6 11-9 15-8誰知道我手里還剩幾張口算卡片？（老師手里還剩6張口算卡片）師：你是怎樣想的？（想：幾加4是 10， 6加4是 10，從10張里去掉 4張，就是老師手里還剩幾張卡片）師：怎樣列式？（10-4=6）接著教師又出示3道：14-8 96 12-9師：現(xiàn)在一共做了幾道？（一共做了7道）師：老師手里還剩幾道？（原來老師手里一共有 10張口算卡片，我們兩次做了7道，老師手里現(xiàn)在還剩3張卡片）師：怎樣列式？10-7=3也可以這樣列式：10-4-3=32、出示“做一做”第1題投影片（圖片“練習(xí)一”），引導(dǎo)學(xué)生看圖說意，獨(dú)立填寫3、練習(xí)二第1題（