三年級(jí)語文上冊 鉛筆、橡皮和紙課件 湘教版.ppt

1、習(xí)作（寫片斷）3,鉛筆、橡皮和紙,注意,1.通過觀察圖畫，合理想象人物對話,2.掌握寫對話的基本方法，注意提示語的 不同位置。,3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,創(chuàng)設(shè)情境,1.故事導(dǎo)入：鉛筆、橡皮和紙是好朋友。有一天，它們的小主人明明做完作業(yè)，迷迷糊糊地好像聽到了他們在一起說話。他們會(huì)說些什么呢？,2.分小組討論：鉛筆、橡皮和紙會(huì)說些什么？,3.集體交流。,編童話故事、表演,1.分三人小組一起編童話故事，然后把你們編的故事演一演。,2.請編得好的一組同學(xué)上臺(tái)表演。師生共議。,3.評議之后再請這組同學(xué)表演，邊表演邊評議。,鉛筆說 ：“ ?！?紙（ ），說：“ ?！?橡皮（ ）地說：“ ?！?“ ?！泵髅髡f

2、。,“ ?！泵髅鳎?）地說。,“ ?！泵髅鳎?）。,提示：練習(xí)提示語在句子中不同位置的運(yùn)用以及表現(xiàn)說話人動(dòng)作、神態(tài)和語氣的方法,練一練,范文1,鉛筆、橡皮和紙是好朋友。有一天，小主人做完作業(yè)，趴在桌子上睡著了，迷迷糊糊好像聽到他們在一起說話 鉛筆說：“今天小主人獲得了全市鉛筆畫一等獎(jiǎng)，我們來說說這張獎(jiǎng)狀應(yīng)該屬于誰的。” 鉛筆扭了扭他那細(xì)長的身子，神氣地說：“要是沒有我，小主人都不知道用什么畫，所以這張獎(jiǎng)狀應(yīng)該屬于我！” 橡皮氣憤地說：“哼！你一開始還不是畫得漏洞百出，亂七八糟，還不是我?guī)湍悴恋舻?？所以這張獎(jiǎng)狀應(yīng)該屬于我！” 正當(dāng)橡皮和鉛筆爭得面紅耳赤時(shí)，紙說話了：“如果沒有我，小主人都不知道往

3、哪畫，所以獎(jiǎng)狀應(yīng)該屬于我?！?這時(shí)，小主人被他們的話吵醒了，說：“沒有紙我不知道往哪畫，沒有筆我不知道用什么畫，沒有橡皮我畫錯(cuò)了不好改，所以這張獎(jiǎng)狀應(yīng)該屬于大家。” 聽了小主人的話，鉛筆他們慚愧地低下了頭,鉛筆、橡皮和紙,鉛筆、橡皮和紙是三個(gè)形影不離的好朋友。 有一天，小主人芳芳寫完作業(yè)，迷迷糊糊地好像聽到他們在一起說話。鉛筆得意洋洋地說：“我們來比比誰最厲害吧！”橡皮同意了，紙卻皺著眉頭一聲不吭。鉛筆開始說起自己的優(yōu)點(diǎn)：“我可以寫出美麗工整的字來?！毕鹌ず敛皇救醯卣f：“我可以把你寫錯(cuò)的字擦掉?！便U筆直著腰，神氣地說：“這有什么了不起的.”鉛筆和橡皮你一言我一語嘰嘰喳喳說個(gè)沒完沒了。正當(dāng)鉛筆和

4、橡皮爭吵得不可開交時(shí)，紙發(fā)火了，大聲說：“安靜！安靜！你們各有各的本領(lǐng)，都好好反省反省吧。” 鉛筆和橡皮不好意思地低下了頭沉思起來紙和藹地說：“你們想通了嗎？”“想通了！”鉛筆和橡皮異口同聲地說。：“我一定不驕傲自滿了，我要和小主人一起努力學(xué)習(xí)?！薄皩Γ瑢?，對，我也是這種想法?！毕鹌ふf。 從此鉛筆、橡皮和小主人一起學(xué)習(xí)，最后小主人還被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員和三好學(xué)生呢。,鉛筆、橡皮和紙是好朋友，它們每天都在一起，快樂地為小主人工作。可是最近，在小主人的書桌上，經(jīng)常聽到它們的爭吵聲。你聽，又吵起來了 “哎！橡皮，你為什么老是把我辛辛苦苦寫出來的字擦掉？”鉛筆生氣地問。 “誰叫你馬馬虎虎老是把字寫錯(cuò)？我如果不擦掉，那小主人的作業(yè)不就都寫錯(cuò)了嗎？真是的，我這么累，我還沒說什么呢，你倒覺得委屈了?！毕鹌む僦煺f。 “就是就是，鉛筆，你也太不象話了，你寫錯(cuò)了字，老師就要打錯(cuò)號(hào)，小主人再一改錯(cuò)，把我弄得臟兮兮的，我該多難看啊！”愛美的紙也氣呼呼地說。 “你們怎么怪起我來了？我最辛苦了，每天寫這么多字，哪能保證一個(gè)不錯(cuò)？再說，如果我不出錯(cuò)，還要你橡皮干什么？還有你，紙，每天就知道躺著，你當(dāng)然不知道寫字有多辛苦了！我不干了，你們也不用提意見了，哼！”說著，鉛筆就自己