2018年馬鞍山市高中畢業(yè)班第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理數(shù)試題_第1頁
2018年馬鞍山市高中畢業(yè)班第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理數(shù)試題_第2頁
2018年馬鞍山市高中畢業(yè)班第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理數(shù)試題_第3頁
2018年馬鞍山市高中畢業(yè)班第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理數(shù)試題_第4頁
2018年馬鞍山市高中畢業(yè)班第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理數(shù)試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、安徽省馬鞍山市2018屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題理科數(shù)學(xué)第卷(共60分)一、選擇題:本大題共12個(gè)小題,每小題5分,共60分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1. 復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)為( )A B C. D 2等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,則的值為( )A B C. D 3若實(shí)數(shù)滿足約束條件則的最小值為( )A2 B1 C. D不存在4. 已知函數(shù),則函數(shù)的大致圖象是( )A B C. D5. 從3名男生,2名女生中選3人參加某活動(dòng),則男生甲和女生乙不同時(shí)參加該活動(dòng),且既有男生又有女生參加活動(dòng)的概率為( )A B C. D 6若,則的值不可能為( )A B C.

2、 D 7. 如圖所示的一個(gè)算法的程序框圖,則輸出的最大值為( )A B2 C. D 8.如圖,點(diǎn)在正方體的棱上,且,削去正方體過三點(diǎn)所在的平面下方部分,則剩下部分的左視圖為( )A BC. D9.二項(xiàng)式的展開式中只有第11項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)最大,則展開式中的指數(shù)為整數(shù)的頂?shù)膫€(gè)數(shù)為( )A3 B5 C. 6 D710設(shè),函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位長度后與函數(shù)圖象重合,則的最小值是( )A B C. D 11.已知為橢圓上關(guān)于長軸對(duì)稱的兩點(diǎn),分別為橢圓的左、右頂點(diǎn),設(shè)分別為直線的斜率,則的最小值為( )A B C. D 12.已知數(shù)列滿足對(duì)時(shí),且對(duì),有,則數(shù)列的前50項(xiàng)的和為( )A2448 B2525

3、 C. 2533 D2652第卷(共90分)二、填空題(每題5分,滿分20分,將答案填在答題紙上)13.已知向量滿足,則的夾角為 14.點(diǎn)分別為雙曲線的焦點(diǎn)、實(shí)軸端點(diǎn)、虛軸端點(diǎn),且為直角三角形,則雙曲線的離心率為 15.已知四面體中,當(dāng)四面體的體積最大時(shí),其外接球的表面積為 16.已知函數(shù),函數(shù)有三個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍為 三、解答題 (本大題共6小題,共70分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.) 17. 如圖,中為鈍角,過點(diǎn)作交于,已知.(1)若,求的大小;(2)若,求的長.18.某廠生產(chǎn)不同規(guī)格的一種產(chǎn)品,根據(jù)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn),其合格產(chǎn)品的質(zhì)量與尺寸之間近似滿足關(guān)系式(為大于0的常數(shù)).

4、現(xiàn)隨機(jī)抽取6件合格產(chǎn)品,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:對(duì)數(shù)據(jù)作了初步處理,相關(guān)統(tǒng)計(jì)位的值如下表:(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù),求關(guān)于的回歸方程;(2)按照某項(xiàng)指標(biāo)測(cè)定,當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量與尺寸的比在區(qū)間內(nèi)時(shí)為優(yōu)等品.現(xiàn)從抽取的6件合格產(chǎn)品中再任選3件,記為取到優(yōu)等品的件數(shù),試求隨機(jī)變量的分布列和期望.附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為,.19.如圖,在五棱錐中,四邊形為等腰梯形,和都是邊長為的正三角形.(1)求證:面;(2)求二面角的大小.20.直線與拋物線交于兩點(diǎn),且,其中為原點(diǎn).(1)求此拋物線的方程;(2)當(dāng)時(shí),過分別作的切線相交于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線上在之間的任意一點(diǎn),拋物線在點(diǎn)處的切線分別交直線和

5、于點(diǎn),求與的面積比.21.已知函數(shù).(1)若對(duì)恒成立,求的取值范圍;(2)證明:不等式對(duì)于正整數(shù)恒成立,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).請(qǐng)考生在22、23兩題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題記分.22.選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為:(為參數(shù)).在極坐標(biāo)系(與平面直角坐標(biāo)系取相同的長度單位,且以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸)中,圓的方程為.(1)求圓的直角坐標(biāo)方程;(2)設(shè)圓與直線交于點(diǎn),求的大小.23.選修4-5:不等式選講已知,.(1)若且的最小值為1,求的值;(2)不等式的解集為,不等式的解集為,求的取值范圍.試卷答案一、選擇題1-5: BBBAD 6-

6、10: BCADC 11、12:CB二、填空題13. 14. 15. 16.三、解答題17. 解:(1)在中,由正弦定理得,解得,又為鈍角,則,故.(另解:在中,由余弦定理解得,從而是等腰三角形,得) (2)設(shè),則.,.在中由余弦定理得,解得,故.18.解:(1)對(duì),兩邊取自然對(duì)數(shù)得,令,得,由,故所求回歸方程為.(2)由,即優(yōu)等品有 3 件,的可能取值是0,1,2, 3,且,.其分布列為.19.解:(1)證明:分別取和的中點(diǎn),連接.由平面幾何知識(shí)易知共線,且.由得,從而,又,.面,.在中,在等腰梯形中,又,面,面.(2)由(1)知面且,故建立空間直角坐標(biāo)系如圖所示. 則,.由(1)知面的法向

7、量為.設(shè)面的法向量為,則由,得,令,得,.所以,二面角大小為.20.解:(1)設(shè),將代入,得.其中,.所以,.由已知,.所以拋物線的方程.(2)當(dāng)時(shí),易得拋物線在處的切線方程分別為和.從而得.設(shè),則拋物線在處的切線方程為,設(shè)直線與軸交點(diǎn)為,則.由和聯(lián)立解得交點(diǎn),由和聯(lián)立解得交點(diǎn),所以,所以與的面積比為2.21.解:(1)法一:記,則,當(dāng)時(shí),在上單減,又,即在上單減,此時(shí),即;當(dāng)時(shí),考慮時(shí),在上單增,又,即在上單増,綜上所述,.法二:當(dāng)時(shí),等價(jià)于,記,則,在上單減,即在上單減,故.(2)由(1)知:取,當(dāng)時(shí),恒成立,即恒成立,即恒成立,即對(duì)于恒成立,由此,于是,故.22.解:(1)由,得圓的直角坐標(biāo)方程為:.(2)(法一)由直線的參數(shù)方程可得直線的普

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論