5《古詩詞三首》3課時.ppt

1、5 古 詩 三 首,人教版五年級語文上冊第二組課文,學(xué)習(xí)古詩的方法,通讀全詩 逐字、逐句理解 讀懂全詩的意思 背誦、默寫詩,方法一,理解重點詞、不理解詞 說說詩句的意思 有感情地朗讀、背誦。,方法二,你還有什么好方法？請介紹。,京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春風(fēng)又綠江南岸，,明月何時照我還。,*詩人簡介*,王安石（10211086）北宋時期著名的政治家、文學(xué)家，江西臨川人。他的詩歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年時代隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。 1042年王安石入朝為官，1069年調(diào)王安石任參知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期間，大刀

2、闊斧地推行新法。但王安石推行的變法因觸犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷內(nèi)外保守勢力的極力反對。他們千方百計地排斥他，打擊他?；实垡仓饾u對王安石失去了信任。王安石萬般無奈，三年后，他辭去了宰相的職務(wù)，回到了南京的家中，從此寄情于山水。,*創(chuàng)作時間*,此詩的寫作背景是，年過半百、對政治早已心恢意懶的王安石，已經(jīng)歷了因推行新法而被罷相的坎坷遭遇，此次的再次被起用為相，他曾兩次辭官而未獲準(zhǔn)，因而他的赴任是勉強(qiáng)的、違心的。 這首詩寫于1075年初，當(dāng)時王安石接到皇帝的命令，第二次要他擔(dān)任宰相，他即第二次要他即乘船從京口渡江到達(dá)瓜洲。此詩抒發(fā)的是他上京赴任途中到瓜洲時的心情 。,泊 b 船瓜洲 宋

3、王安石,京口瓜洲一水間,jian 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還。hun,泊：絕句門泊東吳萬里船,【注釋】1. 泊船：停船靠岸。 2. 瓜洲：在長江北岸，揚(yáng)州市南，和京口相對。 3. 京口：在長江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。 4. 鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。 5. 數(shù)重：幾層。 6. 綠：本是形容詞，這里用作動詞，有“吹綠了”的意思。 7. 何時：什么時候。,瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又在哪里呢？ “數(shù)重山”表示山多還是山少？,一道長江水，數(shù)重高山，在交通不便的古代，可謂是山高水長，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩人覺得只是“一水”和“只隔”呢？,實際距離和心理距離產(chǎn)生的巨大反差，正好說明了詩人

4、人在旅途，卻心系家鄉(xiāng)。戀鄉(xiāng)之情躍然紙上。瓜洲和京口只隔著一條長江，離詩人的家鄉(xiāng)鐘山也不過隔著幾座山而已，可以說，詩人身在瓜洲，已設(shè)計好回家的路線。可詩人雖然離家鄉(xiāng)這樣的近，他是否準(zhǔn)備回到家鄉(xiāng)呢？從哪里知道？,究竟是什么觸發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感呢？讓我們走入詩人的環(huán)境，見詩人之所見，聽詩人之所聽，想詩人之所想，看看能不能與詩人產(chǎn)生共鳴。 詩人此時可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳邊聽到哪些聲音？心中會想些什么？ 而此時正是什么季節(jié)？詩人怎么說的？,春風(fēng)又綠江南岸，江南多美呀！花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，而詩人只用了一個字就表現(xiàn)出來了，那就是“綠”，可見詩人用字之精妙。其實，

5、詩人曾用過“滿”“到”“過”十幾個字，經(jīng)過反復(fù)推敲，最終定為“綠”。詩人為何獨獨鐘情于一個“綠”字呢,比：“綠、到、過、滿” 春風(fēng)又綠江南岸,春風(fēng)又到江南岸 春風(fēng)又過江南岸 春風(fēng)又滿江南岸,古詩小擂臺,是??！一個“綠”字使我看到了滿眼的綠色，成行的碧樹，蕩漾的春水，還讓我看到了爛漫的桃花，各色的野花，江南的小橋流水人家。,春天來了，春風(fēng)僅僅吹綠了“江南岸”？作者為什么這樣說呢？,從地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成兩世界；因為詩人平生際遇、此時境況，使得詩人所思盡在江南，故心中只有江南的春景,作者在此地京口瓜洲一水間； 此時明月何時照我還； 此景春風(fēng)又綠江南岸； 自然想到了

6、明月何時照我還； 抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感,明月：蘊(yùn)涵著團(tuán)圓之意。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 海上生明月，天涯共此時。 今夜月明人盡忘，不知秋思落誰家。無言獨上西樓， 月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。,交流與討論,1.這首詩寫出了江南生機(jī)盎然的春景?，F(xiàn)在請和同桌互相說一說：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？,返回,2.面對明月，你還能想起哪些思鄉(xiāng)詩？,b 泊船瓜洲 宋 王安石,京口瓜洲一水間,jian 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還。hun,余光中 臺灣著名詩人、散文家、文學(xué)評論家余光中，1928年生于南京。就讀于南京五中，高中畢業(yè)后選擇了金陵大學(xué)。他的很

7、多優(yōu)秀作品表現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情，就是因為鄉(xiāng)愁一詩引起轟動，又被稱之為“鄉(xiāng)愁詩人”。,鄉(xiāng)愁,小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭,后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭,秋 思,唐張 籍,洛 陽 城 里 見 秋 風(fēng)， 欲 作 家 書 意 萬 重。 復(fù) 恐 匆 匆 說 不 盡， 行 人 臨 發(fā) 又 開 封。,*詩人簡介*,張籍（767830）唐詩人。字文昌，江蘇蘇州人。貞元十五年進(jìn)士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國子司業(yè)等職，幫世稱“張水部”或“張司業(yè)”。又因其家境窮困

8、，眼疾嚴(yán)重幫孟郊稱他為“窮瞎張?zhí)！?。張籍是韓愈的學(xué)生，其詩多反映當(dāng)時社會矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，并稱“張王”。有張司業(yè)集,秋 思,唐張 籍（j）,洛 陽 城 里 見 秋 風(fēng) ，jin 欲 作 家 書 意 萬 重 。chn 復(fù) 恐 匆 匆 說 不 盡 ， 行 人 臨 發(fā) 又 開 封 。,1.行人：此處指送信的使者。 2.發(fā)：出發(fā)。 3.意萬重：思緒萬千。 4.開封：打開信封。,【注釋】,秋風(fēng)沒有形狀，難道真能看到嗎？那么站在秋風(fēng)中的張籍到底看到了怎樣的景象？那飄零的落葉，枯黃的草，凋謝的百花，它們都回到了大地母親的懷抱！這叫葉落歸根！而張籍的根在哪里??？在洛陽嗎？,在這些四

9、處飄泊的日子里，張籍能見到父母慈愛的面容嗎？他能得到妻子細(xì)心的照顧嗎？他能聽到兒女親熱的叫換嗎？ 毫無疑問，張籍想家了！但他能回家嗎？想家卻不能回，張籍怎么辦！ 可是，離家近十年的張籍，那他該有多少話要在家書中說?。⊥瑢W(xué)們，你就是張籍，你在家書中會對誰說？,這就是意萬重！張籍在寫的時候懷著悲傷，憂愁，思念，痛苦，無奈,原來，無論是“見秋風(fēng)”還是“意萬重”，詞語背后藏著的都是張籍的思鄉(xiāng)情！張籍的思鄉(xiāng)情還藏在哪兒呢？,“說不盡”“又開封”,同學(xué)們，他為什么會擔(dān)心說不盡呢？ 張籍“又開封”是在什么時候？同學(xué)們，我就是捎信的人，可我怎么也不明白，張籍為什么要這樣做？誰能告訴我？,設(shè)計“行人”與張籍的對

10、話：張籍啊張籍，我就要走了，我也急著要回家呀！你為什么還叫我停下，要把信打開呢？ 同學(xué)們，你們是否看到，張籍把信開封之后，他做了什么？,擔(dān)心說不盡，所以又開封，這是 同學(xué)們，心中想，手中做，放不下，因思鄉(xiāng)。這正是 千言萬語說不盡，字字句句都是情。這正是,張籍在瑟瑟的秋風(fēng)中，望著捎信人遠(yuǎn)去的背影，不禁吟誦起：洛陽城里見秋風(fēng)- 秋思，一個游子說不完，道不盡的思鄉(xiāng)情。 秋思，不著一個“思”字，卻道盡了天下所有游子的心。,秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的新親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人

11、要出發(fā)的時候，又打開已封好的信查看。,全詩的大意,洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。,古詩小擂臺,第一句說秋天來到了洛陽城，平平敘事，不事渲染。第二句中的“欲作家書”， 一下子使我們感到了平淡的秋風(fēng)中所蘊(yùn)涵的游子情懷。這平淡而富于含蘊(yùn)的“見”字，給予讀者多么豐富的想象??！,復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。,古詩小擂臺,“復(fù)恐”二字，對詩人的心理刻畫入微。而這種并不確切的“恐”，促使詩人不假思索地作出“又開封”的決定。正顯出他對這封“說明書萬重”家書的重視和對親人的深切思念千言萬語，惟恐遺漏了一句！,秋風(fēng)：是無形的，可聞、可觸、可感，卻不可見。 秋天是最令人思鄉(xiāng)的季節(jié)。見秋風(fēng)而起鄉(xiāng)思，古來有之

12、。 江夔“平生最識江湖味，聽得秋聲憶故鄉(xiāng)”。 張翰“因見秋風(fēng)起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾”。,交流與討論,1.這首詩寫出了洛陽秋天來臨的風(fēng)景?，F(xiàn)在請和同桌互相說一說：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的思情呢？,2.詩人想干什么？他現(xiàn)居住在哪兒？請你在教室的地圖上找找詩人居住地點的具體位置。,返回,3.面對秋風(fēng)，你還能想起哪些思鄉(xiāng)詩？,秋 思,唐張 籍（j）,洛 陽 城 里 見 秋 風(fēng) ，jin 欲 作 家 書 意 萬 重 。zhn 復(fù) 恐 匆 匆 說 不 盡 ， 行 人 臨 發(fā) 又 開 封 。,長相思 清 納蘭性德,山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲

13、。,*詩人簡介*,納蘭性德（16541685），字容若，康熙時宰相明珠之子，正黃旗人。康熙十五年進(jìn)士，不久晉升一等侍衛(wèi)，文武雙全，尤長于詞，為清初詞壇巨擘，被譽(yù)為“滿清第一詞人”、“宋后第一真詞人”清詞三大家”之一。詞風(fēng)接近李煜，清新自然，雋永超逸。有通志堂集飲水詞。清康熙二十一年(1682年)二月十五日，性德隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)，長相思及如夢令。作于出關(guān)前后之途中。作者出關(guān)時冰雪未銷，又離開了京城千山萬水，對于生于關(guān)內(nèi)，長于京城的性德而言，一切都是那么荒涼，那么寂寞，于是不由人思念親人朋友，作者有感而發(fā)，填下這首長相思,我們讀一讀,要求： 1.注意,仔仔細(xì)細(xì)地讀

14、上四遍。 2.讀前兩遍的時候注意詞當(dāng)中的生字和多音字,爭取把它念得字正腔圓。 3.讀后兩遍的時候,爭取把它念通順,注意詞句內(nèi)部的停頓 。,長相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。,【程】道路、路程，山一程、水一程，即山長水遠(yuǎn)也。 【榆關(guān)】即今山海關(guān) 【那畔】即山海關(guān)的另一邊，指身處關(guān)外。 【帳】軍營的帳篷，千帳言軍營之多。 【更】舊時一夜分五更，每更大約兩小時。風(fēng)一更、雪一更，即言整夜風(fēng)雪交加也。 【聒】聲音嘈雜，使人厭煩。 【故園】故鄉(xiāng) 【此聲】指風(fēng)雪交加的聲音。,【注釋】,誰來說說，作者身向何方？那山海關(guān)是他們最終的目的地

15、嗎？你是從哪個詞語知道的？你從“一程一程”體會到了什么？我們可以用哪些詞語來形容？,萬水千山，跋山涉水，山高水長，在這萬水千山的長途跋涉中，他們可能遇到什么困難？,路陡，山高，水深,我們寫一寫,要求： 同學(xué)們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？展開你的想象，把你在作者的家鄉(xiāng)，在作者的故園看到的畫面寫下來。,“故園無此聲” 好一個故園無此聲！那故園指哪里？故園會有什么？ 想想故園會有什么呢？,是什么聲音勾起了他們的思鄉(xiāng)之情呢？ 這樣的聲音在將士們聽來好聽嗎？哪個詞告訴你聲音嘈雜不好聽？ 你是怎么體會的？你聽到了什么？看到了什么？,在

16、這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的小河，這里只有 在這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的大槐樹，這里只有 在這里，沒有故鄉(xiāng)那慈祥的父母的呼喚，這里只有 在這里，沒有鳥語花香，沒有親人的絮絮關(guān)切，這里只有 在這里，沒有皎潔的月光，沒有在皎潔月光下和妻子依偎在一起的那一份幸福，那一份溫暖，這里只有 在這里，沒有牧童的短笛，沒有孩子們放風(fēng)箏時的歡聲笑語，這里只有,在這風(fēng)雪交加的夜晚，故園那美好的畫面全都碎了，故園那美好的情景全都碎了，納蘭性德連夢都做不成了??！身向榆關(guān)，心卻在故園，這是怎樣一種身心分離的痛苦??！,問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月？,山一程，水一程，程程都是長相思。 風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒長相思。 愛故園，愛祖

17、國，字字化做-長相思。,我們想一想,有人認(rèn)為“夜深千帳燈”與“大漠孤煙直，長河落日圓”的境界接近，你認(rèn)為呢？請簡要分析。,二者都顯出恢宏壯闊的氣勢，壯闊中透露出蒼涼與孤寂之感。 前者側(cè)重寫相思之愁苦，此情深摯婉麗；較“大漠、長河”一句的雄渾壯闊的景象和充滿張力的內(nèi)涵，則相對纖細(xì)、單薄。,我們說一說,我們比一比,長相思讀到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)非常真切地感受到了作者身在征途，心系故園的那一顆破碎的心，讀到現(xiàn)在為止，老師有一個問題想問納蘭性德：既然你這么想家，你為什么不回家呢？誰來替納蘭性德回答。,課外拓展,同學(xué)們，你們道出納蘭性德的心聲。這個問題納蘭性德也曾問自己，就在這次征途上，納蘭性德還寫了一首詞，題目叫菩薩蠻。,心系祖國,我們看一看,菩薩蠻 納蘭性德 問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月。 楊柳乍如絲，故園春盡時。 春歸歸不得，兩槳松花隔。 舊事逐寒潮，啼鵑恨未消。,納蘭性德不是輕離別呀！他也舍不得離開親人??！但是他身為康熙皇帝的一等侍衛(wèi)，他責(zé)任重大 ，他不得不離，不得不別?。∷?/p>