語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)社戲.ppt

1、社戲,第二課時(shí),五營(yíng)一中 董國(guó)華,復(fù)習(xí)提問(wèn)：課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫?,隨母親歸省小住平橋村；,釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；,看社戲前的波折；,夜航去看社戲途中；,去趙莊看社戲；,看社戲后歸航偷豆；,六一公公送豆。,詳,略,詳 寫,看戲前的波折,夏夜行船,船頭看戲,月夜歸航,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)文中多角度描寫景物 和用景物描寫烘托人物心情的 方法。 2、體會(huì)作者對(duì)童年美好生活 的回憶和留戀之情，培養(yǎng)淳樸 善良、友愛(ài)無(wú)私的品格。,我自信 我能行,自主學(xué)習(xí),合作探究,我參與 我快樂(lè),三次波折：,叫不到船不準(zhǔn)和別人去外祖母要擔(dān)心。,三次轉(zhuǎn)機(jī)：,八叔公的船回來(lái)了與我同去保證不出事。,A1:請(qǐng)同學(xué)們

2、在書(shū)上找出三次波折、 三次轉(zhuǎn)機(jī)，并思考這樣寫的好處。,一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊； 二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。,好處,A2：找出第10自然段對(duì)少年們開(kāi)船動(dòng)作的詞語(yǔ)，并體會(huì)其作用。,表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練、敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的急切、愉快的心情；,點(diǎn),磕,退后,上前,架,視覺(jué)：,豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；,嗅覺(jué)：,豆麥和水草的清香；,聽(tīng)覺(jué)：,感覺(jué)：,但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,潺潺的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。,B1:11

3、-12段的景物描寫調(diào)動(dòng)了那些感覺(jué)器官？有什么作用？,抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。還抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。,作用,B2：閱讀1421段。討論：,1、這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒(méi)有“我”最愛(ài)看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。,孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不愛(ài)看。表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫）,1、對(duì)

4、少年兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)于未知事物和新鮮事物的追求和探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力。 2、小伙伴們更在乎是看戲途中可以無(wú)拘無(wú)束、自由自在的玩耍。,小伙伴們熱衷于看戲的真實(shí)原因是什么？,C1:朗讀2223段。,1、這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？,景物美；船快。,月夜歸航,2、23節(jié)主要寫了,行船的情景,3、“松柏林早在船后了”一句中“早”字說(shuō)明,船行進(jìn)得不慢,4、理解“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?從側(cè)面表現(xiàn)了孩子們搖船本領(lǐng)的高超， 照應(yīng)了前文所寫“弄潮的好手”,月夜歸航,夏夜行船,月夜歸航,景物描寫小結(jié),C2：寫月下歸航時(shí)，主要寫

5、了什么 ？ 你怎么看待偷豆？,月夜歸航,趣事,小伙伴們?nèi)ァ巴怠绷_漢豆,偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、淳樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。,“,寫偷豆要表現(xiàn)什么？,景 美,人 美,生活美,情意美,課堂小結(jié),達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),我成功 我自豪,1、填空 一出門，便( )月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家（ ）船，雙喜（ ）前篙，阿發(fā)（ ）后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的（ ）在船尾。母親送來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們 已經(jīng)（ ）開(kāi)船，在橋石上（ ），（ ）幾尺，即又（ ）出了橋。于是( )兩只櫓( )一般徑向趙莊前進(jìn)了。,點(diǎn),磕,退后,

6、上前,望見(jiàn),跳下,拔,拔,聚,架起,飛,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),2、下列不是比喻句的一項(xiàng)是（ ） A.淡黑的欺負(fù)的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。 B.那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。 C.還有幾點(diǎn)火，似乎是漁火。 D.回望燈光中的戲臺(tái)，飄渺得像一座仙山樓閣。,c,3、第2段“兩岸的豆麥但我卻還以為 船慢”對(duì)景物描寫理解最準(zhǔn)確的是（ ） A.描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。 B.描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山 的熱愛(ài)之情。 C.寫美麗的景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家 孩子劃船技術(shù)的高超。 D.寫船行的速度及“我”看社戲前急切而愉快的心情 ，表現(xiàn)“我”對(duì)江南美景的熱愛(ài)。,D,課后作業(yè),片段作文,模仿本文以“校園晨景”為題寫一個(gè)片段。,寫作指導(dǎo)：首先選擇寫作對(duì)象， 然后仔細(xì)觀察其特征，抓住最突出的 幾個(gè)方面進(jìn)行粗筆勾勒或細(xì)致刻畫(huà)， 力求寫出景色的獨(dú)特之處。,清晨，迷蒙的霧氣在校園的小徑上氤氳，潮濕的 空氣帶著嫩草的清甜味在空氣中彌散，晶瑩的朝露 在樹(shù)葉上閃著晶瑩的光，太陽(yáng)拖著懶洋洋的身子揉 著惺忪的眼睛在云端撒嬌，卻在不